一、问题学生教育案例
1、第一种是“心理幼稚症”。
2、第二例是一个小企业的老板王总处理孩子出现这类问题的事例。晚饭后，老王若无其事的给孩子闲聊。他说，记得前年咱的公司失火吧！那火啊烧尽了咱的全部家当，十几年的心血啊，我自杀的心都有了。几个同学闻讯而来，劝我说，留得青山在，不怕没柴烧！是钱能解决的事，那都不是事。那几个同学七凑八凑，帮我们恢复了公司的运营。真是再生之德啊再生之恩。说到这里老王停了一下，看着孩子眼神的变化，细声问，我听说你在学校里与同学不对付，有这事没有啊？孩子挠着头皮不好意思的说，爸，相信我，一定会处理好的！
3、刚接班的时候小明就给我来了个“下马威”每节课都迟到，上课铃响了迟迟不进教室，故意迟到而且是大摇大摆地走进教室，傍若无人，无视老师的存在，路过同学的位置还有意拍打一下同学的头。我虽心里着急，但没有急着去批评他，而是让他快点入座。我知道如果只是一味地疾言厉色，会让学生与老师在心理上疏远，使老师无法真正走入学生的内心，效果会适得其反。于是自我安慰到问题学生是每个教师在职业生涯中都会遇到的情况，仔细思考，学生会在成长过程中，犯错、不遵守规则等行为是普遍现象，是他们走向成熟的必经之路，所以作为老师，当学生出现不守规则、违反纪律的行为时，应该多一份宽容与耐心。
4、题主说，这个学生，不听老师的话，家长也不管，潜台词是，他无敌了，他没有弱点。
5、青同学，女，初三学生，早恋问题。其父母都是医务工作者，对其期望很高，要求非常严格。曾在七年级时，因早恋遭到父亲暴打，后来转学，母亲平时看管严厉，经常唠叨。在新学校，非常配合老师，基本没有不良表现，学习成绩尚可，在校期间与班级同学很少交往，但在放学后与一男生交往甚密。母亲为此非常苦恼，经常采取跟踪、暗地调查，从侧面引导等方法教育女儿，其口头答应很好，但实际仍然不变。慢慢地,学习成绩下滑严重。
6、所以，治班，很多时候就是人治，我们不得不相信老师的个人能力和个人魅力的重要性。
7、第老师要懂得保护自己，特别是上有老下有小的中年老教师。不要跟学生一般见识，管得了就管，管不了的交给班主任。
8、有经验的教师谈起自己的教学经历，都有不少成功的事例和体会，但往往局限于具体的做法，知其然而不知其所以然。案例撰写是对教学实践的反思，从实践中选择适当的实例进行描述和分析，可以更清楚地认识有些做法为什么取得了成功，有些为什么效果不够理想。通过反思，提炼并明确有效的教育行为及其理论依据，从而更有效地指导今后的实践。案例还是教师梳理记录自己教学生涯的一种很好的形式。在学校和课堂里，有许多值得思考、研究或回味的人和事。有些事情或思考并不适合写成论文，也不想记成流水帐，那么撰写案例不失为一种选择。案例不仅叙述了教学行为，也记录了伴随行为而产生的思想、情感及灵感。它是个人的教学档案和教育史，有独特的保存和研究价值。
9、案例二：爱心资助，圆满稚子小学梦
10、有的，正心里面有很多广东的学生，他们都是在成长过程中有过迷失的学生，在正心经过一段时间，都有了很大的改善，我之前朋友的孩子就是在正心学习了一段时间，我还去看过，里面真的很不错，学生一个个都很阳光向上，很正能量，说明正心是真的在用心做教育。
11、校园暴力事件由来已久，至少有以下社会危害性，必须重视和纠治。私会党不过是校园不良行为中的一种形式，青少年严重不良行为有二大类：
12、赵代芳，本科学历，中小学高级教师，三门峡市实验小学语文教师。曾荣获河南省骨干教师，河南省中小学“百优”班主任，三门峡市优秀教师，三门峡市文明教师，三门峡市教学标兵，所带班级被评为“市级文明班集体”。从教三十余载，多次参与省、市级课题研究，多篇论文发表或获奖，多次参与市级优质课赛讲，三次获得市级一等奖。在学生的习作、朗诵、演讲比赛中十余次获得辅导奖。
13、你可以看看下面的这段话：
14、“这是怎么回事？”我好奇地问利娅。“提问啊，”利娅笑眯眯地说，“拉米尔就是个问题篓子，总是问个不停。”
15、父母教育态度对孩子良好行为的塑造有抵触作用，由于家庭教育方式不适合孩子的成长，没有给孩子在成长过程中出现的实际情况采取及时，正确和相应的教育行为。
16、根据孩子在学校和家庭方面的表现，我做了以下分析：
17、总之，问题生的教育很复杂，需要教师的耐心、智慧，需要家长的理解和支持，更需要给孩子慢慢改正的时间和机会，只要我们不放弃不抛弃每一个孩子，相信这些孩子一定能正确认识自我，完善自我，超越自我。
18、户同学，男，原初一学生。家长咨询报名时就告诉我：“老师你把我儿子好好管管，我实在没办法。”这个孩子起初学习及表现还行，后来出现旷课现象且屡教不改。经了解，该生家里比较困难，父亲曾经受伤，干不了重活，而其母过于溺爱孩子，孩子要什么都尽量满足，连孩子旷课，母亲都帮着向老师撒谎。有时父亲指出其不足，母亲便百般袒护，最后发展到父亲批评不得，一旦批评，儿子甚至会向父亲动刀子。
19、最近连续发生多次意外事件：用小刀乱划乱舞，将女同学手指划破，鲜血如注。第二天将另一位同学从高台上推下来，震惊全校。在教室内打闹，将铁制书桌打翻，压伤别人，险出人命。
20、这种事情，其实只可意会，不可言传。因为言传的人会有危险。比如，我如果和你说，我有方法可以管这样的学生，然后铁定后面会有一帮人跳出来给我挑刺，然后用杠精精神给我举例子，哪些哪些杀人放火的学生，让我去试试看。但即使杠精这么厉害，我觉得我还是想说几句话。
二、问题学生教育案例格式模板
1、首先是家庭原因，在与她母亲的沟通过程中，我了解到，平时这名学生多由母亲照顾，父亲几乎很少主动关心女儿，不善于言谈，孩子有些害怕与父亲交谈，典型的父爱缺失的家庭，同时，孩子也遗传了母亲的性格，很小的一件事情会在心里记挂很久，心思较为敏感。
2、所以，对付问题学生，我们要做的，是潜下心来，好好观察这个学生，他到底怕什么。
3、湖南慧腾学校办校8年，有丰富的实践经验，成功教育案例20000多例，该学校名誉校长甘灵杰老师从事研究问题孩子心理20多年。
4、但是近两年来连续发生三件令人吃惊的事件。第一件，在巴士车边，无故将一名女乘客的裙子剪坏，被警察局训话和拘捕教育数天，后被母亲保按释放。第二件，时隔数日，自作主张用10元买进一辆来历不明的自行车，隔一周后又以同样价格出售给别人，再次被警局传讯训话。
5、冯同学，男，初三学生，在学校犯错误，父子见面后就吵在一起，而且很凶，甚至儿子有向父亲动手的冲动。后来与冯同学交谈时，孩子很委屈，哭得很伤心，说自己小学学习很好，到了初中慢慢跟不上，很想学好，也在努力，但父亲老打击他，说他成天不好好读书，光知道花他钱，经常和他吵，不相信他。
6、隔断网络法。正如戒毒的人要远离毒品一样，戒除网瘾期间一定要让孩子远离网络电子产品，家里可以断网，让孩子交出电子产品，监督孩子不去网吧。对于缺乏自制力的孩子来说，这点至关重要。我接触过的几个家庭就是通过这种办法，让孩子远离网游而爱上读书和户外活动的。
7、张先生是一个企业的工程师。他对孩子说，同学之间是应该互相帮助的，有点不同意見，应该互相沟通、谅解，化解矛盾。认识新年来咱家看我的你那个李叔吧！他是我高中时的同学，当时我们两个都年轻气盛，经常争强斗嘴，不服气。虽然我们俩学习都很努力，但是，考试成绩总进不了班级十强。原因是他物理学习不如我，我数学成绩不如他。后来在老师的点拨下，我帮他学物理，他帮我学数学，一举进入班级前三名。毕业时我们双双考进了理想的大学。对这个事，你有什么感想。孩子说，我明白了，去学校我们是学习知识的，不是争强斗狠的。结果，孩子小张回学校后，主动和闹矛盾的同学握手言和并互相致歉。
8、这里，之所以和大家提一下，是想告诉大家，遇到学生问题，多想办法，大部分是能够得到解决的。
9、生：现在的高速列车每时行驶多少千米?
10、还有就是作为班主任的我的隐私，因为发现为题不够及时，对于该生的关注度不够，没有及时了解该生的心理健康问题导致问题恶化。
11、以上这些家长的实例告诉我们，解决孩子青春期孩子跟同学关系不好的问题，单靠苍白的说教是不能凑效的。相比之下，利用身边发生的鲜活的实例教育孩子，效果要好的多。您有什么看法呢？
12、目前有些学校，也有不少的家长为了孩子的学习甚至给孩子租房子，单独居住，以便于孩子能够安静的学习，这个想法并不能算错，可是实际的效果也许就得好好思考了。孩子们住在学校，与其他同学同处一室，这在更多的层面上是对学生交往能力的一种很好的锻炼，也是培养同伴之间深厚友谊与情感的一种特殊的机会。我们可以认为，其实学校的学生宿舍就是一个小的家庭，一个学会互相关爱的良好的集体环境。
13、其违法行为――盗窃、强奸、卖淫、伤人、杀人、私会党团伙和其他刑事犯罪等。从上海调查的资料，大致发生频度在1%左右。
14、对问题学生的教育确实是一项长期、复杂、艰巨的工作，所以教师要有信心、耐心和恒心，更要有一定的爱心，所谓“精诚所至，金石为开”，相信只要我们不断地深入学生的内心世界，与他们沟通，给他们提供更多表现的机会，并找到适当的教育措施帮助学生，及时地解决他们思想上遇到的困难，实现从思想到行为的转化，这些迟开的“花朵”同样辉煌灿烂。老师爱使学生的优良品德在潜移默化中形成与发展，用爱去滋润“问题学生”的心灵，把爱的种子撒向他们心间，他们同样是爱的阳光下美丽的祖国花朵。。
15、对付这样的学生，没有灵丹妙药，没有包治百病的方法，但是，有方法的老师和没有方法的老师，在遇到这种学生时，不管是从自身安全的角度还是学生转化的角度，有方法的老师肯定都是更容易控制住局势的。
16、入职一年半以来，从班主任工作经历中深感作为一名最基层的教育工作者，工作平凡，却又责任重大。我的教育生涯，将会经手成百上千的孩子，他们是祖国的希望，祖国的未来，我走的每一步都必须用心且谨慎，不然就会酿成误人子弟的结果。由衷感觉作为班主任，要不断学习的知识还有很多很多，只有不断充实自己，增长见识，才能在处理学生问题上更有针对性，真正用心做教育，做有用的教育。作者单位：西南大学免费师范研究生
17、这一次的心理案例学习让我意识到自己在学生心理健康方面还需要多加关注。对待学生的心理问题一定及时发现、重视疏导，给学生创造一个轻松健康的学习环境。
18、那么怎样的奖励才是正向的呢？比如与父母一起郊外互动活动，与父母一起打羽毛球等增加亲子关系的奖励才是积极有意义的存在。
19、首先，我觉得在教育这个孩子问题上我无疑是简单化了。虽然我知道这个孩子行为习惯非常不好，但是我总是希望他能很快改变，这无疑是不切实际的。教育是慢的艺术，问题生的转化我们应当把他当作一个长期的工程。因为不管是好习惯还是坏习惯都是长时间形成的，要改变必须要有耐心和恒心。
20、甲数是乙数比甲数多，乙数是多少？
三、问题学生教育案例分析
1、一是自主处理的原则。一般情况下的学生矛盾，要让学生自己去处理，教师不要越俎代庖——只有自己亲身经历了，才能真正的掌握。三水三心在担任班主任老师的时候，一般情况下，我不会主动介入到学生矛盾中去，那些鸡毛蒜皮的小事，学生是能够自己找到方法去解决的。
2、由于问题生意志相对薄弱，自我控制和自我管理能力较差，对存在问题的克服和矫正需要时间和过程，对他们必须严格要求，但要严而有度，不是揪住不放。对待问题学生的态度是他们最敏感的，不要吝啬微笑，少一些威严架子，让他们感受到和蔼可亲，切不可总是冷若冰霜，动辄训斥，讽刺挖苦，流露出厌恶感；这样只能加深师生之间的隔阂，拉开师生心灵的距离，教师只有真心爱护他们、贴近他们、耐心帮助他们，发现他们有点滴进步都要及时加以肯定、表扬和鼓励，才能使他们亲其师、信其道、乐其学，并不断站到新的起点上向前迈进。。
3、张同学，男性，14岁，中学二年级。这位同学出身于“书香门第”，母亲是一名中学优秀教师，从小对他进行严格的管教。小张从小学到初中都是重点优秀学生。他为人文静温和，在亲戚和学校老师心目中是一名老实听话的好孩子。
4、学生在初中阶段所遇到的各种压力，是困难，也是自我提升的一种途径。作为我们首先应该以积极的心态面对，分析造成压力的成因，并给予一定的心理引导。不能妄图两次谈心解决问题，要坚持疏导教育。同时，要能够创制、营造良好、民主的班级环境，能够消除对立或紧张的情绪。指导学生能够开阔视野，设置目标，及时给予学生鼓励和帮助。使学生能够较为平稳地度过青春期。
5、反观当下，一些家庭，父母关系紧张，孩子缺乏陪伴，为了生活把孩子交由爷爷奶奶带。种种现状，可能导致孩子内心抑郁、精神不振、丧失信心、行为放纵。学习自然不会好到哪里去。
6、也没有人相信，能考个中等的人，如果没有教育，他可能是厌学。可我们自己要相信啊。一个厌学的学生，最后可能他辍学了，但是，如果没有我们的努力，他可能去违法犯罪了呢？所以，我们任何一项在教育上的努力，即使失败了，我认为，它也是很有价值的。
7、问题家长以及问题家庭，已经严重影响到一些孩子的健康发展。针对这一问题，学校无奈，老师无力，学生无助。宝鸡近几年开展多期家庭教育公益大讲堂，就是想在家庭教育环境的改变上做努力，但参加的家长毕竟有限。例如，在去年的一期活动中，学校争取了一百张门票，结果来取票的家长不到一半。又如学校邀请家庭教育专家何虹洁来校做报告，学校最初担忧报告厅座位不足，结果现场的问题却是家长不足，三分之一的座位都坐不满。即使这样还有家长中途离席，经了解，不是报告不精彩，而是家长坐不住，这样的场景实在让人尴尬。
8、这是一所全寄宿制特殊学校。学生一律留宿在学校中，实行半工半读，一半是普通学校的课程学习，另一半是轻微劳动或集体文娱体育活动。
9、今天的案例分析让我受益匪浅。今后我会继续提高认识，转变观念，把班级心理健康教育工作做得更好，真正让七三班每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。
10、最后，对这种特殊孩子，还要和家长多沟通，最好能得到家长的支持，和家长采取一致的行动，让家校教育形成合力，产生最佳的教育效应。如果学校和家庭的教育不统很可能会出现“一”加“一”等于零的结果。
11、对于中学生心理健康教育案例分析，我学到了很多。我最赞成的是春风化雨，坚持疏导教育，不和学生发生正面冲突，为学生营造一个有爱温暖的班集体，让学生在好的班级生态中更好的发展。
12、金钱不是万能，会使用金钱做更多有意义的事，才是金钱的使用者。
13、四是平等性原则。对于学生来说，对老师最不满的，可能就是有些老师在处理学生矛盾的时候，对成绩好的、平常表现好的，有一定偏向。我有一个学生，是班长，在管理学生的过程中，和学生发生矛盾，后来发展到了到校外去解决的地步(校外解决，大家都应该懂的)。我把事情所有的原委调查清楚之后，对双方都进行了批评，而对于班长，批评的还更重一些。很多年后，学生都记忆犹新，之所以要到校外解决，就是担心我偏向班长！第三个基本程序——采取三个步骤在处理具体的学生矛盾的时候，教师不能凭经验去判断，而是要基于事实。所以，至少需要采取三个步骤：
14、教师教育方式的转变。在教育时，尽可能地避免负面行为，更多地鼓励，积极地评价，让他认识到自己的长处和优点，培养自信心，给他更多的关注和期望。树立他在学生中的威信，改善在人际关系和班级中的地位。
15、本人认为香港电影也对青少年的心理造成了很大的影响
16、面对心理压力，积极进行心理教育，帮助学生进行心理调试，可以运动，可以向朋友倾诉，可以与师生谈心。心理压力的疏导和宣泄，对于学生的身心发展是很重要的，老师要主动做学生的知心朋友和引路人，教会他们如何调整心态，减轻压力，面对人生。
17、原来是物质上的攀比，改为将重心放到学习和日常独立生活上。
18、但在接受这个事实的同时，你也不要灰心丧气，怀疑教育对于一个学生的作用。
19、初中的学生毕竟还是孩子，教师在日常教育中，除了关注孩子的成绩之外，更应该关注孩子的心理健康！作为教师，应该给孩子营造一个有温度的学习环境，让学生健康中成长！
20、培训结束后，陈校总结了本次培训的内容并表达了对教师们的期许。他指出，随着社会的进步，学生的问题有所不同，问题学生的产生原因也不同，所以需要我们教师不断地学习、终身学习！
四、处理学生问题的教育案例
1、本来要判十年的人，经过你的教育，最后只判拘留，你就是胜利了；
2、二是让学生提出解决办法。事情的原因清楚了，但作为老师，不要立即做出处理的决定。我最喜欢的方法，就是让学生自己提出解决办法。在这一点上，我可以明确的说，学生的解决办法，有时候毕老师的还科学还人性——不要看不起学生啊！
3、小明何许人也？敏感易怒，发起脾气来，天王老子都不怕。在家，跟亲人闹，在学校跟同学、老师闹。撒泼打滚翻栏杆……只有想不到，没有他做不到的事儿。各方面表现均不佳，行为习惯差，自我控制能力差。表现为经常违反课堂纪律，如上课吃东西，与同学说话聊天，睡觉，不服从老师的管教甚至顶撞老师，为人自私霸道，经常欺负身边的同学，对家长和老师的教育持逆反心理，一律拒绝，不予接受，多次反复教育无效。
4、没有人相信，那个厌学的学生，如果没有教育，他可能要被拘留；
5、我就遇到过相同的一批学生，这个老师带，全班大乱，另外一个老师带，却井然有序。
6、校园暴力，最近又成了此间社会广泛关注的话题。在中国和新加坡从事心理辅导经验告诉我们，青少年的不良行为可以根据其性质分为各种类型，不是一出现便与私会党有关。心理辅导员也应根据行为的不同类型，对症下药地予以处理。
7、这样的孩子虽然不多，但每个学校甚至每个班都是有的。我有一位亲戚教小学，他说他们学校有一个孩子，特别顽劣，经常干一些
8、为进一步加强学生心理健康教育工作，探索以学生为主体的心理健康教育的新方法，3月22日，经开六中班主任工作室开展了“润每一个生命”学生心理案例班主任研讨会。班主任工作室主持人李海莉老师先出示年级出现的两个典型案例。并结合自身的教育教学经验，深入浅出的讲解解决方案，为班主任们提供了更多解决问题的方法和建议，开拓了工作思路。接着，班主任结合案例分析和本班实际畅谈自己的收获和心得。
9、父母的陪伴是孩子成长道路上最大的动力。父母经常陪伴孩子学习，给予孩子学习上必要的建议、鼓励，孩子对学习就会更有信心，更有激情。父母经常陪伴孩子游戏、运动，孩子的人格就会更健全，更阳光。优秀的父母懂得在忙碌之余，抽空陪伴孩子，触动孩子内心，让他更坚强，更有激情，更有思想，更有正能量。
10、 家长自身的攀比心理。
11、一是调查。没有调查就没有发言权！我们有些老师，在处理学生矛盾的时候，往往凭个人经验甚至好恶，就立即做出判断，殊不知，有些情况，其实是冰山的一角！所以，处理学生矛盾，化解学生中的冲突，教师要首先及时性地进行深入细致的调查，而不能道听途说、捕风捉影。
12、三是采取有针对性的教育措施。作为老师，处理学生之间的矛盾冲突，与法官判案可不一样——老师是化解，法官是判断是非(想起张扣扣案，我们的司法实践，还存在问题的)。所以，原因清楚了，解决办法也有了，后续的教育，其实很考验老师——学生深刻意识到错误，再去教育，只能适得其反；学生只是表面上意识到错误，不加以教育引导，难免死灰复燃，故技重演，这些，都需要根据学生不同的个性特点，采取不同的教育引导。第两个基本资源——利用好二个资源作为老师，要明白一点，我们不是一个人在战斗！作为教育人，一定要充分利用好各种教育资源。在实际的教育中，我个人经常利用以下的一些资源。
13、再隔数月，跟着一名同班同学到居民家中偷窃，他担任“把风”。被抓后追问他为什么行窃，小张不加思索地回答：“我知道偷窃是犯法的。因为他是我朋友和同学，不去不好意思”，“反正我不想偷”。
14、比如：家长因孩子参与家庭劳动，觉得有奖励必要，因此每打扫倒垃圾一次奖励5角钱。而一旦养成这样的物质交换的方式，孩子在下一次参与家庭劳动时，会根据劳动的难易进行市场评估给出他认为合理的市场价格，一旦不能达成，那么孩子会理所当然地拒绝参与劳动。
15、没有人相信，那个只判拘留的，如果没有教育，他可能要判十年；
16、其实，作为老师，我们还有一些资源可以利用，比如各种社会资源特别是司法资源。我在担任校长的时候，就曾把警官、法官、检察官以及律师请到学校，给学生讲案例，这种效果，远甚于老师在哪里吧啦吧啦。
17、其次，我缺乏文章中那位父亲的教育智慧。对这个孩子，我一直没找到有效的教育策略。教育是需要能力和智慧的。对问题生的教育更需要教育者的智慧。否则，由爱而来的责任很难发挥。常言道：一把钥匙开一把锁，只有让学生打开心门，敞开心扉，教育才会在无痕中实现最优的效果。
18、对于该名学生，我联系了学校的心理老师给她进行心理辅导。并且与她母亲联系后，跟家长合作，建议家长每天回家后多问问孩子的在校生活，与她分享快乐，帮她排解在校的困难，同时也和这名学生的父亲进行了一次深刻谈话，鼓励他在每天繁忙工作的同时也要抽空关心孩子的身心健康，并跟她说明了父亲角色的扮演在孩子成长过程中的重要作用。父亲在孩子成长过程中对于培养孩子自信，勇敢，果断的性格起关键作用。父爱缺失的孩子往往表现的比较不自信，做事情比较犹豫，不果断。在家校合作一段时间后，该生的情绪终于好转了很多，心情也开朗了许多。
19、我们可以发现，一个孩子的健康成长，周围的环境至关重要。老师、家长、同学的态度会直接影响孩子的发展。对于那些自我形象低劣的孩子，只要你透过现象找到事情发生的源头，只要你满怀真诚，尊重他，接纳他，欣赏他，通过学校、家庭、同学等多方面来营造一个和谐的环境，再加上他自身的努力，他们的自我形象会在大家的帮助下逐步完善，他们的自信心也会得到逐步提高，也会以更饱满的热情投入到学习中去。所以说，教育事业的发展需要学校、家庭来共同支撑。
20、人的心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年平均每分心跳75次，婴儿平均每分心跳比青少年多80%，婴儿平均每分心跳多少次？
五、问题学生教育案例故事题目
1、(欢迎关注“教育心理专报”，分享少年儿童教育心理实战经验、教育案例和感人故事，帮您解决教育心理困惑！)
2、点评专家：易连云教授，海南师范大学学校德育研究中心主任，博士生导师；西南大学少年儿童组织与思想意识发展研究中心主任，博士生导师。
3、总之，能管的了的就管一管，管不了的让班主任管，班主任管不了的，还有德育处，校长。领导永远是你坚强的后盾。学校管不了的让社会管，社会管不了的让国家管。不然，修那么多的监狱做什么？不要和学生起正面冲突。
4、小英在学校学习二年，表现好，提前出校，升入高中，以后考入普通大学，表现良好。
5、教育或住宿学校时期可从一年到三年，视学生行为道德表现。而离开学校后，社会不应该歧视，学历相同。这样的教育，在中国各地和上海已推行10至20年，效果良好。
6、 把攀比变成动力。
7、小逆，男14岁，初二年级学生，本学期转到我班。在老师眼里，他是一个“问题学生”,他不遵守课堂和课余纪律，听课注意力不集中，时而前后摇摆着座椅，时而扭转头和同学说话，在老师的不断督促下注意力也很难集中，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，作业常不完成，懒得做一些动脑思考的题目，只愿意完成或完成部分的语文、英语的抄写作业，学习上需要背、默的练习，一律是空白的。他个子高，肢体动作灵活，喜欢体育运动，尤其喜欢打篮球，所以还不时不进课堂，在操场与上体育课的同学打篮球，故成绩平平。而且脾气大，常闹事，不听家长的话，经常与家长反着干，常惹得家长为他担心。
8、但如果是学生之间发生矛盾，出现打架斗殴现象，这种时候，就需要大题小做——处理太重，可能引发学生辍学乃至不断地报复——其实，对于绝大多数学生来说，这种错误的严重性，他们自己非常清楚，只是不愿意表现出来罢了。
9、我对付这样的学生，会一直用到一个信念：没有一个人是完全没有弱点的。
10、我这里有几个处理这类问题的家长的实际案例，拿出来与大家分享。
11、作为一名心理咨询专业的专科生，应该知道心理咨询的保密原则，问题学生教育案例别人一般是不会透露给你的，但我认为你可以去咨询一下慧腾青少年成长学校的甘灵杰老师，向她了解一下相关案例的咨询技巧以及实际咨询中应该注意的事项，甘灵杰老师是慧腾青少年成长学校名誉校长、国家二级心理咨询师、湖南师范大学基础心理学硕士、岳阳市第五届人大代表，多年从事青少年成长辅导，经验丰富、观察敏锐、善于深入细致的心灵沟通，对沉迷网络、早恋、叛逆、离家出走等青少年见解独到。成功辅导个案逾千例，主讲心理健康、家庭教育、亲子沟通等公益讲座数十次，听众数万人。甘老师为人很热情亲切，一定会帮助你的，我曾在多个电台访问中看到过她。
12、小练笔﹙学生独立解决，汇报交流﹚
13、青春期的孩子经常会出现一些逆反的行为，比如不听父母的话，开始有自己的想法和空间。根据许多研究，只要亲子关系基础稳固，亲密感还在，孩子在重要价值观上，还是比较认同父母。父母亲也要体认青少年所处的生活环境完全不同于父母的年代，某些价值观的变化是必然，也必要。根据孩子不同的情况，对症下药进行科学的疏导和治疗对孩子来说可能才是更加必要的。如果您希望帮助孩子度过青春期，您可以预约一位专业的心理咨询师帮助您引导孩子。
14、不幸的是，现有学校对轻微不良行为和犯罪缺乏有力惩戒措施，辅导作用不够有力有效，管束困难。对特殊家庭、特殊父母(如离异、孤儿、特殊性格儿童等)不采取社会隔离、封闭学校的教育，教育困难，成效很差。
15、分析数量关系，解决问题
16、让好学生意识到什么事尊严，尊严的重要性，让他尝试一下被人藐视尊严的感觉！并告诉他，任何事情都要有底线，而伤及他人的尊严就是底线！你越过了底线，别人就会反击！
17、又是一个愉快的星期一想到明天是个阳光明媚的周末，忽然觉得空气清新了许多。就在这时，“谁摇我的桌子？没看见我在睡觉吗？”一声怒吼伴随着撕心裂肺的喊叫，让我瞬间感觉教室里的空气又蒙上了一层沉重的雾霾……这已经是小明第N次上课大喊大叫了。我知道，“小明发飙”的戏码今天又开锣了。
18、教育队伍由教师(特殊有爱心者，对德育有经验)、警察局干警、民政部人员、心理辅导者、义工等组成。兼教又管，宽严结合，务使学生在德智体劳全面发展。
19、师：根据数学信息你能提出怎样的数学问题？
20、朱永新教授曾说：“教育没有感情，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有感情没有爱，也就没有教育。”因此，面对这些学生时，我们教师要用爱去感化他，改变行走方式，善于使用放大镜，寻找他们身上的每一个哪怕是非常微小的闪光点，然后抓住教育契机，创造教育神话。老师一定要用爱心、耐心、宽容心为学生开启一扇门，阳光便会洒满每个角落，温暖每个学生！
