一、班级文化建设标语
1、成绩有明显进步者。
2、会张贴一些重要公告，请大家随时关注公示栏，不要遗漏任何重要消息。
3、世界上最重要的不是我们身在何处，而是我们要到何方！
4、成功始于调整的速度。
5、班训写在纸上、班歌唱在嘴上、班徽停留在图案上，就是走不进学生们心田里。怎样增加学生们对班训、班歌、班徽(班标)的认同感呢？
6、我们班总体建设的理念是为了让我们班的同学们团结一致，学会坚持和为自己的梦想拼搏。
7、不要说没时间，老了，最好的结果也是大器晚成。当你觉得为时已晚时，恰好是最早的开始。
8、作者简介：武宏伟，教育学者，山东省诸城市专职教育顾问。历任团委书记、教务处主任、副校长、校长兼党支部书记、深圳市继续教育课程开发及授课专家、湖南卫视教育顾问、北师大教育论著写作导师、学校品牌研究院副院长、教育杂志副总编等职。个人专著有《心与教育的对话》《教育的是是非非》《大教育要从小教育说起——草根教育家说给教育工作者的话》《“三者”合一教语文》《教师必学的16堂修养课》《为孩子立榜样》《满眼教育总关情》《学校管理重难点解答》《班级管理重难点解答》等多部；公开发表教育教学研究性文章400多篇；到全国各地讲学的300余场；开设教育教学研究性博客(http://blog.sina.com.cn/whw83318395)和微博。
9、一是有计划、成系统。主题班会的拟定不能随机、随意，要从长远目标着手，要根据学生年龄特点循序渐进。例如初一侧重理想树立和习惯培养；初二侧重如何交友和如何与父母相处；初三侧重感恩和学习方法的探讨等。
10、我们会努力奔跑的，为梦想而奋斗！
11、经过近一个月的筹划，在以“学习氛围浓厚、整齐美观大方”的宗旨下，高一三班的班容班貌初见雏形。布置的原材料有购买、有创作、也有借用。
12、以下列内容为主：本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门；班级主题活动、文艺活动、假期生活掠影等。
13、理念解读：据笔者调查：初中生能正确默写班里悬挂的四副标语内容的不到30%，小学生尤其是一二年级的学生不能全面理解标语内容的竟高达90%。教师里的“高挡”标语给谁挂的？起到了真正的作用吗？这些问题值得我们深思！可以考虑让学生自己创作教室标语：先在班里征集大家喜欢的名人名言或凡人小语，开展书法比赛挑选书写者，条幅每月一换，每月书法优胜者就自然是条幅的书写者。小学一二年级可以是学生创作的拼音条幅。
14、班级是学校为实现一定的教育的目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接收知识教育的资源、也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。
15、一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。在不同的阶段，班级凝聚力的体现也不同。小学时，一个班的学生都完全服从老师指挥，这是一个有凝聚力的班级；中学时，在班级获奖后，全体学生都为自己的班级鼓掌喝彩，这也是一个有凝聚力的班级。如何让班级有凝聚力？一是班干部及班主任作用，尤其是班长的作用。一个好的班级领导能让班级中的学生以在这个班为荣，在外能对别人自豪地说：“我是XX班的！”。
16、抱怨是无能的表现。
17、好人好事(在政教处有记录)
18、感谢5班，让我们有一个温暖的家，有一个奋斗的团体，有一个努力的方向！有一个期待实现的梦想！
19、(创意19)：自我警示卡
20、努⼒拼搏，展现⾃我。
二、班级文化建设标语大学
1、没有优良文化的民族不能强盛，没有完善班组的企业不能壮大
2、当社会学之精英,做明礼诚信之使者.我也是一名大学生,现在时间是23:16了,刚刚看到你的问题,不过我现在很困,爬了一天的山,明天周一要上课,我先休息了,想起来后再来回答.
3、现在的积淀只是为将来更好的浮出水面。
4、现代化的企业离不开强大的班组建设
5、再次，通过各种各样的文艺、体育、军事、理论探讨、学术报告等活动，形成一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，会提升为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质的学生。
6、希望同学们能积极向上，奋勇向前，登上光荣榜。
7、班级目标可分为长期目标、中期目标和短期目标三种。一般来讲,长期目标指三到五个学年或更长时间要达到的目标，中期目标通常是一个学年要达到的目标，短期目标通常是一个学期或更短时间内要达到的目标。班主任应该根据本班的实际情况制定好相应的班级目标。
8、班风建设中，班风标准和具体行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训练是动脉。
9、火爆朋友圈的小林老师要来秀全中学开画展了
10、没有自控力的人没有资格谈人生。
11、改革春风吹我心，班建工作要争优
12、深思乐学，团结进取。
13、标语：志存高远，直面挑战！
14、第加强班组建设要重视学习型班组的建设。
15、团结快乐，和谐奋进。
16、建立高效文明企业，班建意识常在心头
17、谁敢横刀立马，唯我班建小组
18、来支持你心中的那个ta吧~
19、我们会将每次作业的优秀范本展示在优秀作业墙上，供同学们阅览和学习。这面墙的用意既在于表彰和鼓励作业优秀的同学，也在于发挥其榜样示范作用，端正其他同学写作业的态度、激发他们的创作热情。
20、班级精神文化可以通过主题班会、学习小组逐步提炼、各项活动组织开展、借助各方力量打造等途径来建设。
三、班级文化建设标语10个字
1、我不会让我的父母买保险。(张星)
2、一班两制在这里有两层含义：一是若班额较大，可以把一个班级平均划分成两个小班，实行“班内竞争、班外合作”的战略。二是配备两套班委(执政班委、在野班委)，轮流执政、互相监督。
3、当日卫生组打扫干净。
4、博学诚信，求是创新。
5、班级教育中，爱国主义教育是中心工作，行为规范教育是常规工作，合作教育是建立良好集体的基础工作，班风建设则是班级教育的支柱工作，个别教育又是集体教育的巩固和发展。
6、感悟：班级文化建设重在理念提升、重在细节、重在创意策划；班级文化建设应以提高学生班级生活质量(身心愉悦、内心充实、具有成就感)、幸福指数为出发点；班级文化建设应全员参与、分工协作、共创共享；班级文化建设应高举民主、平等、以生为本的大旗，提倡学生自律、自治；班级文化建设要有成本意识、效率意识、经营意识；班级文化建设要在有序、务实、高效、和谐、创新上做文章！
7、打虎亲兄弟，上阵班建组
8、设在靠近教室门的墙壁上，不妨以下列内容为主：提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动、兴趣小组安排；为值日教师服务的班级考勤情况；校内外重大新闻等。
9、愿大家温柔且笃定地向梦想奔跑！
10、为了体现对教师劳动的尊重，创设一种尊师爱生的氛围，班级可以开展学生轮流为教师课间备茶、献茶活动。试想：当课前候课或课后唇干舌焦、疲惫不堪的教师从学生手中接过一杯杯充满爱意的香茶时，这时教师心目中必定春意融融，必定带着“累快乐着”心情全身心投入到今后教育教学工作中。
11、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
12、班级文化建设的形式也就是能够体现班级精神建设的方面的，比如说班级口号、班规、班训、班级理念等同类内涵的班级文化建设形式。
13、班名可以是追梦无悔班，班歌可以选择《追梦赤子心》。
14、(创意27)：读书纪念章
15、靠近前门后门的内墙上，是“知识走廊”，分别张贴了社会主义核心价值观、化学实验、世界地图。对面的墙，是“风采展示”，两块蓝白相间的毛毡板上，张贴了同学们的小组展示图。
16、转瞬之间，开学已然一个月，同学们也已经逐渐融入班级这个大家庭中，而每个班级，都有自己独特的风采。10月中旬，高一年级进行了班级文化建设展。
17、只要精神不滑坡,方法总比困难多.这是我们班主任自创的,我们教室里也用这句话,目的是鼓励同学们勇于创新,坚持不懈!
18、班级劳动货币、一班两制
19、当同学正专注于某件事时，不可打扰他。
20、改革春风吹满地，班建工作要争气
四、关于班级文化建设的标语
1、亮自我——自我亮剑展个性，各显神通齐争艳
2、现在就投出你手中宝贵的一票
3、自己先付出多一点，人们就会慢慢改变。
4、主动为班级做贡献。
5、(3)标语：团结奋进、成才报国
6、榜样具有很强的说服力、号召力，引导学生向先进人物学习是形成积极班级舆论的有效途径。榜样可以是来自班级以外的先进人物,也可以是本班中的优秀分子。班主任要实事求是地树立班级中先进学生典型，引导学生向先进看齐。对取得优异成绩、表现突出的学生授予各种荣誉，如学习标兵、进步奖、运动健将、行为模范等等,在班级中形成一种崇尚先进的良好风气。
7、小团子从幕后拿到了许多第一手资料
8、发现有人违反《违纪处分条例》并劝阻他人不再进行。
9、见到每个老师，主动打招呼，不可直呼其名。
10、亮剑精神是面对挑战，敢于亮剑的战斗精神，亮剑精神是一种勇气，更是一种气魄。把亮剑精神融入班级管理中，不仅着力于学生的个人发展，而且着力于培养能担当民族复兴大任的时代新人。
11、态度决定⼀切，习惯成就未来。
12、全民参与强化班建，精益求精铸造品质
13、班训是班级精神的集中体现，一条好的班训具有间接而内隐的教育影响作用，是激励全班学生勤奋学习、积极进取的精神动力。班主任在确定班训时要从班级的实际出发，充分发挥民主，让班干部和同学一起参与班训的确定，必要时可以召开一次专题班会来讨论。这样确定的班训能得到全班同学的认可，进而成为共同奋斗的目标。一般来说，班训的拟定应不拘形式，以简洁、有特色为好。例如“我自律我自信，不放弃能成功”“不比智力比努力，不比起点比进步”“信心决定一切，细节决定成败”“读健康有益之书，做奋发向上之人”“知识改变命运，努力改变结果”等班训，均可为上乘之作。
14、快乐学习健康成长。
15、亮团队——团队亮剑聚力量，星星之火可燎原
16、班级文化是班级群体文化的简称。是班级成员的信仰、价值观、态度的复合体。主体标识是班级成员的言行倾向、班级环境、班级风气等，物化反映为墙报、板报、活动角和教室内外环境的布置。班级文化建设包括环境文化建设、制度文化建设、精神文化建设。小学三年级班级文化建设特色为:制定富有特色的班级口号、班风、班训。营造富有成长气息的文化氛围，培养集体荣誉感。每个同学都要参与班级环境文化建设。制定班级制度，约束学生言行。建立班级岗位责任制，培养学生责任感。定期开展丰富多彩的班级活动。建立班级图书角，鼓励学生读书写作。
17、学生进入二年级，这时他们已经成功的由幼儿园小朋友转变为一名合格的小学生，已经完成了角色的转变，他们已经知道当前的任务就是要好好学习。这时候，我们老师要告诫他们的就是”低年级阶段要如何去学习，我们在学习中要注意什么？”。所以在二年级，我设定的标语是“态度决定成败，习惯成就未来”。以此来告诫孩子们，你想要在学习上取得成功，必须端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯是你学习走向成功的基石。而且在这一时期，在家长会上我反复强调的主题依然是“态度”和“习惯”，我讲的最多的一句话就是“如果你们做家长的低年级把孩子习惯培养好了，你们到高年级要少操好多心”。
18、博学笃⾏，笃学诚⾏，求源创新，⾃强不息。
19、班级文化建设需要注意的问题：
20、我们的班名是雁行13班,我们的班级文化围绕雁行文化展开。雁行源于班级同学的灵感—13这个数字横过来看就像一只飞行的大雁。习主席曾说过，“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”。雁群之所以能持久不断的飞行是永远有头雁，而且头雁飞累了会有其它同伴代替它的位置。这种奋勇争先，团结有爱的团队正是我们向往的团队。我们的雁行文化涵盖由师生共同创作的雁行对联，雁行加油站—每日正能量鸡汤和荣誉张贴，雁行小屋—每个人的心愿系在一间小屋上借力高飞，雁行掠影—军训剪影和平日的一些温暖时刻展示，雁行之窗—集中展示班级公约、全体学生对班级的祝福、班歌和班干，以及贴在后墙上方印有班级logo的雁行口号核心—团结友爱，样样厉害。
五、班级文化建设标语小学包括哪些
1、挥动激情，放飞梦想。
2、软文化是“隐性文化”，看不见、摸不着却能分明感觉到，它包括班级制度文化和精神文化。
3、班级可以“日行一善，周明一理，月养一习”的道德长跑活动。日行一善不要曲解为“每天做一件好事”这一狭窄的内涵。比昨天有进步就是善，自己事情自己做也是善，不给别人添麻烦还是善。总之，心灵向善、为人向善、处世向善都是“善”。周明一理就是让学生每周明白一个道理。“心通”才能心动，心动才有行动。月养一习就是每月让学生养成一种良好的行为习惯。行为优秀不是优秀，习惯优秀才是真正的优秀。班主任要对周明一理、月养一习的内容通盘考虑，使之条理化、系统化，并且持之以恒地抓下去。
4、流水不腐，班建不蠹
5、和谐的春风从班建开始
6、三是内容丰富。每期内容尽量能够结合班级实际或者学生喜闻乐见的事情，也可以是针对当今社会的热点、焦点、疑点展开讨论，端正思想，明确态度。
7、认真完成早操和眼保健操。
8、经过师生们精心装扮的教室变成了快乐成长的阵地，更成为同学们学习的乐园！努力到无能为力，拼搏到感动自己。每个班的励志标语、班主任寄语、班级誓词，催人奋进，启人深思！奋斗吧，少年，为了那期待的眼神。一张张家长和孩子的合影，被装扮成巨幅亲情暖心画，激发生命的潜能，化作前进的动力！生机勃发的绿植，装点在素净的教室，唤醒生命的活力，带来阳光般的希望！每个人心目中的大学写在墙上，刻在心间，那人生的梦想，高考的目标成为激励同学们前进的助推器！一起拼搏，一起见证！
9、哭字最大的含义就是悲伤，只要还能笑出来就不要选择哭泣。
10、标语的作用是便于“造势”，形成一种氛围，也容易起到“安民告示”的作用。早在20世纪三十年代，红军在各根据地宣传标语就在房墙上写下了大量的宣传标语，不少至今犹存，成了红色文物。标语在文化革命达到了登封造极的地步。
11、我们都是天使，而老师为我们创造了整个天堂。
12、绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。
13、亮意志——意志亮剑磨风华，寒梅傲雪香自来
14、上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以保持室内外的清洁。
15、试试就能行，争争就能赢。
16、其次是塑造良好的道德情操。学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳等活动有训练体能、增强体质的益处，对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神等是不可或缺的手段与方式。
17、通过小组综合积分，激励每位同学奋勇拼搏，努力进步。
18、“善”是希望我们都能善良、友善;“勤”是教导我们无论在学习或生活上，都要做一个勤奋的人，“思”是希望我们善于思考，在学习中善于发问与总结，雅”同时也是学校对我们的要求广学雅行，每个人都要做一个有修养，有道德情操的人。
19、稳定：具有随时离开任何人的能力。
20、我们的班徽以薄荷绿和朱砂红为主色调。薄荷绿有清新和希望之意，代表着高一七班同学们的青春活力。在班徽的中央是用朱砂红誊出的“柒”字。这个“柒”不仅代表七班，还与本班的口号“未来可期”中的“期”同音，意寓七班的同学们在往后的时间里必将砥砺前行，奋力拼搏，赢得可期的未来。
