一、古诗词三首
1、洞庭：即洞庭湖，位于今湖南省北部。
2、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
3、xiàn现月鹊蝉蛙星雨店桥
4、老人们，这么亲密地、甜蜜的说着话儿，拉着家常，这就是——相媚好。(板书：翁媪吴音相媚好)
5、一个“茅檐”，一下子就把我们带到了一个充满乡土气息的宁静的诗意的小乡村。让我们把这种美好的感觉读出来。生齐读。
6、不知江月待何人，但见长江送流水。
7、六月二十七日望湖楼醉书
8、——聒：聒噪，风雪声非常响，而家乡没有这样的大风大雪声，作者在思念家乡。
9、句意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上，树叶刚刚长出还没有形成树荫。
10、同学们的想象力很丰富。下面老师再考考大家。(师板书“清平乐yuè”，并齐读)
11、(板书：村居)看到“村居”这个词，你想到了什么？(师板书“村居”)
12、写作背景：这首诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。(出示课件5)
13、引导回答上面问题，并小结板书：
14、移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。
15、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
16、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期
17、楚江：即长江。长江中游地带在古代属于楚地，所以叫楚江。
18、预设：“锄豆”这个词可不能按字面意思理解，得联系上下文。哪位同学知道这个词语的意思？(锄豆就是锄豆子地里的杂草)
19、君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
20、绍兴二十九年(1159年)十月，调任永州零陵县丞。时主战派领袖张浚谪居永州，闭门谢客。杨万里三次前往拜谒而不得见，后以书信力请，并通过其子张栻介绍，才得接见。张浚对他说:“元符贵人，腰金纤紫者何隙，惟邹志完、陈莹中姓名与日月争光!”同时勉之以“正心诚意”之学。杨万里服膺其教终身，于是名其读书之室曰“诚斋”，以明己志。胡铨当时谪居衡州，杨万里又请他为此写了《诚斋记》。他“一日而并得二师”，张浚、胡铨两位爱国名臣成为杨万里终生效法的榜样。
二、古诗词三首四年级下册教案
1、示例：你看我们的三个儿子，大儿子多么勤劳能干，正在溪东给豆田锄草，二儿子最心灵手巧，正在编织鸡笼，小儿子最可爱，躺着在剥莲蓬吃呢！
2、购买前请务必仔细阅读课程“详情”页面、“目录”处的“购课须知”和“课件教案领取方式及常见问题说明”。
3、第23课《京剧趣谈》图文讲解
4、春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
5、望 湖 楼 下 水 如 天。
6、江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
7、四年级下册语文四年级下册数学
8、①杂(zá)兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
9、预设：篱笆很稀疏，小路很长。
10、②后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。“急走”和“追”这两个动词，写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。而黄蝶更加顽皮，它置身于黄色的菜花之中，让人无法找到。全诗至此戛然而止，给读者留下无穷的想象和回味的空间。
11、(A南宋范成大B.北宋范成大)
12、释义：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
13、停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
14、①〔建德江〕指新安江流经建德(今属浙江)的一段。
15、学生自读课文，要求：(出示课件6)
16、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
17、检查学习效果，相机指导。(出示课件25)
18、①学生说说每一句的意思。
19、二年级下册语文二年级下册数学
20、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
三、古诗词三首作业设计
1、(很专注，很认真，还会哼着歌，一会儿还会仰着，高兴就打个滚，摇头晃脑，晃动着小脚，侧着身子，用手托着头……)
2、明月别枝③惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店④社林⑤边，路转溪桥忽见⑥。
3、(词的特点：长短句；词有词牌名；词有上下片；词是押韵的。)
4、钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒。
5、有理走遍天下，无理寸步难行。
6、该诗反映了诗人心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。诗中尽道牧童生活的闲逸与舒适。此诗委婉劝说钟傅趁早离开那尔虞我诈、角名竞利的官场，回归田园，过牧童那样无欲无求的生活。
7、乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
8、三首诗在内容上都是写南方自然风光的。借南方自然风光之美，体验诗人的思想感情。
9、《四时田园杂兴》，是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
10、人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李觏《乡思》
11、《望洞庭》诗中描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。
12、四年级下册古诗词三首可以问的问题三首古诗的异同点？三首古诗表达了作者的什么思想感情？三首古诗在你的脑海中分别浮现了一个什么场景？
13、金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
14、这两句话刻画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。“喜”和“卧”用得好。“喜”字可以说是这首词的点睛之笔。小儿子的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧”字使用得最妙，它把小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、顽皮、可爱的样子和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
15、春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》
16、(3)忆江南白居易(唐)
17、你从哪些地方看出小儿可爱呢？
18、③皇帝出游的场面如何？
19、六月二十七日望湖楼①醉书
20、看着这样的景色，这样的情景，诗人杨万里会想些什么，他有怎样的感受呢？(出示课件12)
四、古诗词三首四年级下册教学反思
1、配乐写话。此时此刻，你的脑海出现了怎样的画面？请用简单的文字进行描述。
2、宿：sù宿舍住宿xiǔ一宿xiù星宿
3、揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。
4、第17课《古诗三首》图文讲解
5、“疏”左右结构，左窄右宽，第一笔是横撇，下面的“止”最后一笔横要变成提。
6、①山一程，水一程：山水一程，跋山涉水；
7、卷 地 风 来 忽 吹 散，
8、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
9、(2)知道了这些词在古诗中的意思，谁能把这首诗的意思连起来，再来说说？
10、这首词的词牌名是，词题是。
11、(1)大声、流利地读古诗，读准字音，读通诗句。
12、主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
13、相媚好(méimèi)翁媪(wēnǎo)
14、野旷天低树，江清月近人。
15、稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
16、《宿新市徐公店》描写的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的春天景色，表达了诗人对春天乡村田园景色的热爱之情。
17、我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？
18、第3课《古诗词三首》+同步练习
19、孩子们，你们觉得这一家人生活得怎样？(幸福、甜美、快乐、温馨、自由自在、与世无争……)
20、《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞征战。原共六首，蘅塘退士选其四首。这是卢纶组诗《塞下曲》中的第三首。
五、古诗词三首四年级下册
1、△第一课时教案(节选)
2、我们先来说一说，经过讨论解决了哪些问题？
3、初读课文，自学字词
4、海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
5、①〔望湖楼〕在今浙江杭州西湖边。
6、词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？
7、质疑：还有哪些地方不明白的？
8、风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。
9、情喜爱画：篱落、一径、枝头(静)画追入儿童黄蝶菜花(动)意色：黄(绿)(黄)
10、这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描写了安静闲适的田园生活。(板书：清新、田园、安逸闲适)
11、明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。
12、山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。
13、②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
14、预设：在招牌上见过“宿”，引导理解“宿”就是住宿、投宿，这里的“店”就是住宿的客店，就是现在的旅馆、酒店。在同学等人的姓名中认识了“徐”。“徐公”指一位姓徐的老人。
15、稻花香里说丰年，听取蛙声一片
16、梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
17、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。(宋)翁卷《乡村四月》
18、“蜻、蜓、稀”都是左右结构，且左窄右宽，特别是“蜓”字，右边不要写成“延”。
19、根据对词语的理解，小组讨论交流。
20、落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴《灞上秋居》
