一、古诗中的比喻句有哪些
1、写出诗中下列字的读音。
2、出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》
3、可是，那时候，我恍然大悟了，老师的诗歌就是这样出炉的，在众多密集的比喻句里，找出最适合一首诗的比喻，适合这首诗歌的比喻句就是最好的比喻句。难怪老师的那些比喻句一直让我兴奋不已，有时会让我瞠目结舌中惊叹老师天资的聪慧和思维的敏捷。
4、何夏寿HeXiashou
5、周一贯，语文特级教师，现任全国尝试教育理论研究会副会长。曾任浙江省小学语文教学研究会副理事长、浙江省义务教育教材小学语文编委会副主编。
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7、抱着足球的老师，一脚踢起足球，就踢出一句诗来，踢出一个比喻句来。喜欢在黑板上给我们抄写诗歌的他，抄下一个闪闪发光的名词，抄下一个跃跃欲试的动词，抄下一个熠熠生辉的形容词，抄下一行行一首首诗，我们就沐浴在诗歌的阳光中了。
8、比喻是我们常见的一种修辞手法，它是人们表达感情、说明道理、写人状物、述事描景、传形传神、绘声绘色不可或缺的一种高级语言形式。古诗中不乏运用比喻来写景、抒情、寓理和刻画人物的名句，这些比喻句的运用，增强了诗文的表达效果，给吟诵者留下深刻的印象。
9、望洞庭──唐刘禹锡字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。
10、(答案)以“故园菊”代表整个故园长安。这样写，以个别代表一般，显得形象鲜明，具体可感。
11、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
12、山回路转不见君，雪上空留马行处。
13、太多了。如；大漠沙如雪，燕山月似钩。
14、是谁养育了我们？是我们的父母！(设问)
15、师：别鼓掌，别鼓掌，我又不是歌星，我顶多算个歌王。(全场大笑)知道今天学的是什么课文吗？
16、倍速学习法▍全解全析▍状元大考卷
17、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。
18、外形虽然像，但是一点灵魂也没有。
19、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。——中国谚语
20、人们在重阳节大多喜欢登高，诗人登高为何却是“强欲”？
二、比喻的古诗有哪些?
1、9这首诗构思巧妙，情感丰富，从中你读出了诗人哪些情感？
2、师：对了，孔子地位很高，那就把这句诗改为“欲把西湖比作孔子”好不好？。
3、比喻的目的是将一个事物的特征进行描绘和渲染，使得人们更容易感知它。所以，我们在进行比喻的时候，要针对自己想要描绘的特征，去寻找另一个事物的相似点。
4、叙事抒情，寓意深沉。
5、师：真聪明，知道苏轼是个名词，所以连起来读苏轼。
6、第26课《方帽子店》同步练习
7、我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。
8、试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
9、如借比喻来阐释哲理，元代张鸣善的《普天乐·咏世》“月有盈亏花有开谢，想人生最苦离别。”将离别之苦形象的比喻为月亏花谢，深化最苦是离别的生命感触。王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝。
10、《君生我未生，我生君已老》君生我未生，我生君已老。君恨我生迟，我恨君生早。君生我未生，我生君已老。恨不生同时，日日与君好。我生君未生，君生我已老。我离君天涯，君隔我海角。我生君未生，君生我已老。化蝶去寻花，夜夜栖芳草。
11、(答案)诗人处于军旅之中，又逢战乱，故园长安被敌人占领，诗人有很难有心思去过重阳节，“强欲”表现了诗人在战乱中的凄凉、无奈、感伤，对亲人的惦念、担忧。
12、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
13、生4：把西湖比作了西子。
14、崇(崇尚)(崇高)(崇拜)
15、女生齐读第二首——《望洞庭》面带微笑。
16、雨落在池塘里，像滴进晶莹的玉盘，溅出粒粒珍珠；雨落在树梢上，像有千万条梳子，给枝条梳理着柔软的长发；雨落在大地上，卷起一阵轻烟，土地好象绽出一个个笑的酒窝……
17、悄悄提醒你：以前经常说的“月牙像香蕉”“白云像棉花糖”……就不要写了，来点儿新鲜的，行不？
18、站在田野中，几只小鸟不时掠过绿油油的原野。刚刚把头探出地面的小草显得有些脆弱，但却有着一种刚建的蓬勃生命力，充满生机。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”桃花也开了绽放着甜美的笑颜，犹如一个个沉静在梦中的婴儿，让人不愿以打扰这份甜美的宁静。坐在菜地上，望着湛蓝的没有一丝杂质的犹如水晶般的、不时只有几只小燕子飞过的天空显得格外宁静。
19、将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。
20、《雁邱词》元好问问世间情是何物，直教生死相许。天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。
三、诗词中的比喻
1、(答案)“岐王宅里”“崔九堂前”，都是当年名流骚客聚集的场所，一提到这些地点就不免勾起人们对过往岁月的美好回忆。流露了诗人对开元盛世的无限怀念。
2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
3、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高
4、(答案)闻芦管悲声声音心中感受
5、绝处逢生(juéchùféngshēng)
6、就算你没听过这两句诗，不知道诗人的故事，只要一读这两句诗，你就能马上感觉到，这个人有点惨。“山河”就像风中飘零的飞絮，“自身”就像雨中的浮萍。没错！文天祥是抗元英雄，被俘虏后宁死不屈，慷慨就义。这是他在狱中写的诗，将国家破碎和自己的命运描写得多么感人。这就是比喻的力量！
7、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。(夸张)
8、师：不过三年级的小朋友来说，光会读诗还不是太厉害。
9、师：我是西湖旅游公司的，欢迎来参加“你背古诗，我送礼”的活动。你会背苏轼的《饮湖上初晴后雨》吗？我听听，开始吧。
10、生：(大声说)知道，《古诗三首》。
11、日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。
12、师：这个读得更好了，没有读成“禹锡”，一起读——刘禹锡。
13、诗词内容同(都写景，都是写景抒情的)
14、师：他的诗沉稳凝重，白居易以“诗豪”赞美他。苏轼喝彩的是西湖，刘禹锡点赞的是洞庭湖。大家预习过没有？
15、景物地点同(都属于江南)
16、预习卡▍课本练习答案▍口算题卡
17、(答案)追忆的是往昔与李龟年的交往；流露出来的是对盛世生活的怀恋。
18、师：在古代的话，称他为“唐子”。叫他一下。
19、九月初三：农历九月初三
20、溪(小溪)(溪水)(溪谷)
四、古诗词中的比喻句
1、看了这么多，你学会怎样写比喻句了吗？
2、从诗人的描述中，我们领略到了一个()的春天(双选)。
3、《离思》元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
4、诗中五个地名连用，请分析作用。
5、口语交际《春游去哪儿玩》同步练习
6、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。
7、超可爱的Q版古风头像
8、第一节文选课上，老师做了自我介绍。老师说，我，俗名薛世昌，土著秦安人，祖辈都在秦安。我大学的老师告诉我，为人师者，首先要有一口流利的官话，第二要有一笔漂亮的粉笔字，第三要有一肚子的学问，第四要有一副堂堂的仪表。对于这四个条件，我申明一下，第我的官话是严重的秦安普通话，我还不过关；第我没有满肚子的学问，我的肚子里却装着诗歌；第我的粉笔字还不大漂亮；第我不是玉树临风，但我还算风度翩翩。老师的话幽默风趣，同学们听完都笑了。在一片笑声中，我把老师的自我介绍一字不落地记在了笔记本上。
9、扉页上，老师题了字让我们惠存。我很纳闷，几近二十年了，老师依然记得我的名字，而老师教过的学生成千上万呢。在成千上万的草丛里，要捡起一棵草，并且说出这棵草的名字，不是一件容易的事儿。想到这里，一股感激之情像小溪一样，通过老师清泉般的诗句流进了我的心田。
10、师：第一首就是老师刚才唱过的《饮湖上初晴后雨》，作者是——宋代的苏轼。我们来读读第一首的课题——
11、3“寻常”“几度”在诗中有什么作用?
12、生5：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
13、两诗一问一答，巧用比喻相映成趣。朱的赠诗写得好，张的答诗也很妙，可谓珠联璧合，千年来传为诗坛佳话。
14、师：水光潋滟美在哪里呢？天气预报一下。
15、一看诗人，二看意象，三看关键字首先如果认识诗人的话，可以通过诗人来推测一下诗的情感，例如辛弃疾为豪放派，诗作多表达铁骨豪情或是对报国无门的慨叹，而李清照的诗则偏向婉约派，多表达惆怅之情，当然，此方法也不可一概而论，也有例外。一定要看文下的注释，年代或背景都是关键信息。例如战乱之时，诗人可能表达渴望收复失地等情感。二看意象，古诗中的意象为我们提供了很多线索。例如，月通常是亘古不变的象征，它代表了永恒的事物，或用于寄托对远方亲人的思念，诗人常用月的永恒来反衬出自身的生命的短暂三看关键字。例如直接抒情的字“喜，悲，戚”等分辨情感要多方考察，不能死记硬背概念，要灵活运用。
16、昨天晚上洞房里放着红红的蜡烛，我就早早起了床进行梳妆打扮，等待天亮后好去堂前行礼拜见公婆。一番梳妆打扮后心里不免有点嘀咕，自己的打扮是不是很时髦呢？能不能讨公婆的喜欢呢？这种想法也不好大声说出来让旁人听到，只好低下身子轻轻问一问身边丈夫：“我的眉浓淡画得怎样，适合不合时尚呢？”
17、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。(因果关系)
18、《上邪》上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
19、(男生齐读)一本正经，表情严肃。
20、师：不错。再来考考大家，这几个生字里有两个生字穿着“绿衣服”，说说这是为什么？(“抹”和“磨”两个多音字教学)
五、运用比喻句的古诗有哪些
1、===描写春天的排比句===
2、②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。)
4、②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
5、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！(排比)
6、《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
7、师：(出示西施名片)那为什么不写西施呢？
8、前些日子，老公的《毛泽东诗词意象赏析》一书完稿了，还没有序言。我们不约而同地想起了老师，我抱着一试的心态给老师发了小纸条，老公却很自信地说，没问题，老师绝对会写的，就是老师不看书稿，也能写出精彩漂亮的序来。果不其然，老师回了纸条，几天之后，就收到了老师洋洋洒洒四五千字的序言。读着老师的文字，分明能感觉到老师骨子里依旧的霸气、情感中依旧的豪气和文字间依旧的灵气。
9、词——《忆江南》(唐白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
10、“望湖楼下水如天”相似点是：平静湛蓝
11、意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
12、融情于景，情景交融。
13、浙江省特级教师，浙江省名师导师，江浙沪儿童文学教育联盟学校理事长，浙江省上虞区金近小学校长。30多年致力于“童话育”教学教育实践，著有《一个小学老师的童话情愫》《爱满教育》等8部专著。曾获全国文学教育名师、全国第二届语文教师文学课堂赛课特等奖等。
14、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。
15、江碧鸟逾白，山青花欲燃。
16、越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
17、鸳yuān(海鸳)海鸳是信天翁的别称。
18、岑参《行军九日思长安故园》“无人送酒来”运用了什么典故？有何作用？
19、为什么这样的比喻句大家都觉得好呢？
20、释义:四周的山连绵起伏，空旷的，没有了飞鸟的鸣叫思维方式发送和踪影，所有穿梭在山内外的小路上没有了人的行踪，只有在那宽广平静的江上，一个披着蓑戴着笠的老渔翁，一个人坐在孤零零的船上独自垂钓。
