一、形容看不惯某人的说说古诗
1、岁寒三友(松、竹、梅)——傲骨;桃花——美人；鸟——自由。
2、告诉自己——不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。
3、4人物描写角度：本句运用了人物……描写，生动写出人物的……性格，丰富了人物形象。
4、⑤母亲常说：“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。正所谓，饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。
5、参考答案：①运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕活动的背景增添一点亮光，使人从海燕身上看到光明和希望。“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。②运用反复的修辞手法，强化了海燕作为预言家的极度兴奋欢快之情，号召人民起来迎接暴风雨。
6、作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
7、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
8、奶奶说后，用手捋了捋头发，又说：“过不了几天，这树就要被砍了，咱们的老屋和
9、示例：此句运用了拟人的修辞，生动形象地描写了柳叶在烈日炙烤下的形状，表现了天气的炎热和祥子拉车生活的艰辛。
10、田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头。父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。
11、如果说，不同题材需要的技术手法，还可以勤学苦练去一一掌握。不同题材的内在性格，绝不是一个作者可以全部驾驭的。因为人不能有多重性格(精神病患者除外)，每个人都有自己喜欢和不喜欢的气质。豪气的人看江南就是腻歪；细致的人看塞北就是粗野；中庸的人觉得什么都能接受，那一定什么都不真喜欢——总之，如果你什么题材都拍，一定有一些题材让你无感，这种无感一定会代入作品，形成没有灵魂的照片。
12、开始讨厌一个人做任何事情。不是因为耐不住寂寞，而是因为我会一直想着你。今天的课上完了，好饿。好想抱抱你。
13、整句：指结构相同或相似，形式匀称的句子(多指排比句和对偶句)。效果：节奏鲜明、音调和谐、语势强烈，极富感染力，体现语言的对称美。
14、(l)“拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。
15、那年，我考取一所重点院校。以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。
16、如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”(杜甫《绝句》)
17、⑧院子里依然静悄悄的，只是房阶下三米以外的地方醒目地画了一条白线。那棵高高挺立的油桐树首当其冲，白线就画在它的根部。
18、金华美食，名不虚传。吃到最为新鲜的菱角、莲子，有着自河里采下便来到餐桌的鲜嫩簇新。菱角、莲子这两样水中仙物，生熟皆宜。老菱角皮厚，需双手捧了，以尖齿叩开，吃相颇不雅观。老菱角要怎样吃呢？在小河之上，双腿悬空于老木桥，悠悠荡荡吹着藕花风，如此心无旁骛地吃起来，才契合人类的野性。
19、不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
20、仍然做南方和北方的对比，东北西北的自然条件相对恶劣，在农耕时代生存更为艰难，在东北西北的生活方式，更趋向于坚强大气，不拘小节。所以雪原戈壁给我们的心理暗示，也是豪放又带有些粗粝的味道，这就形成了塞外风光的“性格”。
二、形容看不惯别人的诗句
1、⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一一定要吃得硬实扛饿，因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。
2、(1)按事件的发展过程
3、落溪坪的夜色因岁月的沉淀而更显宽厚和深远，在那条轻卷着雾岚的、成年累月都静静地蜿蜒的石板路上，响起了急促的脚步声。
4、很多人单着，并不是越长大越难爱上一个人，而是越长大越知道自己究竟爱什么样的人。
5、⑨那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。耳后，一阵急促的喘息声传来，回头看，是奶奶。
6、题型二：分析故事的情节
7、③甘肃平凉多山，多树。平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小、老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。
8、咏(物)志：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。(曹操、李白、韩愈、)
9、1修辞角度：本句运用……修辞手法，生动形象地写出……。
10、王实甫《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。”明显化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”
11、你学过的每一样东西，你遭受的每一次苦难，都会在你一生中的某个时候派上用场。——菲茨杰拉德
12、一直深信你心里有我，是我做过最蠢的事。
13、分析深层含义：表达情感③
14、谈谈你在生活中所拥有的一种“看似无用却美好”的事物(或经历)。(不少于50字)(3分)
15、③此手法有效传达出诗人怎样的感情。
16、答题步骤：描绘诗中的画面。概括氛围特点。(准确)分析思想感情。(具体)
17、??一曰:“说真话的”，金人尚说真话曰“撼山易撼岳家军难！”而这位疯狗却把岳王爷咬得鲜血淋淋！说的一无是处！在她的眼中真正抗金的民族英雄岳飞一錢不值.是为杜撰；而对金国之犬.一代奸相.祸国殃民的秦桧却说成是历史的功臣.中兴的良将！颠倒黑白.指鹿为马本是赵高的创作，然“晓风”却青出于蓝胜于蓝！比其祖师有过之而无不及，变本加利，独出心裁，发扬广大到不知天下什么叫羞耻！说真话的人都会颂扬奸贼.抺黑英雄吗！纯属无稽之谈！
18、⑬乡亲们都怔住了：翠娥，是刘三老汉的小女儿，二十年前嫁到五十里外的七星场，难道说，二十多年了，他心里还一直记挂着这回事？翠娥出嫁的时候，一件陪嫁的东西也没有，刘三老汉是抹着眼泪望着她走的。可是，那是怎样的年成呢？那时连衣食都那样艰难，他才死了妻子和儿子，自己也病着，靠翠娥的照料才活下来，哪还顾得了这些？算来，翠娥也是四十出头的人了，万分想不到，刘三老汉心里竟然还一直丢不开！
19、我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。
20、律诗：首联(1,2)、颔联(3,4)、颈联(5,6)、尾联(7,8)
三、别人看不起我的说说古句
1、潇湘妃子无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端蕴秀临霜写，口角噙香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心?一从陶令评章后，千古高风说到今。
2、侧面描写，又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其鲜明突出。
3、答题步骤：(1)指出该字并解释该字含义(表层、深层)。(2)描述该字所在诗句的景象或内容。(3)揭示作者传达的深层情感或评价表达效果(突出了……作用)。
4、有时候，不小心知道了一些事，才发现自己所在乎的事是那么可笑。
5、③年过九十的人几乎是风里的一盏灯。
6、老山界，深藏在舜皇山里。
7、适当地运用倒装句，可以起到突出强调作用，使语言更富有表现力。
8、(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
9、先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：
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11、不是因为讨厌一个人的点点滴滴才开始讨厌ta，是因为讨厌一个人才讨厌ta的点点滴滴，一句话，一个表情都讨厌。
12、此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
13、东边日出西边雨，道是无晴却有晴(情)。
14、简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
15、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨(情感或哲理)；制造悬念，吸引读者(激起读者的注意、思考、兴趣等)
16、忧国：(民):表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。(陆游、杜甫(沉郁顿挫)、辛弃疾、文天祥、)
17、红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
18、方法：指代的内容一定在代词的前面，或者指代词前面的那句话，或者离代词最近的那句话，或者指前面某句话；有时指代的不是整句话，而是其中的一部分内容(短语或词语)。
19、③烘托人物……心情；暗示人物的……身份、性格、命运；衬托了人物的……形象、精神、品质；引出人物的出场；为人物的活动提供背景；
20、①人物描写(肖语动心)：表现了人物**的特点，突出人物的**性格(心理、品质)；
四、形容看不惯别人的说说
1、⑦这是很多农民当下面临的一个难题，谁也没办法。我还一直为我们家地处偏僻地带，不会被现代化设施骚扰而得意呢，没想到还是没躲过拆迁这一劫，想着想着，头就大了，跟老板请了假，回去看看。
2、岚清，云白，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在。
3、我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。
4、(试题)联系上下文，按照要求赏析。
5、考查诗歌的对比方面
6、11有同事劝道，带孩子跑那么远，费钱又费时，何况去了也白去，等小孩子长大后，留不下太多印象。
7、(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
8、一般提问：这首诗体现了诗人什么样的思想感情？
9、桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情.(李白：《赠汪伦》)行来北京岁月深,感君贵义轻黄金.(李白：《忆旧游寄谯郡元参军》)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.(王维：《送元二使安西》)八拜之交白首同归道义之交高情厚谊恨相见晚恨相知晚莫逆之交倾盖如故深情厚谊深情厚意生死不渝叨在知己万古长青刎颈之交相视而笑莫逆于心相视莫逆心照情交心照神交一诺千金亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备至盛情款待促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印
10、顺叙：按时间先后和事情发展先后顺序。
11、《咏柳》后两句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思是：不知道谁有如此巧妙的手，裁出片片细叶？原来二月春风，恰似一把剪刀。《春日》后两句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
12、(4)反映人物情感的变化。(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
13、一般提问：这首诗在语言上有何特色？
14、此类题属于开放性试题。回答此类问题时，只要符合题干的要求，联系文章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。
15、“望月怀远”、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”。
16、(1)我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。(赏析加点词语)
17、艾青先生故乡，是距金华市区很远的一个小村子。
18、(2)不同意。理由是：……(结合诗句具体分析)
19、反问——强调(两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？)
20、文中加点词语有何作用(好处、妙处)?
五、形容看不惯一个人的词语
1、A．第①段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。
2、作用：只有详略得当，浓淡相宜，才能使文章重点突出，主旨鲜明。
3、最后说一个小事，大家知道我的抖音号也启动了，抖音号是：xuhuafeishiwo，中文名字是：许华飞是我。
4、第三个地方叫魔鬼城，大自然风华沧桑的印迹：
5、又见您用浓墨把珠穆朗玛点亮
6、知道，我早晚会去陪伴你身旁
7、答题步骤：(1)关注手法。(2)根据原句展开联想，描述景象或意境。(3)概括表达的情感。
8、你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说说你的理由。
9、我只知道吃从树上掉下来的油桐籽，却从不知道这棵树竟然有这么长的历史。它现在粗得我一抱都搂不严。
10、让我再在你怀里多停留一会儿，哪怕代价是失去全世界。
11、③指出有怎样的表达效果。
12、其实不光是影友，大师也做不到“什么题材都拍好”。萨尔加多的《创世纪》(只说自然风景的部分)题材来自很多地方，但是这些地方都有同一个个性——现代文明未及之处。如果非要在这组作品里面加上纽约伦敦罗马和法兰克福，老萨估计要崩溃！
13、问：“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？
14、揭示人物或事件的意义；点明主旨；深化(升华)中心；画龙点睛；引人深思。
15、诗歌描绘了的意象。诗人通过意象，表达了自己的情感或品格。
16、阅读下列语句，按要求作答。(6分)
17、杜甫在这里主要写京城长安的风物之美，强调那里的稻米和梧桐的非同寻常。
18、赏析下面的句子。(2分)
19、详写，写得具体完整、生动形象。力求做到：叙述,有头有尾；描写,具体生动；刻画,细致入微。
20、答:本诗展现了一个孤寂傲世、坚韧刚强、高洁脱俗的诗人形象。(步骤一)早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉。(步骤二)鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质，这正是诗人向往追求的。(步骤三)
