一、文明礼貌
1、幼儿文明礼貌行为规范的认知主要来源于三个方面：一是父母、老师的影响。二是同伴互动。三是法律和道德规定。
2、不乱停乱靠、乱鸣喇叭、随意掉头。
3、"谢谢"、"谢谢您"，用于客人为服务员的工作带来方便时，本着的态度说。
4、根据班杜拉的替代学习原理，行为训练法强调观察、模仿、强化。每次训练包括三个步骤：
5、②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。
6、粗鄙指言语粗野，甚至污秽，满口粗话、丑话、脏话。言语粗鄙是最无礼貌的语言。它是对一个民族语言的污染。
7、每当别人给了你一点方便和照顾，即使这种照顾帮助是对方分内的事，你也应该说:"谢谢您!""给您添麻烦了!"
8、第11天丨幼儿园“空中乐学”方案：家庭教育一日活动系列
9、家长按照学校规定的时间和地点分时错峰接送，自驾接送时做到即停即走，注意规范停车，避免校门口人群聚集，安全文明出行。
10、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——英国约翰逊
11、要有较强的时间观念和诚信意识，做任何事情都要守时守信；要养成良好的学习习惯，做到同学之间文明交往，助人为乐，不迟到早退；要礼貌待人，尊敬师长，团结同学；要热爱集体，讲究卫生，做到垃圾不落地，校园更美丽；要严格自律，遵纪守法，做一个道德高尚、举止高雅的高中生。
12、1)谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天，否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
13、气极伤体、言极伤心
14、与人相处时，不做“低头族”
15、打开心扉、广交朋友
16、大河小学将文明礼仪教育
17、良好的礼仪习惯不仅能给人生带来欢乐，而且能够帮助一个人走向成功。从外表上看，礼貌是一种表现或交际形式，从本质上讲，礼貌反映着我们自己对他人的一种关爱之情。真正的礼貌必然源自内心。一个有教养的人，必须有良好的文明礼仪，这样的人比较受欢迎。所以文明礼仪要从小培养，形成聊好习惯。日常生活中的行为举止应端庄。表情神态应表现对人的尊重、理解和善意。与人交往要面带自然微笑。言谈措辞银行尽量使用文明礼貌用语，态度要诚恳、亲切，语言简洁、得体，既不能沉默寡言，也不能重复罗嗦。无论在什么时候，遇到了熟人和师长要主动打招呼并报以真诚的微笑。避免在公众场所高声谈论或争论，即使在公众场所发生冲突，都力求保持冷静。
18、近年来，紫金小学高度重视文明礼仪教育培训，利用周一的升旗仪式、宣传栏等途径向学生进行文明礼仪常规教育，引导他们“知荣辱、明礼仪、别陋习”，形成人人争当文明学生，共建文明和谐校园。
19、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不要随地吐痰，不要乱丢纸屑果皮，也不要让小孩随地大小便。
20、当儿童出现文明行为时，家长一定要及时、具体地表扬，不能只是说说“你真是个好孩子！你真是个能干的孩子！”而是要说些具体的优点“今天过马路你过得非常好，能够学会看红绿灯，耐心等待。”
二、文明礼貌教育
1、宾馆住宿：旅客在任何宾馆居住都不要在房间里大声喧哗，以免影响其他客人。对服务员要以礼相待，对他们所提供的服务表示感谢。
2、播撒微笑、收获真情
3、模仿：创设一个良好的环境引导不讲文明、不懂礼貌的幼儿模仿他们曾经观察过得良好行为。
4、别忘了，疏导情绪适应节奏。
5、2)宾馆住宿：旅客在任何宾馆居住都不要在房间里大声喧哗，以免影响其他客人。对服务员要以礼相待，对他们所提供的服务表示感谢。
6、1982年1月30日团中央提出了在全国青少年中开展“文明礼貌月”活动的意见。紧接着，中共中央书记处规定每年3月为“全民文明礼貌月”。“全民文明礼貌月”活动内容就是“五讲四美三热爱”，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，心灵美、语言美、行为美、环境美和热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。
7、1)、骑自行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。
8、❖做客时，不乱翻、乱动主人家的物品，不随便要主人的东西。
9、俗话说得好：“三岁看大，七岁看老。”我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。
10、幼儿园世界卫生日倡议书：和孩子一起讲卫生、爱健康
11、开展了以“知礼懂礼行礼”为主题的
12、比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音最好不要太大，对人口沫四溅。
13、高中生充满着青春活力，衣着打扮要体现身份特征。大力倡导“不比吃穿比学习，不比贫富比能力”的观念，打造青春活力、美丽自信的青春形象。
14、高度文明的社会必然十分重视知识，十分尊重人才。富有学识的人将会受到社会和他人的敬重，而无知无识、不学无术的浅薄的人将会受到社会和他人的鄙视。“
15、二是游戏，即组织幼儿开展角色游戏，如通过开展的“小超市"等区角实践活动，使他们对文明礼貌交往情境和技能有比较感性和具体的认识。
16、❖午睡前将自己的衣服叠好放在指定地点，起床后自己整理。
17、接受对方致谢致歉时："别客气”、“不客气”“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等。
18、棠湖中学实验学校文明礼仪活动月知识竞答比赛结束了，但传承文明礼仪经典，厚植知识土壤的步伐却远未停止。让我们高扬文化自觉与文化自信的旗帜，与文明礼仪一路同行。让我们牢记棠实校训：尽责守诚，励勤求实。在棠实，点燃梦想，在棠实，成为更好的自己！
19、❖进餐结束后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向别人道别并把餐具摆放整齐。
20、《报告》说，开展“五讲四美三热爱”活动，除了宣传教育外，也要有一定的物质条件做保障。应该按照综合治理的精神，组织与“五讲四美”活动有关的重点部门和单位，本着勤俭办事业的精神，为消除“脏”、“乱”、“差”现象，共同规划，改善、维修、增设必要的设施。如果你想成为一个高尚的、受欢迎的人，请先要学会说“文明礼貌三句话”。
三、文明礼貌用语顺口溜
1、——约翰·洛克礼貌是人类交际中言语和举止谦恭、得体的表现。随着社会的发展变化，由于不同社会文化传统的相互影响，礼貌必然在不断地改变。语言的礼貌包括有分寸、有礼节、有教养、有学识，要避隐私、避浅薄、避粗鄙、避忌讳，概括为“四有四避”。
2、清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。
3、文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
4、本篇文章继续大家分享社会适应能力中的文明礼貌
5、心理学家研究发现，幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确了幼儿从小班到大班在礼貌教育上不同层次的要求。
6、关心集体。家长应教育孩子关心集体、热爱集体、为建设一个好集体出力，支持和鼓励孩子积极参加集体活动和各种竞赛，努力创造好成绩，同时也为别人的好成绩而高兴。要让他们知道，自己的一言一行都关系到集体荣誉，从而培养孩子的团队合作精神。
7、您懂得，洗手消毒适量取餐；
8、❖知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。
9、❖会自我介绍：“你好(大家好)！我叫XXX，今年X岁了，我在XX幼儿园X班”。
10、“通过文明礼仪课，让我知道了作为一名小学生，讲文明守礼仪要从我做起，从身边的小事做起。”大河小学学生袁婉婷说，“课堂上，我们的专心听讲是礼仪；行为上，我们的谦逊礼让是礼仪；生活中，我们的尊老爱幼是礼仪。有了礼仪，我们的生活就会越来越幸福，社会才会和谐。”
11、大班是塑造良好文明礼貌行为习惯的关鍵时期。大班应引导孩子在活动与交往中学会使用日常礼貌用语(“您好”“再见”“谢谢”“对不起”“请”等)；在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行为不影响集体；学会倾听、学会礼让他人；养成良好的行为习惯。促使孩子们从幼儿园毕业进入小学时能迅速、自然、顺利地适应小学学习和生活，确保他们的身心在新的环境中得到稳定而又健康的发展。
12、❖接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让；离别时，知道礼貌用语。
13、❖能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等。
14、 不在走廊大声喧哗，保持安静。
15、礼仪对个人来说，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
16、 待人热情，讲普通话，见到老师，不直接呼姓名，要用尊称。
17、 进入办公室要先敲门，不打扰别人工作、休息，说话有礼貌。 文明礼貌行为规范 走廊不跑跳，靠右侧行走。 见到师长和客人主动让路，不围观尾随。 注意坐、立、行、走姿势，保持身体健康。 不在课桌椅、建筑物和学校墙壁上乱涂乱画，扫除时注意不将水溅到墙上。
18、鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬时必须立正、脱帽、行礼，或是边鞠躬边说好听的话。鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。
19、总编|长治二中新媒体中心
20、礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束，不能妄自尊大；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
四、文明礼貌的内容
1、孔子曰：“不学礼，无以立”。有句老话:“幼成若天性，习惯成自然。”
2、忌讳，是人类视为禁忌的现象、事物和行为，避忌讳的语言同它所替代的词语有约定俗成的对应关系。社会通用的避讳语也是社会一种重要的礼貌语言，它往往顾念对方的感情，避免触忌犯讳。下面是一些重要避讳语的类型：首先是对表示恐惧事物的词的避讳。
3、❖学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节。
4、文明礼貌是公民社会公共生活的一条重要的道德规范，是人与人在社会交往中所必须遵循的言语行为准则。文明礼貌反映着一个人的精神面貌、文化涵养和文化素质，是一个人心灵美、语言美和行为美的和谐统一。
5、您懂得，遵守规定防护到位；
6、jingcailuquan@1com
7、❖不在走廊内跑跳、打闹。
8、讲话(写文章)要注意分寸，这是语言得体、有礼貌的首要问题。要做到语言有分寸必须配合以非语言要素，要在背景知识方面知己知彼，要明确交际的目的，要选择好交际的方式；同时要经常注意如何用言辞行动去恰当表现。
9、同学们要充分认识建设文明校园、提高自身文明素质的重要意义，身体力行，投入到文明校园的建设中。我们是学校的主人，是学校的未来，在创建文明校园过程中，我们更应该加强道德修养，培养高尚的人格，规范自己的言行，养成良好的文明习惯。
10、社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切配合，协调一致，共同促进幼儿文明礼貌良好品质的形成。幼儿园可通过家园栏、家长反馈使家长了解培养幼儿讲文明懂礼貌的原因、目标及方法，并与家长一起研究适合每个孩子的培养策略，促成有效家园共育。
11、钱志亮：处理冲突有能力大家都会喜欢你
12、3)饭店进餐：尊重服务员的劳动，对服务员应谦和有礼，当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或喊叫。对于服务员工作上的失误，要善意提出，不可冷言冷语，加以讽刺。
13、礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、动作、语言、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
14、❖知道他人的物品不能随便拿，应征询对方同意后才能使用。
15、重礼仪、学礼节、懂礼貌
16、通过本次比赛，同学们过了一把抢答瘾，在棠实掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。你听!他们站起来侃侃而谈：棠实培养目标是身心健康，品学兼优，做大写的中国人！你看，他们站起来掷地有声：棠实精神是积力敏行，卓尔弥坚！字字句句，春风化雨，由口入心，外化于行。
17、乘坐交通工具时，不打扰他人
18、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。
19、❖能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“你好”、“再见”。
20、以课堂教学作为教育的重要阵地
五、文明礼貌用语包括哪几类?
1、积极调整状态，缓解焦虑情绪，建立学习信心，规律作息时间，适应线下学习和校园生活，家长和学校留意学生心理变化，加强疏导，帮助学生快速适应节奏。
2、言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
3、文明礼貌用语有：您好！这里是广州市统计局XX处(室、中心、分院)，请问您找谁？我就是，请问您是哪一位？……请讲。请问您有什么事？(有什么能帮您？)请稍等，我记录一下。您放心，我会尽力办好这件事。不用谢，这是我们应该做的，再见。XX同志不在，我可以替您转告吗？(请您稍后再来电话好吗？)。对不起，这类业务请您向XX处(室、中心、分院)咨询，他们的号码是……。对不起，您打错号码了，我是广州市统计局XX处(室、中心、分院)，……没关系。
4、遵纪守法，乐于助人，团结友爱，尊老爱幼等等；
5、钱志亮：情绪稳定善表达大家喜欢人人夸
6、游览观光：凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。
7、对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
8、您放心，我会尽力做好这件事。
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10、观察学习：带着不讲文明不懂礼貌的幼儿观察讲文明懂礼貌幼儿的良好行为。
11、双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
12、礼仪对个人来说，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
13、真诚相待、包容理解
14、❖幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中。
15、文明宿舍，营造温馨家园
16、用语须文明、脏话莫出口
17、——棠湖中学实验学校第十一届文明礼仪活动月系列活动之知识竞答比赛
18、读之前告诉孩子，当他听到令人愉快的声音时，就把右手举得高高的，当他听到不好的声调时，就把嘴角撇一撇；当孩子完成任务后，可以改由他来用各种声调再读一遍
19、别人求你办事，你因故要拒绝，要说:"抱歉，这事我帮不了你的忙。"
20、幼儿园和家庭要有一致的要求，幼儿园提的要求家长一定要配合。此外，家庭成员之间要有默契，祖辈或是夫妻之间做到要求一致，不能一个抓的很紧，一个可以无所谓，不然孩子就会很难辨别到底应该遵循谁。
