一、说说控制人类自身的含义
1、第学习力理论与学科教学的有机融合更具操作性。学习力的提升只有依托于课堂教学，在某个具体的学习情境下，才能变得切实可行。在本研究中我们依托课堂教学，融入学习力的相关理论，找寻学生将学习内容内化到自身知识结构和情感系统中，并在实践中迁移运用的方法路径。
2、视觉系统属于人工智能技术中的一个组成部分，可以指引汽车在行车道上以更加稳定的速度行驶.当前美国已经成功把这一项技术应用在微型汽车中，可以对汽车进行自主导航，而且行进大约2000 公里的路程在整个行驶的过程中有98%的时间都需要借助于这个系统对汽车进行相应的控制.根据对视觉系统相关内容的调查了解，人们一般会在寻找公路出口的时候对汽车进行控制.对于视觉系统的进一步完善可以让其积累更多的实用经验，进而计算出最佳的驾驶方向，实现对汽车的科学控制.通过人工智能技术的不断发展，在未来无人驾驶技术必然会得到实现。
3、最近设计的一个程序AlphaZero展示了这种演变的含义，它以一种国际象棋史上前所未有的风格，在比国际象棋大师更高级的水平上下棋。仅仅在几个小时的自我游戏中，它就达到了人类用1500年时间才能达到的技术水平。在整个过程中，只给AlphaZero提供了游戏的基本规则。人类和人类生成的数据都不是其自学过程的一部分。如果AlphaZero能够如此迅速地达到这个目标，那么未来五年的人工智能会在哪里呢？对人类认知的影响是什么？当这个过程的实质是加速选择时，伦理道德在这个过程中的作用是什么？
4、分享了7本书，其中5本是商业有关的，2本是文学类的
5、活动学习要求：(1)巧学：借助注释，大致了解课文意思。(2)善疑：主动质疑，组内先交流不理解的字词。(3)试说：用自己的话说一说这个故事。
6、解释为指自行制订、自己制造、克制自己，出自典故《汉书·王吉传》，同义词有克己、便宜、公道。
7、一部好的电影不仅具有引人入胜的剧情、巧妙的布局等，还应该激发人们思考，用别人的经历反观自身和这个社会。2017年哲思学意的第一期微课堂，有幸邀请到中国人民大学哲学博士王鹏为我们讲述电影与哲学的关系。
8、“夏，如今中国以这么大的力度展开对外援助，我固然明白中国的善意，可是一般老百姓能够明白吗？比如我的盖芮丝，她可就不是十分的明了。”
9、发了一次支付宝口令红包(持续关注的话会不定期发哦)
10、所有形式的自我控制行为使用的是相同的自我控制资源，即使前后具体任务分属于不同领域，个体先前的自我控制行为也一定会造成个体随后的自我控制行为水平的下降。
11、“哦。，。。。这就是你们经常说的那个搬起石头砸自己的脚的深层次含义吧。哎呀，中国的智慧真是奥妙无穷。居然能把事情剖析的如此淋漓尽致。盖芮丝，你此番去中国，一定要好好学习，将来真的是受用无穷呢。”加罗一边称赞一边勉励自己的未婚妻。盖芮丝两颊泛出红色，羞涩的点着头，也不言语。
12、好像不全是的。首先说人是个感情动物，是有七情六欲的。一个人的自律程度，表明他的文化素养范畴。不同的场合不同的时间段，他说出的话要有一定的收效，要担负起一定的社会责任。不能放任自流，随意瞎说制造事端，这样极不可取，该控制情绪时应管理好自己。使自己的言表行动赋有社会的正能量。
13、在菲律宾，一个女子出门寻找工作，女佣是一种比较好的选择，但是一个女佣在马尼拉(菲律宾首都)的月收入仅仅只有四百元人民币，而如果去了新加坡，就可以获得近三千元的月收入，运气好可以去香港的话，收入会接近五千元，如果去中东各国的话，也有三千元的月收入，这比在国内打工要高出数倍。所以，菲律宾的外出劳务收入占了国家收入的很大一部分。
14、教，是学的助推力；不教，其实是更加智慧的教。为更好地达成这样的目标，教师心中要有一盘棋：学生抵达的目的地在哪儿？如何抵达？如何判断学生在什么地方？如何引领学生前行直至目标的达成？在这里，教、学、评的一致性成为一个绕不开的话题。为了达成“教为不教”这一目标，教师须将学习力培养的各要素融入学习活动的各个板块，并依据“逆向设计”的原则，通过诊断评价任务和研判学习结果，及时调整教学节奏，以促进学生持续深入地学习。
15、“哦对了。夏，说到一带一路我忽然想起来告诉你一个好消息，我们的总统今天会正式宣布，马拉维战后的城市建设将会大力邀请中国参与，这下好了，我们又可以去马拉维看看了，因为接下来，我们会受命保护这些中国建设者们，中菲的关系又要更进一步了。”加罗说。
16、然而真正去做的时候才发现，什么“没时间”、“没合适的写作场合”真的原来只是自己给自己设下的限制。其实你们看到了若源的大部分文章并不是如很多人描述的那样，每天5点起床，然后端坐电脑前认认真真写作三小时完成的，而是在机场、在高铁站、在医院、在外公家、在出差路上、在清明回家挂清回来的路上、在在健身回来的路上、在和朋友聚会回来的路上完成的……
17、人类作为一种社交群体的动物，每个人都是通过社交来了解其他人，无论是工作圈子还是生活圈子，无外乎通过言行举止来了解他人。
18、你学会为欲望设底线，是你有自制力，我很佩服你。????????????????????????
19、启蒙运动始于一项新技术传播的基本哲学见解。我们的时代正朝着相反的方向发展。它产生了一种潜在的主导技术，寻找一种指导哲学。其他国家已将人工智能作为一项重大的国家项目。美国作为一个国家，尚未系统地探索其全部范围，研究其影响，或开始最终的学习进程。最重要的是，从人工智能与人文传统相关的角度来看，这应成为国家高度优先的事项。
20、再次，用智慧控制欲望。人生要有大智慧，要有分辨是非的能力，识别善恶的慧眼。不能让欲望牵着鼻子走，不能为满欲望而毁了人生。
二、人类要控制自己
1、第借助哲学解读电影，让电影的深层主题得到透彻的表述。
2、凑份热闹吧，说说《人民的名义》。
3、把爱传出去，把幸福带回家！
4、最后要说一句:只有控制欲望，才能走好人生道路。
5、(希望大家都来关注)期待帮助更多老人晚年幸福颐养天年——写在爱与幸福孝亲营启动之际
6、我说不累。因为控制自己，很累;但是，失控，会更累。
7、可见心理暗示的作用是很强大的。在生活中，我们要是经常给自己一些正面的、积极的心理暗示的话，整个人的状态也会好很多，甚至所发生的事情也会有所不同。比如一个人经常对自己说“我能行”，他就会更多的对自己有信心、遇到挫折时往往可以坚持的更久。相反，一个人若经常否定自己、暗示自己是一个多么差劲的，自然在他做事的时候也会表现的知难而退、难以胜任。
8、如果人工智能的学习速度比人类快，那么我们必须指望人工智能会以指数级的速度加速人类决策的试错过程：比人类犯错误的速度更快，程度更大。正如人工智能研究人员经常建议的那样，通过在程序中加入要求“合乎道德”或“合理”结果的警告，可能无法缓和这些错误。整个学科都是由于人类无法就如何定义这些术语达成一致而产生的。因此，人工智能应该成为他们的仲裁者吗？
9、出处：屈原《楚辞·九章·怀沙》：“惩连改忿兮，抑心而自强。”
10、第五课：给我一杯忘情水——《美丽心灵的永恒阳光》与精神分析
11、有文化，就是一句话”充满爱，满怀希望，树立理想，坚定信念，行动行动，生命成长“，唯有我们通过爱的环境的建立，让一个人开始拥有了理想、希望和信念的时候，这个人才会真正的行动起来，勤奋起来，去牵头做事，带头做人。文化的力量是巨大的，爱的力量是巨大的，信念的力量是巨大，这些力量能够帮助人从内而外的去成长。一个人要有自己的核心文化，一个家庭要有家庭的正能量文化，一个组织更需要正能量的文化来指明前行的方向。
12、这些问题通常留给技术人员和相关科学领域的知识分子来解决。人文学科领域的哲学家和其他人帮助塑造了以前的世界秩序概念，但缺乏对人工智能机制的了解，或者被人工智能的能力所吓倒，他们往往处于不利地位。相比之下，科学界不得不探索其成就的技术可能性，而科技界则专注于规模惊人的商业前景。这两个世界的动机是推动发现的极限，而不是理解它们。而治理，就其涉及的主题而言，更有可能调查人工智能在安全和情报方面的应用，而不是探索它已经开始产生的人类状况的变化。
13、粉丝人数的增加超过预期——很惊喜
14、人类与动物有些区别，就是人有自然属性和更高级自觉的社会属性(当然动物界也有低级的本能的社会属性，如蜜蜂、蚂蚁等)。作为自然属性的人类三大欲望就是食欲、性欲、睡欲。食欲、睡欲是为了生存，而性欲当然是为了緊衍后代，使人类这群生物得以延续下去。至于作为社会属性的三大欲望应该是，第有好奇心和兴趣支持的求知欲。第由贪心，能让自已更享乐的贪欲。第为了使自已更上位的控制欲。这个控制欲因人群、性别、年龄、能力等差异很大。男性比女性控制欲强，青壮年比老年控制欲强，能力强的(社会精英)比普通人控制欲强(能力包括智商、情商及行动力)。
15、个体的自我控制需要消耗其自身的自我控制资源，而在一定时间内个体的自我控制资源是有限的；
16、迄今为止，人工智能仍局限于特定的活动领域，现在的研究正在寻求实现能够在多个领域执行任务的“通用智能”人工智能。在可测量的时间段内，越来越多的人类活动将由人工智能算法驱动。但这些算法是对观测数据的数学解释，并不能解释产生这些数据的潜在现实。矛盾的是，随着世界变得更加透明，它也将变得越来越神秘。新世界和我们所知道世界有什么区别？我们将如何生活在其中？我们将如何管理人工智能、改进人工智能，或者至少防止人工智能造成伤害，并最终导致最不祥的担忧：人工智能通过比人类更快和更明确地掌握某些能力，随着时间的推移，在将人工智能转化为数据时会削弱人类的能力和人类状况本身。
17、(4)李碧.元认知理论在高中数学解题教学的应用(J).中学数学研究,2021(8):
18、所有企业都将是AI企业:《2017人工智能产业研究报告》
19、13511057996(北京孟老师)
20、释义：自己管理、约束自己：增强～意识。
三、结合自身经历说说远亲不如近邻的含义
1、13928406405(华南廖老师)
2、国内外学者对学习力的构成要素有很多种划分和界定，基于“教为不教”的理论视角，从课堂教学的角度出发，我们设计了适合小学生年龄特点的学习力模型图(如图1)，内涵解读如下：
3、微课程指具体的、较为微观的专题课程，相对来说切口小，视角小，论域小，是学科教师根据各班学情，朝向育人目标，聚焦学习力模型图中的某一或某几个维度展开的教学活动。
4、规划力，是指学习者能够自觉地、有意识地围绕学习目标，对学习内容、资源、路径、过程等进行策划、搜集、控制和调控的能力，体现个体对学习的整体设想、计划能力。
5、第六课：如何诗意地栖居在这个操蛋的世界上？——《细细的红线》与诗化哲学
6、我期待下次合作，我在这些方面还可以做得更好：如果大家都没有想法，我可以先说，让大家受一些启发。要尊重每一个人的发言，不要忽略。团队会让我们变得更团结。
7、综上所述，学习力的提升不是一蹴而就的，只要依循知识学习的规律和儿童的认识特点，学习力各要素的提升就会拾级而上，最终实现“教为不教”的目标。
8、什么是“诗意地栖居”？诗意地栖居就是以审美的形态来栖居于世。这个概念正是在海德格尔的阐发下才广为流传。荷尔德林以诗人的敏锐预见到，随着工业文明、资本主义的发展，人的“诗意地栖居”会被彻底粉碎了，人类进入了一个“贫困的时代”。这里的贫困并不是物质的贫困，而是诗意和神性的贫困。为什么会出现这种贫困呢？按海德格尔在解读荷尔德林的《面包和酒》时说的，是因为“上帝死了，诸神离去了，世界进入了黑夜。”
9、有文化是天，有原则是地，无管理是人，天清地宁才会让人更好的成长。一个家庭是这样，一群人也是这样。
10、“恭喜恭喜。”方一坐下来，夏正启就对早已等在饭店的盖芮丝表示祝贺。盖芮丝羞涩的微笑点头，一时间不知道自己该用怎样的表达来对待这位尊贵的客人。由于纪律原因，他们并没有喝酒，而是边喝饮料边聊天。
11、在人工智能开始玩围棋之前，这个游戏有着多种多样、层次分明的目的：玩家不仅要想赢，还要学习可能适用于生活其他方面的新策略。相比之下，人工智能只有一个目的：取胜。它不是从概念上而是从数学上通过对算法的边缘调整来“学习”。因此，在学习如何通过与人类不同的方式来赢得比赛时，人工智能改变了比赛的性质和影响。这种一心一意地坚持，是否是所有人工智能的特征？
12、工程进度控制，是指工程建设的进度目标以及为实现这一目标所采取的一系列控制方法和措施，包括编制工程建设进度计划，确定各阶段的建设工作内容、工作程序、工作时间和衔接关系，并制订相应控制、预防或补救措施。招标人应根据工程的总体进度计划要求、工程设计进度和相关条件及可能的变化因素，制订科学、合理的招标工程进度目标和计划要求，包括总工期、开工日期、阶段目标工期、竣工日期等。工程实施中还需要适时调整和修改进度计划。招标方案中提出的工程建设进度目标和计划应遵循实事求是、科学合理的原则，招标人必须基本了解工程的技术特点和施工组织管理规律，并应当注意赶进度、抢工期对工程质量和工程造价可能造成的不利影响。
13、释义：“是同情你的才能，但我不能自己做主。颠倒整夜，其他人不知道的。”
14、事情是这样的，加罗的未婚妻获得了一个前往中国留学的名额，当然这也有加罗的一份努力，作为总统的特别护卫，他动用了一点点私人关系，帮自己的未婚妻盖芮丝弄到了一个赴中国留学的名额。这在他以及他未婚妻的家族来说，那就是一件天大的喜事。要知道，盖芮丝家庭一般，如果不是要和加罗联姻，她恐怕早就出国做了一名女佣，这也是一个普通菲律宾女子最好的出路。
15、关于评价，除了教师评价和学生评价，我们还适时引导学生进行反思，如在“我是团队的重要成员”专题反思活动中，一位学生写下了这样的反思记录：
16、“可以这么理解的。很多事，或者一时之间你看不出他的利弊，摸不准他的脉搏，但是时间会给出答案的，居心不良者，终有所图，一心为善者，终有所报。说句实在话，美国几十年来对于这个世界的援助不可估量，这也是他在这个世界上可以呼风唤雨的主要原因，但因为他有所图有所谋，所以最终他会亮出他的獠牙，把之前付出的全部索取回去，这些年美国陷入到低潮，他也就认为索要回报的时机到了。但事实告诉我们，不求回报的人，收获永久，施恩索报的人，终被唾弃。因为他们从一开始就不是什么善心，而是居心不良。”
17、第学习力是分层次的，有内隐学习力和外显学习力之分。内隐学习力指向自主学习，外显学习力指向学习内容与协作的对象。内隐学习力分为驱动力、规划力和反思力，外显学习力分别为提问力、表达力、转化力、专注力、合作力。
18、驱动力，就是驱使个体去做一件事情的内在元动力，它会受情境、激励、兴趣、激情、信心等诸多因素的影响。驱动力有内驱力和外驱力之分，外驱力最终要转化为内驱力。学习者有了渴望，就有了强烈的内驱力，就会选择积极参与学习过程，并会不知疲倦地、忘我地投入到学习中，唯此，自主学习才得以开启。提高教育效能，内驱力的触发尤其关键，小到某一学科某一方面的唤醒，大到人生视野、格局和境界的引领。
19、试题答案：根据科学探究过程的要素：①提出问题②猜想与假设③制定计划④进行实验⑤收集证据⑥解释和结论⑦反思与评价⑧表达与交流，和小童的认识现象的过程，故答案为：提出问题；猜想假设；进行实验；得出结论；反思评价．
20、(3)陈建翔,王松涛.新教育：为学习服务(M).北京:教育科学出版社,2002:
四、说说控制人类自身的含义并举例加以说明
1、一开始立flag的时候，其实我也没有多大把握能坚持日更，把(原创)拿到，那时我的自控力已千疮百孔，整个人都是失控状态。
2、持续更新的30天里，我都做了些什么？
3、教学是教师渐次放手的过程，也是学生学习力进阶的过程。当教师退居幕后直至逐渐消隐，学生能够自我发起、自我规划与决策执行、自我检查与评估，从而在发现、解决问题中获得知识，“教为不教”的终极目标才得以达成。
4、自我控制是指个体自主调节行为，并使其与个人价值和社会期望相匹配的能力，它可以引发或制止特定的行为，如抑制冲动行为、抵制诱惑、延迟满足、制定和完成行为计划、采取适应社会情境的行为方式。
5、控制和被控制，一定程度上是施受虐关系。一定条件下，控制和被控制一方甚至可以互换，他们仍然待在控制——被控制的关系当中。
6、↓懒得看文字的可以直接听文章朗读版↓
7、“可是，我有一事不明，夏，如果说一个国家因为受援助而被美日越捆越紧，那么我们菲律宾为什么这两年却改弦易辙，选出了对中国友好的杜特尔特总统呢？还有，中国凭什么能够在这个西方占据主流的世界上翻身呢?”
8、关键词：小学生；学习力；“教为不教”
9、人工智能将及时给医学、清洁能源供应、环境问题和许多其他领域带来非凡的好处。但正因为人工智能是对一个不断发展、尚未确定的未来做出判断，其结果中也必然会有不确定性和模糊性。有三个特别令人关切的领域：
10、第学习力构成要素不是孤立存在的，而是相互叠加、互相促进、有机联系的整体。“教为不教，学以成人”是学习力培养最为核心的目标。
11、炙热的操场上，夏正启正在以一种笔直规范的军姿为一队菲律宾士兵做示范。说实话，习惯看国内的军姿，对于菲律宾军队那种稍显松垮的站姿，夏正启一开始是非常恼火的，但纪律告诉他，入乡随俗，做好榜样是他的任务之菲军一直以来是跟美军合作演练的，一切也都是以美军的标准为标准。不过，夏正启来菲律宾三四个月后，就用自己的军姿和正步让这帮菲律宾士兵心服口服，非常愿意向他学习。尽管夏正启的这套动作并不适用于菲军，但他所带队的军官教导团还是都愿意学一学中国军人的动作标准。因为在他们心中，都知道，中国军队就是这种严于律己的标准打败了菲军的偶像美军，这给了他们一种印象，中国的陆军那就是天下无敌。
12、张忠艳，苏州科技城西渚实验小学校校长,正高级教师，江苏省特级教师。
13、“传播知识价值，倡导独立思考！”
14、“夏，走，今天我请客。”夏正启这边刚一解散队列，加罗就不知道从什么地方钻了出来。加罗知道，夏正启其实不太习惯菲军的伙食，因为经费和习惯的原因，菲军的伙食一般都是以素菜为主，标准相当的低。加罗曾经参加过数次和美军的演习，经常对于美军的伙食艳羡不已，那一盘盘的大鱼大肉，一瓶瓶的可乐啤酒，一般一个月下来，加罗都会长胖十来斤。而他在中国学习的时候，也曾吃过中国军队的伙食，荤素搭配，既可口美味又富有营养。总之吧，都比菲军要强太多。所以，他经常觉得对不起夏正启，时不时的就自掏腰包邀请夏正启出去吃，只是每次都被夏正启拒绝了。但他知道，这一次，夏是不会拒绝的，因为这是一次喜酒，加罗遇到喜事了。
15、分享了5首歌，5个小故事
16、是的啊，每个人或许都可以说出一两句很有道理让大家都想点赞的话，写出一两篇漂亮而又富有哲理让大家都想转发的文章，而有的人说着说着就从群里消失了，有的作者写着写着就从这个台上消失了……
17、自我控制是指个体自主调节行为，并使其与个人价值和社会期望相匹配的能力，它可以引发或制止特定的行为，如抑制冲动行为、抵制诱惑、延迟满足、制定和完成行为计划、采取适应社会情境的行为方式。
18、可以说，技术已经成了现代人的思维方式和生活方式。一方面，生活无法离开技术产品；另一方面，人们认为人与自然的关系就是天经地义地是技术生产者和技术对象的关系。也就是说，人把自身当作主体，而把大自然、甚至人本身当作了对象。所以海德格尔说，技术原本只是揭示自然的一种方式，是多种方式中的一种；现代技术却具有排他性，它驱除了其他揭示自然的方式，让自己成为了“唯一”。所以海德格尔认为，只有当我们认识到还存在着其他解蔽方式时，我们才能得救。通过一种诗化的解蔽方式，我们能透过事物看到天、地、神、人的一体，世间万事万物的紧密联系得到展示；人应该守护这种联系，并且只有以诗的方式、艺术的方式来解蔽，人才能诗意地栖居。
19、数字世界对速度的强调抑制了反思；它的激励使激进分子胜过了深思熟虑的人；它的价值观是由分组共识塑造的，而不是内省形成的。尽管它取得了种种成就，但由于它的不足压倒了它的便利性，它仍有可能自食其果。
20、我用了十年走到了起点——孝亲营，爱与幸福航船正式起航
五、控制人类自身的意思
1、这一次成都十二期孝亲营，很成功。在此由衷的感谢为此付出的孝亲营团队和全国各地来到成都的志愿者们，同时我个人在此要特别的感谢成都所有为此付出的全部家人们，我爱你们，你们辛苦了。
2、ID：ruoyuanxing2017
3、如图2所示，学生在课堂上基于知识学习的各个环节可以形成一个闭环，即设定学习目标、分析学习任务、寻找适当学习策略、监控与记录学习情况、自我评价学习结果、修正学习规划。处于核心位置的是教师的引导——不教之教，更多地要将学生引向知识，在与学生互动的每一个环节引导学生体验、再现特定的知识符号背后的思维方法与价值意义，而不是停留在识记模仿、掌握特定的知识符号上面。
4、“夏，这次真的要感谢贵国政府了，我没想到，贵国对于援助留学生的优待条件这么好。真的没想到，本来以为让盖芮丝熟悉一下中国，学习一点中国语言，回国后也好在国内的政府机构找个工作，我知道，随着中国的日益强大，中国和东南亚包括菲律宾之间的交往一定会日益密切，盖芮丝如果能够学有所成，那么回国后找一份好工作就不成问题了，不然的话，她也只能去国外打工了。”加罗倒也不避讳非礼宾女子外出作佣人的事情，在菲律宾，如果一个女子能在国外找一份好的佣人工作，那也是脸上有光的事情。只是如果一个女子能够进入政府机构成为一名公务员，当然更好。
5、首先，用法律道德来控制欲望。凡是有违法律道德的欲望都必须要控制。要让法律道德的警钟长鸣，要时刻想到违反法律道德去满足自己欲望的危险，用畏惧感来控制欲望。
6、仅仅是个人的理解，仅供参考。。。。。
7、互联网用户强调检索和处理信息，而不是其意义置于背景或概念上。他们很少会质疑历史或哲学；一般来说，他们需要的信息与他们当前的实际需要相关。在这一过程中，搜索引擎算法获得了预测个人用户偏好的能力，使得算法能够自定义结果，并使其可供其他当事方用于政治或商业目的。真理变成了相对的。信息威胁着智慧。
8、而在一众主要人物中，最为真实，最接近现实生存状态的，个人首推高育良。毕竟，现实世界里，像以陈岩石、侯亮平等为代表的，毫无半点私念的绝尘人物，少见；像祁同伟这样，左右开弓，一手不顾廉耻追逐权力，一手不择手段敛取财富的人，亦是少数。更多的人，是如高育良一样，不得不在人生的种种欲望面前，和自己较量一一尽管他们也许只是普通人，未必如高育良一样身居高位手握重权，未必如高育良一样，走上一条并不想走上的不归路。推而广之，每个人的一生，又何不是在种种欲望之间，权衡较量；人类前行的历史，也无非是人类社会欲望不断满足与前行的历史······如果没有飞翔的欲望，何来飞机上天，如果没有探索宇宙的欲望，何来宇宙飞船遨游太空？
9、欧洲故事写了4个，人物故事写了2个，国内城市的故事还没有开始写
10、要我选择的话我会选择后者，因为实在无法忍受失控的状态，无法忍受满脸痘痘，无法忍受无条件发胖。当然，也舍不得会错过的一个亿。
11、什么叫做“诗意地栖居”呢？就是要牢记技术和语言的本性。牢记技术的本性，就是牢记自然科学只是多种解蔽方式的一种，不能用它来衡量其他方式。牢记语言的本性，就是牢记语言的本性是“大道在言说”，人的语言只是大道的言说中的一部分，大道通过人在言说；我们必须谨记我们在天、地、神、人中的位置，追寻诸神的踪迹，谦卑、敬重、创造性地生活。
12、“其实你懂的，对外的教育援助，正是为了培养被援助国和援助国之间的感情。这么多年来，美国和日本对于东南亚的各项援助还少吗？也不正是因为这个原因，东南亚各国对于日本和美国才步步紧随，颇有感念吗？中国这样做，也是想让东南亚以及世界上其他国家的人民更进一步的了解中国，并在中国生活学习一段时间后，通过了解增进感情，比如盖芮丝姑娘，回国后如果能更进一步的发展，那么我想以后盖芮丝就不会做出伤害中国人民感情的事情，嗯，这一点，你也是一个很好的例子啊，如果不是你在中国的军队里学习过一段时间，怎么能和我建立成这样好的关系呢？”
13、释义：抑制着心中的愤恨，要坚强，自把苦水咽。
14、学习力提升的路径探索
15、提升小学生学习力研究的价值意义
16、如果说，技术是对“人终有一死”的否定，那么战争，就是对技术的否定的否定。战争利用技术来毁灭生命，是技术最极端的表现方式。它用最简单粗暴的方式否定了人性中的美，否定了人原本的诗意地栖居，但同时也否定了技术本身。
17、学习一词最早出自《礼记·月令》：“季夏之月，鹰乃学习。”(3)意指小鸟反复学飞，习得行为。个体要不断地应对和解决自身成长中的问题，在成事中磨炼并成长为人，其学习类似“小鸟学飞”。学习力的概念源自“学习型组织”的管理学研究，是指学习个体把知识资源转换成知识资本的能力。关于学习力的研究非常具有挑战性，因为它涉及脑科学、心理学、教育学等多个领域，研究者切入的视角也不尽相同，各有所长，比如有能量观、品性观、素质观和能力观等。
18、不知道从什么时候开始，我开始陷入了失控状态，无法控制的熬夜晚睡，让自己满脸痘痘；无法控制的食欲，任由身体无条件发胖；无法控制的购物欲，让自己陷入财务危机；无法控制的不甘心，让自己心态失衡……
19、还知道的一家传统制造行业的创始人，两年前有一家上市公司出价10亿想收购这家公司。他很犹豫，最终还是没有卖。然而今年这家公司上市了，市值五十亿以上。
20、此剧的创作者们应该是尝试着回答的，可他们既不是社会管理学者亦非政治家，概念化理想化的诠释，显然像在给一群历经世事的熟男熟女，讲童话。又或者，即便是社会管理学家、政治家乃至当政者，一时也无以给出一个最为清晰有效的回答。但我觉得，至少，该剧用一个活生生的高育良，隐约告诉吃瓜群众，可以用理想和情怀来期待和管理政党，社会管理，却不能寄希望于人人理想个个自律，只能期待用理想的制度，管人。
