一、三首表达思乡之情的古诗
1、诗词君：看到冬天的枯草又开始绿了，羁留在远方的游子也动起了思念故乡的感情夜里梦见自己踏上了回乡的道路，在梦中还没有回到自己的家乡梦就醒了！
2、春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？
3、交流寒食节有哪些习俗。(寒食节禁火、吃冷食。)
4、人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
5、运河从南岸的镇江京口入长江到对面北岸的扬州瓜洲，连接古邗沟，所以京口及瓜洲成为有名的渡口。这首抒情小诗，正是诗人在瓜洲停船夜宿时的所见所感。
6、②折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
7、(寒假预习)初一语文下册：第一单元第2课《说和做》(同步练习)
8、借助拼音自由读诗。同桌互读,集体交流。指导学生读好以下词语。
9、贺知章(约659年—约744年)，字季真，越州永兴(今浙江杭州萧山区)人。唐代诗人、书法家。
10、“瓜州”，在长江南岸，京杭运河分支入江处。属于今天江苏省扬州市邗(hán)江区。
11、塞下秋来风景异衡阳雁去无留意
12、秋思:秋天的情思,这里指思乡怀亲的思绪。
13、学生默写后同桌互相检查。
14、这首诗用语平凡，但是情味却浓厚。诗中重复了两个“巴山夜雨”，突出了此时夜雨中的惆怅和孤单，也畅想了以后相聚时的动人和温暖。而一句“何当共剪西窗烛”，表达了诗人对爱情的无比向往，表达了对夫妻相聚的急切期待，可以说流传千年，令人念念不忘。
15、十五夜:农历八月十五中秋节的夜晚。
16、《秋思》(唐代)张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
17、请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
18、人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李觏《乡思》
19、老师范读，划出朗读节奏，男女生分组读。
20、《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后山村清新、秀丽的景色和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人对安静淳朴生活的追求和对污浊官场的厌恶。
二、关于一首表达思乡之情的古诗
1、《泊船瓜洲》宋代：王安石
2、这首诗描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景；三联写的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联，与首联。全诗写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美。
3、千嶂里长烟落日孤城闭
4、展示牛郎织女故事图,提问:这是什么故事?请同学们讲一讲牛郎织女的故事。
5、再读古诗,感悟诗意。
6、《乡思》(北宋·李觏)
7、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
8、李商隐的这首千古名诗，共56字无一生僻，却让人百思不得其解
9、共谁争岁月，赢得鬓边丝?
10、(她思念牛郎,无心织布),因此一整天也没织成一整幅布帛,眼泪像下雨一样落下来。
11、小小诗人，再现诗韵
12、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书二首·其一》白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李觏《乡思》
13、以上三首都是四思念故乡的名篇！
14、重点指导书写“栖、鸦”两个生字,注意“栖”字右面是“西”,不要加横。“鸦”是左右结构,注意书写时笔画的穿插避让。
15、——王湾《次北固山下》、范仲淹《渔家傲·秋思》、马致远《天净沙·秋思》
16、课件出示前两句诗，教师解释诗意后请同学带着自己的感受齐读这两句诗。
17、歌缥缈，舻呕哑，酒如清露鲊如花。逢人问道归何处，笑指船儿此是家。
18、《一剪梅·舟过吴江》(南宋·蒋捷)
19、《枫桥夜泊》勾画出一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人旅途中孤寂、忧愁的思乡情怀。
20、白话文释义：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。
三、表达思乡之情的古诗五首
1、汉宫:这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
2、枯()老树昏()，小桥流水人家。
3、初读诗文，感知诗情
4、在王维的诗中，这株寒梅，不是一般的自然物，而成了故乡的一种象征。因此这株寒梅也自然成了诗人的思乡之情的集中寄托。
5、写这首诗的时候，王维才17岁，当时他独自一人漂泊在洛阳与长安之间；因其为蒲州(今山西永济)人，蒲州在华山东面，所以称故乡的兄弟为“山东兄弟”，千万别以为指的是现在的“山东省”。农历九月九日是重阳节，很多地方有登高的习俗。
6、写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
7、惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
8、情人怨遥夜，竟夕起相思。
9、导入新课:今天我们就来学习另一首关于月亮的诗《十五夜望月》。
10、课前布置了搜集与古诗相关的资料,激发了学生学习的兴趣,对古诗的学习起到了很好的辅助作用。
11、银河又清又浅,相隔又有多远呢?
12、苏轼看到的秋天就只有这些景物吗？发挥你的想象，帮诗人说说他看到却没有写出来的景色。
13、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维日幕征帆何处泊，天涯一望断人肠。——孟浩然孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白海内存知已，天涯若比邻。——王勃举头望明月，低头思故乡。——李白但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维
14、(作者)张九龄(朝代)唐
15、王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是独坐幽篁里弹琴复长啸
16、《村行》(宋代)王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
17、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
18、竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
19、开元十五年(727年)，进士及第。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有“诗家夫子“、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
20、你看到了什么?想到了什么?有什么想说的?(板书:蜡烛轻烟)
四、几句表达思乡情感的古诗
1、“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。”
2、李白的《春夜洛城闻笛》：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？⑴除夜作〔唐〕高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。⑵归家〔唐〕杜牧稚子牵衣问，归来何太迟?共谁争岁月，赢得鬓边丝?⑶乡思(宋)李觏人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。⑷京师得家书〔明〕袁凯江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。⑸与浩初上人同看山寄京华亲故〔唐〕戴叔伦海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。
3、阵阵悠扬的笛声，是从谁家飞出的？随着春风飘荡，传遍洛阳城。就在今夜，听到(令人哀伤的)《折杨柳》曲调，谁的思乡之情不会油然而生呢？
4、写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
5、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
6、?(课例观摩)范丽娜《呼风唤雨的世纪》(四上)
7、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
8、夸张。表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。
9、会认10个生字，掌握1个多音字，会写13个字。
10、看图，理解“菊残、傲霜枝”。
11、拟人。形象生动地写出了晚春时节花草树木争芳斗艳的美丽景象。
12、王安石(1021年—1086年)，字介甫，号半山。江西省抚州临川人。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。
13、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14、“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛声之悠扬，反衬诗人闻笛后的思乡之情。
15、导入新课:今天我们就来学一首跟这个故事有关的诗《迢迢牵牛星》。
16、三年级的学生对于古诗的了解并不少，这三首诗有不少学生早已会吟诵。学习本篇课文时正好是深秋时节，而这三首诗又正好是抒写秋色乡情的千古绝唱。教师要引导学生采用小组合作交流的方式，借助注释、结合图意和秋天的特点来理解诗意，激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富积累。
17、?统编课例|《白鹭》教学设计
18、这首词上片一个“异”字统领全部景物的特点，用近乎白描的手法描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞秋景图。表现征戍的艰苦生活。下片将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发了作者壮志难酬的感慨和将士们浓重的思乡之情。全词意境开阔苍凉，形象生动鲜明，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。
19、据说，宋之问被贬到岭南，因不适应那里的的生活，神龙元年(705年)十月宋之问过岭，次年春即冒险逃回洛阳，途经汉江(指襄阳附近的一段汉水)时写下了此诗。
20、第2首，《临江仙·梦后楼台高锁》：梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。 记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。
五、写出表达思乡之情的古诗
1、诗词君：所谓“滞雨”即因雨而停滞之意，可诗的首句却不说“夜雨滞长安”，反而说“滞雨长安夜”，于是，“雨”也因“滞”字多了几分厚实、缠绵的质感，让人觉得有无法排解的凝重。
2、初读古诗,扫清字词障碍。
3、在一个月明星稀的夜晚，诗人抬望天空一轮皓月，思乡之情油然而生，写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》。
4、1举头望明月低头思故乡。望阙云遮眼思乡雨滴心。驱马傍江行乡愁步步生。何处积乡愁天涯聚乱流。片云凝不散遥挂望乡愁。君自故乡来应知故乡事。来日绮窗前寒梅着花未岭外音书断经冬复立春。近乡情更怯不敢问来人。乡书何处达归雁洛阳边。露从今夜白月是故乡明。洛阳城里见秋风欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽行人临发又开封峨嵋山下水如油怜我心同不系舟。何日片帆离锦浦棹声齐唱发中流。仍怜故乡水,万里送行舟。物是人非事事休,欲语泪先流浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
5、“放手”合作学习第四句。
6、新婚的李清照，一首词闻名天下，最后三句千年来无人能及
7、这首诗没有精工华美的辞藻，没有奇特新颖的想象，只是用叙述的语气来描绘远客的怀亲之情。诗人用直率质朴的语言，道出了人们常有的一种生活体验，感情真挚动人。
8、榆：榆关榆树榆钱榆荚榆叶榆木
9、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
10、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
11、说说方法：这么美的诗你们想不想把它背出来？你们有哪些好的背诵方法？(学生交流)
12、海上生明月，天涯共此时。
13、前两句写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个作客他乡的人都会有这样的感：白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜。在月明之夜，尤其是月色如霜的秋夜更是如此。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
14、御柳:皇帝御花园里的柳树。
15、自学古诗。借助注释或结合插图理解字词的意思，画出不理解的词语。
16、王维(约701—761)，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。因笃信佛教，又被称为“诗佛”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”他与孟浩然合称“王孟”。
17、杜甫一首名诗，苏轼黄庭坚自叹不如，李煜却随手改出好境界
18、《滞雨》(唐代)李商隐滞雨长安夜，残灯独客愁。故乡云水地，归梦不宜秋。
19、熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。
20、培养和激发学生学习古诗的兴趣，感受诗中的秋意和诗情。
