一、儿童相见不相识下一句
1、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书二首·其一》
2、(近义词)出没无常、神妙莫测
3、笑问客从何处来。原诗句为“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，出自唐代贺知章《回乡偶书二首·其一》。原诗：《回乡偶书二首·其一》唐代：贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。翻译：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？
4、回乡偶书二首贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
5、就是乡间小儿。因为古代的乡村本来不大，邻居们都认识，所以来了客人自然要迎问。儿童们在乡村间玩耍，看到少小离家老大回的作者回到故乡，就笑着上前问：“老爷爷，你从哪里来啊？”这一问，把农家生活的亲切质朴，儿童的天真活泼，唐代时候真正的人与人之间的关系，作者的感慨都表现得十分完满！
6、回家后才感觉变化太多。
7、少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。
8、“后来啊，诸葛丞相就到了五丈原……”大概每个人都熟知诸葛亮的故事，可是却没有人忍心听完。诸葛丞相是忠的代表，智的化身，却终究也没能实现他的平生夙愿，没能光复汉室以报先帝知遇之恩。他殚精竭虑，鞠躬尽瘁，一生只为酬三顾，却终究客死北伐途中。君以国士待我，我必国士报之。出师一表真名世，奈何上苍不假年。
9、贺知章(659～744)，唐代诗人。字季真，越州永兴(今浙江省杭州市萧山区)人。武则天证圣元年(695年)进士，授国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。
10、用法：用作褒义。形容行动神速；不可捉摸。一般作谓语、状语、定语。
11、贺知章与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”；与李白、李适之等谓“饮中八仙”；又与陈子昂、卢藏用、宋之问、王适、毕构、李白、孟浩然、王维、司马承祯等称为“仙宗十友”。
12、⑸笑问：笑着询问。一本作“却问”，一本作“借问”。
13、这一首可看作是另一首的续篇。诗人到家以后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种变化，在叹息久客伤老之余，又不免发出人事无常的慨叹来。“离别家乡岁月多”，相当于上一首的“少小离家老大回”。
14、宁为太平犬，莫作乱世人乱世出英雄，英雄立于累累白骨之上。
15、悲剧的是，一如网络上的段子手，绝大多数的读者吃了鸡蛋，并没有能够知道这个蛋究竟是谁生的。
16、儿童相见不相识下一句：笑问客从何处来回乡偶书二首·其一(作者)贺知章(朝代)唐代少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
17、⑶乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。一作“难改”。鬓毛衰(cuī)：老年人须发稀疏变少。鬓毛，额角边靠近耳朵的头发。衰，此处应是减少的意思。全句意谓口音未变鬓发却已疏落、减少。
18、释义：出：出现；没：消失。象神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。
19、家乡的儿童看见我，都不认识我。
20、唐代大诗人贺知章写过一首《回乡偶书》的诗作，
二、儿童相识不相见的下一句
1、参考资料来源：百度百科—贺知章念天地之悠悠的下一句是：独怆然而涕下。儿童相见不相识下一句是：笑问客从何处来。碧玉妆成一树高的下一句是：万条垂下绿丝绦。回乡偶书二首贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。意思：儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？
2、我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的孩童看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
3、含义：因总是神出鬼没，所以儿童就相见也不相识，即为龙。
4、偶书：随便写的诗。偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。
5、我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。
6、贺知章才名早著，神龙年间便已名动京城。武则天证圣元年，贺知章考中进士，初授国子监四门博士，累迁至礼部尚书。贺知章喜欢饮酒，晚年时曾经在紫极宫遇见李白，并称赞李白是谪仙人。贺知章擅长书法，尤其精通草书和隶书。与当时的书法大家张旭齐名，时人称他们为「贺张」。南宋学者施宿在其编写的《嘉泰会稽志》提到「凡人家厅馆好墙壁及屏障，忽忘机兴发，落笔数行，如虫篆飞走，虽古之张、索不如也。」大意是，当时贺、张二人非常知名，所到之处，人们会备好笔墨纸砚，让他们留下墨宝。
7、边地早寒，草已经枯黄了。
8、还需注意的是诗中的“岁月多”、“近来”、“旧时”等表示时间的词语贯穿而下，使全诗笼罩在一种低回沉思、若不胜情的气氛之中。与第一首相比较，如果说诗人初进家门见到儿童时也曾感到过一丝置身于亲人之中的欣慰的话，那么，到他听也亲朋介绍以后，独立于波光粼粼的镜湖之旁时，无疑已变得愈来愈感伤了。
9、点评：「镜水」即贺知章老家的镜湖。镜湖有百十个小湖组成，因为落差的原因，所以没有风也会水波荡漾。
10、三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝
11、点评：唐玄宗天宝三年，贺知章致仕返回老家。那一年，他已经八十六岁了。从他考中进士算起，已经过去五十年了。年华易逝，沧海桑田，诗人返回家乡感慨万千。
12、家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
13、这是贺知章《回乡偶书》中的诗句少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。这首诗抒写了久别回乡的感怀。诗人从小离开家乡，五十年后才回来，虽然家乡口音没有改变，但须发却已稀疏变白。村子里的小孩子见了都不认识，笑着问：“这位客人是从哪里来的？”‘所以’见’就是看见的意思。收起
14、三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。
15、已经离开家乡很多年了，
16、这首诗的作者贺知章诗歌以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，从容不迫，淡而有味。其诗最大的成功之处，在于反映和表现了社会生活中最本质的东西，即人情人性，写出了人类所共有且具有特定指向的一种情感，如《回乡偶书二首》。
17、贺知章继承和发扬了陈子昂标举“魏晋风骨”、追求“比兴寄托”和高扬“人情人性”的精神，对由初唐李峤所倡导、躬行的咏物诗范式实即樊篱予以大胆的突破，写出了脍炙人口的不朽诗篇《咏柳》。
18、儿童相见不相识形容的生肖是——龙
19、贺诗同样是用两句话，说了好几层层意思，用“少小”跟“老大”做了时间上的对比，“离家”与“回”，做了空间上的对比。用“乡音无改”和“鬓毛衰”，做了人事上的对比。
20、不考虑先入为主，你看到这首诗的时候，会被轻易打动吗？
三、儿童相见不相识下一句是什么
1、我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的孩童看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀。
2、由于生逢盛世、仕途顺利的人生际遇和旷达洒脱的个性，贺知章在诗歌中没有愤世嫉俗，身世悲凉的哀叹，即使有惆怅，基调也是乐观豁达的，风格气度雍容，清新潇洒。贺知章的诗歌感情自然、逼真，语言朴实无华，毫不雕琢，源于生活，发于心底，意境深远。
3、笑着问我：您是从哪里过来的啊？
4、高高的柳树，长出了嫩绿的新叶。
5、我口袋里装满了买酒的钱。
6、点评：诗人采用拟人的手法，把春天的美好和大自然的鬼斧神工，表达得淋漓尽致。实乃千古佳句。
7、鹤发垂肩尺许长，这是什么情况？离家三十五端阳。与我有关系吗？头发到哪里，离家的具体年数，有区别吗？看第一句，我们知道是个老人。看第二句，我们知道他离开家乡很久了。除此之外呢，没有了。拖拉半天，看不到重点。哪里有贺诗狂的精干老到。
8、我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。
9、这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
10、二月的春风就像一把神奇的剪刀。
11、读音：( shén chū guǐ mò )
12、在诗中有一句“儿童相见不相识”，
13、儿童相见不相识出自于贺知章的《回乡偶书二首》，原句为儿童相见不相识，笑问客从何处来。儿童相见不相识，笑问客从何处来的意思是儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的。《回乡偶书二首》是一首久客异乡、缅怀故里的感怀。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。
14、就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。后两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现；虽为写己，却从儿童一面翻出。而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使读者不为诗人久客伤老之情所感染，也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。
15、鹧鸪天贺铸重过阊门万事非，同来何事不同归！梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞。旧栖新垄两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
16、⑵少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。
17、会稽山雾气散了，山体和草木都显露出来。
18、乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。一作“难改”。鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。衰(cui)：减少，疏落。鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
19、我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。
20、出自唐代诗人贺知章的组诗作品《回乡偶书二首》，原文为：
四、儿童相见不相识下一句是什么作者是谁
1、(每日一诗)为谁忙，莫非命
2、▷唐僧与女儿国国王定情曲《女儿情》摊上事儿了！
3、三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。
4、史书对他的记载，是性简静，美风姿，工诗文，好山水。并不吝于一些美好的词汇。而且担任长乐令的时候，也颇有治绩。
5、儿童相见不相识的下一句是：笑问客从何处来？这句诗出自于唐代诗人贺知章的《回》乡偶书》，是小学一年级学生必背的古诗之一。
6、这首诗是唐·贺知章的《回乡偶书》，原诗摘录如下：
7、四句却似峰回路转，从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人这却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。
8、笑问客从何处来出自唐朝贺知章的《回乡偶书》全诗：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
9、(作者)贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。
10、其次可能是因为明代科举制度的重要性，八股取士深入人心，社会总体走的是清苦严谨路线，对于大多数中国人来说，考个秀才举人进士，弄个八府巡按什么的当当，远比关心宫里面有什么太太小姐实在的多。
11、(5)笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。
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13、235美国华裔科学家谈免疫系统的惊天真相，一定要看97太强了，106个汉字多音字一句话总结！给孩子留着！18那些二货闺蜜，我们一起老去217旅行的时间和钱从哪里来？139希腊把世界最好看的颜色都用完了99让你的孩子努力考7－17名(林清玄)174幸福，并不是生活的全部意义
14、但是同时作为一个诗人，他又不能够算是完全称职的。在仙佛频出的大唐时代，殷尧藩先生的创作，实在是可以说谈不上有太多可以称道的地方。
15、这首诗写于作者晚年辞官还乡之时，就全诗来看，二句诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问做好铺垫。
16、儿童相见不相识下一句：笑问客从何处来回乡偶书二首·其一(作者)贺知章(全文)少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
17、瑞丰堂释读：在有诗狂称号的贺知章先生死去后三十六年，一个叫做殷尧藩的诗人在嘉兴诞生了。
18、瑞丰堂释读：提起元诗，一般可以用不足论三字一笔带过。
19、不要说春天结束了，花草就要凋谢完。
20、杨衡《对床夜语》诗云：“正是忆山时，复送归山客。”张籍云：“长因送人处，忆得别家时。”卢象《还家诗》云：“小弟更孩幼，归来不相识。”贺知章云：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”语益换而益佳，善脱胎者宜参之。
五、儿童相见不相识下一句是
1、而殷先生的《同州端午》，则是这样的：“鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。
2、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。(无改一作：未改/难改)儿童相见不相识，笑问客从何处来。
3、⑷相见：即看见我。相，带有指代性的副词。不相识：即不认识我。
4、相见：即看见我；相：带有指代性的副词。不相识：即不认识我。
5、一个离家许久，而且是自小离开从未回过，却念念不忘家乡，今天终于完成心愿的老人形象，瞬间出现在我们的面前。
6、我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？
7、陇云晴半雨，边草夏先秋。
8、首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
9、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
10、还有人在水流之中采摘菱叶和荷叶呢。
11、贺知章，号四明狂客，唐朝著名诗人、书法家、官员。贺知章的儿子贺孚，名字是唐玄宗起的。
12、诗人之不厌其烦重复这一句即顺势转出有关人事的议论。“近来人事半消磨”一句，看仅抽象、客观，实则包含了许多深深触动诗人感情的具体内容，“访旧半为鬼”时发出的阵阵惊呼，因亲朋沉沦而引出的种种嗟叹，无不包孕其中。唯其不胜枚举，也就只好笼而统之地一笔带过了。三四句笔墨荡开，诗人的目光从人事变化转到了对自然景物的描写上。
13、这首诗是贺知章在唐玄宗天宝三载，辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴，时已八十六岁。此时距他离开家乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，他心头有无限感慨，于是写下了这组诗。
14、主人不相识，偶坐为林泉。
15、今天的进化论是如此文艺，大家还习惯吗
16、惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
17、这句话的意思为：儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？
18、下一句诗是”笑问客从何处来“。出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书二首·其一》。回乡偶书二首·其一作者：贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。贺知章在唐玄宗天宝三载(744年)，辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴(今浙江杭州萧山)，时已八十六岁。此时距他离开家乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，他心头有无限感慨，于是写下了这组诗。
19、富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。
20、首先当然是因为唐代的大牛太多，小虾米没有竞争力，而元朝基本上是一个沙漠状态。
