一、难道造句
1、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
2、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！
3、造句：我喜欢安静，不喜欢这喧闹声。
4、因为小孩子的思想是没有被固定化的，他们在思考很多问题的时候都是开放性的！这个孩子睡觉还能吃饭，难道是在梦游吗？不过这就是孩子，天真又可爱，想到什么就说什么，不像大人那么有所顾忌。就像他下题的造句：妈妈一边打我一边骂我。小朋友用造句展示了自己被家长惩罚的过程，看得人怪心疼的。
5、句式练习：这不就是最大的书吗？
6、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
7、暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
8、用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。
9、你难道谁也不关心吗？
10、()期末考试考好了，我们()可以在暑假尽情玩耍。
11、引导学生根据指导指导写话。
12、格外——(特别)应当——(应该)杰出——(出色)
13、部编六年级语文上册电子课本(高清电子版教材)
14、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
15、点个在看，整理资料更有动力哦~
16、下面我们分角色读一读川川和叔叔的对话。
17、我想说，什么时候英语能力=阅读了？
18、下课了，同学们()踢毽子，()捉迷藏，()打乒乓球，真快乐！
19、题图摄影：MelissaWalkerHorn
20、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
二、难道造句二年级简单
1、本文由数英网用户综合网络编辑
2、像：弯弯的月亮像小船。
3、在什么是对孩子好这个问题上，高地之上还有高地。
4、恋恋不舍——(舍己为人)——(人山人海)——(海纳百川)——(川流不息)
5、建筑(zhù)营(yíng)业饲(sì)养
6、张晓艺画出了风。(改成“被”字句)
7、那么多星星，你是数不清的。(改成反问句)
8、例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。
9、bóguǎnlǎnyùyánjiūshàozhěn
10、难道你没看见限速标志吗？
11、教师根据组长汇报进行总结：我们可以把书分类摆放，这样方便借阅。我们还要制定《图书借阅公约》、《图书管理守则》等，让大家知道该怎样爱护图书，希望人人遵守。
12、(2)写的时候要注意语言要简洁，中心要突出，把问题要交代清楚。
13、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
14、()明天天晴，我()可以和妈妈去外婆家了。
15、暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。
16、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
17、还hái(还有)huán(还书)
18、你们难道不会心痛吗？
19、部编版小学二年级语文寒假作业带答案
20、是语言类就不能单腿走。
三、难道造句
1、但凡你认真听过我的讲解，你都会过来和我聊一聊。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
3、用“一件件”造句。
4、二年级数学下册混合运算专项练习题(共5套)
5、用在句中停顿处，点出话题：这件事～，其实也不能怪他。钱～，能省点就省点。难道我们不该对未来充满信心吗？难道天上的星星会说话？难道月下的蟋蟀会唱歌？难道月亮明白我的心？难道弯弯的小河也在跟我一起思念远方的母亲吗？难道天上的神仙也在留恋我们家乡的美景？难道鸭子很早以前就知道了春江里的水非常温暖？难道锄禾日当午的农民不知道劳动的辛苦吗？难道年纪小就一定不会志气高吗？难道英雄真的不会出少年吗？难道我们真的不懂妈妈对我们的爱吗？难道我们中国人真的是东亚病夫吗？难道我们纯真的爱情真的没有什么结果吗?一天只有二十四小时，难道不是吗？
6、你们这么做，难道就不知道会破坏环境吗？难道就不知道修复需要金钱、时间的吗？难道就不能考虑一下后果?难道不应该感到愧疚吗？
7、现在社会的小学生小小年纪就有着天马行空的思想，常常脑洞大开，在平时的试卷上或是作业上都会“创造”出一些很新颖又有趣的造句，连造句也能让老师哭笑不得，实在是佩服呀！如今的小学生也太自信了吧，同学，你真的宛如天上的仙女吗？看来很漂亮哦，“我不仅美，而且有才华”，同学，年纪还小呢，能不能谦虚一点，低调一点呢？
8、部编二年级语文下册课文内容中心思想汇总
9、教育又是公平的，这在于师生之间的关系。
10、我肯定：你们真是善于思考的好孩子！
11、品读体会这本大书的用处
12、小溪弯弯曲曲的，像一条长长的丝带。
13、看你那垂头丧气的样子，难道高考落榜就没有出息了吗？
14、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
15、星期天，我和妈妈出去玩，我们先来到博物馆，哇，里面的藏品真多呀！我们一件一件仔细观察，连连发出惊叹。参观完博物馆，我们来到展览馆，展览馆里人山人海，大家有序参观，秩序井然。我们又来到科技馆，那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎，光参观可不行，我们还得锻炼身体呢，于是，我们就来到体育馆去锻炼身体。下午，我们又去了研究所，由于吃坏了肚子，只好去诊所打了一针。
16、既然你认识到自己错了，就应该立即改正！
17、《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。
18、曾zēng(曾孙)céng(曾经)
19、用“渐渐地”造句。
20、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
四、难道造句子二年级
1、(长长)的小溪(迷路)的孩子
2、为了你的健康着想这样长途跋涉，难道你不担心吗？
3、你说不再见，挥挥手走了，难道就真的只能是陌路人了吗？
4、感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！
5、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
6、B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。
7、好一派风光，这难道就是沙漠绿洲吗？
8、现在的小学生情商和智商都很高，常常语出惊人，让老师和家长都无话可说。尤其是在做试卷题时，可以明显的反映出现在小学生思维的跳跃程度。这位同学造的句子充满了浓烈的土豪气息，题目要求用有的，有的造句。没想到这位同学造出的句子是我家有的是钱，有的是车。
9、他总是不说话，难道有什么秘密？
10、所有人都知道了这个好消息，难道没人告诉你？难道这个地方不美吗？你怎么不写作业，难道老师没布置作业吗？垃圾随便扔，你怎么能这样？作业没做完就出去玩，你怎么能这样？
11、写作指导：(出示课件)
12、单腿走，确实不行，其他的短板太短，光靠阅读是拉不上去的。
13、材料资源、老师资源，教育本就是阶级的工具，高等阶级的教育资源是下边阶级不敢想象的。
14、同学们，这节课我们学习了句子的读法，还学习了三诗《赋得古原草送别》，希望同学们在以后的朗读中运用老师讲解的方法，也希望同学们努力积累祖国的经典文化之一——古诗。
15、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
16、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？
17、父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。
18、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
19、通过读题，我想你们一定发现了这篇课文的题目有什么特别的地方？加上引号的书又有什么特殊的意思呢？学完了可问你就会明白。
20、于是人们终日戴着口罩，这难道不是人类自寻烦恼吗？
五、难道造句三年级
1、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
2、()张彤生病了，()仍然来坚持上课。
3、用“像，像”造句。
4、奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。
5、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。
6、听说读写一定要同步走，这真的对孩子的语言能力有很大帮助。
7、我自己的东西难道不能随意处理吗？
8、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
9、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
10、用“既又”造句。
11、生答：滚、扑、撕、咬。
12、我们不惹老师生气。老师的梦想会实现。
13、既然你来到了学校，就要认真的去学习！
14、老师肯定：你们真是善于思考的好孩子！
15、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
16、难道你们情愿弄到这地步吗？
17、蜂(蜜蜂)酒(白酒)真(真实)舌(舌头)四(四个)
18、曾(céng)经泥泞(nìng)顺(shùn)着
19、当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?
20、师：我们写字的时候，首先要认真观察字的结构，看看是上下结构、左右结构还是半包围、全包围等，写的时候我们还要认真观察字的笔画，写的时候不能多写或少写笔画。(出示课件7)
