一、有苏字的美丽句子古诗
1、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
2、(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情
3、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
4、中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。
5、杨幂饰昭君。图源/2007年电视剧《王昭君》
6、děi(也得)(就得)
7、如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
8、(2)主人把母鸡的蛋拿走了。
9、君到姑苏见，人家尽枕河。
10、从(从前)帜(旗帜)介(介绍)华(华灯)
11、哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
12、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的意义。(3分)
13、问题设置四：小明惭愧()，他来到池塘边()。
14、小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
15、(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
16、分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。
17、水光潋滟晴方好 山色空濛雨亦奇
18、常用标点训练：(？的正确使用)
19、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)
20、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
二、带有苏字的诗句
1、B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
2、种：①zhònɡ(种田)②zhǒnɡ(种子)
3、AABB的词：来来往往明明白白开开心心许许多多干干净净高高兴兴
4、我一分钟能跳120下绳子。
5、(1)这是刺猬。(2)这样糊里糊涂地背，没有什么用。 (3)可是你说这些对我没有什么用。(4)没有比这叫声更好听的。(5)鸟有气味。
6、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
7、(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
8、一(阵)雷声一(条)小路一(条)尾巴
9、 奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。 最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。
10、原来，蒲公英的花就像，可以、。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的被包住了，草地就变成的了。
11、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
12、阿英是苗族小姑娘(。)
13、艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。
14、鹤巢松树遍，人访荜门稀。
15、 那些的文章，打动着的心。
16、(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
17、小学语文一年级下册第七单元目标检测题
18、部编小学三年级语文语文期中复习要点(第四单元)
19、适合处暑发的朋友圈文案，与夏天告别
20、提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前几类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。
三、苏字的诗词
1、李华，你好，我是小明。请问你周六上午有空吗？要不要一起去图书馆呢？
2、(3)树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
3、万顷风涛不记苏。雪晴江上麦千车。但令人饱我愁无。
4、高兴的词语：喜出望外、乐不可支、欣喜若狂、喜笑颜开
5、干：①ɡān(干净)②ɡàn(干活)
6、南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
7、小学一年级下册语文总复习资料，为孩子收了！
8、秋风习习晴空万里奇形怪状金光闪闪
9、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。
10、大象的耳朵像一把扇子。
11、答题示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
12、是谁在给老屋讲故事？
13、(老陈微课堂)说明文标题的作用
14、乌黑明亮清澈明亮深沉睿智忽闪忽闪
15、仔细地：我仔细地检查试卷。我仔细地观察小动物。
16、拨云寻古道，倚树听流泉。
17、C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
18、把反问句改成陈述句。
19、(老陈微课堂)语言表现力之标点符号
20、排比 天上的白云变化真多，一会儿变成了可爱的小绵羊；一会儿变成了威武的狮子；一会儿又变成了奔跑的小狗……真是太神奇了。
四、带苏字优美的诗词
1、着zhe(看着)(走着)(笑着)
2、释义：你到姑苏时将会看到，那儿的人家房屋都临河建造。
3、答题示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
4、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画上红红的(太阳)，给小鸟画上好吃的(谷粒)，给西西画一双(好腿)。
5、己(自己)胡(二胡)观(观看)困(困难)
6、可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/我有一个可爱的小妹妹。
7、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
8、停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
9、例：我说服妈妈和你一起走。
10、ABAB的词：讨论讨论打扫打扫火红火红金黄金黄碧绿碧绿雪白雪白放松放松
11、答：(“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。)
12、西施：“吴越争霸”是我的背景板
13、B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！
14、比喻句一片片银杏叶像一把把小扇子。圆圆的荷叶像一把小花伞。
15、“写什么”方面：写景抒情，咏物言志(情)，怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。
16、花(香)(香)气(乡)村家(乡)
17、和例句句意不同的一句是( )
18、问题设置三：小明一点也不在乎他()。
19、这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。(形象的意义)
20、ABAB：雪白雪白火红火红金黄金黄碧绿碧绿鲜红鲜红乌黑乌黑
五、关于苏苏的诗句
1、我们班是先进班集体。先进班集体是我们班。
2、红红的太阳火红的旗帜碧绿的田野绿绿的草坪
3、孩(孩子)经(已经)味(香味)脸(脸面)
4、狐狸为什么说葡萄酸呢(？)
5、(3)人们把街道打扫得十分干净。
6、分析：这类题目标准答法必须要答关系，参考答案给出的是采分点，由于各省市的要求不一样，对于我们考生来说，掌握规范答法永远处于不败之地。特别需要提醒的是，回答作者情感时，要考虑两个方面：对外物的情感；作者本身的心情。
7、可恶—讨厌/可恨雪白—洁白
8、晨—暮雪—霜和风—细雨朝霞—夕阳
9、番腾妆束闹苏堤。留春春怎知。
10、AA的词型：胖胖的甜甜的香香的绿绿的红红的
11、“ ，”，“！！”
12、你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
13、答题示例：阅读下面两首古诗，然后回答问题。(6分)
14、(4)刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
15、已(已经)湖(湖水)现(现在)因(因为)
16、细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
17、问题二：操场上，顿时()。
18、涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。————唐.白居易《杭州春望》
19、迟日江山丽，春风花草香。
20、从前，有个人种了(一棵)葫芦，(细长的)葫芦藤上(长满了)绿叶，开出了几朵(雪白)的小花。
