一、说说你为什么喜欢孙悟空
1、(5)探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式。
2、师：是啊，我们阅读《西游记》，读孙悟空这个人物形象，不能落到“高大全”套路的赏析中，要真正去读懂人物的真性情！这次阅读的过程中，我们从一个别样的角度走进了这个人物，却不经意间开启了一扇新的大门，开始了一段新的阅读历程！
3、第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显象化金蝉
4、(3)学生作业，教师巡回指导。
5、(3)同学、教师评价：主要从创意、美观、航行状况等要点进行点评。
6、(1)讨论：你去游乐园玩过嘛？游乐园哪些游艺项目让你觉得好玩？
7、老师让用“一边……一边……”造句。小明回答“你滚一边去听见没，我让你滚一边去。”老师。。。
8、(1)欣赏名家画船作品，提示可以用多种形式表现船。
9、强调航行中船只的状态与环境的变化：如鼓起的船帆，烟囱冒出的烟，划出的海水，船身的正、侧或拐弯变化等。
10、两人把彼此赠送的礼物一样一样拿出来算账，但经济账容易算，感情帐又怎么算得过来？
11、第四十六回 外道弄强欺正法 心猿显圣灭诸邪
12、回顾本次课外阅读阅读角度确立、开始阅读、阅读分享的整个教学过程，就好像在经历取经的漫漫长路。
13、(1)引导学生在课余创意自己的动画形象，有条件的学校还可以指导学生进行动画短片创作。
14、(2)说说你想画什么船？你准备怎样表现它的造型特点？
15、初知大页，初见真性
16、但在一个翻云覆雨后的夜晚，孟云一个人悄悄走到窗台，独自抽烟。
17、生：有时他为自己而哭。为自己逃不出死的轮回。
18、因此，在取经队伍中有意识地提高孙悟空的地位，使之成为对于唐僧的有益补充和制约，就成了一件自然而然的事。
19、第五十五回 色邪淫戏唐三藏 性正修持不坏身
20、神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，封为弼马温。得知职位低卑后生气返回花果山，并战胜托塔天王和三太子的讨伐，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，并在天庭建齐天大圣府，奉旨管理蟠桃园。
二、你为什么喜欢孙悟空
1、生：感受他的伟大毅力。
2、你曾经坐过、看到过或想到过什么样的船？说说你所知道的关于船的信息。
3、(3)观察奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同奖章挂饰？
4、慌乱的孟云，也终于放下了自己的骄傲，不顾一切地赶到了林佳的住处，却在她的家门口看到了一双男人的皮鞋。
5、生：我平时读书的时间少，读的时候总想着要一字一句地看明白，这样一来时间就不够了。
6、可在爱情里，如果你的心意不能让对方感受到，那你所做的一切都只是在感动自己。
7、学生继续设计，教师巡视指导。
8、生：为拜别菩提祖师而哭。
9、第七十三回 情因旧恨生灾毒 心主遭魔幸破光
10、当电影散场的时候，蘑菇小姐对我说：“我要谢谢你的前任，把你从至尊宝变成了孙悟空。”
11、这是一个关于“失去”和“成长”的故事。
12、奇葩的事情真是多，今天医院来了一位患者，无意间吃了一只蟑螂，因为怕蟑螂不会死，然后吃了一点蟑螂药，现在正在急诊室躺着呢...这么缜密的逻辑，我竟然无言以对...
13、说说你喜欢大闹天宫和三打白骨精的原因，我觉得西游记的大闹天宫是孙猴子，武艺高强72万，变化非常厉害，敢于和天宫的天兵天将大闹一场，非常的厉害，三打白骨精的原因，是一种教育唐生，他的大徒弟孙悟空，金睛火眼能看到白骨精三次变化，用金睛火眼看透了妖精的原型，师傅看不懂，看不见，所以巫诬陷了自己的大徒弟孙悟空，把孙悟空撵走
14、生：也许孙悟空在行动上一往无前，但我们感受到了他的真情。就像材料二中说的“他的哀怨是人的哀怨，他的行为确是英雄的行为。”
15、因为他代表正义，强壮、反叛和无所不能!!!孙悟空他天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，学得一身高强的法术，吹一口气，就能够七十二变，并且有法宝金箍棒，缩小如针，放大如铜棒，筋斗云一驾，就能够上天下地。悟空仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄。他故意叫猪八戒去巡山探路，自己则变作小虫，暗中监视爱偷懒的八戒。可见他心思细密和不减顽皮的本性。孙悟空天不怕，地不怕，所以他敢一闹海龙王，二闹地狱府，三闹天宫，并且还和佛祖打赌。由此可见他叛逆、不愿受拘束、不墨守成规的个性。充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个性，使得他不怕吃苦，勇於面对挑战。他这一种冒险犯难的精神，充份显现了英雄的特质。但是争强好胜，心高气傲以及性急如火却是他的弱点
16、可以说，这不仅仅是不尊重师长的问题，更是不善良的体现。
17、重点：学习绘制简单的迷宫
18、(2)说一说：你最喜欢哪些动画形象？为什么？鼓励学生抓住动画形象的特点，说出自己的视觉观赏感受。
19、生：感受他的尽力而为。
20、师：经历了两周的阅读，带着我们的问题去读文章，相信我们有了更多的发现，更不同的发现。请同学来说一说，也可以把你阅读卡上的摘记和大家分享。请这位同学来分享一下！
三、说说你为什么喜欢孙悟空理由
1、(1)回家之后尝试用自己能够收集到的废弃材料制作一艘理想中的船，课余组织航行比赛。
2、对于王梓而言，孟云就是所有小姑娘心目中的那种理想的“大叔”，她看孟云的眼神就像紫霞仙子望着至尊宝。
3、首先就是，孙悟空讲话特别难听，尤其喜欢拿男女关系问题讽刺唐僧。
4、第七十七回 群魔欺本性 一体拜真如
5、惧冤惧屈之泪——忠义之心(为“大我”)
6、(2)不同功能船只的造型特点：渔船、游船、渡轮、邮轮、货轮、军舰等。
7、而这就是我们为什么要喜欢一个法力不高，修为不精，后台不硬，桀骜不驯的万妖之王孙悟空的原因。
8、教学准备学生：有一定硬度的画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等
9、请自主选择还没欣赏过的一幅画，说说你选择的是谁的作品？
10、生：唐僧被妖怪吃了(生笑)
11、师：不要急，能和大家说说你为什么没读完吗？
12、(2)观察奖章外形有哪些不同的变化，说一说你还能设计哪些不同的奖章外形？
13、(6)师生共同总结奖章设计要领。
14、第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
15、五一劳动奖章、八一勋章等
16、只要唐僧对哪个幻化的女妖精释放一丝的善意，孙悟空通常都会说唐僧想跟人家睡觉：唐僧要救金鼻白毛老鼠精，孙悟空讽刺道“时来逢好友，运去遇佳人”；唐僧跟白骨精讲了几句话，孙悟空说“就在这里搭个窝铺，你与他圆房成事”。每一次都把唐僧气得七窍生烟，最后不但问题解决不了，而且两人之间积怨越来越深。
17、至于容易被蛊惑，例子简直多不胜数。取经路上，几乎每一个变化为老弱病残妇的妖怪编的瞎话，他都相信。另外，无论猪八戒说什么，他也基本都信。可以说，在对事情的性质和走向做出判断这个问题上，唐僧没有任何可信性。
18、娓娓道来，解读真性
19、(2)同龄人作品赏析。
20、刚去洗了一阵衣服……不禁想起大学时，每当积攒了好多衣服要洗，就跟室友说，今天是我大洗的日子。室友A也拿起一桶衣服：这么巧，今天也是我大洗的日子。室友B过来将我俩的手搭在一起：总之，今天是你们大洗的日子。
四、你喜欢孙悟空吗
1、小组内展示交流自己设计的迷宫，并与同学们互相玩一玩
2、作业要求：画一个自己喜欢的游乐园
3、你觉得他们的心情怎样？
4、画家在画这幅画时主要用了哪几种颜色？这些颜色在画面上是怎样安排的？
5、(2)强调要点：整体设计、关注细节、用剪安全、粘贴牢固。
6、教学准备(学生)水彩笔、油画棒、颜料、画纸等作画工具。
7、菩萨变化成美女考验取经队伍
8、“观音禅院”一回。由于香火旺盛，这座禅院比较有钱，院主及众僧见唐僧朴素，也多少有些势利眼。在凡间，这也是人之常情。
9、智商并不高的灵感大王也能碾压唐僧
10、孙悟空是一个是非观念十分鲜明的人物，他济困扶危、恤孤念寡、疾恶如仇、为民除害。孙悟空除妖并非只是为了保护唐僧，也是为民除害。孙悟空抱打不平之事，救人间灾害。
11、例如，在第四十八回，通天河中的灵感大王(观音养的金鱼)用计做法，导致八月飞雪、河面结冰，试图诱使唐僧踏冰过河，趁机让他掉进河里。
12、而我在电影院里，紧紧地握住了她的手。
13、第六十七回 拯救驼罗禅性稳 脱离秽污道心清
14、b.游乐设施的有趣外观：比较游乐场设施和生活中设施在造型上的不同
15、(1)提问：课件展示，这几幅画画的都是什么人？
16、“迷宫什么会使人迷路呢？”小组内自主学习课文，师生共同讨论得出迷宫的特征。
17、学生回答后教师介绍中国画的留白特点，并进行中国画留白欣赏。
18、探究方法。如果让你自由选择，你会用哪些材料制作一艘怎样的船？简要说说如何操作。教师以提建议的方式做适当点拨。
19、a.说一说你的奖章是为什么活动而设计的？
20、一年之后，孟云的公司招聘海报设计师。
五、说一说喜欢孙悟空的理由
1、再糟糕的沟通，也胜过刻骨铭心的沉默。
2、于是才有了后来的人命官司和一系列麻烦。
3、(2)教师整体评价，提出解决问题的方法。
4、在学生分享阅读卡后，教师引导学生对孙悟空在《西游记》中“哭”的情节描写进一步品味。引导学生发表对所选取的情节中孙悟空为何而哭的原因的见解，更为真实地理解人物的内心世界。
5、学生结合自己准备的材料，探探自己创作表现的基本设想。
6、两名登山运动员爬到珠穆朗玛峰山顶上。一个人说：“我准备把国旗插到山顶上去，这花费了我一生的时间，快把国旗给我。”另一个人说：“什么？把国旗给你？我还以为你带了呢！”
7、b.各类奖章应有什么特点？
8、生3：我心里面会难过。一时间特别难过的时候，可能会……可能会掉下眼泪。
9、在做做、玩玩迷宫活动中感受迷宫文化的魅力，激发对迷宫游戏的兴趣。
10、理解特点。对比手工制作的船模型与上节课绘画作业，思考：绘画的船和手工制作的船有哪些异同？(平面、立体；观赏、能实践等。)
11、生：正是因为心里一心想要保护，所以会害怕被保护的人不理解。
12、“一个以为不会走，一个以为会挽留，缘分自然就到了头。”
13、引导学生欣赏迷宫并启发学生思考：
14、能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。
15、提问学生：“你认识它吗？你会玩吗？好，现在来比一比谁最快走出迷宫。”
16、生：有时候为唐僧而哭。要么是唐僧冤枉了他，比如“三打白骨精”时，噙泪拜别，哭得“腮边泪坠”，动心动情，感觉十分伤心。要么就是感叹师父在被捉去时遭受磨难苦痛。在狮驼岭的情节中妖精欺骗他说唐僧被吃他哭得“两眼悲啼”“泪如泉涌”。
17、生1：(支支吾吾)老师，我……我没有读完。
18、妖是妖他妈生的,人是人他妈生的,孙悟空是石头噶里蹦出来的.所以说白骨精让人觉得更亲切些,模样好还在其次.
19、第四十三回 黑河妖孽擒僧去 西洋龙子捉鼍回
20、这让王梓只能尴尬地以“开玩笑”来结束这段会话。
