一、关于教育的个性说说
1、培养孩子的独立自主意识
2、进入空间点击标题上的“更多”，再点击“说说”，现在展示的是你QQ所有好友，包括你自己的说说都显示了出来，然后看又上角，有一个“说说首页”，下面有“我的说说”“我的微北“热门说说”“说说墙”，你就自己选择再点击吧。
3、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。心系孩子，言传身教，家庭教育。情洒家庭，沟通重要。舒香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
4、圆桌会议的概念源自英国传说里的亚瑟王与其圆桌骑士在卡默洛特时代的习俗，是指围绕圆桌举行的会议，没有主席位置，也没有随从位置，人人平等，是一种非常平等的对话或协商模式。
5、因为知识改变命运，希望我的宝宝能够从小心有灵犀一点通，同时主要希望自己有一个正能量的三观看问题不会对自己的成熟长大受任何阻碍，如果可以的话，孩子妈妈觉着有兴趣爱好、唱歌跳舞、钢琴画画以及文化知识中文科或理科如果你自己能学为所用的话，以及强身健体方面都还好，那你就等于德智体美都非常好，那就是一个有出息的好苗子，希望你自己能够把握好自己，好自为之吧？这样可以把自己锻炼的越来越强大，成为经风雨见世面后，坚强的宝贝，从容淡定！非常能让父母放心的好孩子！谢谢我可爱的宝宝，妈妈太多的语言无法一一倾诉，希望你可以的，加油！！！
6、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。
7、所以唯分数论严重偏离了我国的教育目的。
8、结合名家：孔子、杜威、加德纳等
9、强调教育是非功利的，而是对人终极生命关怀。
10、@大为同学：很有道理诶，分数是一时的，能力是一世的。
11、作为教师应经营好两个事业，即教育与感情。
12、教育影响一致性和连贯性原则→教师、家长、社会形成教育合力也可以联系生活实际，教育热点，谈谈家庭教育的作用。教育适应政治经济发展，为了达到教育目的，培养国家所需要的德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人，社会教育的作用也不可忽视。
13、爱需要学习，而且是永无止尽地学习。恨则不须经人指点，它只消一点激惹就能爆发。
14、教育是功在当代、利在千秋的事业，是需要耐得住寂寞、忍受住贫困的事业，是要有大胸怀、大格局的人真正从事的事业。邵逸夫先生、陈嘉庚先生投资办学，蔡元培、陶行知先辈热衷献身，是民族的脊梁扛起责任的事业。退一步讲，办学要有良知。如果一味追求利益，这学还是不办为好。
15、“当一个人把学校学到的知识忘掉，剩下的就是教育。”
16、父母的干预越多，孩子倔强的脾气可能越强烈。当孩子在闹脾气时，有时是带有试探性的，父母表现得越在乎，他可能越过分、越吵闹。所以，不妨冷处理，等他安静下来后，再给孩子讲道理。
17、反对脱离与实际相脱离、与生活脱节(学生掌握知识的基本阶段第5点是要学会运用知识;举教育家的例子：卢梭、杜威、陶行知倡导“做中学”)。
18、教育不仅包含智育，还包含德智体美劳个性。真正的教育，是促进学生身心和谐发展的过程，而非单单一纸分数的取得。
19、教育原则：理论联系实际原则
20、学生在成为学生之前，首先他是一个人。
二、教育孩子的说说句子
1、教育的功夫在分数之外的理解是分数通常体现的智育，而教育不仅仅只是智育，德智体美劳同样重要。
2、爱生如已，教生如子，待生如友。
3、4:然后选择你想发送给的好友,在用手指长按几秒下面的聊天输入框,再点击粘贴.
4、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
5、一位学生的成败不能靠分数衡量。学生要成为快乐的、热爱生活的、有个性的、有有限自由的完整的人。
6、哪怕刚开始写得不一定好，都没关系的，重点在于尝试和练习。我们在每一次小的尝试中成长进步，教育学思维和素养就是在这一点一滴中慢慢累积的。
7、学生、教师、家庭、社会
8、家庭教育、社会教育
9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。(作者：陶行知)
10、设班：设班。(也可以教务设班)
11、我在评论里看到了很多角度的阐述：
12、教育者、教育对象、教育评价
13、教育，教、育。教的功力高能提高分数，育的程度深是升华灵魂。
14、为学的态度：温故而知新,可以为师矣.要善于读书和思考：学而不思则罔,思而不学则殆要善于向别人学习：三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之要精心教好所有学生：有教无类学习的态度问题：知之为知之,不知为不知,是知也孟子教育的层次：穷则独善其身,达则兼济天下.与这一句有关的是儒家认为教育的递进功夫,也就在于修身、齐家、治国、平天下,所谓的“修齐治平”对教育的看法：得天下英才而教育之,君子三乐也.
15、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
16、要教育好这样的孩子就要按照孩子心理、智力，意志等水平，根据孩子已有的学业水平制定科学的方案。
17、真正的“有效”教育并不在于每次考试的“具体分数”，而是着眼于儿童一生的历程，是扎根的过程，这个过程注定是缓慢而又坚定的。
18、而且在我翻看评论的过程中，发现宝宝们真的很优秀，不但能说出自己的想法见解，还能够结合咱们学过的教育学相关知识作答，划分出不同的维度、结合热点和实例、引用名家箴言，有作答论述题的那个意思了。
19、失去眼睛，却能乐观地倾听一切。只要你保持微笑，生活就会对你微笑！青春迫不及待地挥手告别，把我们没有准备好成长。最近我们之间没有风，情话来不及寄给你，存了很多都过期了。可悲的是，有时候自己的全力以赴抵挡不住别人的不必努力。幸福离我很远，再高也摸不到。我们最自豪的不是从不跌倒，而是每次跌倒后起床。对不起，从不让你骄傲，你却把我当宝。你说高处不胜寒，我就拱手山河讨你欢。我的青春最遗憾的是没有上全日制大学。
20、青春，就是你明明一无所有，却仍然相信有一天世界会在你脚下。
三、教育类的说说
1、一身正气，能受世人尊敬；两袖清风，平安快乐人生。
2、被列入垃圾箱、黑名单或拒收，。(作者：孔子)
3、管好自己的嘴，话不要说绝，要留有余地，你用嘴求一时之快，有可能对方就会用行动让你感觉不痛快，而且成为你事后痛苦的源头。
4、爱情再坚固，也无法承受忙碌的侵蚀，你忙得天荒地乱，你忙得忘记关心，你忙得身心疲惫，你忙得无所适从，但是，爱情不能等你有空才珍惜。
5、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
6、凡是有目的的，对人的各方面施加影响，不论有无计划、有无组织、有无系统，不论是受教导的，还是自我教育的，都是教育，包括学校、家庭、社会教育。
7、夜视太白收光芒，报国欲死无战场。
8、孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。(作者：陶行知)
9、不到最后一刻，千万别放弃。最后得到好东西，不是幸运，有时候，必须有前面的苦心经营，才有后面的偶然相遇。——张小娴
10、课程：设计及研发课程。
11、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
12、爱是藏不住的，闭上嘴巴，眼睛也会说出来。
13、人生办一件大事来，做一件大事去。(作者：孔子)
14、让孩子们想象时，老师要注意倾听和引导，实现推波助澜，促成动态生成。
15、间接经验与直接经验的关系
16、专业是立业之本，敬业是立身之本，忠诚是立德之本。
17、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。(作者：陆游)
18、我一个人带二个小孩有时难免累的脾气大些，孩子既可以是天使，更会是恶魔，但终归他们还是单纯的孩子，教育孩子中犯错并不可怕，要不断自省，及时改过！时刻警醒自己，用爱对待孩子的每一天！
19、而这智慧来源于生活的磨砺，以我为例，要不是不断地被修理、屡屡碰壁，我也很难悟出这其中的道理
20、总之，无论从古今中外各大教育学者，还是当今教育发展的理念和趋势，无不强调教育的真正意义乃促进人身心多方面发展。教育要有分数，但又不能只有分数，如果仅用反应学校智育的一纸分数代表教育，显然有失偏颇。
四、教育人的说说经典
1、王阳明，名守仁，字伯安，浙江余姚人。世称阳明先生。
2、法则2：用孩子感兴趣的方式培养其做事的专一性提高注意力首先要从其兴趣入手，年龄小的孩子一般喜欢做游戏，那么家长这时就应该抓住孩子好胜的心理，也有的孩子喜欢画画，或者看书，家长也可通过这些方法培养孩子延长做事的时间，从而提高注意力
3、亲其师信其道，从老师身上多发现优点，少在孩子面前否定老师，为老师树立良好形象。孩子喜欢老师，这门课程学的会更好，相信这一点没错。另外也要搞好同学关系，所谓近朱者赤近墨者黑，就是这个道理，接近优秀的孩子，你就会成为优秀的孩子，接近问题孩子你的孩子就会问题丛生。
4、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
5、孔子曰：不学礼，无以立。(作者：孔子)
6、服务：设计及做好教学服务工作。
7、自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。自我评价比初中充实、客观，但也会出现自我与社会的冲突，有的学生自尊心过强。
8、教育的功夫在分数之外的理解是分数体现不出课堂外的教育，教育不仅仅只是在课堂中，也在课堂之外，要重视课堂之外的教育。
9、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
10、市场宣传的基本逻辑就是把你在做的活动告诉你的目标客户们。可以采用不同手段进行组合。这个我在之前的悟空问答里已经说过很多次了，不再重复。人力这里的人力，与常说的人力有一点区别，主要是针对运营架构下的人力支持工作。具体包括：
11、对于一个善于理解幸福的人，旁人无论如何也不能让他真正潦倒。
12、所以作为一名教育工作者，我们应该意识到，教师不应该仅仅是一名教书匠，更应该是一位真正打动灵魂的建筑师。也应该意识到，我们绝不能仅仅用分数来评价学生，因为教育的意义远不是只有分数。
13、楼上的回答不对吧，我就超个性强的，超个性强的你要打他只会更加引发他的逆反心理，不肯服输的性格只会导致他和你对着干，结果你越打他，他越那样，这样只有一个人肯服输才行，你作为大人肯定不能服输，如果服输了，只会让他觉得你怕他，导致他变本加历，如果双方都不肯低头，一直打下去，只会没个结果，这样打过火了，他就会反抗，有第一次就有第二次，效果非常不好个性极强的孩子其实是很懂道理的，你只要跟他讲道理就成了。
14、这一点就说说教学各种好的原则，还有当今教学方法、教学评价的创新。课程就说说新课改，新高考改革。
15、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。(作者：李嘉诚)
16、人生总有些悔不当初的遗憾，这就是学费。如果再给一次机会，可能你照样还是会不够珍惜，这就是人性。——所以，错过的，就此别过。未来的，敬请期待。——苏芩
17、④教师要关注学生的发展，做他们的良师益友
18、①不唯分数论，要关注学生全面发展
19、我国的教育目的(那一长串话)，要求培养的是全面发展的人，不唯分数论也体现了我国的教育目的，德智体美劳全面发展，才会促进人的整体发展。
20、教育为公以达天下为公。
五、教育心情说说
1、授人以鱼不如授人以渔，教育就是一个授人以渔的过程。
2、每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
3、期待在每一次“教育学圆桌”中看到宝宝们积极勇敢的身影
4、另一方面，区域要负责对产品进行监控，做好投诉应对工作。市场市场的核心工作是调研和宣传。下面是宣传的具体拆分
5、广义上的教育的含义：
6、独立生活能力和社会适应能力较初中增强，但由于社会结验和认识的局限，辨别力不强。
7、时下的中国许多家长望子成龙，盼女成凤的心情十分迫切。他们老早就给孩子小小的肩头压上了千斤重担，一个个争着给自己的小孩报上许多课外辅导班或所谓的兴趣爱好班。校内校外的老师们给孩子们布置了大量的课外作业，有的孩子每天晚上不到十二点都不能完成老师当天布置的作业，有的孩子一周七天没有一天休息的时间。额外的负担让处于身心发育期的孩子们不堪重负，苦不堪言。
8、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
9、综上所述，笔者认为教育中不能没有分数，但也不能只有分数。
10、事实上教育便是一种早期的习惯。
11、邮箱填写错误，。(作者：陶行知)
12、续班管理：设计、布局并执行整个续班动作。
13、虚心使人进步，骄傲使人落后。
14、从教师角度，教师如何看待学生，教师的态度、思想、工作等。都要体现对人的全面发展。
15、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。(作者：陶行知)
17、“教育的功夫在分数之外”也是同理，教育的目的不只是为了让学生取得更高的分数，不能唯分数论，而是把重心放在提高学生能力素养上。
18、高中学习过程中有各种竞赛活动，特别是与自主招生相关的竞赛，学有余力的同学一定要去试试，认真准备争取拿到省级以上的比赛成绩，对于自主招生有很大帮助。
19、高中教育是为大学教育做准备的，学好知识，也要发展兴趣爱好，最好是与将来所学专业结合起来，以利于将来更好地发展。
20、正确面对挫折与失败
