一、爱的教育好词好句
1、整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
2、在阅读中，我品味人生的酸甜苦辣，笑看书中云卷云舒、花开花落。我认为，在书海遨游，是人世间最美好的事情。
3、迫不及待，含辛茹苦，炯炯有神
4、文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。
5、光阴如箭，不觉一年过去了。妇人自从来过了一封说略有不适的短信以后，就没有消息。写信到从兄那里去问了两次，也没回信来。再直接写信到那好人的雇主家里去，仍不得回复。——这是因为地址弄错了，未曾寄到。于是全家更不安心，终于请求驻布宜诺斯艾利斯的意大利领事代为探访。过了三个月，领事回答说连新闻广告都登过了，没有人来承认。或者那妇人以为做女仆为一家的耻辱，所以把自己主人的本名隐瞒了吧。
6、在全区各幼儿园和中小学，有着良好的爱读书、会读书、读好书氛围，从最基础的“阅读“兴趣到深入开展“悦读”活动，各幼儿园和中小学用实际行动培养起了让学生终生受益的阅读习惯，一大批“小书虫“向社会大众发出邀请：春风花草香，读书正当时！
7、他目不转睛的打量我们，似乎要把我们的内心世界看透。
8、“可是效应”是指当我们试图让对方改变观点或接受自己的观点时，对对方的观点先采取“是”的态度(肯定)，后采取“可是”的态度，对方就比较容易接受己方意见的现象。
9、(斯代地)从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
10、爱是什么？在《再塑生命》中，海伦凯勒也曾这样问。她的老师告诉她，爱在心中。“刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。”爱是时而无形时而有形的动心，它需要我们用心体会。爱是摸不着，看不到的东西，没有它，我们便不想再生活下去。它给我们幸福，快乐，笑容，勇气，坚强这些美丽的东西。爱，是这个世界最美丽的东西，没有任何言辞能够描述它，没有任何语言能够翻译它，没有任何人能够解释它的含义，它就是我们的生命源泉。
11、《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 ( × )亚米契斯是意大利著名儿童文学作家。
12、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
13、总是戴着一顶猫皮帽子，他是一个热心勤劳的少年；他父亲经营柴火生意，曾是一个光荣的战士。
14、《爱的教育》原名《心 》。
15、“78号犯人”就是克洛西的父亲。( √ )
16、四大核心素养的内容如下：
17、一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。(√ )
18、在家时只管在那书箱旁边，或是拂拭尘埃，或是把书翻身，或是检查钉线。当他用粗大的手指把书翻开，在纸缝中吹气或是做着什么的时候，看了真是有趣。
19、爱上阅读点亮生命⑦丨大渡“小书虫”邀您一同进入阅读的世界(第四期)
20、爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。
二、爱的教育好词好句好段摘抄大全
1、调味品效应在师生对话、家校沟通中既能缓解紧张气氛，打破谈话僵局，又可以由此及彼巧妙地实现迁移，最终让学生明白教师的弦外之音，把学生不知不觉地引入设定的教育情境。
2、让我们徜徉在这书香墨海之中，让书伴随我们的成长，丰富我们的生活，温暖我们的心灵。
3、苏霍姆林斯基说：学生的智力发展取决于良好的阅读能力！同时他还认为：教师的教育素养取决于读书、读书、再读书。
4、希望源于失望，奋起始于忧患。正如一位诗人所说：有饥饿感的人一定消化好，有紧迫感的人一定效率高，有危机感的人一定进步快。
5、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒播种耕耘，直到收获的那一天。
6、谈话时多用“我们”——自己人效应
7、但第三人效应不是万能的，若把握不当，不仅效果不好，甚至还可能产生负面效果。教师在运用第三人效应时，要注意以下几点。
8、还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯进教室，大人们拽着，拉着，倒像是在拔河比赛。
9、问题学生容易反复，我们要有耐心，反复抓、抓反复，循序渐进。
10、学生(第二人)和第三人的关系要良好，否则，第三人说话的可信度就比较低了。
11、阅读是塑造儿童青少年思维、心理、情感的有效途径，阅读满足了孩子的求知欲、好奇心、探索欲。而亲子阅读是父母在孩子求知路上的助力剂，是父母和孩子情感沟通的桥梁，是和谐亲子关系的催化剂。父母和孩子一起阅读，帮助孩子培养阅读兴趣，提高孩子的阅读能力，养成良好的阅读习惯，从而营造和谐的亲子关系，助力孩子成长。
12、在学生和你说话时，请别忘了看着对方，并不时地做出回应。这对于融洽师生关系、提升师生对话效果十分重要。
13、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
14、《爱的教育》(原文是Cuore，翻译为心)原名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃·德亚米契斯的儿子的日记改编的。
15、去年我支教到一个农村学校。初二刚刚学物理，一个快班，一个慢班。快班班主任说孩子们都很正常；慢班班主任说有两个问题学生，并且一般的老师不敢管。
16、保证每天固定阅读时间，营造亲子共读的氛围。父母陪伴孩子读书，结合现实生活，让孩子理解故事内容，共同探讨人生哲理。
17、好词:苦口婆心.七嘴八舌.吞吞吐吐.心平气和.大惊失色.目瞪口呆.喜气洋洋.恋恋不舍.好句:阿妈脸上的笑容消逝了,嘴角不停地抽搐.这一张张精美的手抄报,构成了校园一道亮丽风景线.
18、大家好，我是大渡口小学二年级5班的罗钰霖，今年七岁。我特别喜欢阅读，读书的乐趣是无穷无尽的，书对我就像磁石一样有吸引力，从两三岁时看的洞洞书、贴贴画书，到四五岁时独立阅读的各类绘本，再到六七岁时阅读的成语故事、童话故事、寓言故事、科学童话、神话故事、自然科学、儿童文学、百科全书等等，渐渐地，我变成了“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不能一日不读”的“小书虫”，一有书，我就看得如痴如醉。
19、天已夜了。走入街市，好像又回到了洛赛留，这里仍是街道纵横，两旁也都是白而低的房子，可是行人极少，只偶然在灯光中看见苍黑的怪异的人面罢了。他一边走，一边举头张望，忽见异样建筑的教会高高地耸立在夜空中。市街虽寂寞昏暗，但他在荒漠中旅行了一整日，眼里仍觉得闹热。遇见一个僧侣，问了路，急忙寻到了教会和住家，用震栗着的手按铃，一手按住那快要跳到喉间来的鼓动的心。
20、不要让嫉妒的蛇钻进你的身体里，要知道，它会腐蚀你的心灵，吞噬你的灵魂。
三、爱的教育好词好句
1、(卡洛斐)有一本最最心爱的邮票簿。
2、好句：先生不到我家已一年，我们很高兴地招待她。先生的帽子分仍旧罩着绿色的面幕，衣服极朴素，头发也不修饰，她原是没有工夫打扮的。她脸上的红彩比去年似乎薄了好些，头发也白了些，时时咳嗽。
3、第三章：班级里来了一名新同学，同学们纷纷赠送礼物个那位新生并和谐相处。
4、为深入贯彻落实全民阅读，践行“多维一体教育大渡”区域教育发展理念，引导区教育系统全体师生主动肩负时代之责，立大志、明大德，成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，区教育系统开展了系列读书活动。
5、读一本好书，犹如沐浴在明媚的阳光中；犹如遨游在知识的海洋里；犹如驰骋在广袤的草原上。那么今天，我就来给大家推荐一本好书《小英雄雨来》。
6、母亲时时讲在炎暑中做着工的小孩们的情形给我听。说有的小孩在田野或如烧的砂地上劳动，有的在玻璃工场中终日逼着火焰。他们早晨比我早起床，而且没有休假。所以我们也非奋发不可。说到奋发，仍要谁代洛西第他绝不叫热或想睡，无论什么时候都活泼快乐。他那长长的金发和冬天里一样垂着，用功毫不觉苦。只要坐在他近旁，听到他的声音，也能令人振作起来。
7、通过阅读，让孩子增长知识，开拓视野，增强文化底蕴，从而提高阅读能力。
8、马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己。和马可尔同样的岁数，却显得样无知，那样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒。真是太不应该了……
9、发泄情绪要适度，方式、程度和次数都需要控制好，要教给学生正确的缓解压力的方法。
10、阅读让人平心静气，品一本好书感受书中蕴藏着的智慧，同时心灵也变得充实无比。让我们一起在“世界读书日”这一天好好阅读，感受阅读带来的乐趣吧。
11、不幸的人伸了手求乞时，我们不该假装不知的啊！尤其是对于为了自己的小孩而求乞的母亲，不该这样。这小孩或者正饥饿着也说不定，如果这样，那母亲将怎样的难过呢？
12、叙利亚张开了眼。再用功复习。可是第二夜，第三夜，又同样打腔，愈弄愈不好：决是伏在书上睡熟了，或早晨晏起，复习功课的时候，总是带着倦容，好像对功课很厌倦似的。父亲见这情形，屡次注意他，结果至于动气，虽然他一向不责骂小孩。
13、爱的教育之感悟：在我们的身边都有爱，我们从未离开过她，如果从小就离开最爱你的父母，就等于没有了灵魂，爱可以使人绝处逢生爱，可以让浪花回头爱，又可以激发人的无穷力量。被爱的人才懂得如何去爱他人，爱给人力量，给人温馨，也给人美好的心灵和情感。
14、听着老师的讲话，我一下子觉得她的形象高大起来，虽然他不是一个战场上用枪的士兵，但他说的话，却似乎蕴涵着非常深刻道理，听起来就像一个真正的战士。
15、没有办法，过了一会儿，只好提了衣包懒懒地走开。他悲哀得很，心乱得如旋风，各种忧虑同时涌上胸来。怎样好呢？到什么地方去好？从洛赛留到可特淮有一天的火车路程，身边只有一块钱，除去今天的费用所剩更无几了。怎样去张罗路费呢？劳动吧！但是向谁去求工作呢？求人布施吗？不行！难道再像方才那样地被人驱逐辱骂吗？不行！如果这样，还是死了好！他一边这样想，一边望着无尽头的街路，勇气愈加消失了。于是把衣包放在路旁，倚壁坐下，两手捧着头，现出绝望的神情。
16、三等旅客之中有一个十二岁的意大利少年。身体与年龄相比虽似矮小，却长得很结实，是个西西里型的美勇坚强的少年。他独自坐在船头桅杆分卷着的缆索上，身分放着一个破损了的皮包，一手搭在皮包上面，粗布上衣，破旧的外套，皮带上系着旧皮袋。他沉思似的冷眼看着周围的乘客、船只、来往的水手，以及汹涌的海水。好像他家中新近遭遇了大不幸，脸还是小孩，表情却已像大人了。
17、时我瞥见有一个小孩，在那没有家具的暗腾腾的小室里，背向外，靠着椅子好像在写字。仔细一看，确是在那里写字，椅子上抹着纸，墨水瓶摆在地板上。
18、——横港小学2022年度“读书之星”展评之四年级
19、迫不及待故意骄傲安慰真诚回应颤抖善良钦佩巴望悲哀讽刺含辛茹苦侮辱
20、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
四、爱的教育好句摘抄
1、第私下谈心。每一个人都需要得到尊重。守纪律是光荣，是尊重老师的劳动，尊重同学的学习；当你尊重了别人，别人自然会尊重你。学习知识对终身有用：言谈举止有高雅；生活、工作离不开知识，有了知识，将来工作、生活就会好……
2、所谓“亲其师信其道”，产生自己人效应您可以这么做：
3、和学生谈话时，教师先“把丑话说在前头”，学生心里必然紧张、焦虑，担心老师对自己的印象不好。随着谈话的进行，褒奖的成分开始增加，学生的心情也随之变得晴朗。
4、印象中最深刻的是那句“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，这是雨来心中坚定不移的信念，也应该是我们当代青少年秉持不变的信仰。生长在和平年代的我们，要把这种爱国主义精神传承下去，努力学习，发奋图强，长大后报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。
5、 对个性强的孩子可能效果差
6、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样!这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
7、身材魁梧，席卷而来，精神焕发
8、心理学家曾经做过一项实验，他们试图用一些广告信息说服被试，给其中一部分人附加一瓶可口可乐，而另外一部分人什么也不给。虽然可口可乐和那些信息本身没有任何联系，但结果是得到可乐的被试往往比没有得到的要受到更大的影响。这就是有趣的“可口可乐效应”。
9、热情充满活力炯炯有神潮潮湿湿欢喜防备敌意虚弱厌恶冷冰冰兴致鼓足轮番
10、爱国，爱老师，爱父母，爱同学，互相帮助，互相体谅，互相尊重。(言之成理即可)
11、向前看，不要回头，只要你勇于面对，抬起头来就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天。
12、同情——“你也够倒霉的。这事儿不能都怪你。”
13、他说话的嗓门很粗，更糟糕的是他的脸上找不到一丝笑容。
14、苏联作家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书是我们走上阶梯，站在伟人肩膀上的捷径。对于儿童青少年来说，读书的好处更是举不胜举。因此特制定以下读书计划。
15、他穿着绣花的摩洛哥长皮靴，着了绣花的衣裳，纽扣是绢包的，戴了白海狸的帽子，挂了时计，阔步地走着。
16、《爱的教育》让我深深感受到爱的存在，安利柯和他的小伙伴之间美丽的友谊，师生之爱，亲情之爱，祖国之爱，这些充满了人间温情的故事催人泪下，故事里的每个人都有着一颗美丽的心灵，他们的正义之心鞭策着我的心灵，他们的善良触动我的心弦，他们的恒心和毅力促使我变得更坚定，他们的天真让我看到了世界的美丽。
17、 学会对学生的事“感兴趣”
18、这少年的父母因遭了种种不幸，陷于穷困，负了许多债。母亲想赚些钱，图一家的安乐，两年前到遥远的南美洲的阿根廷共和国首府布宜诺斯艾利斯市去做女仆。到南美洲去工作的勇敢的意大利妇女不少，那里工资丰厚，去了不用几年，就可积几百元带回来。这位苦母亲和她十八岁与十三岁的两个儿子分别时，悲痛得几乎要流血泪，可是为了一家生计，也就忍心勇敢地去了。
19、怒火中烧、坚不可摧、落英缤纷、一言不发、垂头丧气、
20、我是一名小书虫，一名追梦人……
五、爱的教育好句
1、争先恐后、战战兢兢、奋不顾身、舍已救人、筋疲力尽、
2、“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话事校长说的。( 错 )
3、掌握阅读方法，做好随书笔记，俗话说“好记性不如烂笔头”，摘录“好词、好句、好段”，记录阅读感受和心得体会。
4、先抑后扬，渐入佳境——阿伦森效应
5、在谈话中，无论学生说了什么，教师都不要立即下结论或简单否定，尊重学生表达思想的权利，在他们表达完自己的观点后，班主任不失时机地点头称是的同时，以“可是”转折。因为尊重是相互的，老师首先尊重了学生，学生焉能不给老师面子？说到底，这就是一种互惠心理——你对我理解宽容，我也会以同样的方式回报你。
6、角色置换效应的典型例句：
7、扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？( 很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。)
8、在班级里设置一定的渠道，类似于沟通、交流热线，这样学生可以及时和班主任或者心理老师交流。
9、我读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。语言在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求！
10、裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是(他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 )
11、此外，拚命用功的还有两人。一是固执的斯带地，他怕自己睡去。敲击着自己的头，热得真是昏倦的时候，把牙齿咬紧，眼睛张开，那种气似乎要把先生也吞下去了。还有一个是商人的卡洛斐。他一心一意用红纸做着纸扇，把火柴盒上的花纸粘在扇上，卖一个铜币一把。
12、戏弄了一个无辜的朋友，欺负了一个不幸的人，侮辱了一位勤劳的母亲！这是一种最低劣、最可耻的行为！
13、 善于寻找和学生的共同语言
14、(2)以“幼儿为本”，该体现在教师要改变自己居高临下的角色，蹲下身，用孩子的视觉和童真交流，做幼儿的朋友！
15、在成长的过程中，难免会有一些困难和压力，结合我的亲身经历看来，所有的压力都可以化成前进的动力，有时候也会感到自己无能为力，感到崩溃，每个人的悲喜并不相通。现在的我也已经五年级了，恰逢小升初关键时间，大部分时间都是用来刷题，倍感压力。有时候还为朋友之间的小矛盾产生烦恼，但每每翻开我爱的书籍，我就会坚信：彼方尚有荣光在，为了梦想我要努力……
16、谈话伊始，不必板着脸，直奔主题，先说几句“废话”吧，谈谈最近有什么新鲜事，身体如何、心情如何……打破学生筑起的心理防线，使学生更容易接受老师的教育，使后续的谈话更容易进行。
17、班主任在和学生谈话时(无论是个别谈心还是在全班讲话)，特别是在说到一些不良现象时，习惯于说“你们怎么会这样……”，“我要求你们……”，仿佛师生是对立的双方。因此，班主任在与学生说话时，班主任要经常提醒自己：多用“我们”，实在需要特指学生时，也尽量改用“大家”这样委婉的称呼。
18、第七章：女生们号召大家为一个清扫烟筒的小孩募捐。
19、蜿蜒的小路，郁郁葱葱的参天大树，脸盘般大小的向日葵，橄榄绿的银叶，西洋杉和松柏的墨绿，麦的蓝绿，葡萄园的翠绿，一切都仿佛是绿色的调色板，让我心旷神怡。
20、原点是最初的美好，善良能够创造爱。爱是最美丽的东西，我们需要它。我相信，善良无处不在，我相信，爱无处不在。爱是什么？我解答不出来，但我知道，就连时间也无法带走它，它是一个永远都在脉动的生命，它让我们感受美好，谁都离不开它。
