一、写时光飞逝的唯美开头
1、快乐的时光飞逝人们常说“快乐时光终觉短”。美国心理学家2009年12月发表的研究发现，反过来说“觉时间短必快乐”这句话依然成立。
2、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。
3、时间总是不经意间从指缝中消失，在我们还来不及欣赏它的时候，它已经一去不复返。
4、时光匆匆，一回首，人已中年。往事如风，即便你使劲握着拳头，风还是从指缝间溜走；时间如沙，我们抓得越紧，漏得越快，还要磕伤自己的手。
5、时间不停的在流淌,无声无息,所以很容易让人忽略它,学会珍惜时间,为时间点缀生活的乐趣,所以我们要珍惜时间,珍爱自己.
6、白丝与红颜，相去咫尺间。——唐代邵谒《览镜》。
7、向往成功的桂冠，就别空费每一天。
8、光阴易逝，岂容我待。
9、从理论上讲你只能去到未来不能回到过去。爱因斯坦相对论公式：t＝Tx(1－VxV/CxC)。括号里的是要开平方的。V是你相对地球运动的速度。C是光速。T是你在地球上要经历的时间。t是你相对地球以速度V运动经历的时间。(这都是相对地球上的人而言的)
10、我要为了我的以后好好奋斗一个女人成熟的标志，是学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。遭遇挫败痛苦时，告诉自己：不过是归零了，不过是从头再来！想一千次，不如去做一次。华丽的跌倒，胜过无谓的徘徊。十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。只要面朝阳光，就会觉得很快乐。每天都告诉自己：再好也要淡泊，再差也要自信，再多也要节省，再冷也要热情。
11、时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。
12、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
13、有些朋友总会伴随时间流逝，有些回忆也会随着时光飞逝，而有些悲伤却会跟随光阴伴你同行。青春一定会流逝，她不知道爱情会不会在飞逝的时光里变了模样，但这些都不重要。时间，是一种很奇怪的东西。对于勤奋的人来说，时间总是如箭般飞逝，总是不够用。对于懒散的人来说，时间总是如蜗牛般慢行，总是太长。欢乐的人希望时光能停住，寂寞的人希望时光能够快快流逝。在同样的时间里，有人生，有人死，有人快乐，有人忧愁。
14、时间能获得黄金，黄金买不到时间。
15、爱情的故事。那些追随一生都不会泯灭的表情。舍不得的人，却总在落叶的季节离开。曾经多少往事，如烟花般绚丽，如波涛般汹涌，无论幸福抑或痛苦，都已经飘散在夜空，消逝在远方。
16、我们微笑着说我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走。
17、人的寿命有多少年呢？人生如同朝霞一般短暂，时光不会再回头，已经开过的花不会再度开放。
18、这样的迁移训练或许我们都会做，但我们还可以往前再走一步：作者干嘛不写这些有意义的事情，偏要写起床、洗手、吃饭、睡觉等等这些无意义的事情呢？细细推敲一下，学生猛然可以发现：朱自清的伟大之处就在于他正是在借着写每天重复的无意义的事情，来写出时间的不知不觉、悄无声息以及逝去的习以为常，让每一个人对自己浑浑噩噩的生活幡然醒悟，对时间易逝有一种醍醐灌顶的清醒认识。没有这一步，就没有这样的所思所得，就不能对“时间”之具象美有深切的领悟。
19、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
20、意思：满头的白发与青春的年少之间相距不过咫尺之遥。
二、写时光飞逝的唯美开头带海
1、1时间就像掌心里的水，不管握紧还是摊开，总会流掉.2不是珍惜时间的,是描述时间飞逝谢谢!时间如清风般从你我指间滑过，无考生在一开头就要亮出自己的观点。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用
2、你有今天就一定有昨天，可未必会有明天。所以请你一定要珍惜旧人珍惜当下。共勉。
3、时间好像一只藏在黑暗中的温柔的手，在你一出神一恍惚之间沧海桑田，物走星移。
4、每一分，每一秒，那汩汩流动着的，不仅仅是你身体里的血液，也是你存活的生命源泉——岁月。听，一丝丝抽尽，缓慢却又急促，带着你，由青春步入衰老。
5、当人开始发出这种感叹，在渐进的年轮中开始怀念自己的青春岁月时，真不知道，这是人生的悲哀还是一个人走向成熟的表现？然而总觉得，虽然青春易逝，可它总是人生中一道亮丽的风景，是一首节奏明快的乐章。
6、28时光把那些该记住的，不该记住的，血肉模糊绞成过去。
7、岁月无痕，流水时光，却容不下我这一只残破孤零的扁舟。
8、静待时光清浅，岁月流转，把酒言欢，梦里，青春与你我不似初见。
9、在我生命中的每一天歌手：成龙/苏慧伦专辑：个人精选专辑(苏)看时光飞驰我祈祷明天每个小小梦想能够漫漫实现我是如此平凡却又如此幸运我要说声谢谢你在我生命中的每一天(成)看时光飞驰我回首从前曾经是莽撞少年曾经度日如年我是如此平凡却又如此幸运我要说声谢谢你在我生命中的每一天(成)让我将生命中最闪亮的那一段与你分享(苏)让我用生命中最嘹亮的歌声来陪伴你(成)让我将心中最温柔的部分给你在你最需要朋友的时候(苏)让我真心真意对你在每一天(音乐)(合)让我真心真意对你在每一天。
10、曾经的年少轻狂，早已荡然无存。曾经的花样年华，早已悄然而逝。珍惜眼前，珍惜当下。
11、只可惜时光匆匆，人生匆匆。我们都只是一名过客，辗转于红尘中每一处角落。匆匆而来，又将匆匆而去，只留下些许记忆驻扎在心头。
12、你说生命源头在0岁尽头在27岁一生只有27年，是不是会更加珍惜当下。
13、浅谈小学语文审美课堂的构建
14、人的一生中会遇到跟多朋友，但真正交心的寥寥无几，珍惜当下，创造未来。且行且珍惜。
15、意识：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
16、往者不可谏，来者犹可追。
17、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
18、燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
19、模仿式练笔，表达迁移之美
20、后来，南山的风吹散了谷堆，北海的水淹没了墓碑，多少事沧桑剧变，无数人来了又回。
三、关于时光流逝的唯美开头
1、时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，由纯真到心思慎密。
2、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。
3、有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。
4、时间是生命的单位，每个人的生命容量都是有限的，只有快乐、充实、成功占的多，失落、空虚、失败占的少，生命才会变得有价值。请合理利用你的时间，把握每时每刻。
5、岁月的洪流，卷走了青春，卷走了年华，剩下的只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳，和一颗沧桑的心。
6、你若需要时间，还得自己把他造出来。感叹时光流逝的唯美句子
7、往事如烟，抖落一地的风尘，岁月于我们终是落花流水两无情，时光总是匆匆，太匆匆。
8、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
9、用“分”来计算时间的人，比用“时来计算时间的人，时间多五十九倍。
10、朝来庭下，光阴如箭，似无言、有意伤侬
11、《匆匆》一文，选自《朱自清散文集》，是一篇如诗般的散文，作者在大自然的时序匆匆和一己生命的岁月匆匆对比之中展开对时光飞逝的感怀，以绵密细致的笔触，寄情于物，创造出独特的意境，全文多以设问、拟人、排比、比喻的手法，反复追问时间的身影何在，抒情中带有生命的哲思。乍一读，很美，细品读，更美，美在语言、景色、情思、想象、音韵、节奏、哲思……委婉含蓄，似寡淡实则丰腴，表面软美实则清朗，风格朴实自然又洒脱，如诗如画，如乐如歌，这样丰富的审美因素对于六年级的孩子来说是极其宝贵的审美资源，但又常常是“只可意会不可言传”的，怎么学？可以从以下三大方面进行尝试。
12、时光像一个美少女，在低眉浅笑中，就将有些人，一些事，隔到了光阴的对面，当初意气风发的我们，早已被岁月染上了风华。
13、也许在以后长大的岁月里，我们从未改变，只是越来越清晰的成为自己……看着夕阳西下，有种莫名的伤感，看着眼前的这片在白天下温暖了一天阳光的草地，在夜色慢慢来临之际也开始拥有着秋天的凉意。
14、人，总要学会独立，不去多想，珍惜当下与眼前，做个幸福的傻瓜。
15、其实，珍惜当下，就是最大的幸福，你所谓的不幸，只是因为你习惯仰望幸福。
16、黄昏，街道，我们相遇，遇见你是我最美丽的意外。什么前尘往事，无非是时光匆匆过去，催人快老而已。
17、我从来没有想过没有遇到小林会怎么样，我只知道只要好好的珍惜当下就好了。
18、新课标要求教师应积极开发课程资源，沟通与其他学科之间的联系。因此，可以引导学生结合课文的学习进行以“匆匆”为主题的综合性学习：可以做一做“朗读者”，声情并茂地读一读课文；可以搜集同类主题的美文诗词；可以进行朱自清美文分享交流会；可以唱一唱有关时间的歌曲；可以根据课文文字的描述，配上美丽的图画，开一场“匆匆”画展；可以组织以“匆匆”为主题的社会实践活动，观察大自然、采访身边人、搜集历史发展资料，撰写研究报告；甚至可以进行微电影拍摄……如此，音乐、美术、诗歌、影视等多种形式相互交融，学生对文本的审美体验会更加真切，审美情感会更加丰富，也更加凸显了“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”的课程性质。
19、时间可以让深的东西越来越深，也可以让浅的东西越来越浅，岁月告诉我们，爱必须与时日一起成长，因为最好的爱情是在时光最深处。
20、对美的把握存在共性，更存在着个性差异，在学生叙事抒情时，要引导学生“我手写我心”，即使是同一题材，切入的角度也可以是多元的。六年级的孩子已经快毕业了，可以结合《匆匆》一文的学习收获让学生思考“时间都去哪儿了？”进行写话训练，如：
四、写时光飞逝的唯美开头短句
1、意思：一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。
2、时光匆匆，半生已过。回首往事，谁无坎坷。永不放弃，从不言老。无悔人生，对酒当歌、一路上遇到有缘无分的人，都要放下，放不下，就会心痛，最后还是要放下。
3、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。
4、童年时代，我莽莽撞撞，如同一只无忧无虑的小鸟。长大之后，却再也找不到曾经的生活，这时，我才恍然大悟，但是，时间已经流逝，像针尖上的一滴水珠流进大海，我的青春留在时间里，一晃眼什么也没有了。
5、时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。
6、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己成全。
7、《匆匆》的言语形式的最大“秘密”在于把抽象的“时间”具象化了，把本来看不见、摸不着的“时间”写得形象可感。对此，如何引导学生发现其中的奥秘呢？我们可以聚焦在“八千多日子”和“一个日子”上，引导学生去破解作者是如何表现“八千多日子”的匆匆？又是如何表现“一个日子”的匆匆？于是，学生就能敏锐地捕捉到作者是用“八千多日子就像一滴水滴在时间的流里”这一个夸张性的比喻进行非常概括性地描写来表现“八千多日子”的匆匆，而“一个日子”的匆匆，作者用了整整一大段话来描述。教学到了这里，仅仅让学生认识到这种描写上的反差还远远不够，可以借用文本的语言形式练习说话：
8、如果你没有回到过去的能力，就请珍惜当下的决定，未来毕竟掌握在你的手里。
9、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
10、我来不及认真的年轻，待明白时只能选择认真地老去。感恩父母，感恩生命里的每一个相遇。褪去年少无知，只待岁月静好。祝自己生日快乐，时间勿勿忙忙，岁月不饶人。
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12、现实是残酷的，理想与现实之间就是天与地，人生存在的目的，就是为了找到那一条地平线，当岁月流逝，青春不再以后，有一些人成功了，他们衣锦还乡，还有些人失败了，他们一无所有。
13、岁月不小心淋了雨，弄得记忆也湿淋淋的。时间一点一滴流逝，像在释放他的难过。没有人曾问过他，拥有的是否是他的所有。人们只会怪他，说他走的匆匆，不留一丝余地。谁也不会知道，他的感情细腻，把人们的记忆存在一个名叫回忆的地方。那些只会索取的人们啊，你们说，该不该停手了，去好好爱惜它了。
14、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
15、书籍是横渡时间大海的航船。
16、往后余生，奋斗的路上，对自己好一些。别为了钱，弄丢了健康；别熬夜太晚，别起得太早。爱上了谁，随缘吧，总要学会放手。钱多钱少，看淡一些，日光过得还行，就知足吧。
17、今天是5月12日，星期农历四月因为懂得，所以珍惜，穿行，飞度的光阴，所有的花开，都有温馨的理由，所有的叶落，都写着浓郁的牵挂。别问，情在哪端，别叹，爱有几分，淡一点，才会长久一点，情致谈不上唯美，幸福却不溢于言表，故不挣扎，不奢念，只写祝福与牵念，此生，此情。此景，淡淡，暖暖，又远远。❤❤❤❤✨✨✨㊗️新的一天，早安！
18、一晃多少年，外公外婆陪伴我整个童年，时光匆匆，抓不住时间，仿佛一切才是昨天。岁月不饶人，记忆却永远定格。照片为证留念想念怀念。
19、新的一天又开始了，不言时光飞逝，只与阳光相依。给自己一个微笑，给生活一份激情，给心情一份鼓励，善待自己，增添生活乐趣，激活内生动力，让自己的生活更美好。?今天又是崭新的一天，好好努力吧!早安满满正能量的一天！
20、我们总是在慢慢长大，渐渐迷失自己。时间流逝的太快，我已回不到从前。来年里，依然爱你。
五、写时光飞逝的唯美句子开头
1、岁月的流逝，那些曾经的往事，是否还记得它呢，如今的伤感和走过的路，感情和事业的撞击下，会随着岁月而变淡，时光的书卷因年久而变得模糊不清，总经不起时间的考验。
2、别让你的努力，毁于低效率的勤奋。低效率的勤奋往往流于形式，忽略了真实的努力，不过是为了让自己心安罢了。勤奋不是嘴上说说而已，而是内心真正的渴望和热忱。
3、人生要么精彩，要么平淡。既然挣扎着活了下来，就该努力让自己的每一步趋向辉煌。还想过要去很多很多地方，西藏，敦煌，撒哈拉……即使只为四处行走，也该为理想一步步迈进。我需要锻炼的不仅仅是脚力，更重要的是知识的累积。
4、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费青春年华。等等。另外，还有这样的句子：童年的那一个个追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。莫等闲，白了少年头，空悲切岁月是无情的萤火，在离开时总不忘带走寂寞的灵魂。
5、任岁月荏苒，任世事沧桑。我亦微笑，我亦无悔。岁月静好，念你如初。
6、叩问生活，感受语言之美
7、总之，在语文教学中，通过听、说、读、写，着眼于字、词、句、段、篇，将审美教育紧密贯穿于整个语文学习过程，引导学生发现美、感受美、表达美，必能在提高学生审美能力的同时，促进学生语文素养的整体发展。
8、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。
9、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——魏晋陶渊明《杂诗》
10、发现了文本承载的审美属性后，要引导学生充分地感受其中的审美因素，化为自身的审美积累，必须要走进文本反复叩问，在叩问中让思维逐步深入。
11、时光会尽所有力量摧残你我，一步步走向衰老和凋谢。在这个过程中尽一切所能绽放自己——尽可能把自己喜欢的事情一一实现，余生比青春更热烈。走在唯有自己知道的彼岸路上，不虚度一秒光阴，深情地爱，长情地活。热爱每一道皱纹和每根白发，接受生命中的不完美和花开富贵。晚安，好梦！
12、请相信这个世界真的有人在过着你想要的生活，忽晴忽雨的江湖。愿你有梦为马，随处可栖。
13、风在吹，云在追，时针在绕，青春剩多少能燃烧。
14、如何落实呢？下面以六下第三单元《匆匆》一文为例，谈一谈在语文学习中渗透“审美”教育的一些探索。
15、这样，将学生的审美积累和语言发展加以融合，将审美培养和语用教学进行碰撞，学生不仅进一步感受了大自然的美丽和时间易逝的不可逆转，也在感悟美、表达美的过程中内化了语言。
16、走过岁月，走过生活，心里有许多感慨，也有所感悟。生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随。也许真的生活不如意，但不必太在意，人生本如梦，岁月不会迁就任何人，要学会看淡一切。
17、时间，是最公平的，不管你是谁，它都平等对待。珍惜时间就是珍惜生命，对于每个人的付出它会有不同的回报。
18、珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。
19、生命的沙漏永远倒不回昨天的轨迹，时间的河流也没有办法掉头行驶。不要让自己永远生活在悔恨与痛苦之中，珍惜时光，珍惜生命中的每一个瞬间。
20、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。
