一、兴趣重要性的诗句
1、解释：对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。
2、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
3、我对书几乎着了迷，走路看，吃饭看，连上厕所也要捧着书本。
4、在这个年龄搞通识教育，是因为你们还不知道自己的学术兴趣在哪儿。让你接触的学科宽一些，别上来就进入一个胡同，过后发现根本不喜欢。那可怎么办？
5、四十多年来，我有空就看这部伟大的著作，想象作者的胸怀和澎湃丰富的感情，也常常想象在数学中如果能够创作同样的结构，是怎样伟大的事情。我个人认为：感情的培养是做大学问最重要的一部分。
6、窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。连雨不知春去，一晴方觉夏深。
7、隐喻具体是什么呢？韦氏词典上说“一种用一种物品或思想来代替另一种物品或思想，表现二者的相似性”换句话说就是为了创造意义，隐喻比较两个看似不同的物体。
8、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马
9、好是：朱淑真《谒金门》“好是风和日暖，输与莺莺燕燕”；秦观《雨中花》“好是蟠桃熟后，阿环偷报消息”；欧阳修《定风波》“好是金船浮玉浪，相向，十分深送一声歌”。
10、试问、莫问、莫是、好是、可是、正是、更是、又是、不是、却是、却喜、却忆、却又、恰又、恰似、绝似、又还、忘却、纵把、拚把、那知、那番、那堪、堪羡、何处、何奈、谁料、漫道、怎禁、遥想、记曾、闻道、况值、无端、独有、回念、乍向、只今、不须、多少、但知。
11、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。将冬日的挂在树枝上的雪，比喻成梨花，描述了冬季的大雪覆盖大地的美景。
12、这不是和我观点对立吗？一点也不对立。当他们说勤奋的时候，他们是对有兴趣的人说的，即你不能只凭兴趣，你要勤奋。如果你对大师说你没兴趣，他们会说：你去干别的吧，我刚才说“用功”是对有兴趣的人说的。大师们讲“勤奋”时，兴趣是不待言的。
13、(1)DysonF.Int.J.Mod.Phys.A，1914：1455；DysonF.NoticesofAMS，20056：212
14、子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
15、要学好东西，兴趣要紧还是智商要紧？
16、你过手的多数的书，不必读第二遍。非常重视的地方，做个笔记，做个索引，什么什么观点，在哪本书多少页，十几个字就行了。有个模糊记忆就够了。电脑的产生，让好记忆力的人的优势打了八折。
17、举些例子以作借鉴，除特别说明外，以下词牌在相应处宜用的领字。
18、征书昨夜趣归兴，叶舟径下湘江滩。—《赠丹厓隐者》明童冀
19、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。——麦肯
20、我们将选出1条评论赠送一件定制文化手袋。截止到9月19日19时。
二、与兴趣有关的诗句
1、《中国诗词大会》的题库，是由诗词领域的专家学者构建而成的，注重寓知识于趣味性之中，注意对诗词所蕴含文化意蕴的诠释。书中在每一个单元后面，都附上了十几首经典诗词，很多都在中小学需掌握的诗词之列。
2、准备开始写诗的时候，一定要给自己留有再次修改的时间，并且不要再同一天修改，沉淀一两天时，再做修改会发现有所不同。
3、多么美好的意境，足以令人落泪。诗词带给人最美妙的体验，大概是，在一个特殊的场景，你突然生出了特殊的感动，这时就会感觉胸中有一首诗非要吐露出来不可；如果不能，只能感慨一句“真美呀”或“好伤心”，实在显得单薄，也是一大憾事。
4、平时，我对运动服、运动鞋特感兴趣，因为运动是我这个“狂野”女孩的又一大爱好，一提起运动，同学们都夸我是“巾帼不让须眉”。
5、说到词之句语，有二字三字四字五字至六七八字，若一味堆垛实字，势必读之不通，须用虚字呼唤。因此，在填词中，不可不知虚词领字之法。长调之词，篇幅较大，如无领字以衬，则读不成文，也不能使词通体灵动。而短令词中，则要加以审慎而用。领字有一字、二字、三字等类。现将常见领字分列如下：
6、却又：秦观《解语花》“如今见了，却又惹、许多愁抱”；张炎《高阳台》“故园已是愁如许，抚残碑、却又伤今”；蒋捷《蝶恋花》“偷把翠罗香被展，无眠却又频翻转”。
7、奈：辛弃疾《行香子》“奈一番愁，一番病，一番衰”；程垓《木兰花慢》“凭高试回望眼，奈遥山远水隔重云”，《玉漏迟》“不是惯却春心，奈新燕传情，旧莺饶舌”，《好事近》“欲借好风吹恨，奈乱云愁叠”；刘过《沁园春》“长安道，奈世无刘表，王粲畴依”；吴文英《婆罗门引》“奈司空经惯，未畅高情”；柳永《定风波》“奈泛泛旅迹，厌厌病绪，迩来谙尽，宦游滋味”，《木兰花慢》“见新雁过，奈佳人自别阻音书”。
8、冬天，西风凛冽，天空阴沉，行人都急匆匆的奔走，到了家，烤着炉子，外边洋洋洒洒的下起了雪。知道了什么是“晚来天欲雪”，什么是“红泥小火炉”。
9、过了智商门槛后比的是性格因素，性格因素里排在比较靠前的就是兴趣。其中还有一些，想象力、自主性、意志力，这些东西通通都对你学有所成发生作用，绝不仅仅是一个智商。
10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者的分析：
11、纵：程垓《木兰花慢》“纵柳院颦深，桃门笑在，知属何人”；姜夔《扬州慢》“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”，《汉宫春》“云曰归欤，纵垂天曳曳，终反衡庐”；陈人杰《沁园春》“纵小桃秾李，大都寂寞，紫薇红药，未到阑珊。毕竟须归”，“纵虹桥烟浪，要君怀古，凤城风雨，奈我相思”；王沂孙《齐天乐》“纵鸣壁犹蛩，过楼初雁”；晁补之《水龙吟》“纵樽前痛饮，狂歌似旧，情难依旧”。
12、那番：杨无咎《传言玉女》“料峭寒生，知是那番花信”。
13、谁料：秦观《一丛花》“佳期，谁料久参差”；欧阳修《贺明朝》“碧梧桐锁深深院。谁料得、两情何日教缱绻”；程垓《最高楼》“也谁料、春风吹已断”。
14、记曾：晏几道《浣溪沙》“向日阑干依旧绿，试将前事倚黄昏，记曾来处易消魂”；魏了翁《水龙吟》“记曾犯雪，重来已是，绿肥红瘦”；姜夔《一萼红》“记曾共、西楼雅集，想垂杨、还袅万丝金”。
15、《意林》告诉我做人的道理；《百科全书》让我的视野更加开阔；《上下五千年》让我汲取前人的教训、经验，继而创造美好的未来……
16、1﹑持我兴来趣，采菊行相寻。—《酬忠公林亭》唐包融
17、数学经纬网，纵览数学历史和文化，横贯数学大家故事、数学哲学、数学科普，追踪数学前沿发展，适合于数学爱好者、数学专业者。
18、承上启下。常用其进行转承。
19、这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。
20、似：侯寘《瑞鹤仙》“似东邻北里，都无贞淑”；曹冠《汉宫春·梅》“一品天香。似蕊真仙质，宫额新妆”；赵长卿《水龙吟》“翠蔓扶疏隐映，似碧纱笼罩，越溪游女”；赵善括《沁园春》“似南阳高卧，莘郊自乐，磻溪韬略，傅野盐梅”；赵福元《沁园春》“似银瓶碾月，一清彻底，玉虹贯斗，千丈蟠胸”。
三、感兴趣的诗句
1、何处：朱淑真《眼儿媚》“午窗睡起莺声巧，何处唤春愁”；李清照《渔家傲》“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”；周邦彦《荔枝香近》“细思别后，柳眼花须更谁剪。此怀何处逍遣”。
2、即兴发挥可以自动形成结构吗？我们能用传统的形式创造出像莎士比亚的十四行诗那样具有具体的结构的诗吗?
3、孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”
4、原文，子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。《雍也》解释：对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。
5、中国物理学会期刊网(www.cpsjournals.cn)是我国最权威的物理学综合信息网站，有物理期刊集群、精品报告视频、热点专题网页、海内外新闻、学术讲座，会议展览培训、人物访谈等栏目，是为物理学习和工作者提供一站式信息服务的公众平台。
6、“梦想”，相信心的力量，循着微光去追求那份积存已久的渴望。轻轻地梵唱着，炽热的目光迎着扑面而来的陷痛，在潺潺流逝的时间长河里，只因用尽全力地追逐过，我无悔。
7、踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，好像一只只牵在她们脚上的小燕子，飞去又飞回。
8、董卿、王立群、康震、蒙曼、郦波联袂倾情推荐
9、这是丘成桐教授在2010年12月25日于海南·三亚的一次演讲，内容从古典文化到现代数学，先生认为：感情的培养是做大学问最重要的一部分。
10、毕业后，在我的学生和朋友Schoen、Simon、郑绍远、Uhlenbeck、Hamilton、Taubes、Donaldson、PeterLi等人的合作下，逐渐将几何分析发展成一个重要的学科，也解决了很多重要的问题。
11、由此，我们归纳领字有三个主要作用；
12、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
13、这两年生完孩子之后，我逐渐开始接触童诗，也迷上这颗儿童文学皇冠上的明珠，深深地觉得：诗歌是最好的语言、文字，乃至精神学习的方式。
14、可是：叶梦得《八声甘州》“可是溪山无主，佳处且徘徊”；周密《清平乐》“可是杜陵人未老，日日酒迷花恼”；辛弃疾《西河》“问君可是厌承明，东方鼓只千骑”。
15、如今的我们，不也是一样的么，都有自己的梦，那为何不去拼搏，不去努力？我们的路很坎坷，可是，路上并没有那么多的荆棘，我们在害怕什么呢？每个人都会失败，每个人都会遇到阻碍，难道我们就该放弃么？
16、赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美
17、我年少时，并不喜欢读书，在香港元朗的平原上嬉戏玩耍，也在沙田的山丘和海滨游戏。与同伴在一起，乐也融融，甚至逃学半年之久。真可谓倘佯于山水之间，放浪形骸之外。在这期间，唯一的负担是父亲要求我读书练字，背诵古文诗词，读近代的文选，也读西方的作品。
18、昨晚与好友聊天，她说幼读诗歌，未解其意，但是一个最大的好处，就是可以体会到汉语的节奏美和韵律美。
19、我大惑不解，我说这些诗词也不是很生僻，可能在中学课本上就有，怎么我能背诵你们不能，我天赋没有你们高呀，什么原因？他们当年只是用功，考试完了就清盘。我是兴趣驱使，我从众多诗词中选中了这些，我喜欢它们，怎么能清盘呢。可见兴趣驱使的行动和无兴趣的用功太不一样了。
20、这时记起《史记》叙述汉高祖的事迹。刘邦去蜀，与项羽争霸，屡败屡战。犹驻军中原，无意返蜀，竟然成就了汉家四百多年的天下。对我来说，度量几何的局面太小，而史丹福大学能够提供的数学前景宏大得多，所以决定还是留在史丹福做教授，与Schoen、Simon合作。现在想来，这是一个正确的决定。
四、强调兴趣重要性的诗句
1、百度百科上是这样解释：
2、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 出自《论语·雍也》 意思是说:学习知识或本领,知道它的人不如爱好它的接受得快,爱好它的不如以此为乐的人接受得快。
3、5﹑机忘鸥鸟情相狎，兴适琴书趣独穷。—《书怀》 宋 刘学箕
4、除了亡羊补牢和有意识，还有一个胆量的问题。
5、教育对兴趣发育的正负功能
6、堪羡：秦观《喜迁莺》“堪羡是，有汪洋万顷，珠玑千斛”；蒋捷《沁园春》“谁堪羡，羡南塘居士，做散仙人”；吴文英《丑奴儿慢》“算堪羡、烟沙白鹭，暮往朝还”。
7、早：李商英《醉蓬莱》“粉省收声，早云霄自致”；岳珂《木兰花慢》“早巧额回春，岭云护雪，十里清香”；唐钰《摸鱼儿》“早枯豉融香，红盐和雪，醉齿嚼清莹”。
8、在我看来，诗歌是作为抒发作者内心情感，所书写的具有特定体裁的文学作品。同样作为诗歌爱好者的你，对于诗歌也会有自己的理解和认知。如果你愿意，可以留言，告诉我你是怎样定义诗歌的。
9、正是李清照《好事近》“长记海棠开后，正是伤春时节”；毛滂《惜分飞》“正是碧云音信断，半衾犹赖香熏暖”；周邦彦《应天长》“正是夜堂无月，沉沉暗寒食”。
10、甚：辛弃疾《沁园春》“甚云山自许，平生意气，衣冠人笑，抵死尘埃”，“甚长年抱渴，咽如焦釜，于今喜睡，气似奔雷”，《水龙吟》“甚年年却有，呼韩塞上，人争问、公安否”，“甚东山何事，当时也道，为苍生起”，《木兰花慢》“甚拄笏悠然，朝来爽气，正尔相关”，《汉宫春》“千古茂陵词在，甚风流章句，解拟相如”。
11、恰：李曾伯《醉蓬莱》“屈指吾翁，恰八年荆蜀”。
12、记得点个“在看”，并“分享”给孩子看看，增加知识积累！
13、投稿邮箱：2199428434@qq.com
14、最后要谈的是怎么找到你的学术兴趣。
15、我带的学生多数是研究生，也有本科生，早年的时候，学生跟我第一次见面，我问到你有什么兴趣的时候，他们通常都一脸茫然，过一会儿，表情变作一脸无辜。
16、一起，那是不明智的。——爱因斯坦
17、爱好文雅，广延诗赋，以知得失。——陈寿
18、我从来都以为，无论是在中学还是大学当中，同学间的帮助超过老师。因为彼此接触太频繁了，还因为名校中不乏少年天才呀，这些同学给你的激发，给你的营养，不低于老师的。同学是校园中需要极度珍惜的一种资源。
19、我喜欢骑自行车，每当骑上车子时，我总觉得车子像被我驯服的骏马，能让我潇洒自如地驾驭。
20、书，让少年立志；书，是人类灵魂的净化剂。
五、关于兴趣的古诗名句
1、载酒适我情，兴来趣渐微。—《冬日与群公泛舟焦山》 唐 王瓒
2、寓兴中园为远趣，托名华榜有新诗。—《筹思亭》 宋 王安石
3、但兴趣不是培养而来，而是自发生长而来。我们12年的教育，遏制了兴趣自发生长机会，对于大学生来说，未来四年是最后的机会。寻找自己的兴趣所在，还是成为绩点的奴隶？
4、描写兴趣爱好的好词好句好段
5、便：管鉴《水龙吟》“便他年富贵，园林钟鼓，只如今是”；辛弃疾《木兰花慢》“难忘使君后日，便一花一草报平安”，《汉宫春》“却笑东风从此，便薰梅染柳，更没些闲”；高观国《洞仙歌》“便雨隔云疏暂分携，也时展丹青，见伊一见”；吴文英《沁园春》“便江湖天远，中宵同月，关河秋近，何日清尘”；便字与两个字组成三字词的比较多，如便只合、便纵有、便争奈、便直饶、便却有等等。
6、《三国演义》和《水浒传》很快就引起我的兴趣，但是读《红楼梦》时仅看完前几回，就没有办法继续看下去。一直到父亲去世后，才将这本书仔细读过一遍，也开始背诵其中的诗词。由于父亲的早逝、家庭的衰落，与书中的情节共鸣，开始欣赏而感受到曹雪芹深入细致的文笔，丝丝入扣地将不同的人物、情景，逐步描写出旧社会的一个大悲剧。
7、点击“师如四季研修团队”，关注我们
8、那么形式如何影响一首诗呢?传统的形式使读者对诗歌结构有了清晰的概念，也意味着写诗人最大的任务是用自己想到的词和比喻填满诗的框架。
9、O’ertheoceanbillows,heapingMountainsontheslopingsands,ThereareeverwildlysweepingShapelessandinvisiblehands.
10、我们几个朋友在研究和奋斗过程中，始终不搞太抽象的数学，总愿意保留大自然的真和美。王国维评古诗十九首：“昔为倡家女，今为荡子妇，荡子行不归，空床难独守。”“何不策高足，先据要路津，无为久贫贱，轗坷长苦辛。”以为其言淫鄙，但从美学的观点，却不失其真。好的数学也应当能接触到大自然中各种不同的现象，这样才能够深入，才能够传世。
11、为什么说隐喻是写好诗的重要方面呢？
12、从小到大，梦想不停变化。每当梦想改变时，就说明我们的知识增加了，思想进步了，对社会的理解也改变了。梦想的改变，这在我们的人生历程中必须经历无数次。但记住，我们追寻梦想的脚步，永远都不能停止！
13、但知：张伯寿《临江仙》“但知从此去，衮衮出公侯”；姚勉《声声慢》“西湖有人觅句，但知渠、清浅昏黄”；晁端礼《雨中花》“但知记取，此心常在，好事须成”。
14、杨振宁的风格和品味中很多成分出自多年前埋下的“小的种子(seedling)”(14)。他对对称性的爱好与他天生的气质和幼时的经历不无关系，又与他本科生阶段在吴大猷的引导下对分子光谱对称性的学习以及在他父亲引导下对群论的学习密切相关。而统计力学方面的研究则起源于他硕士生阶段受到的王竹溪的引导。在很多工作中表现出的数学能力和对数学美的欣赏，与他少年时期在其父亲的影响下对数学的接触分不开(12—14)。受Fermi的影响，杨振宁又对很多领域保持兴趣。
15、从数学的历史看，只有有深度的理论才能够保存下来。千百年来，定理层出不穷，但真正名留后世的结果却是凤毛麟角，这是因为有新意的文章实在不多，有时即使有新意，但是深度不够，也很难传世。当年我看武侠小说，很是兴奋，也很享受，但是很快就忘记了。在阅读有深度的文学作品时，却有不同的感觉。有些武侠小说虽然很有创意，但结构不够严谨，有很多不合理的元素，与现实相差太远，最终不能沁人心脾。
16、各位知道吗，美国中学生报考的是哈佛大学，不是其中的某个院系。入学后最晚可以在三年级开学时确定院系。
17、人往往都会有一个梦想，当一个梦想实现，又会有一个新的梦想，当梦想破灭，也会有一个新梦想诞生。梦想总是不断的住进你的内心，在你的内心激励着你前进，鼓励你不能放弃。梦想与现实生活是相差很多的，小时候憧憬梦幻的生活，长大后发现梦想其实很难实现。
18、《论语》的成书提出不同看法，他注意到今本《论语》前后十篇在文体和称谓上存在差异，前十篇记孔子答定公、哀公之问，皆变文称“孔子对曰”，以表示尊君。答大夫之问则称“子曰”，表示有别于君，“以辨上下而定民志”。
19、看：毛滂《沁园春》“看御杯重劝，宸章屡赐，盛传歌舞，高会簪缨”；曹宰《喜迁莺》“世希有，看陈思名族，平阳革裔”；林伯镇《喜迁莺》“愿岁岁，看和羹梅绽，古阶槐绿”；辛弃疾《摸鱼儿》“看红旆惊飞，跳鱼直上，蹙踏浪花舞”，《沁园春》“秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回”，“都休问，看云霄高处，鹏翼徘徊”，“看纵横鬥转，龙蛇起陆，崩腾决去，雪练倾河”，《满江红》"看尊前飞下，日边消息”，“看野梅官柳，东风消息”。
20、C1964CPNonconservation(CP不守恒的唯象框架)。论文序号：64f。
