一、喜鹊的吉祥话
1、花落谁家，更确切地去传达佳讯
2、下雨了，那枝丫掩映里的喜鹊，头颈来回转动着像在寻觅着啥，又像在盼望着啥。一棵树的横枝上并排立着的两只喜鹊，像在吞吃着大餐，又像在卿我亲密地交谈着。那只攀上树梢的，活脱脱一个在哨位上瞭望的士兵。而藏进金黄银杏树叶里的那只，刚入我的眼帘，就斜斜地飘往另一片树林了。
3、同时阻挡了路边值勤的樟树走进春风的脚步
4、燕子也是喜欢安静的，因此他在谁家筑巢，就说明这家人非常和睦，家庭没有争吵，侧面反映了这家人生活幸福美满。
5、◆统编课例||五下《古诗三首》
6、出处：南朝梁·庾肩吾《谢东宫示古迹启》：“鹊反鸾惊之势，不侵蒲竹。”
7、分享交流：同学们，结合上下文，你从这几句话中知道我喜欢什么吗？
8、过渡：他们真是相亲相爱的一家人啊！作者最后写到：“我真高兴啊！”同学们知道“我”为什么高兴吗？请结合篇课文说一说你的理由。出示课件26：
9、你在把远方的喜讯，传递
10、终点站||投入另外一种归途(阳光诗品同题第350期)
11、◆统编课例||六下《北京的春节》
12、“母”，独体字。出示象形字，一位母亲在哺育孩子。
13、出处：成语出自中国民间传说《牛郎织女传说》。
14、不可抑止地从心中喷薄而出
15、(板书：9枫树上的喜鹊)出示课件2：
16、新年快乐新年快乐新年快乐
17、(2)喜欢枫树上喜鹊的窝；出示课件12：
18、渡口(停船过河处)
19、释义：形容字写得神采飞动，如盘旋往复的鹊鸟和鸾鸟。
20、“那些未知的无法控制的力量借我们活着”❶
二、喜鹊的话语
1、秋阳拨开了乌云的浮冰，
2、就像我担心，忘记我们在一起过
3、乾坎艮震，巽离坤兑八方
4、喜鹊：是一种吉祥鸟，它的到来，必有喜事到。喜雀站在梅花枝头，形容喜事临门，幸运吉祥。喜鹊落在梅枝上。在中国传统习俗上，喜鹊被认为是一种报喜的吉祥鸟。
5、既然语言能够参通天地，先民便对语言产生了一种神秘的畏惧与崇拜心理。他们相信语言具有超自然的威力，能够影响和改变自然、社会和人的命运。并且，他们还将语言的这种威力视同现实的效力，即语言不仅可以直接作用于任何客观存在，而且作用于语言上的力量等同于作用于语言所称谓的客观存在。原始巫术中的咒语、姓名避讳等，都是古人语言崇拜的体现。特别是出于趋利避害的本能，人们对“利”或“害”表现出更强的敏感度，将指向“利”或“害”的语言符号等同于“利”“害”本身，即使是听感的相似对“利”“害”也同样可及。于是，人们借助于对语音的支配，达到操控语言所指称事物的目的，使人事活动朝着主观意愿的方向发展。
6、会把春天捎到，这就足够了
7、喜鹊喜欢在树上搭窝筑巢，枫树就是它常安家之处。
8、春天来了，燕子都该活跃起来了，燕子大家都见过，它喜欢在屋檐下筑巢。
9、公元前某年一位古人穿越七维
10、小喜鹊,尾巴长,黑脑袋,白胸膛.喳喳叫,穿西装,吉利话,情意长.尖尖嘴巴爱贺喜,常在枝头把歌唱.
11、呵呵，其实梦见什么，都不重要。做梦其实就是人在睡眠中脑部还在活动。虽说晚上要做个好梦什么的，其实晚上不做梦，才能休息好，白天才有精神放开点，其实都没什么，调节一下自己，放松一点注意休息对！是迷信！
12、只要听见叽叽喳喳的声音
13、中华民族具有含蓄、内敛的审美追求，在文学艺术上也崇尚“文隐深蔚，余味曲包”(《文心雕龙·隐秀》)。人们会把想要表达的真正含义蕴含在语言深处，讲究言外之意，重在义生文外。汉语谐音艺术正好体现了这种含蓄、内敛的审美意趣。比如，诗词中以“晴”谐“情”，以“丝”谐“思”，以“莲”谐“怜”等。尤其是对“利”“害”“吉”“凶”等事关生存状态与未来发展的大事，更需谨言慎行。
14、好像有尾巴要落在他们嘴里
15、无奈，像打捞强制运行而被风暴击沉的船只
16、她们是坚守原则和有底线的
17、活跃在文人的笔墨纸砚上
18、指导书写，迁移方法
19、你就直接坐在了死亡上面……
20、一种艰涩的转喻，剪径一条道走到黑
三、关于喜鹊的祝福语
1、我的一页诗稿，那未及修改的一行
2、黑暗活泼泼在光那里走失了
3、(设计意图：通过拓展同一作者的文章，激发起学生的阅读兴趣，培养热爱阅读的习惯。同是这也是一篇童话，可以拓宽学生的想象空间。)
4、“印记中国”学生篆刻大赛
5、鹊桥相会这个传说相信很多人都有听说过，也就是人们常说的牛郎、织女相会的传说。据说，因为牛郎与织女渡隔着银河，无法相见，而在农历七月初七这天，喜鹊们就纷纷把自己的羽毛和身体奉献出来，填河成桥，让牛郎、织女得以相会。
6、像一群小鹿陆续从林间跑出，并频频回头
7、喜鹊喜好在地上走，也许它吃的是虫子。有时看到它冬天也在地上走，此时，地上是没有虫子的。我想，它是在寻找自己秋天里埋下的果实吧，抑或是在寻找人挖剩下来的粮粒吧。在寒冬，我时而看到它不急不慌，从一颗大树飞到另一颗大树。那飞翔的样子不仅是飞，而是“飘”。
8、(赏评)如歌词般流畅，读着读着，就想轻轻地哼唱。一首小诗的魅力，如同这“绝处逢生”的希望，就在不经意间，打动了人心。(艾院)
9、或许该为社区清零庆幸，垃圾清运车的悠扬乐曲
10、一会儿……一会儿……一会儿……
11、用释然治疗伤痕，藏在心里的鸟叫把我唤醒
12、渡口旁的一棵枫树。
13、这是一次对存在的玩忽不自爱
14、绝望依然给它的脸涂上一些苍白
15、 老人常说喜鹊是吉祥的鸟，谁听到它的叫声，谁就会幸运。这时，它好像看到了我，便飞走了。
16、比树枝更黝黑。抖擞的夜
17、小结：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟太有趣了，真是幸福的一家人啊！
18、下面来检测生字的掌握情况。
19、(3)喜欢窝里的喜鹊阿姨；出示课件13：
20、双手相牵，说尽绵绵情话
四、关于喜鹊的简短祝福语
1、出处：汉·焦延寿《易林》卷六：“鹊笑鸠舞，来遗我酒。”
2、阳光揭开暗夜的困扰，人生的密林落满了清脆的鸟叫
3、无论新年还是旧年，村前的池塘
4、那个时候，我们住在松坊村。
5、不想让世间善良孤独为漠然
6、视频里有人在说现在什么都有了
7、甚至熊猫的尾巴难逃他们的尖嘴
8、当我喊出万岁含铅的能量就像爆米花一样膨胀
9、渡船(村里人过河需要用到)
10、江南初春夜，想一场雨｜杨赪春
11、撒一把玉米粒，不知可否下咽
12、一张黑檀，白茶留下了余味
13、清晨，树的枝桠扯着阳光
14、那棵柏树有一双手套。当我去午睡的时候，它便把手套套在双手上，去捕捉树上太阳的影子，去捕捉鸟和拉住吹过的风。
15、文章给了我们解答：它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
16、◆统编课例||一下《吃水不忘挖井人》
17、走进课文，感悟理解
18、默读课文，能说出“我”喜欢的是什么。
19、从四面八方齐聚，赶赴一场约会
20、也许是因为你有诸多可爱
五、喜鹊的吉祥成语
1、经过一条长满杂草的土路和水渠
2、初读课文，认识生字词
3、无论凛冽的北风，还是飘飞的大雪，都不能阻止喜鹊忙碌的行踪。它们衔来数量繁多的干树枝，在高高的树杈上以此穿插累积筑巢；出没于乡村城镇，荒野老林，高空与陆地都是其自由往来的领域。
4、有时，啄食害虫，护佑着稻谷
5、喜鹊衔来了一个“渡”字。
6、她双手不停把零件插进电路板上的小孔，电路板上山峦起伏
7、那时，让我们像孩子一样
8、早已升职的女同事。她们现在是班长，组长，文员
9、空是它的一部分。当它们聚集在一起
10、母亲的身体里，一个折叠的大海在紧缩
11、出处：清·李斗《扬州画舫录·新城北录下》：“﹝朱文元﹞先在徐班，以年未故无所表见，至洪班则声名鹊起。”
12、展开想象，进入“喜欢”之境
13、还在酣睡，你的爱潜入呼吸
14、预设：这是拼音“aoe”
15、今天，就让我们一起来学习部编版二年级下册第四单元的第9课——《枫树上的喜鹊》。
16、分享交流：谁来说一说你都找到了哪些句子。
17、统编课例||四下《三月桃花水》
18、默读课文，用自己的话说一说“我”喜欢的是什么。
19、戴着镣铐跳舞仍是新诗无法挣脱的宿命？
20、◆统编课例||一下《一个接一个》
