一、说说标题的含义和作用
1、下面将记叙文标题的主要作用分为以下几点：
2、红蜻蜓就笑了:“瞎说的吧?我又不是佛祖。”
3、小谭先生是河西人,在河东的学校做民办教师。红蜻蜓出嫁前,有个好姐妹给她和小谭先生牵过线。当时,见面的地点就是渡口。两个人都喜欢对方,但是,因家人的反对,没有成亲。后来,红蜻蜓就结婚了,小谭先生一直单身着。
4、小说多处提到油桐树，请说说油桐树在文中有哪些作用。
5、技法析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
6、(10)他讲完了自己的事，停了一会儿又说：“难以置信吧？”年轻人声调里带着几分愠怒③。“我相信。”戈兹比说，“有一次我们在国外也遇到这样的事，后来就慢慢回忆，顺藤摸瓜回到了旅馆。”
7、(11)他包的棋很有想象力，属于大开大合的那种，绝对不是边下边点目的“蜗牛”。
8、美国被拒绝了，未来依然可能加入中国空间站，只要达到设计要求就行，不然就算是申请了也会被拒绝，所以中国空间站用一句通俗的话来说明，那就是“中国自己掌控”，这就是大概的情况。总结7月，我们也看到了中国空间站的一个重大突破，上面我们也提到了，那就是实施了宇航员舱外的行走，这为我国未来的空间站发展又提供了一定的基础，世界不少国家看到，都来祝贺中国了。
9、此题考查学生对标题的理解。题目中的省略号带给读者无尽的感慨与思考，王才军成绩虽然不好，但是善良朴实，有着很强的责任感，为了给班里生炉子，每天早早来到学校，连早饭都顾不上吃。自己弄得手脏脸脏，却给师生带来温暖。但是在现实生活中，人们评价一个人的标准非常片面，仅仅是凭借成绩，作者看来这非常不公平，省略号也表达了作者对王才军的同情之情。
10、④日子久了，那座桥上乞讨的大军，换了一拔又一拨，那些千变万化的乞讨者，她从来不施舍，更不会留下一丝笑容，甚至不愿多停留一秒。
11、文题一语双关。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
12、那个时候，大家都不说话。
13、⑦她的嘴角终于露出久违的笑意，不过却是轻蔑的得意的笑，她觉得小乞丐们这点小伎俩实在算不得什么，她只需一眼，就能打败他们。
14、(17)戈兹比起身想走，突然惊叫了一声——一块香皂！一定是年轻人猛地坐下来时掉落的，他立刻沿着昏暗的小道跑着追赶那个身穿浅色大衣的年轻人，当他就要放弃时，猛然间看见那个年轻人正迟迟疑疑地站在路旁。听见戈兹比的喊声，年轻人不高兴地转过头来，满脸怒气。
15、表层含义：善于变色的蜥蜴
16、青春期，但心理结构和为人处世水平仍停留在青春门槛以内。这种人常常因不能适应社会、生活、他人而被视作低能儿，永远保持青春的活力是非常美好的，永远保持青春期的心理结构和为人处世水平，特别是超越青春期仍建立不起坚实的信仰、理想、道德观和事业心，那就不但不称其为美好，甚至要堕入丑陋和丑恶了!
17、那种迫使我肃穆以对的情景曾反反复复幻化在我的眼前：晨色蒙蒙，村里的男人们默默地扛起铁锹镐头鱼贯而出，他们肩负着重大的历史使命，他们满怀希望走向冬天的原野……
18、 标题字数24字至28字为佳。
19、第二天，我们一进教室，果然很暖和，一股热气扑面而来。王才军的脸上有烟熏的痕迹，手上也残留着煤黑。他蹲在炉子前，把早上带来的凉馒头放在炉子上烤。
20、请用简洁的语言在括号内写出相关的故事情节(每处不超过7个字)。(概括内容)
二、说说标题的表达妙处
1、(10)“蜗牛慢慢来”的回答都只有三个字。
2、(13)年轻人急忙地挺直腰板，匆匆将大衣所有的兜都摸了一遍，然后一跃而起。
3、试题：本文以“青春的门槛”为题，其用意是什么?
4、富有诗意(奇特新颖性、运用修辞)，吸引读者兴趣。
5、同时，学习也可以增加自己的文学素养和思想素质。同时“物以类聚，人以群分”你的能力有所提升，你所结交的朋友自然也会拥有相等的能力，但你若是没有此能力，长此以往你剩下的朋友就都是酒肉朋友。比如你的朋友非常喜欢古诗文，你俩在一起的时候还可以一起研讨诗文，而不是朋友说着诗词，你茫然无措。同样的，学习过的人会懂得更多一些的道理，可能就不会去贪一些小便宜，所谓“贪小便宜吃大亏”。
6、总结：作用不止一个，一个标题可以有多个作用。
7、变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。
8、同学们，花开是姹紫嫣红，是轰轰烈烈，是掌声响彻云霄；花开之前是“疼痛”的，正如世纪老人——冰心奶奶说：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”让我们铭记标题的含义与作用，游刃有余地解答标题的含义与作用，衷心祝愿同学们阳光成长，认真备考、科学备考、高效备考，在中考中超越自我，创造奇迹！布置课外作业，谈谈你对《走进一棵白菜的心里》的理解?
9、她打印了一份致歉信，向所有被划伤的车主表达歉意，并表示愿意承担全部责任和修理费用。致歉信复印了几十份，张贴在小区所有的出入口和楼梯口。
10、那一天中午，我们全家坐在院外的丁香树下，正议论镇东的大叔家来了一只野猫。突然，丁香树剧烈地晃动起来，所有的东西都晃动起来。站立不住的我们晃趴在了地上。
11、在记叙文中标题有如下作用：交代文章写作对象(人或物)点明文章中心思想交代文章写作情感设置悬念，吸引读者阅读兴趣作为文章的线索文章标题的作用是考试中常考的体型，可能出现的设问有：标题的作用是什么(有哪些)？为什么设这个标题？这个标题好在哪里？请说明理由。给文章拟(换)标题，并说明理由。文章的标题是否能用“…”来替换？请说明理由
12、首先来说说学习的重要性。
13、巴金《关于》：“标题《父与子》就说明小说的内容。”
14、说说文章以“我的第一本书”为题的作用。
15、⑥我忆起了从前陪她在乡下散步的时候，看见她踩着碎步窸窸窣窣低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你手，不会跌倒的，试试看把脚步打开，你看一下。”我把脚伸前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把脚跨大出去，但是没走几步，又窸窸窣窣低头走起碎步来。
16、(手法)语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
17、她也住在那个小区。她是第二天，才从网上看到了小区车辆被划伤的帖子，帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同学的孩子。当时，两个孩子下楼去玩，时间、地点、两个孩子的特征都吻合。她赶紧跑到小区物业处，调看了监控录像，果然是她的孩子。
18、怎样迈过那青春的门槛?
19、5概括文章内容：《智取生辰纲》《最后一课》
20、(答案)①记忆中，“我”有丝毫让母亲不满意的地方，她便会严厉地指责“我”。②母亲强忍着身体不适，不远千里赶来帮“我”照顾孩子。③母亲清晨起床接露水为“我”熬汤药。(答案)(1)这句话主要运用了动作描写，如“猫”“端”“递”“催促”等一系列动词突出母亲重视手里的汤水，把母亲对“我”的悉心呵护生动地刻画了出来。反映出母亲对“我”的关爱。(2)这句话既点出了天气寒冷，为母亲出场准备了典型环境，又以“我”的表现为母亲冒寒接露水做了铺垫，渲染了母爱的伟大。”
三、说说题目的作用
1、如一考卷《田野上的白发》中的"白发"：
2、分析标题的作用：表明写作对象、概括主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨等。
3、你必须迈过那青春的门槛!
4、读书读皮，看报看题，是说标题应先声夺人，提升作品。
5、⑬“您眼力真好，我这病得啊，还不轻呢！”那男人有些自嘲地笑着说，“不瞒您说，我是刚刚听到医生给判的‘死缓’啊！”
6、《一位母亲的危机处理》：此文选自孙道荣的博客，读完全文，请你给文章拟个恰当的标题。
7、联系文中内容(第一本书不同寻常的经历)，结合相关抒情议论的句子，理解这第一本书蕴含的深意。
8、19号，我选了这个时间启程，因为19号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。
9、《六个馒头》：文章为什么要以“六个馒头”为题目？
10、含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课;二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。作用：故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索。“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味;以谢达、沙宁(为代表的波兰人民)将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。
11、纵观全文,标题“在那颗星子下”的意义有两层：一是由天上的星星想到了林老师,把林老师比作一颗星星,照亮了前进的方向,指明了我的人生道路.二是我和老师告别时,星星从老师的身后川流成夜空,老师就是那可最亮的星星.
12、(2)主旨：与主旨(中心)的关系(点明中心、揭示主旨)
13、联系上下文，品析文中画线的句子。(赏析重点句子)
14、老师又问道：“王才军，你要是举手，就举高一点儿，让我和同学们都能看到！”
15、 在标题中“贴标签”快速定位目标群众。
16、阅读下文，完成下面小题
17、(15)他忽然发现自己数子死掉了，便说：“送你一块。不谢!”真是一个高傲的孩子。我又复核了一遍，确认他是误算，不是故意弃子，便说：“不急，还能下。”
18、揭示文章主旨/抒发某种情感
19、技法析标题修辞。从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
20、生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
四、说说对标题的理解
1、标题的作用：(6个)
2、标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。
3、在我的童年，我的父亲曾经紧紧拉着我的手走向广阔的原野。我们走过庄稼收割后的土地，走过一面面山坡和树林。一路上，我的父亲不停地用他那粗糙的大手指指点点。他沉浸在对往事的回忆之中了。
4、你怎能不迈过那青春的门槛?那是无可回避的。世上有那样一种人，他年龄早已超过
5、然而世界大国之中，被拒绝，被大家所熟知的就是美国了。美国被拒绝了，原因也是非常的简单，那就是没达到我们要求的标准，所以被拒绝了，这也说明了美国不合格。当然，在第一批次之后，后面我国还会公布更多的国家申请项目，也可能还有更多国家加入中国空间站，所以这是一个渐进的过程。
6、(修辞)用比喻生动形象地写出了(人物)主人公善变(见风使舵)的性格。具有极强的讽刺性。
7、《楚辞·招魂》：“雕题黑齿”，“雕题”即刻其额头。又引申为事物的前端，“标题”即缘此而来。
8、③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现
9、③“家”是母亲的美好回忆，而母亲已经不记得家了，写出了作者内心无比伤心，特别希望母亲能够好起来的愿望。
10、作者说：“一些东西已改变，一些东西却仍然在。”结合全文，说说这句话的内涵。
11、②请从记叙顺序的角度，说说第⑥——⑩段在文中的作用。
12、简要分析本文题目“一粒花生米”的作用。
13、一个人的成功离不开朋友的帮助，但是我们也不能够忘记敌人给我们带来的那份紧张与拼搏，所谓敌强我强，因为有了我们痛恨一时的对手，才会促使我们努力，是我们更强所以你完全可以把对手当作是你的朋友，而不要痛恨与他，虽然是敌人，但在对方陷入困境时我们同样要帮助他看来是11班或12班的同学
14、(8)“慢慢会好起来的。”
15、先看标题的本义：(词语的含义，概括内容、点明对象)
16、“母亲的羽衣”比喻母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的美好生活。标题运用比喻的修辞，形象生动，容易引起读者的阅读兴趣，使标题富有内涵和韵味，容易引发读者深层的思考。
17、这篇文章的标题有什么含义?
18、(题目本身特点，如果是比喻等修辞或或者运用了句式，就要还原。)
19、文章的标题能否换成“……”你认为哪个题目更好?
20、设置悬念，引发读者阅读兴趣，富有哲理，发人深省。
五、说说标题忽略有什么含义
1、标题(title，head)，读音biāotí，是标明文章、作品等内容的简短语句，一般分为总标题、副标题、分标题。常言道：看书先看皮，看报先看题，标题可以使读者了解到文章的主要内容和主旨。
2、严格来说，这种“多维空间”称为“相空间”，英语是phase space。其为经典系综理论中为了描述系统的微观运动状态而引入的基本概念。最早，“相空间”概念是由美国物理学家J.W.吉布斯在1902年提出的。相空间中的一点，称为相点，代表系统的一种可能的运动状态。随着系统运动状态的改变，相点在相空间中描绘出一条轨迹。这里的相，是指运动状态。重要的事情说三遍——超过三维的多维空间在现实世界并不存在，………；………。 除了物理学中的空间，还有别的空间吗？有，比如哲学上的空间。
3、⑭“阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水真的能入药吗？”
4、时间也仿佛为之停止了很久，很久。
5、《苦瓜》：文章以“苦瓜”为题有什么作用？
6、(5)奠定文章感情基调。
7、(1)大年初窗外的冬雨没完没了，白茫茫的一片。前天武汉封城，这时候要静下心来做事，有点为难。今日唯有围棋可助下棋人逆长江之流，西赴黄鹤楼。
8、(11)年轻人的心情似乎有所好转。“要是在国外，我就不会这样焦急了。”他说，“你总可以找本国的领事，得到必要的帮助。但是在自己的国土上，事情就因难多了。除非我能遇到一个好心肠的人，相信我的话，借给我点钱，否则，恐怕我就得在河边过夜了。不管怎么说，你信了我的话，我也就心满意足了。
9、④母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。
10、(答案)那个男人虽身患绝症，生命将息，但他的善良、热心、仁爱、悲悯之心却架起了一座通向人性之美的心灵之桥、大爱之桥。而她虽拥有生命，但冷漠仇恨的心灵放慢了她对弱势群体彰显人性美的脚步。
11、《长在岩石下面的小花》：试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用？
12、6双关：象征人物的形象或精神《陶公柳》
13、如考题《蔷薇几度花》，运用了象征的手法，用“蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的品质。
14、(1)诺曼·戈兹比坐在海德公园一张椅子上，附近就是热闹喧嚣的游乐场。三月初的傍晚，大约六点半钟。暮色苍茫，昏暗中还混杂着一抹微弱的月光和一排排朦胧的灯光。马路空旷，但许多来回走动的或坐在椅子上的人影仍依稀可辨。
15、深层含义：父亲去世，也预示我长大了
16、标题是否交代时间、地点、环境;
17、下面，我们“实战演练”，强化对标题作用的理解。
18、“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。
19、父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳……
20、揣摩标题的含义：先看标题的本义，再思考深层含义。
