一、赏荷花的心情说说短语
1、学习第五自然段，重点是学习多音字：撒sā手、撒sǎ花。
2、去郭轩槛敞，无村眺望赊。
3、答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)
4、无论谁出现在你的生命中都是一种恩怨，好的让你变得更好，坏的让你学会原谅。修得胸中雅量，度得人生苦楚。珍惜自己最好。
5、我想流泪，可这次不是为了你，是为我自己。许多故事的开头都是我给你幸福，但结局却是我祝你幸福。很想一直喜欢你，但是失望太多了。总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。让我心碎，你做的比谁都到位。念你的心情浓如酒，你要不要饮一口。你想要的，不一定都会有，所以不要耍小孩子脾气。你是我眼泪中的名字，那往事中的偏执。一夜无眠，一宿宿醉，最后一次为你流泪，最后一次想起你，再见。这无法重来的一生，请好好爱自己。
6、答：(“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。)
7、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
8、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情
9、耶溪采莲女，见客棹歌回。
10、南浦凄凄别，西风袅袅秋。
11、答：第一问：都用了拟人表现手法。第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，(步骤一)含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。(步骤二)后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，(步骤一)表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。(步骤二)
12、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情
13、闻花养茶，是对生活的讲究.品茶赏花，是对美好的享受，闲暇时与三两好友，赏花、品茶，学会生活，享受生活。
14、在荷塘中散步，我钦佩荷的品性，周敦颐的《爱莲说》曾经形容：“出污泥而不染，濯清涟而不妖。”荷花生性与众不同，永保自己的个性。
15、荷花不仅仅外貌美，品德也很美。它高潮，无瑕，洁身自好，不少人用它来做激励自己洁身自好的座右铭。
16、第13种模式情景鉴赏题型
17、(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
18、看到漫山遍野的花朵，我内心非常放松，感觉自己一下子拥有了整个世界，我觉得自己的人生充满了希望。每一朵花都向着太阳开放，看起来生机勃勃，我也要像这花朵一样，为了自己的未来而奋斗。
19、第7种模式：观点不同型
20、自己努力创造想要的生活，不对别人有任何期待。当看到有趣的事情美丽的风景不再急着对别人分享，而是驻足欣赏片刻。一个人逛街，一个人吃饭，一个人去图书馆，一个人旅行，一个人做很多事，虽然寂寞但很快乐。当有人和你闲聊的时候会觉得不自在，而且很不想回复更多的沉浸于自己的世界希望别人别来打扰。每天不用等谁，除了十点等你。不想遇见有趣的灵魂了，只想自己变得有趣。
二、荷花美景说说心情短语
1、提问方法：这首诗是怎样构思的?
2、赏花的同时喝一杯热茶是最惬意的事情了，但是这种美好的时光我一直未能享受到，因为我还年轻，需要奋斗，在前进的道路上虽然充满曲折，可我不应该倒下，为了生活我应该积极向上。
3、这首诗的第六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？
4、处江南水乡，眺望荷塘、莲田、河流、湖泊射出的一支支荷箭，舒展开一田田莲叶，放出一簇簇莲花。一圈圈像红云，一层层似丹霞，映得湛绿湛绿像陈年老酒似的碧水如脂如染；情不自禁地诵起筑室庐山莲峰山下的北宋大理学家周敦颐借花喻人、以明其志的千古佳句：“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。
5、反方：实用的鹿腿不重要，美丽的鹿角才是重要的。
6、特别提示：不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。例如第五种模式的示例，答案中已包含内容和主旨两方面的内容，如果加上“‘折柳’运用了双关修辞，既指听到的折柳曲，又指联想到的现实生活中的折柳相送的生活场景”，那么就万无一失了。
7、“你觉得哪一步最为紧张？”大家一致认为“使劲一扯”那一步最惊险，“猛一回头”也是让人很害怕的。
8、莲，花之君子者也。荷花有博大的胸怀包容着生物的嬉闹，它也在传递着默默无闻的精神。
9、我引读第七自然段，小朋友朗读：“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
10、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)
11、落日心犹壮，秋风病欲苏。
12、我发现，他们的表达，比我想说的“尺有所短，寸有所长”更好！他之前抱怨的，认为配不上鹿角的有力的长腿，才是鹿逃生必不可少的。想想也真是讽刺，我们常常自鸣得意的优点，有时候竟是致命的缺点，而自己顶讨厌的短处，说不定成为了交际的润滑剂。这是我心里的想法，并没必要现在就告诉他们。说实在的，好的寓言，会让不同的人收获不同的启示。
13、空气里弥漫着过年的香甜气。愈来愈浓。回家的路又短又长,短的是距离,长的是心情。一年时间转瞬即逝,又到了最开心的时刻了,亲爱的家乡,我回来了!
14、能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。
15、答题步骤：①揭示诗句之间的联系。②概括诗句描绘的内容。③指出这种构思传达出什么思想感情。
16、失望，有时候也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。预见了结局，我不知道该怎么掩饰过程中这难以名状的失望。谁在夜里泣不成声，笑说自己，没爱过那个人。我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。睹物思人的后半句，永远都是物是人非。生气和失望是不一样的，生气只需要哄一哄，失望是你做什么都多余的。故事说不清，也没人愿意听，我带了酒却没有风。失望并不可怕，怕的是心存侥幸，不够绝望不肯放手。什么是失望了，大概是再也不想为喜欢的鞋子磨破脚了。有一种心疼叫做“随便你”，有一种失望叫做“算了”。
17、我爱这艰难又拼尽了全力的每一天。别像一只猫一样，遇到一点温暖，便当成了家。突然在某一刻，你有没有很想回到某年某月的某天。一笑而过，不喜烟愁。穷极一生，钟情一人。每个细小的梦想，都不该被辜负。
18、江汉思归客，乾坤一腐儒。
19、答题步骤：(１)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容(２)运用了何种表达技巧(３)抒发什么情感
20、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
三、描写观赏荷花感受的说说
1、修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即先言它物引起所咏之物；(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；(5)夸张；(6)双关；(7)对偶；(8)用典。另还有设问、反问、反语等。
2、第4种模式：分析语言型
3、“一人读狮子，一人读鹿，其他同学想象画面，为我们再现惊心动魄的场面。”我指导朗读，“注意，紧要处的动作，要读得快些，读成重音，最关键的是要有紧迫感，危险感。”
4、(2)诗的后四句写出了怎样的景与情？
5、()水()身子()嘴()眉头(喝摆噘皱)
6、如果没有荷叶，荷花也就不会是这样生机勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有陶醉在大自然的感觉。荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，荷花！纯洁的荷花！
7、莲花的盛开，犹如我们的人生一样，充满向往、淋漓意境，恰如这荷塘静静的绿水，清清悠悠、平平淡淡。
8、答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，(步骤一)(因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过)表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。(步骤三)
9、解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。
10、腿——难看抱怨狮口逃生
11、怎么更加深入地理解寓意，我们开展一场小型辩论赛：
12、自君之出矣，不复理残机。
13、分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。
14、我出示三个古文字：“猜一猜这些古文字是什么动物？”“鹿、象、虎。”
15、注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
16、迟日江山丽，春风花草香。
17、出示：池水清清的,像一面镜子。
18、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
19、指名读，我板书：美丽、差点儿送命、难看、狮口逃生。
20、认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
四、欣赏荷花的心情说说
1、第9种模式：分析构思型
2、渡头烟火起，处处采菱归。
3、尊敬的四年级语文老师：
4、一个人赏荷花的心情句子：
5、青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。
6、提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?
7、晴朗温暖的周末应该做的事：感受美景，赏花拍照，享受美食，你也这样做了吗?你觉得街边的花朵美艳吗?
8、荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的．花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。
9、答：此诗语言清新自然，不事雕琢。(步骤1)诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。(步骤2)诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。(步骤3)
10、您好根据您的描述考虑是植物神经功能紊乱，植物神经功能紊乱一般表现为胸闷,气短,乏力,失眠,多梦,头晕,头痛,恶心,注意力不集中,易发脾气等,也可以有剧烈胸痛症状,,其临床表现多种多样.治疗上主要是调节植物神经功能,建议您选服黛力新,,枣仁安神胶囊.黄芪精口服液,.尽量保持心情舒畅,自我调节,增加体育锻炼,晚睡觉前用温水泡泡脚。
11、出示：鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”
12、寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
13、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
14、(示例)试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。
15、答题思路：(１)认真审题(２)深入阅读理解诗词(３)结合诗歌内容，结合评论答题答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词
16、那花如万片丹霞，千重红锦.好不烂漫。
17、一句话形容看花的心情说说：
18、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
19、答题步骤：找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。
20、蓑笠朝朝出，沟塍处处通。
五、关于赏荷花的说说
1、 湖岸边，一大片一大片荷叶从水中冒出来，衬托着一朵朵亭亭玉立的荷花。风儿吹来，荷花荷叶还有莲蓬互相碰撞，顿时响起一片哗哗声，好像快乐的流水声。
2、花开花落，既然是无法更改的自然规律，我们与其凄婉哀怨，不如用欣赏的眼光去看，这样我们就能感受生活的美好，感受到身边一切美好的事物了。
3、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)
4、或许，某天我会因为无法忘记你，而选择停止呼吸。别人喜欢你，我可以抢回来，但你喜欢别人，我只能放手。在所有的道别里，我还是喜欢明天见。这故事若拿来下酒，应该比酒还苦。我还是我，少了一丝笑容，多了一份薄凉。明知道我是你的将就，却还是把你当成我的所有。陪伴是最长情的告白，但告白就一定可以美梦成真吗？口袋里钞票的颜色，决定今天的心情。不曾在你巅峰慕名而来，也不会在你低谷时离你而去。放我一个一个人生活，请你双手不要再紧握。
5、荷叶上大滴的露珠，像璀璨的夜明珠一般发出眩目的光。
6、 荷叶上大滴的露珠，像璀璨的夜明珠一般发出眩目的光。
7、问：诗的后四句写出了怎样的景与情？
8、 清悠悠的水，潺潺涂涂地流进布满碧绿荷叶的池塘。那红的、白的花骨朵苞儿，像小拳头一样高高擎着，更有那一朵朵盛开的荷花，令人陶醉。
9、第5种模式：一词领全诗型
10、一个人赏荷花的心情句子：越看越喜欢，一个人赏荷花，自己拍的荷花，被晒了一天，依然很开心。暑假模式，回到家乡，难得的阴天，一个人去看荷花。美美的，闺女和荷花，婷婷玉立。好看，爱摄影的每天拍不停。难得当一个纯粹的游客看荷花。荷花作为鲜切花很不好开，要折瓣，但我不喜欢，匠气。伊人在水，最是好看。又一次一个人来到这个熟悉的地方，坐着这个熟悉的公交车慢慢悠悠从城市坐到了山下面，今天天气刚好下着淅淅沥沥小雨，在这田间小路，走走停停看这美丽的荷花，眼前只有一个颜色。夏日正是赏荷的好时节。一个人漫步湖边池畔，看红蕖与绿水交映，令人心旷神怡。荷花品格高雅、风姿优美！
11、2)前景后情——触景生情
12、我出示两组词，请小朋友们按照这个来复述寓言故事。
13、那我们就来好好地学习下这两处。
14、 河面仁的荷叶，有的浮在水面上，有的出水老高，有的卷着卷儿。那高高挺立的，犹如亭亭玉立的少女张开的舞裙；那浮在水面上的，又好似一个碧玉盘。
15、“这个故事让鹿明白了什么呢？”我指名读第七自然段。认读“叹了口气”，用动作表演法理解，并朗读好鹿的话。我板书大家的概括：鹿腿有用。
16、古来存老马，不必取长途。
17、答题示例：阅读下面的诗，回答问题。(5分)(天津卷)
18、这句诗有什么含义和作用？
19、答题思路：(1)认真审题(2)深入阅读理解诗词(3)结合诗歌内容，结合评论答题答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词
20、答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。(若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受)“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。
六、赏荷花的心情说说短语
1、“狮子再也没有追上鹿。鹿对美丽的鹿角会说什么？鹿对难看的鹿角会说什么？”
2、能够读正确的基础上，我再引导他们理解词语：抱怨(找近义词——埋怨)；没精打采(形容精神不振，提不起劲头。反义词——兴高采烈)。但更重要的是，联系生活体会词语的“情绪”，这样读得会更加流利，甚至有味道。理解“传来”，只要读出画面感就行，识记“传”，用换部首法——转动、砖块，让这三个字“结构化”。这部分内容，最重要的是读好语气词“哎呀”，感受“大事不好”的紧急。小朋友一起找出文中的语气词：咦、啊、唉、呢。积累更多语气词。我指导他们读好带有语气词的四句话：
3、答题步骤：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。
4、表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；(5)渲染；(6)象征；(7)动静结合；(8)以动衬静；(9)以乐景抒哀情；(10)卒章显志；(11)欲扬先抑等。
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6、这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。
7、角——美丽欣赏差点儿送命
8、(1)准确指出用了何种手法；
9、情景鉴赏题：记住下列公式即可——关系+景+情。
10、间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。
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12、答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
13、夏日正是赏荷的好时节。一个人漫步湖边池畔，看红蕖与绿水交映，令人心旷神怡。荷花品格高雅、风姿优美！
14、“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”表示失望的语气。
15、(3)指出表现了作者怎样的感情。
16、 一根根带刺的荷梗顶端是一朵朵盛开的荷花。荷花的色彩特别美，有洁白无暇的，有白里透红的，还有红中带绿的。有的还是含苞欲放的花骨朵。
17、又到荷花盛开时，接天的莲叶，映月的荷花，都在无声中滋润了我的心灵。
18、提问方法：这句诗好在哪里？
19、山冥去阴重，天寒雨意浓。
20、荷，在淤泥中默默的绽放，荷，就是如此的平凡，但在这平凡中却流露出了不平凡。
1、(2)试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。
2、这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
3、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。
4、(注)①三农：指春耕、夏耘、秋收。
5、听写词语：鹿角、池塘、倒映、欣赏、匀称、别致、配得上、传来、哎呀、狮子、叹气。字词听写，必须重视。否则，小朋友的错别字会更多。
6、“为何写”方面：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀(爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等)，表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹，造就……的情致。
7、学习第四自然段，学习生词“不禁”和“配得上”。不禁，意为“抑制不住、不由得”，小朋友把这两个词语分别放进去读一读。配得上，都能理解，重点是识记这个字，左边是酉，右边是己，让小朋友自己说说写这个字要注意什么。
8、蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。
9、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
10、山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。
11、小朋友说得有点干巴巴的，我就提醒他们，讲清楚故事的起因、经过、结果，加上自己的理解和想象，特别是注意鹿的心情变化，我用“惊喜——难过——紧张——缓和——害怕——缓和”这个心情变化图，提醒他们复述是尽量进入情境。
12、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。
13、又一次一个人来到这个熟悉的地方，坐着这个熟悉的公交车慢慢悠悠从城市坐到了山下面，今天天气刚好下着淅淅沥沥小雨，在这田间小路，走走停停看这美丽的荷花，眼前只有一个颜色。
14、思君如满月，夜夜减清辉。
15、参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。
16、出示：眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。
17、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
18、古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
19、(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
20、怀着坦荡真诚的心，我领略了荷花的玉洁冰清、坚贞不拔和脱俗飘逸后，感动得眼睛潮湿了。
1、 那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。
2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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4、(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情
5、眼泪的存在是为了证明一切都不是幻觉，好想让我想得都成为现实。我学会咽下一大段话和所有情绪，只用“嗯”表达我所有的想法。选择和什么样的人同行，决定你走什么样的路，走多快！那个让你痛最久的人，不会是陪你到最后的人。孤独是提醒你，你该充实自己了。有时候，孤单一个人反而更好。没人伤害得了你。想养一只猫，养一只狗，再养一个你，逗逗猫虐虐狗再睡睡你。在午夜，是人最想哭的时候因为那时是人最寂寞的时候。每失一物，必有所得；每得一物，必有所失。我过得还可以，不好不坏，不惊不喜，一切只是还可以。
6、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
7、六看：看题目看作者看注释看意象看体现情感的词(直接的、间接的)看体现主旨的关键句
8、一看肠一断，好去莫回头。
