一、喜欢小动物的心情说说
1、我有一只毛绒小兔子，九年前买了它，一直到现在。
2、我最喜欢小狗，我在家曾看过一只小狗，他身体是棕色，耳朵也是棕色，它还有一双乌黑乌黑的眼睛，毛非常蓬松，它非常可爱，他不会咬人，上次还跟我玩了呢，我还给它喂了狗粮吃，我们绝不伤害小动物动物也是我们的朋友。
3、空闲的时候一个人是常态。一个人看电影、一个人喝咖啡，一个人逛展子。回来几天了，每天都行程满满，逛街，唱歌，吃饭，宵夜，喝咖啡，喝茶，狼人杀，喜欢大家每一个人，虽然很多人没有照相，但是情谊都在心理嘛，反正只要一个电话，我随叫随到。不再期待有你陪伴喝咖啡，一个人的咖啡时光倒也闲适。想念一个人的时候不要乱用感叹号。喝咖啡的时候不要加糖，晚饭后不吃水果，不再把秋裤扎进袜子，散步时也不要走那条栽满槐树的小路，想念一个人时要有一点不满足和苦涩的感觉。不要翻手机、相簿、电脑聊天记录，不要喝酒并于酒后痛哭，不要吹风淋雨，不听丧头丧脑的歌，不要养小动物，不要为这个人亲手栽一棵树，想念一个人最奢侈的方法是徒手，我像一个原始人一样想念你。
4、小时候超级爱看武打片，最大的梦想就是学武术，成为武林高手。表弟非常幸运，被家里送到武术学校学习。自从得知这个消息之后，我就天天盼着表弟早点回来，能教给我一招半式，我也仗剑走天涯。那天听说表弟学业有成回来了，我就赶紧跑到他家，看见表弟一只眼睛乌青，很不解，得知表弟被邻居家小朋友打了。我就问表弟：你不是学武术了吗，怎么没打过他啊？表弟说：他也不按照那个套路打我啊！
5、所以仓鼠笼子的门最好用铁丝拧住，另外还需要定期刷洗仓鼠笼，相对麻烦些。
6、这时有人可能问：“虎子是哪来的呢？”，其实啊，虎子是捡来的，因为这件事说来话长，我还是长话短说吧！某天周我和妈妈一起去逛街，我带了一个容量又很可爱的包，我们逛着逛着突然看见一只出生两个月左右的小金毛，可怜地被扔在路边，嘴里“呜呜”地叫着，这时，我和妈妈竟然异口同声地说：“要不要收养它？”说完，我和妈妈相视一笑，抱起它，它也不挣扎，也不知道为什么它不叫了，也许它知道有好心人收养它了吧！我把它装进我的包里，它把脑袋探出来，好奇地四处打量着，我们先把它带进医院打了一针，然后去给它买小窝、狗粮、零食……,反正就是买买买，然后去逛了逛商场，然后回家了。
7、不要为了迎合所有人，把自己过得这么累，费尽心思让所有人都开心，你会忘了自己该怎么笑。
8、我老家有一只小狗我很喜欢它，它有黄色的毛。有两只耳朵，四只小脚，有两只眼睛是小小的眼睛。它的肚子是胖嘟嘟的它很可爱！
9、领域渗透：在美工区中准备白纸和画笔，让幼儿在课余时间将诗歌内容画下来
10、生2：新加内容：它会咬人，换水要小心。
11、我喜欢的小动物是兔子，兔子的毛发雪白雪白的，红红的眼睛像一颗红宝石，长长的耳朵，短短的尾巴，兔子的性格很温顺，但是兔子急了还会咬人，兔子喜欢吃胡萝卜和青菜，兔子有两颗又长又白的牙，可爱极了，我喜欢漂亮的兔子，兔子是我最喜欢的小动物了。
12、自主探索，了解内容
13、教师出示雨伞：小朋友，瞧，这是什么呀?这是一把什么样的雨伞呀?雨伞有什么用处呢?
14、明确要求：通过预习，发现我们这次写动物与以往有何不同？——根据不同情境选择不同内容来写。课前老师统计了学生们选择的情境，托人喂养是主流，也有不少同学创设了新的情境。
15、(任何事物都要帮助幼儿有一个整体印象，才能便于其今后的继续学习和理解。因此，教师在之前分段理解的经验上，完整朗诵诗歌，同时结合图谱这一形式，既清晰明了，又直观呈现。可谓是”一举两得“)
16、她好像从来没有说过爱我，我搜索了一下关键字：“爱”。在我们的聊天记录里，她只说过一次：“借我一下爱奇艺会员”
17、教师评语：小作者笔下的小猫“花妞”外表可爱美丽、吃相讲究，还会撒娇，就像一位高傲的小公主，紧扣题目——我家的小公主，写作方向把握很准，结构严谨，对“花妞”的外貌、生活习性写得很形象。多处运用了明贬实褒的写法，文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣，把对“花妞”的喜爱之情表达地淋漓尽致。期待梓萱继续努力，用智慧的双眼发现美，用文笔来与大家分享美！
18、我们在一起的时候，希望你能耐心一点，给我时间去理解你。
19、人要像乌龟一样，那么再远都可以心连着心。
20、我最喜欢的动物是叔公养的小猫，它的名字叫肥猪，它的耳朵是尖尖的，圆圆的小脸上有双绿宝石般的眼睛，它身上有白色、灰色和黑色的毛，肥猪也很喜欢跟我玩，可爱极了！我非常喜欢它。
二、关于喜欢动物的说说
1、我的芝麻与其他仓鼠不一样的地方，既不在于皮毛，也不在于大小，而在于眼睛。它有一双明亮的眼睛，那么真诚，那么天真无邪。每当我有心事时，就坐在它的笼子旁。它双眼睁得大大的，充满了期待,眼里还闪着温柔的光，仿佛在说:“主人啊，有什么心事?告诉我吧!我便悄悄告诉它，它也竖起耳朵认真聆听。等我说完，它像听躲了似的，马跑起轮子来，似乎回应我:"好心情,转起来!一定要开心!”有了它的陪伴家里总是充满了轮子转动声和我的笑声。
2、试写片段，师生共同评议
3、它们身上披着雪白的大绵袄。一对长长的小耳朵，常常转向左，转向右，好像在探听着什么秘密。一双红红的眼睛闪闪有光，特别引人注目。一个小小的翘翘的鼻子，总是一纵一纵的。小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来，三瓣嘴一动一动的非常有趣。它的前脚短，后脚长。走起路来总是一蹦一跳的，跑的又快又远。
4、我最喜欢的动物小乌龟，它有一个小小的头棕灰色的皮肤和一个灰色的壳，它在水里游它很慢，在春夏秋季节中它特别能吃。你只要放几条鱼进去，它立马就吃完了，跟我一样是一个吃货，我很喜欢他。
5、展示预习：课前老师也了解到同学们也有自己喜欢的小动物。我们一起看看吧！(ppt出示：学生们动物的名字以及与小动物的合影照片)
6、一旦一个人宣布要减肥那就表明她要背着别人偷吃东西了
7、喜欢呀,狗呀.因为它似有点通人性,也从来不会看不起你,不会闲弃你,不会欺负你.甚至可以陪陪你,至少也可以帮你看家.
8、(以上排序按重要程度~)
9、半年前爸爸为我买了一只小乌龟，它有一身褐色的皮肤，头上有条条细纹。三角形的脑袋上，有两个像黑宝石一样的小眼睛，喜欢好奇地张望着周围的世界，浅黄色的眼皮一张一合，可爱极了。它有一个小鼻子，还有一个小嘴巴，总是紧闭着，只有吃东西的时候张得大大的。它驮着一个深褐色的壳，如同战士们批的铠甲，后面还有一条小小的尾巴。
10、我最喜欢的动物是小尾蛇。它长着长长的身体尖尖的尾巴；它的骨头可以随意扭动，神奇的是它的尾巴可以发出声音来，所以我最喜欢的小动物是小尾蛇。
11、小公主有一身毛茸茸的皮毛，有一双耷拉下来的耳朵和四条短短的腿。
12、身为一个成功人士必须与大家分享，经过多年的打拼如今终于被人称为老板，而且被众人熟知。如今最大的乐趣就是天天驾车兜风于各个大街小巷，有时只要听见我来了连五楼的客户都会不由自主的探出身子给我打招呼：嗨！老板…啤酒瓶收不？
13、本次活动的重点：《纲要》中指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，因此将活动重点放在“欣赏诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞”上。
14、我喜欢小狗，喜欢理由：从古至今狗始终是人类的朋友和得力的助手。从边境巡逻、缉毒、侦破案件、救护伤员到为盲人引路、与主人作伴，处处都有它们矫健的身影。
15、乌龟精神哲理，如盛开于心底那些缠绕蔓延却永不干涸的葡藤花瓣。
16、无论是ppt的设计还是教师不离手的平板投屏，都告诉我们这是一个科技进步的时代，漂亮的板书固然很重要，但掌握新颖的现代科技教学手段助力课堂也是要从当下开始学习的，不然真滴要落后了～(比如希沃白板，经过几天的希沃培训确实掌握了很多小技巧，对低年级儿童来说是能够大大吸引他们的注意力。)
17、狗狗天天在家耀武扬威，以为自己无所不能，特别是刚满月的小狗们，想走遍全世界似的，走在跟前跷着尾巴，一副趾高气扬的样子，好一个高傲的动物！个人观点，不喜勿喷！
18、我最喜欢熊猫，它有两个大大的黑眼圈，身上毛是黑白相间的，最爱吃的食物是竹子，很温顺，还是我们国家的国宝呢！我非常喜欢它。
19、表达出你对动物朋友的感情。
20、芝麻好动，简直可以说是异常活跃，刚到家时，本已为它胆小怕事不管动，结果呢，它活泼的在床”上跳上跳下。漏
三、关于喜欢小动物的句子
1、简单总结：呀，小动物们都找到了雨伞，他们还谢谢我们小朋友呢。
2、出生年月：195
3、宝宝会喜欢小动物是很正常的，小动物较之宝宝更为弱小，它可以引起宝宝的怜爱之情，使宝宝产生保护弱者的欲望，满足孩子的自尊心，让孩子体验到一种成就感。但宝宝还太小，抵抗力比较弱，而小动物的身体上会有细菌，对宝宝的健康很不利，先尽量不要让宝宝去接触到小动物
4、我最喜欢小兔子，小兔子有着又长又尖的耳朵，它还有一双像红宝石一样圆溜溜的眼睛，小兔子喜欢吃红萝卜和绿叶子，以前老家养了几只可爱的小兔子，我经常拿红萝卜和菜叶喂小兔子，小兔子活拨乱跳的样子可爱极了！
5、你看！我家的这两只小鸭子是不是笨得可爱呢？
6、今天是上(圈友说)的N0.错过前面4期的圈友请翻翻历史记录，不要错过缘分
7、》积极向上，善良、诚实、有才识、脾气好，喜欢小动物；不求多有钱，只希望有到哪里都能养活自己的本事。
8、我喜欢的动我是小狗，我家就有一只，它的名字叫小黑，它的毛是灰色的，大大的眼睛，小小的鼻子，尖尖的耳朵，小小的嘴，身体胖胖的，四只脚比较粗。
9、我最喜欢的动物的小白兔，它有一双红红的眼睛，一对长长的耳朵，两只前腿短两只后腿长的，一身洁白如雪的毛发。我最喜欢小白兔的性格，很温顺，也不会像小狗样吼叫。
10、活动目标是活动的出发点和归宿，对活动起着导向作用。《纲要》中指出“要创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”，同时结合所执教班幼儿的年龄特点、生理特点和语言发展水平，我分别从认知、能力、情感三方面制定本次活动目标：
11、它只是你的一条狗，但你却是它的一生
12、学习成长进步，交流所感所得，分享趣闻乐事，共同打造属于我们的圈子。
13、我想养小狗。因为它有毛茸茸的身子，总是喜欢摇那灵活的尾。它可是看家的能手，只要听到一点声音，就会叫个不停，直到声音消失为止。它就是这么勇敢、忠诚。所以我喜欢小狗。
14、岁月不饶人呀，人活得不如狗。
15、教师让幼儿猜想这两个小动物没找到伞，心情如何?并让幼儿想想哪样东西适合他们用来当做雨伞。
16、通过两次习作课的听课不难发现，学习任务单在教学过程中起到了重要的作用。以“邀请函”为由头的任务单还是这次的“交流单”实质上都是为习作搭建框架的任务单。这对于习作来讲，骨干坚固了血肉才能饱满。本次任务单以“介绍情境—介绍给谁—重点介绍”为脉络完成了构建。帮忙寻找情境中，通过教师的问题引导以及学生的回答补充，明确了“寻找”情境下要重点介绍出外形、打扮、品种。托人喂养情境中，老师出示了自己的“喂养提醒”，明确了习性可以分条写，还可以加上特别提醒。请人收养情境中，引入了课文《白鹅》吃相的有趣，可以介绍性格、状况、趣事、本领来获得收养人的喜爱。
17、在家里我们也会跟小狗玩游戏、丢飞盘、扔玩具等等，我拿球一丢它就飞快的跑去捡，非常有趣。它更是个小吃货，只要我们一吃东西。它就想要，我对它说，想吃东西也可以，但必须要握个手在吃，它就非常高兴的伸出脚给我握手。
18、适当衔接单元课文。
19、早期教育充满生命活力的小动物，常博得孩子们的青睐，因为小动物活蹦乱跳的姿势，符合孩子的好动、形象性强的特点
20、深圳积极向上，有活力，高质量的交友圈
四、关于小动物的说说
1、本环节主要采用了交流法，旨在考验幼儿对于诗歌的理解和表达能力。
2、信息技术助力课堂。
3、牛奶旺的毛是米白色的，像极了一杯牛奶，可耳朵却是黄色的，耳尖还带了一点儿黑色，渐变的颜色可爱极了！最重要的是它的胡须不像小猫胡须那样硬，更偏软一点，就像毛线一样，摸起来很舒服。你别看它腿短，走起路来屁股一扭一扭的，速度可快得很，我都跑不过它呢！
4、抑或是超级垃圾桶，你不吃和吃剩的东西，统统给他吃；还可以做人肉大沙包，你心情不好的时候，可以拿他来练天马流星拳佛山无影脚九阴白骨爪什么的。
5、还有养猫咪的一个问题是，养大了就总想看看外边的世界，一看就很容易丢，丢了之后小朋友会非常不开心。
6、本环节主要采用的教学方法是谈话法，旨在让幼儿在观察交谈的过程中去初步感受诗歌的意境。
7、它还是个撒娇小能手。每次我们有事要出家门的时候，它就在门前的地上打滚，在我的腿上蹭过来蹭过去，又用大眼睛可怜巴巴地看着我，不让我走。要是没点儿硬心肠还真舍不得离开它呢！
8、只有这个时候才能安慰自己的心情，钓鱼的时候真的放松自己的心情，我觉得在这里就是宁静一片，可以让自己忘记所有的烦恼！
9、而且小狗的繁殖能力很强，一次就可以生下很多条小狗，它最喜欢吃的东西是肉和骨头，还有狗狗是我们最好的伙伴不能欺负小狗。这就是我喜欢小狗的原因。
10、点评：本文的小作者对自己喜爱的小狗进行了细致观察，如“穿着一件白白的外衣”、“眼睛像黑色的宝石一样明亮”写出了小狗可爱的外形特点。文章结构安排合理，语言朴素、自然，字里行间传达出作者对小狗的喜爱之情。对于一年级的孩子来讲，不失为一篇成功的佳作。
