一、表达心情失落的现代诗
1、记忆的窗，点着清丽的梦
2、我身上有衣服在服从有汗在夸口
3、他乡夜雨奔波苦，异客回眸血泪殷。
4、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
5、了解诗人思想性格，把握不同诗人的风格特点。鉴赏时善于对比揣摩，推此及彼。
6、诗人的愁从以下几个方面而来：
7、风过处，芬芳塞满所有的缝隙
8、我用捷克望远镜去运输鸟和闪电
9、高考对炼句的考查主要有两个方面:一是浅层面上对句意的理解,二是较深层面上对句子艺术技巧和意蕴的挖掘和评析。如2015年高考全国新课标卷Ⅱ韩偓《残春旅舍》:“古人认为这首诗的颔联‘乃晚唐巧句’,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。”
10、记录着这些文字。轻声地吟唱
11、志愿军连夜奔波一百四十多里
12、它们飞过一座山飞过一座山
13、她们中的她们·广西女性诗歌选粹
14、C.第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
15、以物喻己，展现高洁的情操、远大的志向、清洁的操守
16、原来诗歌还可以这样读，联结作品，去读诗歌里的故事。与其说赵老师在讲诗歌，不如说他是在讲故事。娓娓的故事里时时折射出教学的智慧：教学就是叙事，有悬念，有过程，有情感，老师要学会讲故事；我们在愉悦欣赏作品的时候，作者正经历着情爱的折磨甚至是生死的抉择；诗歌帮教学亮相；教学靠诗歌畅想……赵老师似乎能从历史长河中随意穿梭，似乎能在诗歌王国中任性徜徉，随手便能推开一扇窗，携取一片风景，留下无穷哲思。
17、解冻的土地高奏脆裂之歌
18、你靠近我的心怀千城不换
19、2022东北三省三校·2022年高三第二次联合模拟考试(语文)试卷及答案(Word版)
20、它抹掉的脸庞在梦中多次重现
二、形容惆怅和失落的现代诗歌
1、我是穿浅色衬衫的修正主义者吗
2、阅读下面这首宋诗，完成15—16题(高三语文考试卷五月二十四日题)
3、音调，从早到晚，都充满了凄凉。
4、我看到街上被叫卖的糖葫芦
5、她像一块晶莹的玉石，在大厅里
6、芳香之处，他高于劫难一尺
7、C．颔联继续写景，“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”到静态；写景运用了视听结合与动静结合的手法。
8、步履有些迟缓耳朵也听不清蜜语甜言
9、在南京这座城市里相爱踏实
10、巴巴托斯.温迪&莹
11、是的，除了背一背诗歌，除了记一记诗歌的意思，我们的诗歌教学，其实可以做的还有很多，还有很多的角度与思维。如“李白和白的关系”，如“长江头尾之思”，如“月亮这一意象的内涵”……
12、刻在竹简中的笑靥，逐渐复活
13、☞回忆｜一枝野蔷薇捧出她心底的芬芳
14、然后给它洗了个澡，崭新的
15、☞北方记忆：夜行｜我知道自己离开温暖很久了
16、这是一首意象诗，通过呈现表现主题，这种含蓄表达的手法，才能让诗有品味，不流于口号，读起来有美感。
17、业无高卑志当坚,男儿有求安得闲。
18、把星光放在画里，落在心中
19、不用担心那些突破窜出来的蜚语
20、你为何有两个长长的嫩枝条？
三、表示失落的心情的诗
1、2本诗是如何刻画李副使“英雄一丈夫”的形象的?请简要分析。(6分)
2、对点练习：下列对本诗的分析,不正确的一项是()
3、感慨的世界。历史一样柔软的。疼痛的。
4、我仰起头，欲问却不敢张口
5、这首诗，即时即事即景，写得很舒展。虽然语言有点琐碎，意象也无中心，但爱的情绪却因此而产生了厚实的质感。鹰一样的自由奔放，特立独行，无拘无束。爱着“菜”，又希望在菜上加之以“玫瑰”，爱这种东西，到底是菜还是玫瑰？谁能说得清楚。在这世上相爱着的人们之间，对方若是菜，总想加之以玫瑰；对方若是玫瑰，又会想着加之以菜。这或许就是爱的本色。陈鸣鸣在有意无意中，以一种居高临下的姿态指出并让人能触摸到这样一层本来的颜色。
6、表达技巧：重点写景，尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联近人王国维称之为“千古壮观”的名句。不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔，的自然景象的描绘中。
7、表达技巧：白描。以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，不用辞藻涂抹，而自然成趣。
8、土地有个爱人它是蚯蚓蚯蚓每天为土地揉揉脚捶捶背但蚯蚓不爱他蚯蚓向往的是蛇希望有一天能变得像蛇那样强大但蛇不爱蚯蚓蛇爱的是鸟蛋每天填充自己的疲惫但鸟蛋不爱蛇鸟蛋爱的是太阳每天舒舒服服地躲在窝里享受着太阳的温暖但太阳不爱鸟蛋太阳爱的是花朵看着花朵的艳丽闻着花朵的芬芳是太阳最幸福的事悄悄告诉你其实，花朵也爱太阳
9、挖取那些潮湿而廉价的沙子
10、四句“向来万里意，今在一窗间”承接上二句意脉，作一小结：万里的山水，万里的意境，竟被作者凝固在尺幅画间，仍将掩饰不住的赞叹溢于诗表，不同的是前之赞叹是对山水而发，此之赞叹是对画的意境而发。
11、期待盛开，雨水掌握二月的浓度
12、我随便吃点东西，凌晨一点，
13、藕丝................................田宇
14、山水实景剧｜印象刘三姐
15、此刻，我澎湃于这舫，这桨，以及
16、在火红的錾尖上一顿猛锤
17、“好好好！我们现在就来写。”孩子们转身讨论了起来。那天下午，是他们第一次讨论诗歌，就在操场的一块绿草地上。看着他们边流口水边说如何创作诗歌的样子，我觉得特别有趣。平时晚自修前是一片喧闹，那天格外安静。我正纳闷他们在干什么。课代表一见我走进教室，立刻跑过来，大声说：“老师，诗！我写好了！”随后，很多同学都把自己的大作交上来。于是有了以下诗歌：
18、实际神宗没有王安石这种笃定，他长于深宫，有志气而无有真实的那种底层的爱国爱土的情怀。他也没有王安石那种洞察历史的深刻。
19、A.第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。
20、江草日日唤愁生，巫峡泠泠非世情。
四、描写心情低落的现代诗歌
1、B.四句用明丽的色彩描绘“黄牛“牧童”形象，暗含了作者对于春天到来的喜悦。
2、古代诗歌的表达技巧多种多样,概括来说,大致可以分为以下几类:表达方式(叙述、描写、说明、议论、抒情等)、表现手法(衬托、渲染、象征、对比等)、修辞手法(比喻、比兴、拟人、夸张、对偶、反复、互文、双关等)、谋篇布局的技巧(铺垫、首尾呼应、卒章显志、以小见大等)。尤其需要强调的是,在古代诗歌中表达方式主要有描写、抒情两类。描写,有正面描写和侧面描写、虚实相生、动静结合、远近结合、白描等。抒情有直接抒情和间接抒情两种。间接抒情是指作者不直接表达感情,而是通过借景抒情、托物言志、移情于物、寓情于景、触景生情等方式来抒发感情。
3、D．“渭水秦山得见否？”表面上不置可否，实际传达出诗人坚定的信心
4、Andtowarditsend
5、装了四季画卷，饰了似水年华
6、Beneaththewindows
7、启明星牵引已经醉了的思绪
8、好似突然一夜之间春风吹来，千树万树梨花盛开。雪花飘飘而落，打湿了帘珠，结冰在帷幕绮罗。狐皮裘再不觉暖和，锦缎被褥也觉单薄。将军的兽角硬弓也冻得拉不开，都护的铠甲铁衣难穿著。浩瀚的沙漠处处纵横百丈巨冰，惨淡的愁云凝滞仿佛压低了天空。中军帅中摆下酒筵，为武判官归京送行，胡琴、琵琶伴着羌笛，起舞和鸣。纷纷扬扬的暮雪飘落在军营辕门，寒风狂舞着红旗，红旗被冻挺凝结成为一抹静止的红云。山回路转，再也见不到远行的人，雪地上空留下一排，马儿行走的蹄痕。
9、③揭示该句的句式特点或写法特点。
10、(1)学会看类别,了解各类诗歌的基本特点及其常见的思想内容和感情。我们将诗词分为山水田园、咏物、咏怀、送别、羁旅思乡、怀人、边塞、民生、怀古等不同类别,每种类别的诗词所表达的思想感情自然有区别。羁旅思乡诗多抒发思念故乡、思念亲人之情。闺怨诗多抒发思念恋人的孤寂愁苦之情。咏怀诗吟咏、抒发诗人的怀抱、情志和诗人对现实世界的体悟,对生命存在的思考,对个体生命的把握,对未来人生的设计与追求。
11、口穿岂为空衔石,山中草木无全枝。
12、冬，在春的面前，似乎成为了一种反衬与铺垫。经过了凛冽寒切的冬天，春天的到来，才会让人感觉到一种来之不易的欣喜，正如经历了一段旅行的恋人，彼此再也难以忘记。春日，就如彼此心中最温暖的秘密，藏在心尖，若有私意。在冬去春来的日子，阳气回升，律管和吕管也调动起来，呼应大地吞吐的阳气。天地也发生了变化，表现在物换星移。中国自古就有天人感应之说，首联，主要说天地的变化。后三联是说人间的变化。
13、终于分辨出了男尸和女尸，——那些肿胀的小白船
14、第六句“众木俱含晚，孤云遂不还”，其物与心之互相感发的关系，至此已脱颖而出。末两句作一种总结式的感叹，“此中有佳句，吟断不相关。”颇有“此中有真意，欲辩已忘言”之风，同时也是对深一层意境之引发。全诗到此戛然而止，只觉余韵袅袅，又都在不言之中，真所谓“尽而不尽”。
15、A.根据内容分析,这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。
16、A.诗歌开篇即点明时令,以“火山”“赤亭”起笔,暗含一路珍重的送别之意。
17、最让我回味无穷的，是李想这首《一只蝴蝶》：
18、母亲傻了，不再和往常大声说话
19、过去用来拉绳子晾衣服，方便得很
20、我们值得鼓励的是改变自己；
五、关于失落的现代诗
1、风暴停息的那天，最是绚烂
2、欢迎关注凤凰诗社上海阵线
3、词的下片，具体而细致地抒写这被春天触动的愁和恨。换头的四个三字句：“层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。”承“肠千结”一句而来，点明词人内心所郁积的，并不是春花秋月的哀愁，而是怀念家乡的深沉悲痛。词人登高楼而远望家乡，无奈千重万叠的春山遮断了双眼，茫茫无边的烟波阻隔了归路。这春山、这烟波，象征祖国的分裂，象征政局的险恶，象征词人执着追求的抗金恢复大业所遇到的无数艰难险阻。接下来“把古今遗恨，向他谁说”二句，愁怀浩渺，语意悲怆，英雄的孤独感拂拂生于纸面。所谓“古今遗恨”，按字面之义自然是指从古至今的恨事，但怀古是为了伤今，因而这里的“古今”，偏重于指“今”。“今”之恨，莫过于中原沦陷、祖国分裂之恨。
4、挺拔着脊梁的不朽与奉献
5、这是湖的句子，也是湖的音符
6、江花：江岸边的花草，也指人才。
7、另外又有人猜测春、夏、秋、冬都写什么呢？第一首“春”是写春情乱思，是春天引起的一份感情的哀怨；第二首“夏”是写他们旧时某一天晚上的夜会；第三首写那个女子离开他，到远方去了；第四首写他还羁留在这里，不能够去寻找那个女子。大家作了各种的猜测。
8、此词基调低沉悲怆，透露出李煜这个亡国之君绵绵不尽的故土之思，可以说这是一支宛转凄苦的哀歌。
9、在苏联红军合唱团，我还要加固坦克的冷脚趾
10、凝固在心头的是童年的故乡
11、(1)首先,要遵循“句不离篇”的原则,从整体上着眼把握诗句的内涵;其次,要能抓住诗句中的关键词语,正确辨识诗句的艺术手法,进而对此加以分析;最后,用准确的语言、规范的步骤组织出答案。
12、登高醉览重山矮，聆听溪流天籁。
13、Iletoutabreathonthewindowpane
14、其次，“译前工作不能缺”。本次翻译加深了我的一个心得，即凡是接到一个翻译任务，译者必得提前通过Google、百度等获得详尽的相关资讯。比如，诗歌翻译，就有必要详尽了解、研究诗人的生平、经历，其诗歌思想、理念，并试着阅读一些诗人的代表诗作。翻译过程中努力化身诗人，尽量做到所思所想。忌讳的拿着文本就翻译的了。
15、携着这段尘缘的所有回忆
16、我趁此机会培养优秀学生，但也期待与您一起采摘野菜而食。
17、还有5天高考，把这个读懂诗歌的方法学会，同学们对诗歌鉴赏是不是多了一些底气？
18、曲度未终竟，玄云蔽穹苍。
19、可你总在风雨中进进出出
20、一把镰刀，割断封建社会的枷锁
