一、心理活动的句子
1、每当老师检查作业时，我的心就会忐忑不安，生怕作业在哪出问题！
2、抓重点|人教版小学语文1年级上册第3单元总结
3、当我在做一些父母不喜欢的事情时，就会有一种做贼心虚的感觉，心里特别忐忑不安，好像心随时都要跳出来嗓子口似的。
4、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
5、二年级语文下：第二单元知识点/可打印
6、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。
7、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。
8、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查漏补缺最好的方法。
9、语文资料：(4年级上)
10、抓重点|人教版小学语文3年级上册第3单元总结
11、复习管理――讲方法
12、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
13、德拉忐忑不安地从桌上跳下来，走到他身边。
14、抓重点|人教版小学语文4年级下册第3单元总结
15、学霸的学习方法，基本都具备以下五大法宝：
16、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
17、我一头钻进书堆时，心中的狂喜难以言喻。
18、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！(害怕)
19、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。
20、我欣喜若狂，心里乐开了花。(高兴)
二、心理活动的句子摘抄短一点
1、很奇怪，爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出，竟然没流泪，这连我自己都感到不解。也许，是早已在考完试时将泪流尽了。又也许，已经不知道该哭什么了吧，只是一个人痴痴的望着那些不该从何下手的书。
2、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。
3、很显然，“阿拉伯之春”已使沙特王国的统治者们忐忑不安，对他们来说，关于宪.政的记忆可以追溯很久。
4、我强忍着压住心中的怒火。
5、抓重点|人教版小学语文6年级上册第7单元总结
6、一年级语文复习资料第八单元/可打印
7、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。
8、我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。
9、妹妹满脸是甜蜜的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花。
10、一年级语文复习资料第七单元/可打印
11、想、怕、喜欢、思念、打算、希望
12、抓重点|人教版小学语文6年级下册第5单元总结
13、早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文。
14、晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。
15、我终于对姥姥发火了：“姥姥，我做作业，他抢我的笔，你不管，说让他玩一会儿；东东打别的小朋友，你不批评他，还说厉害点不受人欺负；东东摔玩具，你说值不了几个钱，再买新的……你这样宠他，偏爱他，那是害他呀！姥姥，对东东你千万不要再这样了……”
16、抓重点|人教版小学语文4年级下册第8单元总结
17、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。
18、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。(高兴)
19、考试管理――抓重点
20、抓重点|人教版小学语文4年级上册第4单元总结
三、描写忐忑不安的心理活动的句子
1、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了......妈妈，你不要生气....
2、你的心里面忐忑不安是正常的但是我不希望这个影响到你后面的考试。
3、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
4、语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。
5、小明着急的坐如针毡，火急火燎的。
6、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。
7、我十分委屈地叫了起来：“都怪你！都怪你！要是你到教室门口来接我，我就会安心，就不会考不好！”不争气的眼泪从我脸颊上流了下来。
8、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。
9、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
10、三年级语文复习资料第五单元/可打印
11、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。
12、抓重点|人教版小学语文5年级下册第2单元总结
13、我今天回家晚了忐忑不安的在家里等我，以后我要回家早一点，让妈妈放心。
14、那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦了。
15、分学科处理几个典型问题
16、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
17、一年级语文复习资料第一单元/可打印
18、抓重点|人教版小学语文5年级下册第7单元总结
19、三年级语文复习资料第七单元/可打印
20、有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
四、忐忑不安心理活动的句子
1、抓重点|人教版小学语文4年级上册第2单元总结
2、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。
3、一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。此时，我心里有多少话想说呀！眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想，今天我被评上“三好学生”，全是老师、同学们帮助的结果呀！我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
4、跳高比赛正在激烈地进行着。跳高运动员也不甘落后。我们班的小悦穿着一双钉鞋，在离沙池十几步远的地方停了下来。她紧盯着前面高高的横竿，深深地吸了一口气，然后迈出稳定的步伐，飞快地向前跑，她越跑越快，快要接近跳高架时，她的左脚用力地一蹬，右腿又随着左脚抬起来，身子腾空而起，像一只矫健的飞燕，轻捷地跨过横竿。“好！”她获得了第一名，而且还破了校运会记录！观众们都情不自禁地站起来呼喊。
5、心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动,能反映人物的性格,展示人物的内心世界。所以,心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。
6、学习的三要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
7、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。(内疚、懊悔)
8、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
9、抓重点|人教版小学语文6年级上册第3单元总结
10、他忐忑不安的走进考场，心里默默祈祷这次考试能够顺利过关。
11、抓重点|人教版小学语文4年级下册第2单元总结
12、有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
13、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。
14、错题管理――常反思
15、一天，我喝水一不小心把妈妈最心爱的杯子打了，于是我忐忑不安的坐卧不宁，生怕妈妈下班回来后知道了会打我，所以我忐忑不安的赶快做作业，以此告诉妈妈我做错了。
16、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
17、我的心里绽开了朵朵鲜花，就要蹦出来似的。
18、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
19、二年级语文下：第五单元知识点/可打印
20、记基本的字词、文言虚词意义及用法。
五、仿写描写心理活动的句子
1、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。
2、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，才能得心应手。
3、三年级语文复习资料第四单元/可打印
4、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。
5、根据主观控制不同程度，可分为有意识的心理活动和无意识的心理活动两类。
6、我大脑一片空白，什么都是恐怖的，只想离开这个让我害怕的地方。
7、我听了，气得“啪”地一声放下电话，心想：“哪有连过年也不回家的，真是的！”
8、委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！我的心像被针扎了一样。(难过)
9、该怎么样制订第二天的学习计划？
10、我双腿发软，就连平时看来很温暖的东西现在好像也变成了魔鬼，狞笑着。
11、答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。
12、实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。
13、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做最近几年的高考题，想想高考都考些什么，每一题与什么知识点有关。最后强化练习模拟题。
14、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。(紧张)
15、二年级语文下：第三单元知识点/可打印
16、顿时我好像掉进了冰窖里，心一下子凉到了脚尖儿。此时就算盖上3层棉被都都抵挡不住那种寒冷！
17、一边学习一边做其他事情，如与同学聊天、听MP3等。
18、抓重点|人教版小学语文5年级下册第1单元总结
19、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本
20、抓重点|人教版小学语文4年级上册第6单元总结
六、心理活动的句子
1、答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提；以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟；同时，确立一个自己学习的榜样；另外需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间的努力，必然会有较大的改观。
2、抓重点|人教版小学语文1年级上册第4单元总结
3、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。
4、那件事比三伏天穿棉袄还难受，
5、老师是满脸是甜蜜的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花。
6、抓重点|人教版小学语文3年级上册第5单元总结
7、《静女》中描写男子心理活动的句子有：“搔首踟蹰”一句,刻画了男主人公的动作,表现出他焦急期待女子的心情；“彤管有炜,说怿女美”这是男主人公内心对女子的欣赏与盛赞,寄情于物；“匪女之为美,美人之贻”则将男主人公对意中人的爱意展露无遗,正所谓爱屋及乌。原文：静女先秦：佚名静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。翻译：静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。娴静姑娘真可爱，约我城角楼上来。故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。娴静姑娘好容颜，送我一枝红
8、我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个子怎么也说不出来。
9、描写人物心理活动害怕的句子
10、具有明确的目的性，能预先计划达到目的的方法和手段。
11、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。(紧张)
12、我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。
13、我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去。
14、抓重点|人教版小学语文6年级上册第6单元总结
15、抓重点|人教版小学语文3年级上册第4单元总结
16、二年级语文下：第六单元知识点/可打印
17、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
18、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性
19、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。(高兴)
20、小明在考场时抄别人答案，心里忐忑不安，生怕别人发现。
1、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。我没有动，心里愤愤地说她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面。我真会狠狠扇她一记耳光。牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
2、保持注意力的高度集中的方法：培养对学科的兴趣，因为对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中兴趣产生于需要，因此要端正学习的态度，明确学习的目的，使自己保持较旺盛的求知欲。对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用。4另外，有一个良好的心情也是非常重要，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。
3、一年级语文复习资料第六单元/可打印
4、不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
5、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。
6、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。
7、抓重点|人教版小学语文1年级上册第1单元总结
8、很奇怪，爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出，竟然没流泪，这连我自己都感到不解。也许，是早已在考完试时将泪流尽了。又也许，已经不知道该哭什么了吧，只是一个人痴痴的望着那些不该从何下手的书。
9、有意识的心理活动是指人们能够意识到并进行有效控制的心理活动，其特点有三：
10、在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？
11、抓重点|人教版小学语文5年级上册第5单元总结
12、我的作业不认真，一见到老师，就忐忑不安，生怕老师把我留下罚写。
13、如何做好预复习工作？
14、如何保持注意力的高度集中？
15、抓重点|人教版小学语文4年级上册第7单元总结
16、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
17、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。(紧张)
18、人的心理活动包括认识活动、情绪情感活动与意志活动三个方面，它们不是彼此独立和并列的三种心理活动，而是统一的心理活动过程中三个既有联系又有区别的方面。
19、他怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。
20、今天第一次对爸爸撒了谎，我心里一直忐忑不安。
1、平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心像浪花一样欢腾。
2、大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
3、抓重点|人教版小学语文6年级下册第4单元总结
4、二年级语文下：第七单元知识点/可打印
5、二年级语文下：第一单元知识点/可打印
6、语文资料：(6年级下)
7、捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。
8、“你们对当初的抉择，后悔吗?”我突兀地问。 “没有!在这块流淌着多少代军人碧血的热土上，我们找到了施展才干，实现价值的场所。”他们会意地笑着，回答我。
9、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。―建立预习本。
