一、缩写句子
1、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
2、缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”
3、多音字|一句话多音字|
4、小学数学一年级下册九类数学思维考题
5、缩写句子就是把句子中修饰的成分去掉，着了过要留下，但不能改变句子的意思。比如说：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！缩句后就是：这是声音！
6、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。
7、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。
8、天上的星星怕冷的钻进厚厚的云絮里。
9、他上学去了
10、分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。
11、并列关系|递进关系|选择关系
12、缩写句子是把句子里的定语状语等修饰词省略，只保留主语谓语或宾。例如：
13、扬科多么想仔细地看看那小提琴呀！
14、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
15、既然缩句是为了帮助理解句子，那就不一定要所到最简。只要理解了句子，就行了。补语保留可以，删去也行，不过要看具体情况。“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
16、原句是说“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“爱到树阴下钓鱼”表示两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的。
17、象形|指事|会意|形声|转注|假借
18、小学生缩写句子的方法与技巧
19、例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？
20、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。
二、缩写句子三年级
1、?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?老穆解析谈到“缩句”，同学们很容易想到“扩句”，解决此类问题的关键在于对“句子主干”的把握。
2、不改变原来的结构。如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。
3、“一条”“毛茸茸的”是定语，“十分”是状语，都是枝叶，去掉了枝叶，剩下的就是主干，那么主干是:尾巴漂亮。
4、缩句：太阳照射着树林。
5、一是不改变原句的意思。
6、第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
7、昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
8、否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”缩为“我不同意要求”，“不”必须保留。
9、原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
10、原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。
11、我忽然发现窗玻璃上停着一只小小的花蝴蝶。
12、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
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14、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如“他把我漂亮的水杯带来了”缩为“他把水杯带来了”。把修饰词去掉，谁(指人物)——他，干什么(指动作)——把(我的)水杯带来了。
15、◆女人胖是丰满瘦是苗条高是修长矮是娇小；男人胖是肥猪瘦是排骨高是竹竿矮是冬瓜◆教授：我国成年女性有90%不是处女总统为此寄信给其他10%的女性你们听说过此事吗？众女生摇头。“那么说你们都没有收到信！”◆“你爱我有几分？”“一毛钱之多。”“只有这么一点吗？”“一毛钱不就是‘十分’吗？”◆你长的很有创意，活着是你的勇气，丑不是你的本意，是上帝发了脾气，活下去，没有你，谁来衬托世界的美丽！
16、缩句不能改变原句的结构
17、各类大全，点击标题观看
18、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
19、缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。缩句训练，有助于我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解句子的主要意思。
20、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
三、缩写句子大全及答案
1、(3)句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
2、学校将在周日开展一场读书节活动。
3、(1)一个完整句子的语法成分
4、缩句练习答案：漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声.——花园里洋溢着笑声.任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季.——巨人度过了冬季.草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹.——草地上有痕迹
5、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。
6、缩句最简为：蟋蟀弹琴。
7、两旁地里的小道上三三两两有人在走动。
8、鸬鹚站在船弦上。
9、B、岸边挂满了冰条儿。
10、原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。
11、这是英雄中国人民坚强不屈的声音。
12、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
13、轻声|儿化|变调|语气词“啊”的音变
14、灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上。
15、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
16、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词
17、他不断求索的科学精神和勇敢的顽强的人格力量深深地感动了大众。
18、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
19、(1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
20、缩句对与错、优与劣的标准：
四、缩写句子30个
1、例如：“他高兴得跳起来。”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。
2、把文学作品改写，使篇幅减少，这是缩写文章；把句子改写，使其更加精炼，语言更加简洁，同样也减少了它的字数。例如：小明高高兴兴地走在回家的路上。缩写：小明走在路上。(一般就是去掉“的”“地”前面的形容词)
3、同学们，我们在缩写句子时是要将各种方法同时综合灵活地运用的。有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。
4、答案示例：地上盛开着花。
5、原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。
6、“当四周很安静的时候”作状语，删掉；“就”“在这平台上”作状语，删掉。
7、教育部：再不练字，孩子将无缘上大学！(附：最全练字攻略)
8、老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
9、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。
10、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。
11、他饱经风霜的脸上出现了难以忍受的痛苦。
12、夏天的天气热得像个蒸笼。
13、(4)句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
14、原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
15、缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
16、他激动地流下眼泪。
17、我发现蝴蝶。
18、A、柳树上挂满了冰条儿。
19、一年级下册看图写话范文9篇
20、(扬科想看看小提琴。)
五、缩写句子的方法和技巧
1、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如：
2、(2)先提问，再扩句。
3、(1)要认真读懂原句，明白句子的意思。(2)找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)(3)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。(注意事项)
4、如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
5、分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：
6、◆(电子版)二年级下册语文易读错、写错的字，让孩子在寒假提前预习！
7、缩句题，简而言之就是删去句子中的其它修饰成分。
8、缩句不能改变原句的谓语
9、浅灰色的天空里布满了层层乌云。
10、(1)要认真读懂原句，明白句意。
11、缩写句子是把句子里的定语状语等修饰词省略，只保留主语谓语或宾。例如：(1)“在一个阳光明媚的早晨我坐车去向往已久的北京。”缩句是“我去北京。”(2)“可爱的侄女认真地写着数学作业。”缩句是“侄女写着作业。”
12、例如：“人们都惊讶地呼喊起来。”句中，“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的，要删去。
13、缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下，为同处一线的老师提供参考，不妥之处，请大家批评指正。
