一、赞美老师的诗歌
1、每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
2、您的关怀就好似和煦的春风，
3、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》
4、解释：白话意思是绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
5、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第31章—第33章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩十五年的人生！
6、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
7、古之学者必严其师，师严然后道尊。
8、译文：泪水沾湿了泥土，心情十分悲痛，精神恍惚，就象低空飘飞的断云。
9、学生们的培养过程就像种树一样，等着一棵树从小树苗开始，经历风风雨雨，悉心培养，十年才能成长为大树。而学生也是一样，经过多年的耐心教育，才能成为国之栋梁。这句话是用来赞扬和歌颂老师的，表达了老师培育人才的不容易。
10、培育成成熟懂事的少年？
11、人们常用下诗句赞美奉献精神的老师：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”
12、把我们领进知识的殿堂，
13、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
14、(小说连播)仲祁(西雅图)播讲张海录小说《边缘》(第4章第1节—第6章第2节)该作品获得新浪网第三届原创文学都市类最佳读者人气奖
15、让我怎样感谢你来当我走向你的自时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界
16、老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
17、如今你看，网上只要一讨论教育问题，知情不知情，立马就来一句，老师补课要钱，谁家孩子有钱，谁家孩子荣光。似乎教师教育全是一股铜臭味。如果真是这样，那教师走下神坛，甚至扫地出门，也不为过份。身为教师，不说要你具有蜡烛精神，最起码的职业操守不能丢失。教师的祖师爷们是没有拼了老命去挣钱的。一个好教师胸襟大小，就决定了他思想境界的高低，就表现在他爱岗敬业的实际行动中。医者仁心，师者道心。耐得住清寂才可为师，如果只为钱而生，为钱而作，那不如叫老农或者文化不多的“支书”来干好了。他们中文化层次不高，但捞钱的本事确实很有一套。
18、教师的春风，日日沐我心。
19、这首诗,从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情,诗中每一联都是这种感情状态的反映,但是各联的具体意境又彼此有别.它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情,同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程.这样的抒情,联绵往复,细微精深,成功地再现了心底的绵邈深情。
20、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
二、毕业典礼赞美老师的诗歌
1、何处遥相见，心无一事时。
2、译文：小雨伴着春风，在夜晚悄悄地下起来，细细密密，无声地滋润着万物。本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。现在多用来赞扬老师，形容老师循循善诱，身教言传，像润物的春雨一样默默奉献。
3、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
4、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。
5、疼痛只会让你投入更多的感情。
6、然而，就在这些年，这个神灵却从圣洁的殿堂一落千丈，早没了昔日风采。我感觉教师的形象已被吐槽得灰头土脸，一脸无奈。
7、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
8、红颜在青春的地平线擦过，
9、说了这么多，意思是说这些年教师不被看好多少与那“如粪土”的金钱还是有脱不开的干系。但俗话说得好，不能“一条鱼臭了，一篮子鱼都臭了”。我在美丽的新疆，就见到了最美的教师。
10、我们向所有的老师送上最真挚的话语：
11、让一个一个象形文字，成为你走过的脚印，攀上崖顶；
12、生来未识字，万事觉新奇。谆谆不知疲，启蒙是老师。
13、让后来者踏上您的双肩，送一批批学子上路；闪闪的星星，放射着绚丽璀璨
14、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！
15、念念不忘恩师情，回忆往昔泪水盈。莫嫌弟子不知恩，羞见恩师成就平。
16、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
17、传播知识，就是播种希望，播种幸福。
18、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代龚自珍《己亥杂诗·其五》
19、随着您送走一批批的学生，
20、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
三、赞美老师的诗歌20字
1、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
2、滋润着花儿，灌溉着大地，
3、慢慢的慢慢的直到自己的灵魂透支
4、任粉笔的尘灰染白了双鬓。
5、教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人
6、也不要说老师是太阳底下最光辉的职业。”
7、循循善诱，诲人不倦的是老师。
8、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
9、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第16章—第18章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！
10、在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
11、老师，像护花的泥土，像我们的根茎。
12、伴随我们不断地向前探索。
13、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
14、语来江色暮，独自下寒烟。
15、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
16、老老实实做人，认认真真教书。
17、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
18、奉献了世间最宝贵的财富。
19、在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。
20、对上学的孩子而言，这里的老师像妈妈。早上站在晨光中迎候，中午牵着手护送，傍晚又挥着手跟可爱的孩子们再见，目送他们一个个像归巢的小鸟，雀跃而去。
四、赞美老师的诗歌自创
1、学陶师陶知重任，自我角色重定位。
2、作者(小说连播)仲祁(西雅图)播讲张海录小说《边缘》(第2章第2节—第3章第3节)作者：张海录
3、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
4、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
5、要做热心实践者，与时俱进勤思维。
6、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第19章—第21章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！
7、一日为师，终身为父。
8、偶应非熊兆，尊为帝者师。
9、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
10、境何人到，禅心又过诗。
11、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
12、蜡烛——最温馨动人的称谓
13、人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。
14、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演绎张海录都市励志小说《边缘》(引子—第3章第2节)作者：张海录
15、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》(第十九章、二十章、二十一章)作者：白长信
16、此时此刻，我们只想大喊一声，
17、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
18、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
19、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
20、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
五、赞美老师的诗歌现代诗押韵
1、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
2、务学不如务求师。
3、译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。
4、已定格为我心中永远的一帧老照片!
5、那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，
6、《谢谢您，老师》您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的灵魂。您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们最敬爱的老师。
7、师者，所以传道，授业，解惑也。
8、您无私的爱心播种了新的希望，
9、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
10、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
11、晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.
12、用信念的养分浸润贫瘠生命的
13、燃烧了自己却照亮了别人
14、你把最宝贵的时间献给你的学生。
15、慢慢的慢慢的忘记这一切
16、吹黄了大地，唤金了稻谷，
17、飞在同学们的心中，心中的感激仿佛像
18、上万平米的生态阅读空间，由云图书馆、书香大道、文化走廊等部分组成，这里倡导“生态阅读”方式，将静与动、人与自然、个人与家庭完美融合，由单独、个人、枯燥的行为转变成系统化、全周期的休闲方式，让阅读成为一种心灵的旅行，使读者心境更为自由、宽广。
19、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
20、行是知之始，知是行之成。——陶行知
六、赞美老师的诗歌
1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
