一、秋天的雨仿写
1、秋天的雨带给大地的是一支丰收之歌，带给小朋友的是一首赞美的歌。
2、秋天的雨，是一把镰刀，把夏天的耕耘收进谷仓。
3、秋天的雨像不大的孩子，说变就变。
4、紫色是给葡萄的，那一串串晶莹剔透的葡萄像一颗颗紫宝石，你挤我扛，争着要人们采摘呢。
5、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，把红色给了我们教学楼上的爬山虎。一阵秋风吹来，爬山虎的叶子在抖动，好像红色的海洋翻滚着细小的波浪。又好像在和我们打招呼：“你好，你好。”又秋天的雨，把金黄色给了草地，远远望去，就像铺了一片金黄色色的地毯，我真想在上面做一个美梦啊！秋天的雨，把绿色留给了我们学校里的水杉树，就像一排排威武的士兵，保护着我们的安全。秋天的雨，把快乐给了我们小朋友，在大树下尽情地跳绳，在果园里采摘香香甜甜的果子，在广场上做游戏，在草地上捉蛐蛐，蚂蚱……秋天可真美啊！仿写为：冬天的雪，吹起银色的大号角。
6、秋天的雨是一层薄雾，笼盖在秋收的田野上。秋天的雨是丝又像纱，绵绵的下个不停。秋天的雨是不大的孩子，说变就变。秋天的雨是一首歌曲，是一首谱不完的乐章。秋天的雨是情人的眼泪，总会带点丝丝的忧伤。秋天的雨是个号角，吹响秋收的繁忙。秋天的雨是淘气的孩子，时而观喜，时而悲伤。秋天的雨是凯旋的旋律，将要结束一看的繁忙。秋天的雨是送信的使者，为冬天的到来奔忙。秋天的雨是树上的落叶，过了一场少一场。
7、深秋时节，荷叶凋敝，枯荷风举，菊花残败，霜枝挺立。
8、部编版一年级语文上册知识要点盘点
9、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了梧桐树，一片片金黄的梧桐叶像金色的小巴掌，拍哪拍哪，拍走了夏天的炎热。它把绿色给了松柏，绿绿的松柏叶像一根针，缝啊缝啊，缝来了秋天的凉爽。黄色是给橙子的，黄黄的橙子像一个圆圆的皮球。绿色是给梨子的，绿绿的梨子像一个小葫芦。月季花的颜色就更多了，有粉红的、淡黄的、橙红的、紫色的……美丽的月季花在秋雨里频频点头。
10、秋天的雨，有一盒五颜六色的颜料。你看，它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小娃娃的笑脸，笑哇笑哇，迎来了农民伯伯的欢笑；它把紫色给了紫葡萄，紫色的葡萄像一串串风铃，摇呀摇呀，迎来了秋日的欢笑；它把黄色给了橘子，黄黄的橘子像一个个燃烧的火把，闪啊闪啊，照亮了丰收的希望。淡黄色是给桂花的，看，桂花林像黄色的花海。橙红色是给果树的，苹果、石榴你挤我碰，争着抢着要人们去摘采！葡萄精灵得到的颜色就更多了，紫红的，淡紫的，青绿的......五颜六色的葡萄在秋雨里舞蹈欢唱。
11、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把金黄色给了梧桐叶，金色的小巴掌抓呀抓呀，不知不觉的就把秋天抓来了。宝红色是给石榴的，大大的石榴籽好像一颗颗红宝石。它把蓝色给了天空，白白的云在蓝蓝的天空中飞扬。葡萄仙子得到的颜色就更多了，紫的、红的、绿的、黑的、白的……香甜的葡萄在秋雨里跳舞。
12、葡萄仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡绿的，黑红的……美丽的葡萄在秋雨里频频点头。
13、高粱说：秋天是火红的,我就是叫秋色染红的.棉花说：秋天是白色的,所以我这般银装素裹.墨菊说：秋天使黑色的,我开放的花朵就是明证.松柏说：秋和夏没什么区别,都像我一样青翠.枫叶说：秋天是橘红的,我就是让秋风吹红的.葡萄说：秋天是紫色的,我就是叫秋色染紫的.
14、秋天的风，有一个哨子。你看它把燕子南飞。燕子像一架架纸飞机，飞呀飞呀，飞来了秋天的凉爽。秋天的风还是一个调皮的小男孩，它把内方的吹的冷冷的。因为没了力气，南方就温暖多了。
15、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，他把金黄色给了梧桐树，金黄色的梧桐叶，像许多许多金黄色的小巴掌。他把红色给了苹果，又大又红的苹果看着就想吃一口呢！橙色是给柿子的，香香甜甜的柿子看起来特别好吃。葡萄仙子得到的颜色就更多了，有深紫色的、紫色的、红色，青色的，还有淡黄的，色彩多样，他们都挂在葡萄架上，秋风拂过时，他们就翩翩起舞。
16、“秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，也多黄，有古色苍茏之概，不单以葱翠争荣了。”
17、夏雨把粉红色给了荷花，粉红色的荷花像一盏小台灯，漂啊漂啊，漂来了夏天的美丽。
18、秋天的雨凉丝丝的，像喝过薄荷茶，喉口的感觉，在秋雨中，一任淋洗，一种淡淡的凄凉，淡淡的忧愁像薄纱般蒙住心灵。
19、语文课的学习，归根到底是要培养学生运用语言的基本功。迁移运用是读书内化的最高层次和最后的归宿。在语文学习过程中，我们可以根据文中的句式进行仿写。通过这种模仿句式的练习，可以帮助我们积累语言，运用语言。这样，我们就可以更多地发现生活中的美，提高自己的语言表达能力。
20、它把黄色给了树叶，黄黄的树叶像一只只蝴蝶，舞呀舞呀，舞来了秋天的歌韵。
二、秋天的雨仿写拟人句子三年级
1、秋天的雨是一首歌曲，是一首谱不完的乐章。
2、秋天的雨是树上的落叶，过了一场少一场。
3、秋天的雨像淘气的孩子，时而观喜，时而悲伤。
4、秋天的风呼呼的吹着，他告诉我们，冬姐姐快要来了。小鸟找来了树枝造小屋，好蚂蚁忙着屯粮食，小蛇也吃得饱饱的收拾着她的小窝，它们都在准备过冬。
5、秋天的雨，藏着非常好的香气。菊花香香的，桂花美美的，还有月季，米兰好多好多香气，都是躲在小雨滴里呢！小朋友的脚常常被被那香气勾住。
6、这个是美园第100篇小语
7、秋雨把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把烧啊，烧啊，烧红了天边的晚霞。
8、秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
9、那秋雨，如同久别的恋人在诉说着相思，情意绵绵；如同垂暮的老人在诉说着对世界的眷恋，让人哀伤。
10、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了山楂，山楂像一个个红红的灯笼，摇哪摇哪，摇走了夏天的炎热。他把深绿色给了猕猴桃，毛茸茸的猕猴桃像一只只小仓鼠，跑哇跑哇，跑来了秋天的凉爽。金黄色是给柚子的，看，金黄的柚子像一个皮球，拍呀拍呀，拍来了秋天的美好。橙红色是给橙子的，橙子像一个个顽皮的孩子，笑啊笑啊，笑来了秋天的丰收。月季仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡粉的，深蓝的……美丽的月季在秋雨里弯弯腰。
11、仿写为：夏天的风，换上了金色的盛装。
12、总结一下，虽然我用了整整一节课来落实仿写(能看出来，孩子们之前一定缺少这样的训练，所以反应比较慢，需要手把手的教)，但我认为，这样的一节课是非常有价值的，语文课的目的，就是“用课本教语文”，就是学习语言文字的运用，三年级孩子不应该每天都只是在生字词语里打转转，片段练习是习作的基础，应引起老师们的重视。
13、秋雨沙沙地下着，这是她在演奏。奏黄了一片片稻田，又奏黄了一串串香蕉，奏黄了遍地金黄。
14、第四和第五句，变换了一种说法，把颜色词放在了前面。这样和前面两个句子的表达形式有了区分。显得形式上多样化。也是采用了比喻和拟人的修辞手法来写。中间有个词“你挤我碰”更是用得活泼。写出了果实累累的情景。
15、“总”是对一个自然段内容的总体概括，一般出现在段落的开头，也叫中心句。“分”是对文章内容的具体展开，是文章的主体部分。
16、秋天的雨，有一盒五颜六色的颜料。你看，它把黄色给了桂花，黄黄的桂花像一个个小朋友的笑脸，笑啊笑啊，引来了小鸟的欢唱。它把粉色给了月季花，粉红的月季花，像一个个歌手粉红的脸蛋，唱哇唱哇，引来了蝴蝶的舞蹈。它又把紫色给了菊花，紫色的菊花张开月牙似的花瓣，跳呀跳呀，引来了勤劳的蜜蜂。绿色是给三叶草的，看，三叶草像小型的电风扇。红色是给果树的，苹果、大枣，你争我抢，想要得到充足的阳光呢！紫薇仙子的颜色就更多了，有紫色的、粉色的、白色的……美丽的紫薇在秋雨里翩翩舞蹈。
17、秋天的雨像凯旋的旋律，将要结束一看的繁忙。
18、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了苹果，红色的苹果就像一个个小朋友的笑脸，笑啊笑啊，引来了秋天的凉爽。黄色是给鸭梨的，黄色的鸭梨像一个个黄黄的金子，闪哇闪哇，点亮了天上的星星。大红色是给大枣的，红红的大枣像明亮的灯笼，照啊照啊，照亮了黑暗的角落。橘黄色是给果树的，橘子、橙子争先恐后，抢着要人们去摘呢！桂花公主得到的颜色就更多了，橘红的、淡黄的、雪白的……漂亮的桂花在秋雨里连连点头。
19、也好像在告诉大家:“秋天来了，冬天不远了!”蛇开始加紧挖洞，大棕熊开始找大山洞，杨树的叶子飘落在树妈妈的脚下，成群的大雁往南飞，它们一会儿排成"人"字，一会儿排成"一"字……看来大家都在准备过冬了。
20、牵牛花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、蓝色的、雪白的……美丽的牵牛花在秋雨里吹起了快乐的小喇叭。
三、秋天的雨仿写三年级
1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了苹果，红红的苹果像一盏盏灯笼在秋雨里发出红光。它把黄色给了柚子，黄黄的柚子像一个个皮球在秋雨里跑来跑去。它把金黄色给了桂花，金黄的桂花像一颗颗金色的小米粒。牵牛花得到的颜色就更多了，有紫色、粉色的、蓝色的、红色的。美丽的牵牛公主在秋雨里频频点头。
2、它把红色给了柿子树，红红的果实，像一个个小灯笼，在秋风中摇啊摇啊，摇来了秋天的丰收。
3、特别注意的是，第二和第三句都是描写树的。(在指导孩子写作的时候要提醒这一点。尽量写同一类的。)
4、这样的秋之萧瑟也是一种况味。
5、秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
6、根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。扩展资料运用
7、我家的狗狗和猫猫又开始在一起愉快地聊天了。
8、把一般事物拟人化：
9、绵绵的秋雨啊，像是伤心人的泪水一样，淅淅沥沥地落个不停。
10、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
11、秋雨,农民伯伯再也不要给庄稼浇水了；秋雨,铺盖了夏天的炎热；秋雨,让我穿上了长袖；秋雨,让我们减少了那些讨厌,而不惹人喜爱的蚊子、苍蝇,来搅乱我们的工作；秋雨,更让我们节省许多电.比如,晚上和白天不必开电风扇,也不要开害人的空调.
12、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把暗黄色给了小草，黄黄的小草像一个个淘气的孩子，晃啊晃啊，晃来了秋天的凉爽。它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个灯笼，笑哇笑哇，笑来了秋天的丰收。金黄色是小麦的，看，小麦像金色的海洋。橘黄色是给柚子的，柚子探头探脑等着人们去摘呢!葡萄精灵得到的颜色就更多了，紫红的，淡绿的，暗红的……调皮的葡萄在秋雨里窃窃私语。
13、白色是给棉花的，看那雪白雪白的棉花像一朵朵白云，绽放着美丽的笑脸。
14、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把粉红色给了桃子，粉红色的桃子笑啊笑啊，带走了秋天的冷清，带来了秋天的欢乐。他把紫色给了葡萄，紫色的葡萄滚啊滚啊，滚走了夏天的炎热，滚来了秋天的凉爽。
15、迷人在秋天的丰富色彩上。
16、分析：仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。原句是拟人的修辞手法，所以仿写句子也要运用拟人的修辞手法。
17、秋天的雨还把白色给了如云朵朵的棉桃。
18、秋天的风，给土地的是一曲丰收的儿歌，带给小朋友的是一首快乐、高兴的歌谣！
19、花朵：米黄色的桂花紫色的紫薇花五颜六色的菊花......
20、秋天的雨像一位害臊的小姑娘，老是迈着缓慢的脚步，缓不济急。来时，她或许会带了一袭秋风，雨中透着丰盈的高兴，悄悄的躲在云中，任由雨水滴到人世，看着大地高兴的承受雨水的润泽。
四、秋天的雨仿写比喻句子
1、美丽的秋雨，带给大自然是一个丰收的季节，带给小孩子们是充满生机和欢乐的季节。
2、“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
3、春天的风仿佛是军营里的起床号，她吹醒了沉睡的小草，唤醒了沉思的柳树，……还撵走了冬天的寒风、冰雪，春风召唤我们早早起来晨练。
4、秋天的雨像(一层薄雾，笼盖在秋收的田野上)。
5、秋天的雨，是一个可爱的小姑娘，一夜之间，把秋天的大门打开了。
6、秋天的雨，滴答滴答，似乎听见了什么，原来是小雨滴在说话呢！
7、秋天的雨是号角，把秋收繁忙的号子吹响。
8、秋天的雨是淘气的孩子，时而观喜，时而悲伤。
9、秋雨，悄然无声的飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝，密密地斜织着，凄凉幽怨早已显露出来，她的雨帘是那样的密，为天地间挂上了一道珠帘。
10、5)秋天的雨像情人的眼泪，总会带 点丝 丝的忧伤。
11、部编本小学语文三年级上册，第二单元第六课《秋天的雨》第2自然段
12、它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
13、教学中，我先引导孩子们发现两个句子的共同之处，梳理出句子的句式框架(遗憾的是每个孩子都只发现了一处特点，没有一个孩子能完整的说出句子的特点)：
14、秋天的风，拿起金色的小话筒。它通知大家，冬天快要到了。蛇找到了一个洞当房子，大雁从北往南飞，小松鼠在找松果，准备留着过冬吃，雪松穿上厚厚的衣服，柳树和杨树的叶子都飘落了，他们都要准备过冬了。
15、走进秋天的农场，映入眼帘的是一片金黄的稻谷，沉甸甸的稻穗把稻杆儿压得直不起腰来。稻田边是一片菜园，有水灵灵的大萝卜、绿油油的白菜、荷花似的卷心菜……农民们脸上挂着丰收的喜悦。
16、水果：黄鸭梨红苹果大红枣红石榴紫葡萄棕色的猕猴桃......
17、秋天的雨像小孩的眼泪，哭哭啼啼下个没完。
18、篇二：秋天的雨仿写第二自然段
19、秋天的雨，有一盒无光十色的颜料。你看，它把红色给了山楂，红红的山楂像一个个巧克力球，滚啊滚啊，滚走了夏天的炎热。它也把红色给了石榴，红红的石榴像一个红红的球，扒开了，里面的小球，一个个滚了出来跳哇跳哇！跳来了秋天的丰收。橙色是给柿子的，柿子像一个小小的小灯笼，亮呀亮呀，照来了秋天的凉爽。葡萄得到的颜色就更多了，有奶白色，青绿色，紫色，红色，好吃的葡萄在秋雨里频频点头。
20、吹起不能赴约了仿写，名人名言我只是笑笑没有说什么。
五、秋天的雨仿写拟人句子
1、带凉字的成语，都有赖于我取得的这个成绩。
2、秋天的雨还把金黄色给了傲霜的秋菊。
3、秋天的雨，有一盒五颜六色的蜡笔。你看，它把红色给了柿子，红红的柿子像一个个灯笼，亮哇亮哇，迎来了金黄的秋天。它把黄色给了梨子，黄黄的梨子像一个个金黄的葫芦，摇啊摇啊，摇来了秋天的丰收！看，绿色是给松柏的，松柏的叶子像一根根针，缝呀缝呀，缝来了人们的快乐。金黄色是给梧桐树的。梧桐叶像一个个金色的巴掌！月季小姐得到的颜色就更多了，粉红的，淡黄的……好看的月季在秋雨里频频点头！
4、需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”，把植物拟人化例句：
5、下面，就请欣赏我班孩子仿写的《秋天的雨》吧！
6、秋天的雨，是离人的泪，把深闺人的梦打湿。
7、秋天的雨，是一盒颜料，把大地撒上金黄。
8、引导学生学习本段，明白本段的构段方式以及修辞手法的运用，深入分析这样写的好处。
9、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了梧桐叶，黄黄的叶子像一个个小巴掌，扇哪扇哪，带来了秋天的凉爽。它把红色给了苹果，红红的苹果像小朋友的脸颊，挂在树上笑哈哈。金黄色是给麦子的，麦子摇来摇去地告诉大家冬天要来了。雪白色是给云彩的，看，云彩飘哇飘哇，飘到天空中。葡萄仙子得到的颜色就更多了，紫色的、红色的、绿色的……五光十色的彩灯把秋天点亮。
10、秋风吹动了树上的果子，果子发出〞呼、呼、呼的声音，好像在跟别的果子说悄悄话，秋妹妹给果树上的又大又圆的果子，穿上了五彩缤纷的服装，有火红色的、有紫红色的、有金黄色的，还有好多好多的颜色都在果子的衣裳上呢！小孩子的眼晴，常被那又大又圆的果子的衣裳颜色勾住。果子在果树上你挤我碰，争着要农民伯伯去摘呢！
11、秋天的雨像一台大自然的空调，一夜之间，小朋友都穿上漂亮的长裙，长袖长裤美丽极了，放眼望去好像一幅油画。秋天的雨更像是一首歌，她歌唱着：“冬天快到了！冬天快到了！小朋友们，请准备好衣物，迎接冬天的到来！”
12、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友是一首欢乐的歌。
13、秋天的雨是情人的眼泪，总会带点丝丝的忧伤。
14、它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的火热。
15、根据拟人句的原则，句子中需要把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语；
16、第六句，写菊花仙子得到了更多颜色。写菊花仙子在秋雨里“频频点头”。更进一步凸显了秋天的色彩丰富，又照应了段落的开头。运用了拟人的修辞手法。
17、它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
18、如：海底的小鱼小虾们常常在窃窃私语。
19、秋天的雨像(个号角，吹响秋收的繁忙)。
20、夏哥哥走了，秋妹妹来到了，在这个秋高气爽的季节里，我慢慢地踏进了丰收满满的大自然里。
六、秋天的雨仿写
1、秋天的雨是不大的孩子，说变就变。
2、秋雨沙沙地下着，这是它在演奏。奏黄了一片片稻田，奏红了一棵棵枫树，奏出了遍地金黄，奏出了象征着成熟、丰收的秋色。
3、了解“总分”的段落结构
4、春天的雨仿写句子10条，一起撇开恶劣的情趣。
5、秋天的雨，有一盒绚丽多彩的蜡笔。你看，它把棕色给了奇异果，棕色的奇异果穿上了一件件毛绒绒的衣服，摇呀摇呀，摇来了金色秋天的凉爽。它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄多像一颗颗宝石，摇哇摇哇，引来了小鸟的歌唱。它还把红色给了苹果，红红的苹果像一个个灯笼，闪啊闪啊，照亮了秋天的清晨。黄色是给桂花，桂花像黄色的仙子。紫红色是给菊花的，看，那菊花多像一张张笑脸，迎来了秋天的欢乐。金色是给石榴头上的石榴花准备的，石榴花多像一顶王冠，迎来了秋风吹啊吹，吹啊吹……(但奕霖)
6、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
7、秋天的风，带给世界的是一幅瓜果飘香的丰收图，带给孩子们的是一曲美妙的歌。
8、1)秋天的雨像一层薄雾，笼盖在秋收的田野上。2)秋天的雨像丝又像纱，绵绵的下个不停。3)秋天的雨像不大的孩子，说变就变。4)秋天的雨像一首歌曲，是一首谱不完的乐章。5)秋天的雨像情人的眼泪，总会带点丝丝的忧伤。6)秋天的雨像个号角，吹响秋收的繁忙。7)秋天的雨像淘气的孩子，时而观喜，时而悲伤。8)秋天的雨像凯旋的旋律，将要结束一看的繁忙。9)秋天的雨像送信的使者，为冬天的到来奔忙。10)秋天的雨像树上的落叶，过了一场少一场。
9、秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把橙红色给了柿子，橙红色的柿子发出了诱人的香味，飘哪飘哪，飘走了夏天的炎热。它把红了给了柚子，红红的果粒像一粒粒红米，吃呀吃呀，吃出了秋天的美味。金黄色是给田野的，黄黄的麦子和金黄色的稻谷组成了一副美丽的拼图。它们你挤我碰，争着让人们去收割呢！月季仙子得到的颜色就更多了，红色的，粉色的，白色的…美丽的月季仙子在秋雨里翩翩起舞。
10、秋天的雨，有盒五颜六色的水彩笔。你看，它把黄色给了梨，黄黄的梨像一个个宝葫芦。它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小灯笼。金黄色是给菠萝的，看，菠萝像金黄的小士兵。橙红色是果树的，橘子，葡萄你挤我碰，争得要人们去摘呢！柿子得到的颜色就更有趣了紫红的，橙黄的。可爱的柿子在秋雨里随风跳舞，可爱极了！
11、3)秋天的雨像不大的孩子，说变就变。
12、春天的雨是梦的颜色。。。喜欢秋天的雨，它有一种独特的味道。秋天的雨，追随着一片片落叶，调皮地打着旋儿;秋天的雨，细细的，像丝线，轻轻地，打在你的脸上，像温暖的丝巾划过.秋天的雨，小小的雨丝，却可以下一整天。
13、按照以上规则，就可以根据原句“秋天的雨，吹起了金色小喇叭”来进行仿写了，这里的金色就是仿写点，秋天是金色的，那么冬天就是白色的，所以可以修改为：冬天的雪，吹起银色的大号角。
14、秋天的雨像一把钥匙，打开了秋天的大门；秋天的雨像一首歌，滋润了金黄的稻田；秋天的雨像一束光，照亮了农民伯伯丰收的路！
15、秋天的风，杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间，它把果园里的果子吹得熟透了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把丰收的口号吹响了。
16、秋雨绵绵，小雨下个不停，远远望去就像密布的珠帘子，让人觉得秋雨就像是个爱哭的小姑娘。
17、《秋天的雨》是一篇语言优美，情深意浓的散文。作者以秋雨为线索，描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言优美，富有儿童气息，通过比喻、拟人等手法生动地表现了秋天的美景，并运用了总分总的写法，从秋天的色彩、秋天的香味、秋天的小动物几个方面描绘了秋天。
18、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了石榴，红红的石榴像一个个的小灯笼，摇哪摇哪，摇走了夏天的炎热。它把黄色给了梨，黄黄的梨像一个个宝葫芦，晃哇晃哇，晃来了秋天的凉爽。黄色是给梧桐树的，黄黄的叶子像小朋友的一双双小手。绿色是给松柏的，看，松柏像穿上一件厚厚的，油亮亮的衣裳。牵牛花仙子得到的就更多了，蓝色的、紫色的、粉色的…美丽的牵牛花在秋雨中吹起了金色的小喇叭。
19、翁梓越秋天的雨像一根魔法棒，带着秋风挥了挥魔法棒，沿路秋菊绽放
20、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的彩笔。你看，它把红色给了苹果树，红红的苹果像一个个小灯笼，闪呀闪呀，闪出了秋天红彤彤的风采。它把紫色给了葡萄，紫红的葡萄像一个个玛瑙，摇哇摇哇，摇来了丰收的喜悦。黄色是给梨树的，黄黄的鸭梨像一个个数字“8”，晃啊晃啊，晃出了金子般的闪耀。五颜六色是给大山的，看！大山像花儿的王国。淡黄色的菊花、桂花竞相开放，争着让人们去闻呢！月季公主得到的颜色就更多了，粉红色的，雪白色的，青绿色的，大红色的……美丽的月季在雨中频频弯腰。(李沛泽)
1、按照以上规则，就可以根据原句“秋天的雨，吹起了金色小喇叭”来进行仿写了，这里的金色就是仿写点，秋天是金色的，那么冬天就是白色的，所以可以修改为：冬天的雪，吹起银色的大号角，它告诉大家春天快要来。
2、秋天的雨，带给大地是一曲收货的歌，带给小朋友是一首快乐的歌。
3、秋天的雨，有一盒五颜六色的颜料。你看，它把黄色给了梧桐树，黄黄的叶子像一个个金色的小巴掌，拍哇拍哇，拍来了秋天的凉爽。红色是给红花椒，红红的叶子像一颗颗小星星，闪哪闪哪，闪走了夏天的炎热。紫色是给紫丁香的，你看，紫丁香和桃花一模一样青色是给果树的，青枣、橄榄你争我斗，争着谁先被摘走呢！紫薇仙子的颜色就更多了，白色的、红色的、紫色的……紫色仙子在秋雨里欢快摇动身姿。
4、秋雨如丝，就像那绵绵的情思，难断，难分。
5、根据拟人句的原则，句子中需要把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语；
6、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
7、秋天的雨，把我困在这里你冷漠的表情，让我伤心。我知道，你不是故意滴但我知道，你是有意地！
8、秋天的风是一把漂亮的扇子，它扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热，带着清凉的温柔，把秋天送到人们的眼前。
9、春天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把绿色给了小草，绿色的小草从土里钻出来，带来了春天生命的气息。它把黄色给了迎春花，黄黄的迎春花争先恐后的开放，告诉人们春天的消息。金黄色是给油菜花的，看，成片的油菜地，像一片金色的海洋。蓝色是给小河的，小河是春天的歌唱家，叮咚叮咚的唱着春天的歌。野花仙子得到的颜色就更多了，白的、红的、紫的……美丽的野花在春雨里翩翩起舞。
10、其中送给银杏树和枫叶都是以“它把()送给()”同样的句式进行描写：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的火热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这个句式是一个很好的仿写材料。于是在充分读的基础上，寸心学堂建议您在学习的时候，抓住这一句式的写法，首先进行迁移运用，把写田野、橘子、柿子和菊花的句子改写成此种句式：
11、秋天的雨，是一个蜡烛，它有着光芒和温馨，静静的，把你我的心声映照出来
12、仿写如下：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，把红色给了我们教学楼上的爬山虎。一阵秋风吹来，爬山虎的叶子在抖动，好像红色的海洋翻滚着细小的波浪。看，她在和我们打招呼说，你好；秋天的雨，把绿色送给了我们学校里的水杉树，他是一排排威武的士兵，保护着我们的安全；秋天的雨，把快乐分给了小朋友，他们在大树下尽情地跳绳，在果园里采摘香香甜甜的果子，在广场上做游戏，在草地上捉蛐蛐，斗蚂蚱。拟人句是把某件东西比喻成具有人的动作，所描写事物具有人的特点。
13、秋雨把红色给了苹果，红红的苹果，像小小的火球，滚啊滚啊，滚走了夏天的炎热
14、叶子：黄色的银杏叶火红的枫叶金黄的落叶......
15、整个千岛湖迷离在那片蒙蒙的烟雨中，好像一位躲在珠帘后的少女，隐隐约约，只见窈窕的身段，不见其秀丽的脸庞，让人有一种“身不能至”、“心向往之”的渴望。
16、秋天的雨是丝又像纱，绵绵的下个不停。
17、指定格式，不指定话题
18、天的风，是一个天使。它带着凉爽和和煦，悄悄地，悄悄地，一不留神，把秋天迎来了。
19、影之歌我是地球上的另一个端点，在无声无语中传达世间百态。光亮是我的天堂，我无处不在。因为只在光芒下，我的身形才能显示。我从黑暗中脱离出来，游戏于人间。我举手投足，人类便要随我而动，如传统的皮影，被我操纵在手掌之间。我到4000多年前的金字塔，拜访图特卡蒙的绝世陵墓。我参加英国王室的加冕典礼，欣赏世上最有名的家族珍宝。我拥有“非洲之星”“库里南2号”和“光明之山”。我亲眼看着阿托卡夫人号沉没。威廉·伦道夫·赫斯特邀请我参观他的赫氏堡。……我以自己为支点，撬开地球的一个角落。我可以作为小孩夜间的游戏，也可以使一个冒险家因为看到我而尖叫。我可以做阿米巴虫一样扭动，也可以待在拿破仑的身后。我无所不能。我和我的同伴，组成地球上的另一个世界。
20、秋天的雨是一个小女孩，她带着清爽和美丽，静静地、静静地，趁你没注意，把秋天的大门打开了。
1、秋天的雨，是一扇窗户。当你打开它，它便带着清凉和温柔，悄悄地，悄悄地，来到你身边，留下秋天的印记。
2、接着，我们可以再用自己手中的笔模仿此种句式描绘秋雨还把什么颜色送给了谁，带来了什么。
3、秋天的雨，带给大地的是一串多彩的音符，带给人们的是丰收的希望。
4、秋天的雨，有一盒五颜六色的颜料。你看，它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一颗颗亮晶晶的宝石，闪啊闪啊，迎来了秋天的丰收。它把红色给了红枣，红红的红枣像一块块红玛瑙，摇啊摇啊，迎来了秋天的凉爽。它把棕色给了猕猴桃，扎扎的猕猴桃就像一只只小号的榴莲，晃啊晃啊，迎来了农民伯伯们的喜悦。橙色是给橘子的，看，橘子像橙色的小灯笼。大红色是给果树的，枣子、苹果你打我闹，争着要人们去吃掉它们呢！豆角得到的颜色就更多了，青绿的，紫色的，淡绿的……美丽的豆角在秋雨中眉开眼笑。
5、秋天的雨吹起了金色的口笛，它告诉大家冬天要来了。候鸟们准备飞向南方、小熊们在补充足够的食物、小青蛙再加深洞穴，准备美美的睡上一觉。松柏穿上了一件厚厚的棉袄，风树、杏树的叶子落到了树妈妈的脚下，它们都在准备过冬了。
6、秋天的雨去了山林，还带了两件衣裳，一件是金黄色的，一件是火红的，他把金黄色给了银杏树，银杏树叶落下，像一只只飞旋的黄蝴蝶。她把红色给了枫树，枫树好像一团火焰一样火红。
7、第一句是总起句，后面六句分五个方面写秋天的雨把各种颜色分别送给了银杏树、枫叶、田野、果树、菊花。
8、名人名言漫漫求学路好词，大全我仿佛已在睡梦中走过了几十年。
9、7)秋天的雨像淘气的孩子，时而观喜，时而悲伤。
