一、关于莲藕的诗句独创
1、1890年，吴锦堂在日本濑户内海边的著名商港神户设立了“怡生号”，经过10年奋力开拓，成为日本大阪、神户地区著名的产业实业家。
2、与采莲藕下小雨有关的诗句“水上摘莲青滴滴，泥中采藕白纤纤。”出自:竹枝词作者:丁鹤年(元代)水上摘莲青滴滴，泥中采藕白纤纤。却笑同根不同味，莲心清苦藕芽甜。丁鹤年，元末明初诗人、养生家，京城老字号“鹤年堂”创始人。有《丁鹤年集》传世。著名孝子，是明初十大孝子之一。
3、知乎上流传一个为什么给孩子读诗的段子，也是挺有意思的：
4、唐·白居易《题白莲》
5、被称为“扬州点心双绝”的是翡翠烧麦和千层油糕。
6、真正的诗人深知，只有以己之情，才能动人之情，只有出自内心，才能进入内心。如果只是为文而造情，为赋新诗强抒情，这样的诗是没有任何审美价值的。
7、那些在节日来临当天甚至之前就发表出来的诗歌，自然是在事先早早写好的。如某年元旦当天某报副刊题名《庆元旦》的诗写道：“春风送暖遍天涯，新岁神州国是嘉。亿万人民齐奋起，和谐世界绽新花”。没有具体情景，只有空话套话，看这类诗耽误时间，最好不要理它。
8、声明||作者观点不代表中诗报观点，仁者见仁，智者见智，仅为创作者提供参考和交流
9、去年新版中小学语文教材全面推行，古诗文数量增至129首。这套书里有108首古诗，全部是小学新课标教材里的必背古诗。
10、都无色可并，不奈此香何。瑶席乘凉设，金羁落晚过。回衾灯照绮，渡袜水沾罗。预想前秋别，离居梦棹歌。
11、宋·李清照《如梦令·常记溪亭日暮》
12、中国的政协机构相当于西方国家的下议院,美国称众议院,但中国的政协的权力要小得多.有的东西我们不能多说,民主,唉......
13、天上星河转，人间帘幕垂。
14、又比如《夜宿山寺》配套的是整体与局部的认知游戏，训练空间认知能力。
15、兴尽晚归舟，误入藕花深处。
16、书里特别运用思维导图记忆法解读古诗(每册5个思维导图)。它的优点在于：解读逻辑清晰、一目了然。可以提升孩子的记忆力和逻辑思维能力。
17、随意春芳歇，王孙自可留。
18、像不像一个苦大仇深的童养媳如泣如诉的自述？
19、有了书中举例的几个思维导图，孩子们学习别的诗词的时候，也可以自己尝试着画思维导图，举一反三。
20、谁于水面张青盖，罩却红妆唱采莲。
二、描写莲藕的诗句
1、一要及时捕捉瞬间感觉。二靠展开合理想象。
2、随便去街头逛逛也能挖到宝藏美食。感觉还没有走近巷子里便已经闻到烹火、炊烟和菜香的味道。
3、比拟手法，重在贴切，贵在新奇。
4、让孩子通过思维导图全方位学习、记忆古诗的同时，更重要的是指导孩子学会运用思维导图学习古诗，提高自己的逻辑思维发散能力。这些能力，对学习其他学科也是很重要的。
5、我爱你，就像老鼠爱大米。
6、——出自清代吴大澄《二月二日龙阳道中作》
7、藕，永远都是我们家秋节餐桌上的主色调。莲藕煨汤，配之排骨，可谓母亲的天作之合。秋收归来，桌上等着我们的那碗冒着热气、飘着几粒大枣、浓香四溢的汤，碗边吮一口，嗨，甘醇厚味，几乎把人醉倒！秋日里，母亲还喜欢煮糖水藕给我们吃，简单、方便，既充饥又解渴，且是吃在嘴里，甜在心里。母亲制作的藕粉，至今仍勾引着我的津液汩汩涌向舌尖。记得一次生病初愈，妈妈围在我身边，用小勺溜边舀起藕粉边吹气，待凉了才送进我的嘴里，顷刻间，那滑滑的、润润的、香甜的藕粉就滑入我的肚里，一股热乎乎的感觉便蔓延了全身——绵长的亲情，温暖我心。
8、乘坐高铁，请到绍兴东站(上虞)下车，打车起步价到泊美湾酒店。
9、菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
10、·脱离了人间烟火你就是月宫嫦娥所有的荣华富贵都是嫦娥偷吃的灵药其实你就是旋转的陀螺没有奔走你就会寂寞没有轮回你就失去方向无法掌舵那么你是矛盾的组合因此生命不过是大海上一个小小的旋涡藕
11、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
12、汤晓龙/杭州市萧山区语文教师，杭州市高层次人才、杭州市教坛新秀、杭州市新锐教师、杭州市优秀教师。个人专著《陪孩子在阅读中成长》。
13、译文：夏日的西湖，苍青翠绿的湖光山色，烟萦雾绕撩惹人驻足。
14、诗人都是生活的有情人，痴心人。是爱诗如命，近似疯魔的人。在诗人眼底，看见的世界是与常人不同的。如：
15、莫学天上日，朝东暮还西。
16、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
17、补充古诗中的数字，让诗句完整；
18、刘勰说：情者文之经。罗丹说：艺术就是感情。感情是一切文学艺术的生命。但诗歌是起源最早的文学形式，是文学之母，因此诗歌的抒情性是与生俱来的。“感情是诗的天性中一个主要的动力因素，没有感情就没有诗人，也没有诗歌”。(别林斯基)
19、比，“以彼物比此物也”(朱熹)。比，就是比喻，包括拟人手法。如贺知章《咏柳》：
20、爱你，就是想吃了你！多么可怕！
三、写莲藕的诗句
1、儿童的韵律感非常强，他们天生对诗意、韵律有一种通感，像我家叮当，一给他播放韵律节奏感强的音乐，小身体就晃动起来。
2、唐·李康成《采莲曲》
3、白露凋花花不残，凉风吹叶叶初干。无人解爱萧条境，更绕衰丛一匝看。
4、另一首歌也有同样的毛病：
5、第四道是切制。拿出一把一公尺多长的大铁刀用火烫热，然后把一条条冷却后发硬变脆的藕丝糖放在台板上，切成3寸长的小段。这道工序刀热是关键，否则藕丝糖一碰就碎。
6、翠盖红幢耀日鲜，西湖佳丽会群仙。
7、鱼戏莲叶东、西、南、北
8、稿件须为原创首发，忌一稿多投、抄袭，文责自负，稿件是否采用十日内予以答复。
9、感悟生活分享生活点亮生活
10、对孩子来说，学习最好的方式，莫过于游戏了，而用游戏学习古诗词，既有新意，也有效果。
11、绿树村边合，青山郭外斜。
12、鱼儿游走戏莲藕，
13、接触郭金牛的诗，首先接触到的是郭金牛破碎的语言，其次是他的隐喻。破碎的语言仿佛小李飞刀，仿佛冰沫神针是郭金牛核心武器，这个武器的妙处是有太多的空留给读者去想象。破碎天然的产生节奏，就像北斗七星产生错落一样。破碎的不确定性产生陌生的美感，这是一种讨巧的方法，也是一种风险的方法。郭金牛正是用庖丁解牛，目无全牛的方法结构生活，露出生活的骨。在题目《许·宝安区》中，这种不可解的零碎就被呈现出来。
14、黄河之水天上来。(李白)
15、丁慈矿/教于上海交通大学附属小学，中学高级教师，上海写作学会理事，上海楹联学会常务理事，“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛评审专家。编著有《小学对课》《小学生汪曾祺读本》《小学文言启蒙》等。在《人民教育》《小学语文教师》《文汇报》等发表多篇文章。
16、(套装赠送《四时之诗画簿》+54古诗互动游戏卡含飞花令+收纳袋)
17、他们来自一线，都曾是有影响力的学科教师。这个夏天，你将有机会和他们在语文教育圣地浙江上虞，以一周度假式研修的方式，研究学习，论道教育，品茗观影，游历山川，激扬文字。
18、给孩子的图书安全性也要放在第一位，这套书是绿色环保油墨印刷，孩子可以放心读。
19、马蹄踏倒鲜花，／鲜花依旧抱住马蹄狂吻。／就像我被抛弃，／却始终爱着抛弃我的人。
20、全国各地教研部门、各小学：
四、关于莲藕的诗句古诗
1、莲藕，它在荷花凋谢时被人们采去，这时，它便在菜市上市了。
2、莲的地下茎叫藕，睡莲科植物，水生类蔬菜，形状肥大有节，内有管状小孔，分为红花藕、白花藕、麻花藕。红花藕瘦长，外皮褐黄色、粗糙，水分少，不脆嫩；白花藕肥大，外表细嫩光滑，呈银白色，肉质脆嫩多汁，甜味浓郁；麻花藕粉红色，外表粗糙，含淀粉多。
3、《荷花 》(宋)杨巽斋 翠盖红幢耀日鲜， 西湖佳丽会群仙。 波平十里铺云锦， 风度清香趁画船。
4、代罗敷诮使君(唐·曹邺)麋鹿同上山，莲藕同在泥。
5、诚然，诗是抒情的艺术，但感情本身并不是诗，喜怒哀乐，如果没有具体的形象作支撑，这种抽象的感情是苍白无力，枯燥乏味的，不能使人感知，更不能令人感动。
6、编委：若惜蓝莲花暗香听雨
7、我为什么最终选择了这套《让孩子着迷的古诗游戏书》呢？
8、"采莲"这一知识链接介绍了采莲的形式、内容和采莲活动，丰富知识储备。
9、译文：天空中银河不断转动、星移斗转，人世间的帘幕却一动不动的低低下垂。
10、鄙心须澡雪，莲藕在淤泥。——黄庭坚《再留几复》
11、艾青说：“诗是由诗人对外界所引起的感觉，注入了思想感情，而凝结为形象，最终被表现出来的一种完成的艺术”。(《诗论》)
12、绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白草。应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。
13、△组合诗句、诗句填空，还有更多游戏等你“解锁“
14、不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。
15、《荷花》 (宋)王安石 亭亭风露拥川坻， 天放娇娆岂自知？ 一舸超然他日事， 故应将尔当西施。
16、百濯香残恨未消。万绪千丝，莲藕芭蕉。——李石《一翦梅》
17、●一节节引人深思的课堂
18、诵读古诗这部分，有诗意和注释两部分，帮助父母和孩子更好地理解古诗，这点基本上所有的古诗集都会有，所以我不过多介绍
19、樊子的诗回避矛盾的表象，但幻化矛盾的喻体，正是这一点，让他成为中国诗坛具有独立风格的少数诗人之一。"我曾经写过一只燕子在春天的山路上哭泣/这种表达有了致命的错误/燕子的悲伤我何以知道"。燕子到底哭了没有？这就是黑泽明公案中的《罗生门》。哭是一个线索，没哭是一个线索，二者皆有，二者共同构造了我们的世界。通过逻辑解构离析和显影生活的本质，是把表象固化成底片，这是现代诗的标志之一。
20、故人具鸡黍，邀我至田家。
五、写莲藕的古诗
1、昔日芙蓉花，今成断根草。 —— 李白
2、我吃藕时喜欢蘸糖，并配之以苦瓜，让一苦一甜在嘴里相互冲撞，自得简约至极的美味！糖多了甜腻，瓜多了苦涩，唯有恰到好处，才会苦里带着甜，甜里透着苦。在这方面，我最相信自己的准头，每每品之，思绪飘荡：苦中夹甜，甜中带苦，也可谓世俗生活，我辈人生了。
3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。《爱莲说》；无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用”《闲情偶寄》
4、明写竹子(船篙)的前世今生，暗写一个女子的苦难人生。
5、都在考验孩子对诗歌的熟悉程度。全家人可以组队，看谁能都在最短的时间内，准确地把古诗词都背出来。
6、感情真挚浓烈还不够，感情还需要个性化。艺术性在某种意义上说就是独创性。
7、唯美古风设计细节品质满分
8、图书和画簿的内页都是宣纸底纹的设计，很雅致。纸张颜色偏绿，可以更好的保护孩子的视力和健康。
9、明月松间照，清泉石上流。
10、独出心裁的美好情感
11、麋鹿同上山，莲藕同在泥。——曹邺《代罗敷诮使君》淤泥解作白莲藕，粪坏能开黄玉花。——黄庭坚《次韵中玉水仙花二首》鄙心须澡雪，莲藕在淤泥。——黄庭坚《再留几复》引水灌竹中，蒲池种莲藕。捞漉蛙蟆脚，莫遣生科斗。——卢仝《寄男抱孙》百濯香残恨未消。万绪千丝，莲藕芭蕉。——李石《一翦梅》惜丝不肯织宫鞋，花月仙人谪下来。河伯借泥封玉腕，风神翻浪沃香腮。——黄庭坚《出池藕花》携手藕花湖上路，一霎黄梅细雨。——朱淑真《清平乐》常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令》吴中白藕洛中栽，莫恋江南花懒开。——白居易《种白莲》本是吴州供进藕，今为伊水寄生莲。——白居易《六年秋重题白莲》
12、败荷折柄馀残翠，老藕着花留晚香。
13、毛主席说，“世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”任何思想感情都是由外界刺激引起的，都是有原因的。诗人的感情更是如此。
14、或者翻着日历写诗，今天清明，就写清明，后天端午，就写端午。
15、第五道是滚芝麻。将切成段的藕丝糖用蒸气一冲，使其发粘，然后放入铺满芝麻的竹匾内来回滚动，使之粘上芝麻。
16、但愤怒只是感情之一种，悲欢离合，喜怒哀乐，只要情真意切，都可能写出好诗。
17、花香藕的荷花为白色，藕身修长光滑，晣白圆润，粉雕玉琢样的，恰似少女的臂膀。
18、从感情到诗，这中间有一个用语言文字把诗人的思想感情外化的过程。
19、原文：柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。香汗薄衫凉，凉衫薄汗香。手红冰碗藕，藕碗冰红手。郎笑藕丝长，长丝藕笑郎。
20、素房含露玉冠鲜，绀叶摇风钿扇圆。本是吴州供进藕，今为伊水寄生莲。移根到此三千里，结子经今六七年。不独池中花故旧，兼乘旧日采花船。
