一、七律长征表达了的情感
1、鼓励学生用自己的语言，说出全诗的意思。
2、首联——颔联——颈联——尾联；长征是诗题。
3、“更喜”承接红军在敌人的重围中杀出来的一条血路，其实，翻越“千里雪”的岷山，其困难程度其实超过“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山。
4、知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并学习生字，积累词语。
5、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”是对首联的回应。开端言“不怕”，结尾压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。“尽开颜”写三军的欢笑，这是最后胜利即将到来的欢笑，以此作结，遂使全诗的乐观主义精神得到了进一步的兀现。
6、一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。
7、《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。
8、红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水看做是非常平常的事。五岭山脉虽然高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山虽然高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的小泥丸。
9、情感态度与价值观目标：体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
10、抓关键点，感受诗人笔下的长征。
11、红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。
12、想象当时的画面，描述画面。
13、“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”包举了这一段非凡的历史过程，“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。这一联如高山坠石，滚滚而下，牵动着全篇，也笼罩着全诗。
14、《长征》是六年级上册第二单元的第一篇课文。该单元以“革命岁月”为主题编排了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文。旨在引导学生感受革命者英勇斗争、不怕牺牲的革命英雄主义精神和在艰苦卓绝的斗争中表现出来的积极向上的革命乐观主义精神。
15、这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗。它不仅以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。
16、《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。扩展资料：作者以点带面地描绘了“腾越五座岭”和“疾跨乌蒙山”两幅“长征图”，这两句写出了红军对山的征服。
17、了解背景，走进长征
18、首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。
19、2021年，也是宁德小学语文教研极不平凡的一年。区域教研成果“小学语文范本教学的探索与实践”荣获福建省教学成果奖一等奖；在福建省以党史教育为重点的“四史”教育优秀课例评选活动中，选送的五节课例全部获评省级优秀课例。同时，成功举办了2021年度福建省第十场教育教学开放活动，推出的“革命传统题材课文学段分际教学”专题反响热烈。2022年“周三云教研”第一季将聚焦“范本理念观照下的革命传统题材课文教学”这一主题，让这些优秀课例引领我们进行一次红色教育之旅。
20、这样就构成了强烈的对比反衬，熔铸了全诗浩大的物理空间和壮阔的心理空间，奠定了全诗雄浑博大的基调。颔联、颈联四句分别从山和水两方面写红军对困难的战胜，它是承上文“千山”和“万水”而来。
二、七律长征表达了怎样的情感
1、2021年，是党和国家历史上具有里程碑意义的一年。中国共产党百年华诞，“两个一百年”奋斗目标在这里交汇。全国上下掀起“四史”学习热潮，聚焦同一个主题、指向同一个目的——以史为鉴、开创未来。“四史”教育，让学生弄清楚当今中国所处的历史方位和自己应担负的历史责任，牢固树立“四个自信”，从而促进少年儿童从小立志、从小爱国、从小奋斗。
2、《七律·长征》更多的是与人文主题有关。诗歌是一首旧体诗，分为首联、颔联、颈联和尾联。全诗仅用56个字，就把长征写得惊心动魄，有声有色，显示出诗人的豪迈之气。
3、周三云教研｜王宇兰老师为我们执教五年级下册《青山处处埋忠骨》
4、导语激趣，以赛促学
5、回归核心问题：在同学们的交流汇报中，五岭、乌蒙和岷山仿佛就浮现我们眼前，现在你明白为什么毛主席要选取这几座山为代表了吗？
6、B金沙江大渡河五岭乌蒙山岷山
7、A金沙江大渡河五岭乌蒙山岷山
8、(1)读一读：毛主席在长征途中还写下了很多诗，如《忆秦娥娄山关》等。同学们课后可以找来读一读，联系《长征》，感受毛主席诗词的特点。
9、③想一想作者毛泽东主席是怎样写这些代表的。
10、红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
11、这首诗记叙了中国工农红军二万五千里长征的经历，抒发了革命者的豪情壮志，赞颂了红军藐视困难的大无畏革命精神和英雄气概。
12、若用人单位存在发布虚假招聘广告，以招聘为名的培训、招生，许诺推荐其他工作机会，提供培训贷款，或者以其他任何名义向求职者收取财物(如支付体检费、服装费、押金、办卡费、培训费等)，以及扣押或以保管为名索要身份证、毕业证及其他证件的，都属于违法行为。请您提高警惕并注意保护个人信息！
13、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。红四方面军会师后，红军以北上建立川陕甘根据地为战略方针，中共中央决定将两个方面军混合编为左、右两路军过草地北上。中共中央随右路军跨过草地，抵达班佑、巴西地区。8月底，右路军一部在包座全歼国民政府军第四十九师约五千余人，打开了向甘南前进的门户。
14、⑶难：艰难险阻。扩展资料：1934年10月，中国工农红军为粉碎国民政府的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的长征。
15、绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。
16、过渡：我们平时爬四楼的餐厅就累得气喘吁吁，可红军战士们翻越的是一座又一座连绵不断的大山，走的是崎岖不平的羊肠小路，身后还有敌人的追兵，有时甚至同一座山还要来回的爬几次。这种情况下爬山是为了突围，为了转移，他们的爬山是在和时间赛跑；他们的爬山，就是战斗，是九死一生的拼搏，这样的长征何其艰难。
17、细读鉴赏，深入长征
18、首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”包举了这一段非凡的历史过程。
19、(设计说明：这两句诗中的“暖”和“寒”用了高度凝练的通感手法，是难点所在。教学本环节时，通过故事、画面、视频再现的形式，移情入境，聚焦两场战役，以开放的思维，体会这两场战役背后的温度，表达对“暖”和“寒”的丰富情感，将对红军革命精神的感悟与对作者遣词造句的品味自然结合在一起。)
20、译文：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。
三、七律长征 表达的情感
1、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”由于有“不怕远征难”的精神，滩多流急，惊涛拍岸，浪花飞溅，水雾蒸腾，势若山崩的金沙江和只剩下十三根铁索的大渡河上的泸定桥都先后渡过了，在彼岸企图阻挡我红军渡江过河的敌军被击溃了。
2、颔联、颈联四句分别从山和水两方面写红军对困难的战胜，它是承上文“千山”和“万水”而来。诗人按照红军长征的路线，选取了四个具有典型意义的地理名称，高度地概括了红军长征途中的“万水千山”。与其他诗词相比以地名入诗的作法在该篇更为集中，所显示的空间距离也更大。
3、这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
4、但是全诗读起来朗朗上口，气势高昂，让人虽为巍峨的雪山，寒冷铁桥所胆怯，但是依旧想像诗中的红军一样，用自身的勇气，坚毅的意志来克服这些困难。
5、长征之艰辛，众所周知，用毛主席的话来说：“十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻。
6、(1)以下对作者毛泽东身份评价不对的一项是()
7、但是全诗读起来朗朗上口，气势高昂，让人虽为巍峨的雪山，寒冷铁桥所胆怯，但是依旧想像诗中的红军一样，用自身的勇气，坚毅的意志来克服这些困难。
8、“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。遵义会议后，鉴于川敌布防严密，中央红军确定撤离遵义后，在川黔滇边和贵州省内迂回穿插。特别是在四渡赤水的过程中，中央红军灵活机动地创造战机，运动作战，各个歼敌，以少胜多，从而变被动为主动。
9、有感情地朗读全诗、背诵全诗。
10、从你们的读中，让我们感悟到了红军的精神：勇敢、顽强、乐观、大无畏精神……
11、中国工农红军不畏艰难，英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。
12、最后，教师出示“抗洪抢险”“抗击非典”、“抗震救灾”的画面，让学生在讨论中懂得在今天的和平年代里，新的世纪有着新的挑战，在新的长征路上我们仍然需要长征精神。
13、咱们来了解当时的两个故事？
14、一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山。
15、尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，是全诗的高潮。工农红军跨越了海拔2200米延续千里的五岭，踏平了山势险峻的乌蒙山脉，已是可喜可贺。
16、发现问题，及时指导：(1)“逶迤”与“磅礴”的理解。(2)“腾细浪”与“走泥丸”的理解。(3)云崖暖”和“铁索寒”意思。(4)“万水千山”虚指，如“万言千语、万险千阻”。
17、一首诗衬托出了整个长征史诗，一首诗反映了长征精神，一首诗折射出长征可歌可泣的传奇故事，一首诗也留给我们一笔宝贵的财富。
18、①紧扣关键词，说一说这些代表的特点，或说一说你想到的长征故事。
19、(2)女生读：你们读“千里雪”“尽开颜”重音升降，也让我们感受到了红军的自信喜悦。。
20、是人通过描述红军长征中经历的各种困难表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。
四、《七律长征》表达了什么情感
1、红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。
2、感谢支持李老师分享创作的内容
3、C14个省18座大山24条大河25000里
4、过程与方法目标：借助多媒体课件等资源，创设情境，引领学生自主探究，互动交流，在读中理解，读中感悟。
5、七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
6、领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。
7、毛泽东诗词中与水有关的诗句达60多处，或写景、或叙事、或明志、或喻理。他独立于橘子洲头，沉醉于“漫江碧透，百舸争流”的清纯与活力。他盛赞千里冰封、万里雪飘的北国风光，被“大河上下、顿时滔滔”的静穆与凝重深深震撼。
8、(解诗题)——七律。是七言律诗的简称，每一首诗是8行，每一行7个字，全诗共56个字，第8句最后一个字押韵。这首诗共八句，律诗每两句是一联，分别为：
9、而我们的红军却跨越过来了，越过了岷山，就意味着将要征服千里无人的草地沼泽。红军长驱直入二万五千里的遥遥征途将要走完，与陕北根据地的红军将要会合。
10、气势“磅礴”，广大无边的乌蒙山，在红军的脚下，只不过像滚动着小小的“泥丸”。毛泽东这两句诗所表现的不仅是气象阔远，磅礴峥嵘，而且是以山写人，含蓄隽永，洋溢着一种革命豪情。诗人居高临下，宛如一位站在昆仑之巅的巨人。
11、同桌互说全诗的意思，教师巡视，让每一个同学都能正确理解全诗意思。
12、小结：现在我们知道毛主席之所以选择这两条大河作为万水的代表，是因为这两条大河是两场战役的代表，是所有战役的缩影，也是长征途中艰难险阻的典型，更能体现红军战士视死如归、坚强勇敢的大无畏精神。
13、子问题1：你对长征知多少？
14、金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情愉悦，个个喜笑颜开。
15、三军：作者自注：“红军一方面军，二方面军，四方面军。”尽开颜：红军的长征到达目的地了，他们取得了胜利，所以个个都笑逐颜开。
16、聚焦“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”聚焦“逶迤”与“磅礴”。
17、大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意；更让红军欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻过了岷山，人人心情开朗，个个喜笑颜开。
18、颈联这两句是写金沙江，写大渡河上的泸定桥，实是写红军所进行的巧渡金沙江、飞夺泸定桥的战斗。1935年5月初，中国工农红军先头部队到达云南省禄劝县金沙江畔。此处除几个渡口以外，两岸全是悬崖绝壁。要渡过金沙江，必须控制渡口和船只。
19、(1)这些山可都是海拔在3000米左右的高山峻岭啊！这样连绵起伏的群山，这样气势雄伟的高山怎么就变成了细浪和小小的泥丸呢？作者为什么要这样想像？
20、足见红军的神勇无比。一“拍”一“横”也是以动写静的手法。此联对仗自然、工整，以自然环境寄寓无限感慨，极具气势。
五、《七律长征》表达了什么感情?
1、1934年10月，中国工农红军为粉碎国民政府的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的长征。
2、一读：读准字音。正确流利地读。校正“难”“逶迤”“乌蒙”“磅礴”等
3、1934年10月，中国工农红军为粉碎国民反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。
4、子问题1解决写作背景，包含长征和《长征》诗的了解。子问题2切入文本内容，首先要结合注释理解红军经过了哪些地方，然后走进作者的想象去了解红军面对困难时的表现，读出一个又一个的画面。子问题3是在对比阅读中，感受诗人的豪迈气概，体会红军战士顶天立地的高大英雄形象以及革命乐观主义精神。
5、(诵诗文)体会诗人情怀，熟读成诵
6、聚焦“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”
7、评选“长征先锋队”
8、A五岭逶迤B乌蒙磅礴C万水千山D尽开颜
9、五岭逶迤腾细浪、乌蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖、大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪、三军过后尽开颜。表达红军不怕困难牺牲的精神
10、聚焦“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”
11、这首诗是当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。全诗是这样的：
12、“不怕”两字，回答响亮，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述。
13、诗人按照红军长征的路线，选取了四个具有典型意义的地理名称，它们都是著名的天险，高度地概括了红军长征途中的“万水千山”。与其他诗词相比，以地名入诗的作法在该篇更为集中，所显示的空间距离也更大。
14、它具有以下的内涵，一是状写红军因江水咆哮翻滚，汹涌澎湃，水石相击，浪花飞溅，水雾蒸腾而产生的江水沸腾的感觉；二是表现红军因征服了金沙江天险而产生的欢乐心情，表现红军万众欢腾，高呼胜利的热烈情景。
15、巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万余里。
16、指导朗读，读出红军战士大无畏的革命精神。
17、周三云教研｜陈娬老师为我们执教二年级上册《八角楼上》
18、⑴七律：七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联和尾联；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。
19、这首诗的主题思想是：生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。表达了克服困难后的欣喜，以及对革命胜利充满信心，坚信胜利会到来的思想感情。
20、《七律长征》是九年义务教育六年制小学语文教材第九册的第三单元的一篇课文，本课是毛泽东主席在1935年10月，长征即将胜利之时，回想起红军所走过的千山万水，所经历的艰难坎坷，心潮澎湃写下的一首诗。这首诗生动地概述了两万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
