一、学弈
1、弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拿拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。有人说，是他的智力不如前一个人吗？回答：并非这样。
2、这段古文共有5句，有两层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。
3、从这句话我们可以了解到这位学生的专心致志。
4、学弈学弈》选自《孟子·告子》,通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了做事必须专心致志,绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人..
5、现在我们来把这篇文章的意思完整地说一下吧：
6、说一说：弈秋、通国、善弈者的意思
7、孟子称弈秋为“通国之善弈者”。所赞通国善弈，虽未明定专称，已类似后代所称国手，并成为象征性名词。后世称某高手为“当代弈秋”者，即意味着其水平与国手相当。弈秋是当时诸侯列国都知晓的国手，棋艺高超，《弈旦评》推崇他为国棋“鼻祖”。
8、说一说：之、鸿鹄、援、弓缴等词语的意思。
9、“弈秋，全国最善于下棋的人。”
10、③词语积累：你们还能用不同的成语概括这两个人的表现吗？(一心一意、心不在焉)
11、《学弈》选自孟子的《孟子·告子》。《孟子》和《论语》都一样，原来没有标题，后人一般以每章的前两三个字为标题。孟子散文的重要风格特征就是气势浩然，这种风格的来源是孟子人格修养的力量。具有这种浩然正气的人才能本着压倒一切的精神，对政治权力进行蔑视，蔑视物质贪婪。《孟子》中使用了许多修辞技巧，例如排偶局，叠句等。这些修辞手法的作用增加了文章的气势。
12、联系生活，深化认识。
13、自学小检测：“过了这一关，老师才能说大家真的理解了小古文。”
14、有感情地诵读，熟读成诵，背诵课文。
15、弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：不是这样的。
16、非名师与智力是态度观点
17、《学弈》中的之分别指惟弈秋之、一人虽听之、思援弓缴而射之、虽与之俱学、弗若之。通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明学习必须专心致志，不能三心二意的道理。《学弈》选自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
18、(2)小组合作交流课文大意。
19、《学弈》译文：弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？答案是：不是这样的。《学弈》原文：选自战国孟子《孟子》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
20、所以，不要怕备课的费时耗力，“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，没有挥洒汗水，怎能迈出成长的步子？
二、学弈作者简介
1、(1)学了本篇课文，你有什么收获吗？请联系生活实际说一说。
2、弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
3、(1)引导学生自由朗读课文，提出朗读时有困难的地方。
4、说一说：之、俱、弗若等词语的意思。
5、结合插图来学习，观察插图，积累词语。(专心致志、一心一意、全神贯注、聚精会神)
6、难点：懂得《学弈》中蕴含的道理，知道《两小儿辩日》中两个小孩是怎样说明自己的观点的。
7、缴：古时指带有丝绳的箭。
8、在课文的讲解中穿插识字教学，着重指导多音字和通假字。引导学生观察生字的字形，在反复的练写中识记。
9、教学难点：体会怎样用具体事例来说明自己的观点。
10、“贺丽冰，通校之善歌者也”
11、“‘弈’什么意思呢？”
12、(出处)《学弈》——先秦·佚名
13、曰(yuē)：说，这里可解释为“答案是”。
14、一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”
15、“‘弈’本意就是指围棋，后来引申为下棋。‘弈’是下棋的意思，那‘学弈’呢？”
16、《学弈》选自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。这段古文共有5句，有两层意思。
17、就是通过下棋的原理告诉我们做事情一定要专心认真，不能三心二意。更多的说教一个人要专一。
18、师:同学们好，在学习新课之前老师想和大家聊聊学习。你们知道学习贵在什么吗？
19、一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”
20、孟子(约公元前372年―公元前289年)，名轲，战国时期邹国(现山东邹城)人。战国时思想家、政治家、教育家。是继孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。
三、学弈朗读原文
1、(1)学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思。
2、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
3、“三个臭皮匠赛过诸葛亮”。这次备课和晓娟老师一起研讨：
4、(译文)弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
5、请一名学生连起来说说故事的内容，说得很流畅；
6、各位朋友，我们一起来看一篇小巧精致的文言文《学弈》。这篇文章选自《孟子·告子上》，《孟子》是什么的作品呢？它是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。《孟子》是中国儒家经典典籍，为“四书”之对中国文化影响深远。四书是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。那孟子又是谁呢？孟子(约公元前372年—公元前289年)，名轲，字子舆yú，邹国(今山东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封为“亚圣”。
7、《孟子·告子》记录了孟子和其学生告子(一说是墨子的学生)之间有关人性道德的讨论；和《论语》类似；是孟子“性善论”思想较为完整的体现。连带的是仁义道德与个人修养的问题。对精神与物质、感性与理性、人性与动物性等问题也有所涉及。全篇共20章。
8、注：今人常习惯性地将性善与性恶相对，事实上，持性恶论的是荀子，年代晚于孟子，本篇是孟子与告子的争论，不涉及荀子的性恶说。
9、学奕的翻译：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁(或是天鹅)要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。
10、一人→专心致志学习要专心致
11、这两则小故事都记载在史书上。人们把它记下来，大概是想告诫后人们，专心致志是下好围棋的先决条件，做事情要一心一意。
12、“唐雨佳，通班之善书者也””
13、“关于本文的作者孟子，你有哪些了解？”
14、使，让。诲，教导，指导。这句话比较好理解：让弈秋先生指导两个学生下棋。
