一、散文朗诵
1、春风日益强劲，她心花怒放的跋涉，透出百倍的灵动，撞疼了田野里薄薄的宁静。
2、散文是一种有灵活自由的文学载体，学习朗读散文是需要有一定的控纵能力，收放自如，而不是天马行空，随心所欲的散读，是要知道散文的重要特点“形散而神不散。其作品主旨是像一条红线，始终维系着看似松散结构的语句，贯穿始终，时隐时现。下面给大家分享一些散文朗读的技巧，希望你能喜欢。
3、小巷孤寂。歪歪扭扭，灰溜溜的瓦房，檐角在滴水。黑漆的门板紧闭阗，无人出来。卖花的女从乡下来，娇小、含羞、栀子花在她的竹蓝边是，淡雅的洁白。深绿色叶子闪着蜡质的光辉，保持默。
4、散文朗读技巧和方法？如何朗读一篇抒情散文？要具备三种素质：朗读之前，要把身心全都投入到散文中去读一遍，如果是背熟朗诵，必须要背熟散文；要深入理解掌握散文主题思想，朗诵时自己的感情与散文主题的感情要求相适应，宜高则高，宜低则低，这样才显示出朗诵感情；散文中的一些词语要熟练，以免出错；朗读时要随着散文主题思想表达要求去朗读。作家念人的散文《别了，梦园》是一篇朗诵抒情散文。文笔简洁优美，语言流畅，有空点击看看！新春愉快！
5、《祖国祖国我们爱你》：小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。画小鸟飞在蓝天里，画花朵长在春天里。你画太阳、我画国旗，祖国祖国我们爱你。这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，在这里，在这里放飞着爱的梦。
6、轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
7、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
8、飞越永恒，没有迷途的苦恼。
9、人在山间，独看白云无情，于天空自由自在的闲游，时舒时卷，环抱着山峰、眷恋着古木，倏尔散尽不知在落脚在哪里。又有未名的箫曲吹起，吹动了心弦，吹醒了山月，此刻谛听，倒不觉松风之凉，孤身之寂。思绪幽幽，且偷一隙时光任心海肆意的泛起浪潮。
10、济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
11、但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
12、山很高，很清凉，是黄昏的时刻，湿润的云雾在我们身边游走，带着一种淡淡的芬芳。这所有的一切竟然完全一样，虽然那么多年已经过去了，为什么连我心里的感觉竟然也完全一样？我迫不及待的想告诉同行的朋友，这眼前的一切和我18岁那年的一个黄昏有着多少相似之处，一样的灰绿色的暮霭、一样湿润和清凉的云雾、一样的满山盛开的百合花；谁说时光不能重回？谁说世间充满着变幻的事物？谁说我不能与错过的美丽重新相遇？
13、读给孩子的散文：《金色花》
14、沙石不妨带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，树木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑几扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去。谁还能管它么？地下的泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混饨。
15、读给孩子的散文：《彩色的鸟》
16、也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
17、软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
18、一条绿色的小径穿过树林，一群小鸟便亮起歌喉唱个不停，它唱出了春天的韵律，唱出了大地的回声，它把一冬的梦都放飞在浮想联翩的云层。
19、视频摄影：酷拍中国、大悟人间、品行山水
20、读给孩子的散文：《笨人》
二、散文朗诵视频
1、盼望春天却不尽然喜欢春天，盼望是因为希望走过寒冬，可以脱掉那厚重的棉衣，可以享受春天的花红柳绿，可以踏春而游……
2、听着听着就厌了，开始埋怨了，回头发现你不见了，突然我乱了。
3、公益散文稿：青春在公益中闪亮作者：Celloart青春就是升起的朝阳，奉献就是绽放的光芒。同在大学时代，好多人同我一样，此刻也是处在大一将要结束的时期，我相信不只是我会回想起这匆匆而过的大一生活，不只是我会思索这一年来的得失，不只是我会推敲这日子的价值，也不只是我会感到空虚、迷茫……于是一直想要做些什么，却始终不知道该做什么，该怎么做，总觉得有些虚度时日的味道。所以也就试着参加了一些公益活动，也加入了学院青年志愿者协会，在之后的日子里，很荣幸的参加了每一次活动。想想之前，其实自己或多或少是没把公益放在眼里，记在心上的，因为总觉得这些事情是有一定能力和基础的人做的，我们又能怎么样
4、学习好语流音变的相关内容：词的轻重格式、语气词”啊“的变化、变调技巧、声调变化等内容。每项内容都有具体的说明，分别掌握好有突出代表性的举例，改正好容易误读的错误。百度经验:jingyan.baidu.com注意事项
5、长长的发辫散了，青春淡了，舞不停的脚倦了，眼神，暗了；
6、读给孩子的散文：《四十自述》
7、读给孩子的散文：《春风》
8、表达方式要有变化：对作品中的叙述语言，朗诵时要语气舒缓，声音明朗轻柔，娓娓动听。对描写性语言，要用生动、形象、贴切的语气朗读。对抒情性语言要自然亲切，由衷而发等，具体地方具体处理。
9、读给孩子的散文：《夜》
10、正如那句歌词所言“河山大好，出去走走，碧海蓝天吹吹风，别窝在家当懒虫”。春天，就仅这两个字，我们便能感觉到许多美好的气息，闲暇之余，就让我们，抛弃所有不快的琐事，出门看看美丽的风景，放飞梦想，放飞心情。
11、读给孩子的散文：《鸟和树》
12、感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。
13、枯黄的草地，沉睡的庄稼，也在春的洗礼下开始发芽，渐渐的，原本的荒凉被一片新绿所取代，慢慢的显示着新生命的到来。沉寂了一年的花儿，终于等到了再次展现自我的时机，它们慢慢的凝聚力量，竞相开放，于是，便有了百花争艳的景象。
14、语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。
15、《当你老了》，这首诗是英国诗人叶芝写给恋人的。诗歌语言简明，但情感丰富真切。感情热烈而真挚，揭示了现实中的爱情和理想中的爱情之间不可弥合的距离。没有经历过就朗读可能难以把控。
16、谁厌了，怨了，谁不见了，谁又乱了？
17、孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
18、我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。
19、读给孩子的散文：《途中》
20、飞扬，无边无际的飞扬，让我们看不到雪花的形状。
三、散文朗诵的配音音乐
1、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
2、读给孩子的散文：《一片阳光》
3、向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。
4、读给孩子的散文：《萤》
5、读给孩子的散文：《看花》
6、《七里香》，席慕蓉写的诗句集合人生、爱情、乡愁为一体。写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对生命的挚爱真情，影响了整整一代人的成长历程
7、春风的手指轻点一滴露珠，于是露珠被阳光折射的格外晶莹。
8、波光里的艳影，在我的心头荡漾。
9、俗话说“一年之际在于春”，春天是一年的开始，也是让人充满希望和幻想的季节。刚刚历经了寒冬的人们，开始在春天慢慢苏醒，他们慢慢的重拾自己的梦想，渐渐骨起斗志，一步步朝着自己的梦想出发，一点点靠近理想的终端。
10、我们分担寒潮、风雷、霹雳；
11、春天里，不论彩色的云，还是颤动的风，它们都在渐渐地苏醒，都在迎接一个个崭新的黎明。
12、读给孩子的散文：《绿》朱自清
13、诗歌朗诵与经典诵读的区别，主要在于内容不同。诗歌朗诵的内容是古今中外的所有诗歌，不管是不是经典的都可以朗诵；经典诵读的内容不仅有经典的诗歌，还包括经典的小说、散文、书信等，但前提必须是经典的。
14、作者：刘杰主播：晓晨飞扬
15、走着走着就散了，回忆都淡了风吹过云就散了，影子淡了，夕阳靠着山倦了，天空暗了；
16、一阵细雨袭来，雨对风说：“你不能看见我的泪，因为我在你怀中”；风对雨说：“我可以感觉你的泪，因为你在我心中”。田野里，树木隐现，花草迷蒙，数片池塘，半尾溪水，都在微微涌动，一滴雨落在树上，清了清嗓子，伸了伸舌头，回到了自己最初的纯净。
17、从巷头到巷尾，来来回回，黑漆的门关得很紧，没有人走出。栀子花在她的竹篮边上走出去了，身后有一双蛱蝶，在紧紧地追逐。
18、(优秀文化散文朗诵)II《京杭一脉大运河》
19、读给孩子的散文：《匆匆》
20、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
四、散文朗诵 经典三分钟
1、散文是一种有灵活自由的文学载体，学习朗读散文是需要有一定的控纵能力，收放自如，而不是天马行空，随心所欲的散读，是要知道散文的重要特点“形散而神不散。其作品主旨是像一条红线，始终维系着看似松散结构的语句，贯穿始终，时隐时现。下面给大家分享一些散文朗读的技巧，希望你能喜欢。
2、对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是海边。济南是抱在小山里的；到了秋天，小山上的草色在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没树木的山上，也增多了颜色——日影、草色、石层，三者能配合出种种的条纹，种种的影色。配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适安全，只想在山坡上似睡非睡的躺着，躺到永远。
3、电视散文如何赏析呢？余以为：电视散文是散文、朗诵、画面(图像)、音乐、剪辑五者的完美结合。其作为散文首先是一篇美文。这是产生电视散文的根基。其应该有生情并茂的朗诵。根据文章采用不同的声色来朗诵。朗读使文章插上飞翔的翅膀，融入到人们的心灵。其应该有对散文深刻理解之后的电视拍摄脚本(或曰，电视分镜头本)，采用多角度、多机拍摄。其配上专门创作的音乐。其剪辑也很重要。做为电视图像的处理，应该注意蒙太奇手法的运用，此外还有特写、叠印、闪回等多种手法的运用。一篇完美的散文再加上上述的诸多手段，余以为缺一不可。在电视散文中，散文是主体，其余为辅，如何相辅相成，相得益彰，学问大矣。
4、读给孩子的散文：《榕树》
5、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
6、在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
7、春风送暖，绿柳扶苏，又是一年春来到，迎春花开满了枝头，大地在一眨眼之间换了新衣，就这样，春天的气息把我们包围，把我们带入了一个花红柳绿，繁花似锦的美丽世界。
8、晓晨飞扬：本名陈阳，国家级主任播音员，辽宁省金话筒奖获得者，曾任中央电视台中国教育电视台节目主持人。
9、读给孩子的散文：《我的母亲》
10、(唯美散文朗诵)II《情思舞动的经幡》写给仓央嘉措
11、一朵花开得厌了，春天怨了，鸟儿飞得不见了，清晨乱了。
12、青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，可是被清凉的蓝空给开拓出老远，平日看不见的小岛清楚的点在帆外。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想；一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀。我不知应当爱哪个。
13、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
14、语速要有快慢：对作品中的语速要掌握好快慢、缓急，对作品分层次的划分和归纳，对于一般文章的语速自然流畅就行，对于动情、有感染力的地方语速要稳、沉、快或慢、有力、有深度。
15、朗诵者：风语,真声品读臻美佳品，声情并茂为您诵读，邀您倾听入心入脾，用声音诠释文字的魅力，让声音插上情感的翅膀。
16、人生，这道深奥的方程，所有人都在寻求它的解。一些人把“我”代入方程，解出的根“私”。另一些人找到的却是另一种根：“公”。这样的人，任劳任怨，吃苦在前，从不争名逐，更不怕吃亏，他们的人生方程解便是：“亏了我一个，幸福十亿人。”
17、杀了夏明翰，自有后人。”多少年来，这首正气歌回响在中国的上空，在史册上与“人生自古谁无死，留取丹心照汗”相辉映，这三首诗是同一个主题，同一个旋律，构成了中华民族的灵魂交响曲。
18、一气儿飞到想去的地方！！
19、却原来，孤树极尽孤独，这孤独竟内敛了狂热、执着与隐忍，饱含了强大的力量，终让光秃秃的桃枝，绽满了艳灿灿的桃花，桃花朵朵，桃之夭夭啊！
20、非原创首发作品请勿投稿
五、散文朗诵作品
1、悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
2、(陕西抗疫优秀诗歌朗诵)II《醒着》
3、也爱你坚持的位置，脚下的土地。
4、读给孩子的散文：《邂逅》
5、如果有来生，要做一棵树，
6、抓住动情点的表达：掌握好有声语言的朗读特点，在统一的基调上，感情是一步步铺垫、酝酿的，而不是一步到位。动情点的表达一定不要夸张，不能只用”拙劲“，用巧劲要找到动情点，一般文章是在中间和结尾部分找。
7、读给孩子的散文：《绿叶的梦》
8、读给孩子的散文：《钓台的春昼》郁达夫
9、(跨年关怀朗诵·西安抗疫)┃《古城啊！你真不痛吗?》
10、随着时间的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。
11、(唯美散文朗诵)II《人生淡然，聚散随缘》
12、第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
13、(唯美散文朗诵)II《心中的那场雪》
14、冬天的旷野萧条而寂静。一片空旷之处，一座老屋，老屋的旁边有一棵孤树，凛冽的寒风里，孤独对着孤独，静默无语。
15、未了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼；像悲哀到极点，转成绵绵幽恨；狂欢到极点，变为凄凉；失望到极点，成了淡漠。风尽情闹到极点，也乏了。不论是严冷的风，蒸热的风，不论是衷号的风，怒叫的风，到末来，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。
16、有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
17、在反复朗读与诵读中体会文章的思想
18、多练习、多学习、多总结、多思考。
19、《辞海》认为：中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章(包括经传史书)，统称“散文”。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。
20、走着走着就散了回忆都淡了徐志摩
六、散文朗诵
1、一路狂奔的风，在冬天总会让人听到一种空荡的回响。我清楚地知道所有的激情都抵挡不住一场大雪的到来。
2、投稿邮箱：191041905@qq.com
3、读给孩子的散文：《落叶》
4、(西安封城第三日动情朗诵)II《雪花啊，请你不要下》
5、根据自身的声音，选择有针对性的文章，读出自己的风格。
6、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
7、朗读者简介，修心,幼师(已退休),湖北天门人,久居美丽的古城荆州,自由随性,喜欢好声音并爱上朗读。尤其喜欢在优美的文字中寻找独具匠心的那一片绿州。借文字的依托,抒发情感。一直坚信文字是有灵性的,能让人在薄凉时寻到温暖,在孤寂时寻到慰籍。希望用声音点亮生活,读一阙文字,打磨时光,点一盏心灯,把自己照亮。在孤独中沉淀,自成一束光!
8、天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
9、(世界名诗朗诵)II《你的微笑》(引人入胜)
10、但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
11、依据含义深的词语、句子、段落体会文章的思想情
12、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
13、宁波江南雨文化创意工作室监制
14、走着走着就散了，回忆都淡了，看着看着就累了，星光也暗了；
15、我轻轻的招手，作别西天的云彩。
16、读给孩子的散文：《蝉与纺织娘》
17、两地的风都有时候整天整夜的刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄的把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。
18、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
19、“吃亏不要紧，只要主义真。亏了我一个，幸福十亿人。”短短20个字，犹如20粒火种，点燃我心中的火把。它使我想起了另一首正气歌：“砍头不要紧，只要主义真。
20、那天，当我们四个人在那条山道停下来的时候，原来只是想就近观察那一群黑色的飞鸟的，没想到，下了车以后，却发现在这高高的清凉山上竟然盛开着野生的百合花。
1、(名篇诵读)II《醒来觉得甚是爱你.节选》(三生有幸)
2、桃溪有声微刊‖简介、投稿及赞赏说明
3、天地间，一个个飘飞的音符，让我听到了四季脚步的铿锵，一场大雪，犹如灵魂之花，在空中优美地绽放，它挡住了一双双眺望的目光。
4、读给孩子的散文：《晨读》
