一、学写日记
1、出示第二篇范文，指名读。
2、要了解爬山虎向上爬的秘密需要经过一段时间的观察，要看到蟋蟀筑巢的全过程需要观察很久。对！连续观察、写出变化！每天都有新发现，这是大作家的小妙招，也是写好系列日记的小妙招哦！
3、我们又看到了豆芽的新变化，发现了新惊喜。你感受到新惊喜是这样的吧！
4、我们写心中所想时，可以穿插叙事，写出人物的动作和语言:也可运用内心独白，用“我想”引出心理描写;或可描写景物衬托心理活动，这样写出的文章就会错落有致，富于变化。
5、师：顾老师想问问，你们有没有写过蚯蚓写的日记？(生摇头)你们想不想读？(ppt呈现)这是5月15日和5月16日写的两篇日记，听老师来读一读，请你认真听，待会老师会问你蚯蚓的日记里写了什么？(师读)
6、那天，我跟妈妈去书城买英语卷子，无意间看到了在角落里的它，它是那么可爱，那么漂亮，我十分喜欢它，就求妈妈，买下这个可爱的日记本吧。最后，她终于同意让我把它买下来了。
7、标题不是必写的，可以有选择的写。
8、师：我们刚才了解了什么是日记，日记的好处，日记的格式，还分享了两篇学生的日记，你们想不想写日记呢？
9、这篇周记很好地表现了面对友谊和原则冲突时，“我”矛盾的心情和难言的委屈，对事情的记录也具体生动。文中描写人物的心理活动真实到位，使人物形象更鲜明。
10、陈一可同学在连续观察的基础上，写出了系列日记——《绿豆芽成长记》。我们一起来欣赏一下吧！
11、通过这几天的朝夕相处，我对它们产生了一种特殊的感情，一眼不看就觉得心里难受。我爱你们小豆芽，么么哒！
12、记得刚开始顾老师问，什么是日记？有的同学说就是把一天当中开心的不开心的记录下来，说的不够完整。请一位同学把完整的答案读一遍给大家听。(全班齐读)(这一页ppt是不是被老师给遗忘后突然想起来的，但老师沉着冷静，一点都不慌，也能自圆其说。)
13、师：不是我随随便便写下来的一篇文章就叫日记。日记它是有格式的(相机板书格式)大家看看这是课本中的一篇日记(ppt显示)，自己轻声的读一读吧！
14、生：可以积累好词好句。
15、xx年xx月xx日,天气xx
16、养成记录的习惯：有时间就多些，没时间就少写理念：
17、师：嗯，好的。你看，通过读蚯蚓的日记，我们知道了写日记不仅可以把事情写下来，还可以把自己的想法写下来。(老师虽没有表扬语，但一个简单的“嗯”字就足以让学生感受到肯定。)
18、不知怎地，雨婷总感觉周围有些不太对劲。这教室，感觉静悄悄的，走个路都要放轻脚步，仿佛怕惊扰了这祥和的宁静。她们为什么不说话呢?
19、“撑开了自己的绿衣裳”“发出的小芽比昨天长了许多”，我们看到了绿豆宝宝生长中的变化，“像是一个个举起小手的小宝贝”“圆鼓鼓”“小天鹅”“小婴儿”“小白兔”这些外形的变化，让我们感受到美妙的绿豆世界，真是太有趣了！
20、时间：刚开始时每天不超过三分钟
二、学写日记评课稿
1、我也加入了！我用废旧的鸡蛋格和鸡蛋壳水培了大蒜，很快蒜苗就长这么高了！
2、“妈妈，爸爸，快来看呀，窗外有一个‘雪人’，他是谁呀？”“哦，我看看。”妈妈走过来一看，她说：“呶，是楼下那个爱捡垃圾的人。”“什么？你看清楚了？这个人为什么扫雪呀？”“他一定是为了防止雪下得时间长了，明天门口道路上结冰，他在做好事，省得大家走路滑跤。”“哦，这个人每天穿得很脏的，我从他身边走过觉得他身上很臭的，没想到他爱干净起来了？”“唔，不要这样说人家，他可能不太注意个人卫生，但心地善良，你看，他现在就在为大家做好事呀，他一边在扫雪，雪一边在下，不一会儿他的衣服上就布满了一层白白的外套。我们应该感谢他呀！”“那我下去谢谢他！”“下次吧，你还是先做作业吧，以后见面再谢他。”“嗯，好的！”
3、有的同学偏爱美食，这个假期正是学习厨艺的大好机会！每天学做的是什么？怎么做的？别人是怎么评价的？连续记录一段时间，你就会发现收获的不仅仅是厨艺，还有写作能力呢！
4、听说咱们同学很多是古诗词的爱好者，观看《中国诗词大会》。连续观看、连续记录、连续积累。你就可以写写诗词系列日记了！说不定有一天，你也会走进《中国诗词大会》的！
5、昨天我怀着好奇的心情，看着妈妈用水泡了绿豆。今天我激动地来看看我的绿豆到底有没有变化？哇！绿豆比昨天大了许多，颜色也变浅了一些，水里飘着一股绿豆的清香。我仔细一看，它们的小嘴巴咧开了，衣服也有点破了。我用手轻轻地摸了摸小豆子，嗯，绿豆还是像原来那么硬。
6、这些天，总有一件事情在牵挂着我的心。一大早我就急不可耐地去看绿豆宝宝，哇！它们已经撑开了自己的绿衣裳，发出的小芽比昨天长了许多，像是一个个举起小手的小宝贝，好像争着在说：“我要长大！我要长大！”它们圆鼓鼓的样子可爱极了！有的像小天鹅在水里悠闲自得地嬉戏，有的像小婴儿舒适的摇篮，还有的像吃着青草的小白兔。
7、(2)学会观察记录的方法
8、三年级开始学写日记，要先了解写日记的几个基本要求，或者是版块，日记要先写清楚日期，星期，天气，然后写一个日记的题目，接着写日记的内容。
9、日记成了我最信赖、最亲密的朋友，它与我一起分担着忧愁和烦恼，有时候觉得只要有日记就够了，我不需要朋友
10、我为什么讨厌星期一呢？因为星期一是我值日，如果你觉得我不想值日的话，那你就错了，你大错特错，我讨厌星期一是因为方圆也在，你们知道的，我和方圆是仇人，她和我以前是同桌，那时，我刚坐到座位上就被她打了个半死。
11、就是这样，陈一可同学在连续观察中，一天天记录植物的生长，感受生命的奇妙，自己也得到了成长！一个星期，豆芽成熟了，一本充满情趣的种植系列日记就完成了！
12、只有不努力学习的人才作弊，在大家看来是一件很不光彩的事，却流传着这么一句话:去这样做。可是，在小星星英语班有一段时作弊最光荣!就因为这句话，我失去了一个知心伙伴。
13、生：写日记可以记录你的点点滴滴，包括不好的事情。下次看了还可以改正。好的事情可以翻翻继续保持。
14、||在标题下面写上日期，要写清楚年、月、日，紧跟着后面写上星期几，最后写天气情况。
15、想说明一个什么问题呢？坚持写日记这件事情真的挺难的，除非你有超过常人的自控能力。
16、情绪：记录当时的感受，关注内心的情绪和想法
17、“豆芽已经有1厘米长了”“长短不一”“3厘米”“4厘米”“和我的手指一样长”这是豆芽的什么变化呢？对，是长短的变化。
18、写作思路及要点：真情实感表达，可以有些许趣味性。
19、生：长大以后看小时候的日记，觉得自己很有趣。
20、师：我今天把小时候写的一篇日记放在课件里，你们也可以学着写一写。(讲完这里就过渡到格式了，我想这句话是不是可以先不讲。)
三、二年级怎么学写日记
1、大作家冰心奶奶曾说过：(出示ppt)
2、师：就是牢牢的记住这件事，是吧？
3、生：我觉得日记就是把每天的事情记下来，开心的不开心的都可以写在日记上。(学生表达能力很强，说话不紧不慢，说的很清晰。)
4、第一行中间写上某月某日，星期几，当天的天气情况。
5、现在，顾老师要让大家来想一想，日记日记，天天要记，那我们是要记什么呢？我们可以记事情，还可以记什么呢？(师通过自问自答来完成提问，这次提问，感觉有点赘续了。)
6、天哪，现在是考试，怎么可以翻书?我生气地指指书本，又指指试卷，示意她现在是考试，不要翻书。谁知，她根本不理我，反而越抄越带劲，恨不得把全部答案都抄下来。
7、事后，她也没有向我道歉，而那次她摔门而去的事令我一辈子也忘不了，我这么做不也是为她好吗?我想对她说:任何事没有付出，哪来的收获!你永远是我的好朋友。
8、特别有意思的是，每次在图书馆补日记的时候她都会不停地问“我周二去哪儿来着？”“周四发生什么重要的事情了吗？”，日记都变成公开的秘密了，就像是我口述，你执笔，然后记下了所有对我来说印象深刻的东西，那些对她来说真正想要记住的她可能都忘记了。
9、你可以根据自己的喜好选择系列日记的内容。只要你坚持观察，坚持记录，就一定会有新发现、新收获。你就会发现原来生活如此美妙，成长如此快乐！
10、生：比如你今天做过的事情，加上一些好词好句。
11、有的同学从早上写到放学写到晚上，一天全写下来了。那叫时刻表，不叫日记，或者叫流水账。你们不可以这样写的哦！好不好？一定要写你印象最深刻的事情。那你们想不想看顾老师班上孩子写的日记？(生说想)ppt出示《厨神爸爸》。这是一个写自己爸爸做晚饭，然后晚饭做得很好的，他把自己爸爸称为厨神爸爸，厨神这个词说明爸爸做饭一定做得很好，一定做得很好吃，像这篇日记的格式，你们看开头三个内容都有吧?中间它是加了一个题目的。
12、上小学的时候，日记是老师布置的作业，每天都要写，但是寒暑劫假的时候大概是一次性写一段时间的，各种发生的事情可能都是编出来的。
13、昏昏欲睡间老师似乎发现了我的“秘密”。“你给我站起来”,老师拿棍子敲了一下我的桌子，随即抬起脸，我看到了她严肃的眼神和脸庞。我无奈站起来了。
14、有一次啊，她在图书馆写日记竟然把自己个儿给写哭了。
15、师：你这个好词好句从哪里来的。
16、主人公是一位的小男孩，因为他捣乱人们便称他为捣蛋鬼加尼诺。加尼诺受到姐姐的启发学写日记，决心把自己的想法和经历的事情都记到上面去。日记记载了他在半年时间里怎么把家里搅得天翻地覆，甚至毁掉了他姐夫的政治声誉和前途，终于成为“不可教诲”的祸星的经过，然后他逃到家乡。
17、还记得上学期我们学过的观察方法吗？
18、对过去的反思有助于对未来更好的计划
19、我的日记本很奇特，外 面的硬纸皮是天蓝色的，中间还有一个苹果小人的头像，下面写着“懒人日记”这几个银色的大字，显得格外神气，日记本里面五颜六色，像彩虹一样美丽，还有很 多功能，每一页都有三个记事栏，开心的事情可以记在最上面，不开心的事情可以记在最下面，而且每一页都有一个苹果小人的头像，表情也很丰富，有开心的，有 伤心的。它的右下角还有一个今日诅咒之人呢！最后几页里，有一些笑话和谜语，非常精致可爱。要想听日记本的由来，就让我来告诉你吧！
20、农田里，全是一片白茫茫，雪花压在地上，像是给大地盖上了一层棉被，树枝上缀满了无数玲珑剔透的小花，光秃秃的枝干上增添了几分色彩，很像一棵高大的“玉树”。
四、小学一年级学写日记
1、正惊恐地想着，门口走进来一位老爷爷，看上去是谁的家属吧，可是他为啥抱着书?雨婷想不明白。
2、有了绿豆这次的变化，让我更期待明天它又会有什么变化呢？
3、标题要写上日记的主要内容，要求简单概括。
4、(1)梳理种植活动和成果
5、当时听到这个事儿的时候，我都惊呆了，竟然还有这种操作。
6、从三年级开始，我要学习记日记。日记是选择性地记录你白天所看到、听到、做的和感觉到的事情。许多研究和讨论表明，写日记是提高写作能力的有效途径。当然，长时间坚持写日记，是对自己毅力的考验，习惯的养成，自然能转化为能力，写作水平也会提高！
7、这篇日记里。你觉得写的最精彩的地方在哪？
8、这样是不是更清晰了？请你按下暂停键，梳理自己的宅家活动吧。
9、昨天在奶奶家吃过晚饭，在回家的路上，妈妈和爸爸说好像有点下雪了，因为我坐在后面没看到，妈妈特意让我顺着车的灯光看，隐隐约约的好像是有点下雪的样子。昨天晚上带着心中的憧憬睡觉了，幻想早上起床后外面是白茫茫的一片。
10、生：还可以写你听到的奇怪的声音。
11、可是到了后来，每天都上课，她就忙得顾不上每天都写了，每天都被课业馋得焦头烂额的。
12、于是呢，她就在周六周日的时候抽一天的时间去图书馆补日记，看清楚了，是补！日！记！！！
13、谁能告诉她，她们的班主任为什么是个糟老头子?
14、生：他想谁说一定要有脚。
15、师笑了：日记可以督促你继续前进或者让你反思，对吧？还有好处吗？我记得这位同学也交流了。(老师关注到了没有举手的同学。)
16、日记一般不要写题目，有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加个题目。题目该怎么写呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁，不能太长。
17、师：好。你看，从这一段文字当中，我们就了解到了日记里可写的东西实在是太多了。比如：风霜雨雪的情景，不同的天气，你看到的景物是不一样的。比如阳光照着的这朵花，被雨水淋湿的一朵花，是不一样的。如父母老师兄弟姐妹，我们身边的这些人，说过的那些话，给你留下了深刻的印象，你也可以写下来。我们每天都在读课外书，书籍中的文字，如果让你觉得有自己的想法，你自己也可以记下来。所以，日记可写的东西太多了。
18、就是这样，记录同一件事情，有三篇日记，连续地记录，就可以成为系列日记了。怎么样？写好系列日记一点都不难吧！
19、又是一个阳光明媚的早晨，小豆芽们今天又变成什么样子了？我小心翼翼地掀开了它们的被子，豆子们的肚皮不像以前那样白了，稍微变黄了一些。一个个裂开的豆瓣像小朋友们憨笑的嘴巴，真可爱！它们发出来的芽长短不长的大概有四厘米了，大部分的芽长都是二三厘米，最短的竟然还藏在豆屋里蜷缩着呢！它们摆着音符的造型，好像在为自己的长大而欢呼。
20、师：可以，那么这个日记的日字，是什么意思？
五、学写日记教案
1、师：成了你的知心朋友，把不开心的事情说出来。自己的心情也会变得放松。我记得我们班有个同学，他给他的日记本起了个名字叫《瑶瑶的私人花园》下面写了一句话，女生千万不要看！！！三个感叹号。所以她妈妈不可以看她的日记。写日记还有什么好处？
2、特殊的假期，用系列日记，记录多彩的生活！期待看到属于你的系列日记哦！
3、师：第一行要写三个内容，哪三个内容，能再清楚的说一遍吗？(生答)
4、每天以三餐为坐标进行记录，晚上进行反思，第二天早上进行二度反思
5、好在下课铃终于响了，打个哈欠终于可以下楼洗把脸了，站着睡觉也蛮舒服的啦！
6、本书有名师讲解、有名校尖子生的现身说法，同时还收录了全国名校小学生优秀日记，全方位、多角度地来告诉学生该如何写一篇好的日记。只要掌握方法，每一个人都能写出好的日记。阅读本书，提高自己的写作能力，轻松赢得高分。
7、齐读日记儿歌结课。
8、写日记的好处：
9、教参资讯|一本设计在手，习作备课不愁！众位写作名师精心设计的《统编教材习作教学设计》(含课件)已经出版
10、我们很少正视自己的内心，然而它却是最重要的。方法：
11、健康监督系统：早睡、早起、锻炼、体检报告
12、??日?就是把你不愿意跟?e人說的心里?或是你認?槟阆氚涯臣掠??下???)有什麼方法和技巧,隨心所?.也不一定要天天??,想???r就??,日?不分長短,有?r可能只?一句?.我有?r一?日?就這???:今天?砹??新同事,名字叫"發?"我??公司本?砭陀??叫"長??的了,現在再???"發?",真絕了!
13、生：写日记。(学生很乖很认真，异口同声的回答)
14、就是你看书每天的心得，比如，部分故事情节，隐含的深刻道理，你的看法与理解，这本书赞美了什么等等，希望可以帮到你
15、恩，谢谢，呵呵，写日记可能不会天天写了，但是还是会经常写一些随笔，记录内心那时那刻最真实的感受
16、生：先写日期，再写星期，最后写天气，开头空两格。
17、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。
18、日记日记，天天要记。那我们一起来学一学写日记(顺势板书。从什么是日记，聊到一起学写日记，轻轻松松，给人一种润物细无声的感觉。上这样的课很舒服，老师声音温柔，语言简练，不啰嗦，音量适中，浅浅的微笑。)
19、“蜷缩”“音符”，这是外形的变化。
20、陈一可同学就这样一天天连续观察、认真记录、享受着种植的过程，每天都有新发现、每天都有新收获。小豆芽们今天又会变成什么样子呢？请你按下暂停键自己读一读，一起感受发现的喜悦吧！
六、学写日记
1、一开始的时候攒一个星期的一起写，到后来就是攒一个月的一起写，都现在，恐怕都攒了要一年了，恐怕是补也补不起来了。
2、注意日记的格式，用上小妙招，写一写你最喜欢的系列日记。
3、记录：记录事实情绪，事实准确、情绪记录让反思准确
4、大兄弟啊，你那写出来还能叫日记吗？干脆写周记就好了嘛。
5、上帝，耶稣，圣母玛利亚，菩萨，观音呀！我得罪了你们其中的哪一个呀？这是在复仇吗，把我和方圆分到了一起，让方圆折磨我！果然，当天我从方圆旁走过(提心吊胆的)，方圆马上用她的爪子抓住了我，那时我发现，她正在看书。
6、记录内容：事实+情绪。
7、九宫格，锁定八大关注；
8、小日记本的作用真大呀！它就像一棵知心树，我每天都把心里话向它倾述，例如：老师表扬我啦，同学之间吵架啦等等，它记录着我的开心，我的快乐，伴随着我一起成长，它真是我的好朋友。
9、师：一起说，一起来学一学()
10、正视内心：晨晚间日记给自己看，是自己与自己内心的对话，将焦点从外在拉回、工具：云笔记，云日记手机app
11、这间不大不小刚刚好的教室有两扇门，我坐在后排，望到了历史老师一闪而过的身影，按照以往的惯例我想她应该超前门讲台处去了。
12、她第一次考到这么好的成绩，再加上老师的表扬，尾巴早已翘得老高。看着她那得意忘形的表情，我想:不行，我得帮帮她，这只是暂时的成绩，以后她不勤奋学习，成绩落下来了，难道还这样作弊吗?想到这，我把情况告诉了老师，之后，老师宣布了她的成绩无效。
13、生：每一段开头要空两格。
14、师：不但可以写看到的什么景物。还可以写你听到的，摸到的，闻到的，想到的。对啊！这些都可以成为你日记中的内容。听一位作家，她怎么说。请你来帮忙读给大家听。
15、(作者：徐州市中山外国语实验学校/陈一可)
16、内容固定：不会没得写，不会天马行空停不下来，也不会不知道些什么
17、这是一个很长很长的寒假，新冠病毒改变了我们的生活！国家卫健委提醒我们：待在家！不出门！因为有了逆行者的守护，我们的宅家生活也很快乐！我们一起来看看吧！播放小视频(36秒)大家的生活真是丰富多彩呀！我们可以把这些宅家活动用思维导图来梳理。
18、这段话是不是让你有一种特别的感觉？“通过这几天的朝夕相处，我对它们产生了一种特殊的感情，一眼不看就觉得心里难受。”这种特殊的感情是什么呢？前天还是好奇、激动，今天就是牵挂、难舍难分了，一眼不看就觉得心里难受。种豆芽已经种出感情来了！这是陈一可同学的情感变化。
19、你知道什么是系列日记吗？自己读一读吧！系列日记，就是连续几天或一段时间里对某一事或物连续跟踪记录的一种日记形式。连续几天或一段时间，对某一事或物，连续跟踪记录非常重要！
20、TOMORROWISANICEDAY
1、出示：连续观察，写出变化(大小、颜色、气味、外形、触感)
2、通过连续的观察记录，发现了绿豆大小、长短、外形、颜色和触感等好多方面都发生了变化。
3、生：或者把自己游玩的经历写下来。
4、绿豆又有哪些变化呢？你喜欢吗？为什么呢？按下暂停键，自己说一说吧！
