一、散文类型
1、总有一天，你会成为世界的过客，所以，勇敢去热爱去生活，将沉闷的日子，活成值得铭记的时刻。
2、一是理解(赏析)文中重要词语、重要句子。
3、解答本题，首先找到相关答题区域，即有关四堡雕版衰落的段落。本题答题区域在⑤～⑩段。
4、哲学是感性的渗透，是思想的火花，是思想的凝聚，是智慧的结晶。它贯穿古今中外，环抱世界，渗透生活和社会，寄托在生活的方方面面，寄托着家庭的强项和弱项，在思维领域闪烁着千姿百态的风景。这位才华横溢的作家善于把握哲学的闪光点，写出一篇内涵丰富、发人深省的好文章。行散指的是题材广泛、写作方法多样，也指的是结构自由、不拘一格，神举指的是贯穿全文的既有集中性又有线索性。散文对人或事的描写只是一种表面现象，是一种情感体验。
5、散文可区分为记事散文和写人散文。
6、A.文章引用《建水县志》的记载，将今日建水与其“原始之城”的风貌关联起来，写的是建水绵延不断的历史传承。
7、(20全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～3题。(14分)
8、广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。
9、写景状物散文就是以写景状物为主的散文。作者往往借助对自然之景、物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。它是高考散文阅读的首选。阅读写景状物散文，首先看它描写了什么景、物，运用怎样的表现手法写出了景、物什么样的特点，以此感受景、物的形象特征，进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情，最后理解全文的主旨。
10、三级分类，进而将各种散文再分出具体文体，作为亚种或变体。例如，记叙散文中，杂记有记事、状物、绘景、写人之别，游记有山水记、旅行记、风土记、地理志等，传记有自传、他传、回忆录等，报告文学有通讯、特写、速写等。抒情散文中，抒情小品有情趣小品、咏怀小品、瞑想小品、闲适小品等形式，散文诗也有诗化和散文化的不同面向。杂文随笔中有随感录、杂感、短评、讽刺小品、幽默小品、哲理小品、知识小品、书简、序跋、书话、文艺批评等体式。
11、前文对将要出现的人物或时间预作暗示。作用是前后(首尾)呼应，使文章的结构更加严密，中心更加突出。
12、一级分类，以内容性质和表达方式相统一的文体属性为分类依据，采用现代作家和学人常用的散文三分法，先将各体散文概括分为叙事性、抒情性、议论性三个类型，相应称为记叙散文、抒情散文和论说散文。三分法可对应散文主要抒写作者之所见、所感、所思的三方面内容，即事物、情感、思想或称物性、感性和理性三大元素，相应地分别采取以记叙、抒情、议论为主的基本表现方式，功用上各有感知、怡情、启智的侧重点，既具有体性上的统一性、对等性和包举性，又各有自己的代表文体，如记叙散文及报告文学、抒情散文和杂文随笔，所以更适用于现代散文的文体分类和体性辨析。
13、人称的使用非常讲究。第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；第二人称，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；第三人称，能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，反映现实较为灵活自如。如本题人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍，更显出“窗”对人们的无所不在的约束。
14、人生旅途中，大家都在忙着认识各种人，以为这是在丰富生命。可最有价值的遇见，是在某一瞬间，重遇了自己，那一刻你才会懂：走遍世界，也不过是为了找到一条走回内心的路。
15、向往苏轼的豁达，对生活的淡然，它的豪迈就如同“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平身“。如此洁净，如此豁达，可是，会不会还记得自己曾经的那些期许，当初的那份心情？
16、由于哲理散文是个立体的、综合的思维体系，经过联想，文章拥有更丰富的内涵，不至于显得单薄，把自然、社会、人生多个角度进行了融合。
17、文章脉络是作者思维的方向，是文章构筑的框架。一般分为文脉、语脉，文脉指上下文意义的内在联系，语脉是上下文照应，衔接的语言线索。语脉是思路的外部标志。我们这里所说的理清，更多的是一个寻找语言线索到理清思路的过程，从而达到整体把握的目的。
18、叙事性散文指以记人叙事为主，又洋溢着浓厚抒情气氛的散文。以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受。
19、通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等做多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人物或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。
20、D.文章最显著的文字特点是常常大量堆叠同类词语或词组，以此形成繁复恣肆的修辞效果，同时也表现了物阜民安的世俗生活气象。
二、苏轼的散文类型
1、根据散文的内容和性质可分为以下几类：
2、D.文章以《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗犷不羁。
3、(答案)文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道、市场、胡同小巷，最后进入家庭院落;文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来写，表现这座古城经久不衰的生命活力。
4、借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象
5、纵向深入分析和横向拓展联系
6、不论是概括哪类指向信息，要确保不遗漏要点，都必须要理清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里。
7、是由眼前的事物想到与之相反的事物的联想。
8、②此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
9、(3)明确所用表现手法并结合文句内容作答。物象类
10、⑧其实并非如此。直到今天，无孔不入的古董贩子还在闽北和闽西各地进村入乡、走街串巷去搜罗古书古版。四堡人穷，自然就拿它们换钱。文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀。
11、这里说的材料，除了语言材料外，更多是指形象材料，事理材料。形象材料就是作者为表现主题所塑造的形象，可以是一种景物，一种情景，还有可以是一些画面。事理材料是作者选取的能表现文章主旨的事例和理论。历史文化散文是抓住一些文化古迹的独特的文化内涵进行解读。
12、一些青春文学上，《新蕾》有很多感人的故事，比如《此去经年》，《每一朵向日葵都会遇到爱》《我不能悲伤地坐在你身旁》《天长地久》《请跟我来》《若是我头回牵你的手》《飞鸟与冬天》《躲在你的衣柜里》《别唱伤心的歌》文集《如果你记得这条街》中消失宾妮的《1997年那一支舞》《摩天轮之恋》《时光指环》《冷色调》这就是我的回答希望你能满意
13、二是抒情散文：侧重于抒发感情的称为抒情散文。它或则托物言志，因事缘情，借景抒情；或则直抒胸臆，以此来激起人们的爱憎，鼓舞人民的革命斗志，感染和教育读者。
14、意蕴丰富，含义新颖的词语，要结合其在文中的位置来理解；含有形象生动的形容词、动词、名词等词语的语句，要结合其语境和这些词本身的特点来理解；抽象概括的语句，有的是作为观点态度在文中出现，这类语句应结合阐述这一观点态度的材料来理解；有的是作为材料在文中出现，这类语句应结合它支持的观点来理解。另外，有些抽象概括的语句需要联系生活实际和已有知识来具体透彻理解。
15、花朵；是美的，阳光；是灿烂的，雨水；是清澈的，夜；是安静的，日子；是平淡的，心；是坦诚的，两手；紧握着，这；就够了，这；才能构成美好的生活！
16、开头段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调
17、是用各种手段对环境、场面、人物、时间等
18、争取每天阅读一篇散文，培养“散文感”，因为经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。散文的考查想必在未来几年将会成为高考重要方向。在平时的备考过程中，多读散文，坚持每天阅读一篇散文，培养对散文的理解能力、鉴赏能力和审美能力。
19、“杂文是散文的一种。一般说来，散文可以分为两大类：第一类就是所谓‘散文’，也可以说是本位的散文；第二类也就是非本位的散文，其中有近于小说的，有近于诗的，也有近于说理的，近于说理的这一种，与其他散文的内容不同，形式也不同，这就是我们所说的杂文。”(19)
20、文化常识题分类汇编(25道题，含答案解析)
三、高考散文类型
1、(5)秦牧：知识丰富，观察细致，构思精巧，文采精丽。
2、愿世间美好与你环环相扣
3、记叙性散文：以叙事、写人或景物描写为主，通过对事情的具体叙述，对人物形象的描写或对景物的生动描绘，表现事件的意义、人物的精神品质和作者的深刻感受、真挚感情。
4、从形象入手把握主旨
5、有关“远虑”写作提示语示例
6、讲哲理，论道理的散文，即以散文的形式讲哲理，启迪人生的文章。分为：经典哲理散文，爱情哲理散文，生活哲理散文，友谊哲理散文。以一件事开头，论述道理，加以评论总结。
7、第二步：理清思路，确定概括区间——确保信息搜索全
8、标题的考查，主要是考查其含义和作用，可以掌握一些基本的答题步骤。如：首先理解标题的表层含义、其次体会标题的语境义(即比喻义、象征义、双关义和象征义等)。最后联系全文内容，结合文章主旨，探究标题与文章中心的关系。
9、(注)历史上建安、建阳二县多次分合。印刷业兴盛时，建阳等地的印刷坊多沿用建安之名。
10、第三步：摘取关键，归纳整合
11、对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，从而鲜明、形象地突出事物的某一特点的表现手法。对比能够更鲜明、强烈地表达某种意旨。
12、现在，让我们一起来谈谈高考散文应该如何备考？
13、(15)陈光虞：《小品文作法》，上海启智书局1934年版，第263页。
14、高中64篇必背古诗文情景默写满分攻略
15、(1)确认所用的修辞手法。这类语句作用题，首先要确认所用的修辞手法，在答题时点名所用的修辞手法。
16、9)虚实结合：有实写，有虚写。
17、(1)确认人称的运用或变化。
18、②在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。其他几个雕版中心如汴梁、杭州等，总是随着战乱与京都变迁或兴或衰，唯有这“天高皇帝远”的建阳从中古一直走到近代。我喜欢建安(注)图书的民间感。它自始就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间。明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致，建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史，农家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的读物，都是建安版常年热销的图书。今天看来，这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。
19、基本特征：“形散而神不散”。“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。
20、“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
四、春是什么散文类型
1、本题考查概括作品的形象和内涵。“窗子”是文章的重要物象，回答本题要答出“窗子”的表层含意和深层含意(象征意义)。
2、附往期内容链接：现代文阅读：文学类文本阅读之——散文(1)
3、的概念、思想或感清。其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。
4、以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。
5、师：还是举出《昆明的雨》中的例子吧，空口无凭呢。
6、据此，他评述过朱自清的《背影》，何其芳、冯至等“诗人的散文”，茅盾、巴金、沈从文等“小说家的散文”，鲁迅的《野草》《朝花夕拾》和杂文，分别代表了各式散文的成就，也说明散文越位交叉的益处。(20)这种来自作家创作经验的理论阐发，对文体学和分类学是有建设和启示意义的。
7、又进一步辩证说：“要指定某文属某类，须从它的总恉上看。若从一篇的各部分看，则又往往见得一篇中兼具数类的性质。……像这样参伍错综的情形是常例，一篇纯粹是叙述、议论或抒情的却很少。但只要看全篇的总旨，它的属类立刻可以确定。虽然所记录的人家的言谈是议论，而作者只欲传述这番议论，所以是叙述文。虽然列举许多事实是叙述，而作者却欲藉此表示他的见解，所以是议论文。虽然述说事物、推断义理是叙述与议论，而作者却欲因以发抒他的情感，所以是抒情文。”(9)叶圣陶的分类说和三分法较为周全和科学，是针对和涵盖一般文章的，当然也包含和适用于文学散文，所以常为后出的文章作法、文学概论和小品文作法之类读物所引述。
8、它在反映生活的方法上与诗近似，但又不象诗那样讲究节奏和声韵，茅盾的《白杨礼赞》和魏巍的《依依惜别的深情》是我国当代抒情散文中的优秀作品。
9、散文是一种自由多样，关注真实世相的文体，重在“形散而神不散”。要想领略要旨，首先要有一个整体把握，获得一个全局印象，得到一个理解的支点。
10、下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
11、李广田在评论鲁迅杂文时也提出自己的散文分类法。他认为：
12、象征：引申事理，含蓄形象鲜明
13、(16)贺玉波：《小品文作法》，上海广益书局1933年版，第53页。
14、下列对本文相关内容的理解。不正确的一项是(3分)
15、抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。
16、(6)傅斯年：《怎样做白话文？》，《新潮》1919年2月第1卷第2号。
17、平淡使我们的生活真实而且美好。既不刻意追求，也不刻意虚饰。当我们的愿望实现，我们欣慰;当它不能梦想成真，我有也勿需忧伤，始终以一个凡人的姿态和心境去解读生活、感悟生活。笑看落花，静观流水，仰视苍穹，以一种直面人生的态度，让每一个日子都在充实和愉悦中度过。
