一、描写苏州评弹的唯美句子
1、文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
2、上：巩孺萍散文集《童年岛》
3、高三上学期第三次月考语文试题
4、(4分)也有小桥流水的恬静有繁华都市的闪闪霓虹(每句2分)
5、D.文恬武嬉旦夕之间高山流水轻吟低唱
6、遥知梳白羽，未肯向长安。
7、古诗词中的修辞手法判断50题(学生版)
8、答第卷时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
9、(央视新闻)30个取自《楚辞》的人名，有韵且美
10、踩疼儿时记忆，眸光拉直炊烟
11、C.“其二”首联承接“其一”尾联，指出荆州自古为兵家必争之地，至今仍能看出当年艰难经营之旧迹。
12、赞美评弹的句子我喜欢听这,吴语软侬的苏州评弹。尤其是那三弦琵琶的,悠扬的丝弦声和清丽委婉的,吴语软侬的唱腔，令我赏心悦目。
13、那,它身上的火烧手吗?
14、知否、知否？——诗人称号集萃诗踪留名
15、出逃。是杏花选择的自由
16、高考语文文言实词100题(教师版)
17、无独有偶，高昌老师的另一首《江油留句》亦是这种写法：
18、无独有偶，宋彩霞老师的这首《卜算子》运用的通感手法与刘庆霖老师的类似：
19、你的生命如此多情——读赏归有光《项脊轩志》
20、参不透尘烟，且踏遍江湖
二、苏州评弹赞美语
1、(高三下)2021福建名校联盟优质校高三联考语文试题+答案
2、以上所说是英子在写作实践中与阅读师友们的作品中感悟出来的一点心得。这几天，我通过搜集、整理、品读大量的作品，进而观察、思考，总结出以上几点，不到之处请多多包涵，并希望提出宝贵意见，以期进步！感谢各位师友的聆听与陪伴！祝大家周末愉快！
3、(6分)①标题引用古诗句，本意为寓居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日。②把古里景观喻为诗卷(以引首、卷本、拖尾比喻古里三大景观)，展现古里将传统元素和现代理念完美融合的特点，赞美了古里的秀美风光和文化底蕴。③文末三首七绝，再次体现“客子”(作者)沉醉于古里风光而吟诗作赋的热情。(每点2分)
4、D.这个文化传播与交流的时代，精彩无限，塑造中国形象，讲好中国故事
5、通感还有曲喻的作用。曲喻是由一个比喻转到另一种感觉。韩愈《和水部张员外宣政衙赐百官樱桃诗》：“香随翠笼擎初到，色映银盘写未停。”樱桃是红的，说它香，是视觉通于嗅觉。但樱桃并不香，这个香是从它象红花，由红花唤起的香。又如韩愈的《南山》诗：“或竦若惊雊(雉鸣)”，“或背若相恶，或向若相佑”，这就把眼中所看到的石头，由竦立象雉，由雉引出雉鸣来，即曲喻，也即视觉通于“惊雊”的听觉。有的石头相“背”或相“向”，由相背或相向引出“相恶”或“相佑”来，是曲喻，也即视觉通于“相恶”“相佑”的感觉。石头不会发声或相恶相佑，通过通感，打通了视觉与听觉感觉的界限。今人作品中，如杨逸明老师的这首七律：
6、左下：邹凡凡“奇域笔记”系列之《羊皮纸地图》
7、庭院里，仍旧坐着那盘老磨
8、稚子手成伤，暗了春光。朔风吹损土坯墙。遍地愁云浮惨淡，尽染昏黄。
9、信是神州第一楼，楚风汉韵画难收。
10、你体会不到有一种“愁”，
11、中秋之夜看月，自然会引起思乡之情，这是永恒的主题，在写法上如何翻新？此律很好地运用了通感的艺术手法，给我们以启示。开拍“夜色薄如纱，夜气凉如雪”以曲喻沟通感觉，夜色应该是或浓或浅的，而诗人说成“夜色薄”，这个“薄”是因为夜色如纱，所以唤起了“薄”这样的感觉，仿佛夜色可以触摸一样，突出了夜色的美好。对句则是将夜气比作雪，所以才会有“凉”的感觉。在这美好的中秋之夜里，诗人“对此眼中圆，翻觉心头缺”，词结拍不仅采用了对比的手法，同时，“翻觉心头缺”亦运用了通感，将心头的情感转化为“缺”这一可视性的形状，形象贴切，从而巧妙地表达了思乡之情，最为高妙！
12、可以“漫卷诗书喜欲狂”；
13、无非，想从爱的围城里出逃
14、语言文字运用(22分)
15、收藏！2022春晚中的高考语文考点
16、日如雾影茫一片，天比屋檐高半楼。
17、风摇曳蹒跚，雨敲打佝偻
18、《他的眼睛》作者/张熠朵朗诵/傅国
19、网师园的夜花园可以听,门票80元。昆曲、评弹、江南丝竹、古筝、笛子等曲艺节目轮流在花园中不同的厅堂演出。
20、A．有社会才有文化，文化因此能够跨越时空、超越个体而具有持久的生命力。
三、描写苏州评弹的语段
1、(摘编自张明瑟《虚拟人物赋能数字生活》(摘编自张明瑟《虚拟人物赋能数字生活》)
2、垄上青黄又一年，几多故事已沉眠。
3、(4分)(每句1分)
4、(7)落木千山天远大澄江一道月分明
5、云南省昆明市2022届高三“三诊一模”摸底诊断语文试题(附答题)
6、我是第一次听说萤火虫,也是第一次看见萤火虫。什么是萤火虫?我问爹。几萤火虫是一种会飞的虫子,样子跟蜜蜂差不多。只不过,蜜蜂不会发光,萤火虫会发光。萤火虫喜欢在夜里出来活动,天越黑,越能显出它身上萤火的光明。
7、大港为多情，运载春消息。塔吊垂天百丈腾，吊起天南北。
8、C．文章通过写李白，论证了生物性特点的人会逝去，社会性特点的人却会不朽。
9、如何沿着四壁，扫去家徒的阴影
10、此律的第四句“林幽鸟语凉”采用了通感的艺术手法，“鸟语”为听觉，作者巧用“凉”的感觉写之，从而突出了树林的幽静。颈联则采用“以形类形”的通感手法，将无形的“时光”具化为有形的“真手笔”；将“天地”具化为“大文章”，从而巧妙地表达了赞叹之情。
11、200个文言常用实词挖空练习(教师版)
12、绝是一片至性语，天真烂漫终养情——敬读李密《陈情表》
13、2022届绵阳二诊语文试卷+答案解析
14、游子怕闻吴语好，乡音似酒滴心头。
15、很喜欢这种写作风格，点赞。
16、福建省漳州市2022届高三第一次教学质量检测语文试题(word版)
17、3)投稿格式：稿件以邮箱粘贴+Word文档发送。五号宋体，居左排列。
18、《日记》作者/陈欣妮朗诵/雁南姐姐
19、我该栽上一圈紫色，复活
20、银色的世界，冰雪的天地，我在黑龙江等你！
四、求赞美苏州评弹的优美句子
1、(部编版)必修下册情景默写大全
2、听苏州孙家姐妹唱评弹，不觉已二十年矣，惘然有作
3、遇见旧相识的土围，扶进家门
4、(学考)2021年北京市第一次普通高中学业水平合格性考试语文试卷
5、夕阳下，一副瘦影贴紧房山
6、“断肠”是一种怎样的思念。
7、(云帆群友谈创作)第十二辑·武立胜改诗实例
8、论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
9、从“个人和群体”的角度说，“文化”就是在“社会”这种群体形式下，把历史上众多个体生命的经验积累起来，变成一种社会共有的精神、思想、知识财富，又以各种方式保存在今天一个个活着的个体的生活、思想、行为中，成为一种超越个体的东西。当一个新的生命来到这个世界上时，这套文化传统已经存在了，这个新的生命体就直接生活在其中，接受这种由很多人在很长时间里逐步创造、积累的文化，所以文化具有历史性，它是跨越时间、空间和生命的东西，也是先于个体而存在，不随个体的消失而消失的东西。所以我们看文化，必须历史地看，只有在历史中，文化才显示出其真实的意义。
10、《远方》作者/姚嘉怡朗诵/潘牧雨
11、苏州评弹是苏州评话和苏州弹词的总称，是采用吴语徒口讲说表演的传统曲艺说书戏剧形式。它产生并流行于苏州，以及江、浙、沪一带。评弹的历史悠久，清乾隆时期已颇流行。
12、这首咏物词朴实无华，就如牵牛花一般。上片全以通感手法去表现牵牛花的形与色。“甜甜喇叭甜甜举”以“喇叭”指代牵牛花，亦写出牵牛花的外形，将视觉的外形特征赋予味觉的“甜”，让人感觉牵牛花就如邻家小妹一样可爱。“牵来碧绿，缠成美丽，点缀人家”亦是将各种感觉互通，“碧绿”与“美丽”属于视觉层面，然作者将其转化为触觉层面，将静态的“碧绿”这一视觉颜色牵出，缠绕成美丽的景观，点缀人家，从而表现了牵牛花乐于奉献的精神。
13、B.作为技术创新与文艺创作相结合的载体,虚拟人物类型丰富,适用范围广泛。
14、某地两名未成年女孩模仿网络短视频教程自制爆米花，意外引起爆炸，造成一死一重伤。事发几日后，涉嫌被模仿的知名短视频博主发长文表示愿意提供帮助、配合调查，并承诺对相关短视频账号进行无限期整改。可当媒体尝试联系相关平台和该博主时，二者均没有回应。该事件在网上引发不小的争议，很多网友认为，这是一起多方面原因共同导致的悲剧。
15、与时俱进的现实关怀和创作风尚
16、小诗一连三“看”就巳经交待了远近高低各不同，目光自然会触及到墙壁，紧扣了主题。
17、(高二下)北京西城高二(下)期末语文
18、《时间在哪里》作者/范依辰朗诵/傅国
19、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)
20、阶痕绿，往事轻叩烽火台
五、用一句话形容苏州的评弹
1、精心整理！(古代文化常识)古代纪年、纪月、纪日、纪时法(配套练习+答案)
2、用原汁原味的绍兴话演绎跌宕的故事，引人入胜！现场模仿大狗和小狗打架的叫声惟妙惟肖，惊艳四座，其精彩程度不亚于口技!
3、首句中“允月”，似乎有些弱，若换作更恰当的意象，张力更佳！个见。
4、D.小说是一首劳动者的赞歌,主旨是通过描写挑战大自然的冒险活动,来歌颂农民征服自然的智慧和勇气。
5、名篇名句默写(6分。任选6小题)
6、实用类文本阅读(12分)(3分)A(3分)C
7、A.因为方言的局限,使评弹的传播仅限于苏浙沪小范围地域里,但方言的特点也造就了独特的艺术风格。
8、(4)李白在《蜀道难》一诗中，借行人的神态、动作侧面烘托山峰之高的句子是“，”。
9、A．慕课以优质的教育资源吸引学习者，其课程内容、授课模式均优于传统课堂。
10、互联网是慕课运行的重要载体，它必然强调过程的自组织性。慕课兴起的原因之一就是它打破了传统教育模式对于面对面教学和考核的要求，凡是能够使用互联网的人都可以在自己的时空选择和学习相关的慕课，这对于人类求知欲望的满足是一种极大的促进。从理论上看这是一种具有历史意义的突破与革新，但从现实来看这种自组织的网络学习效率却难以得到有效保障。大多数人认为，在网络上开展学生与教师、学生与同伴之间的高效交互几乎是不可能的，完全依赖自我组织管理的教育很难满足当前环境下的学生与求知者，即使是求知欲望甚强且自觉性较高的学生，也难以保证完成学习任务，因此慕课赖以强调的学生自发性与客观需要的他组织性之间是矛盾的。
11、小诗不足也有，掩住题目，单从内容去揣摩。题目中墙的成分找不到。个见！
12、叔本华的悲剧理论将悲剧分为三种：第一种，由极恶之人导致；第二种，由盲目的运命(即偶然的机缘错误)决定；第三种，由人物所处的位置或关系导致。请以《红楼梦》或《三国演义》中的某个人物为例，对其悲剧类型加以阐述。要求：观点明确，内容准确，阐述清晰。不超过200字。(8分)
13、(云帆群友谈创作)第17辑·英子：浅谈“虚实相生”法在诗词中的妙用
14、路过皆成景，春风被扶旧
15、2022届高三湖北十一校第一次联考语文试题(有答案)
16、有说有唱，说时的激烈，唱时的婉转，随着四胡和翘板的节奏忍不住晃起脑袋！无论是说词还是唱词，都非常通俗易懂，无论你平时爱不爱听戏，都能听懂！
17、D.让虚拟人物赋能数字生活,应把握艺术与商业间的平衡,避免商业侵蚀艺术。
18、在“依墙走走”之后，作者定有一段变迁的故事想告诉读者。果然三听之声，让“任步履，变迁”的恋情一下子就豁豁然明朗了。风雨转身，再看“青苔”依旧年年坚贞的守候与等待，一切都是那么豁达，“青苔”一词不仅多了几分意象，更提升初心的那种高度和高贵。读完这首诗，顿生感叹之情，乐观的心态引人遐思。
19、卫陌桑复沃，淇岸水犹寒——读《卫风.氓》
20、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
