一、说说你心中良好人际关系的愿景
1、教师总结：一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
2、回家后的学习时间要灵活安排，不管做什么，所有的前提一定是要先认真完成作业。完成后整理当天所学的内容和笔记，对于小科的复习要学会自己总结每个单元的内容。像英语、语文、历史等文科类的科目学习要多听、多看、多写。一定要独立完成作业，不要依赖网络！假如当天布置的作业要两天后再交，一定要当天写完，否则过一天就忘干净了。”
3、重点：学会调整自己节奏、融入集体的旋律
4、为建设美好集体承担自己的责任。
5、(3)同伴误解我，赌气不理我了。
6、B.美好集体是民主的、公正的
7、教学难点：负面情感体验对我们的影响。
8、领导者的影响力不仅仅来源于职务权力和个人权力，而且还来源于领导者与员工之间的特殊关系。领导走群众路线，贴近员工，关心员工，既体现了自己的人格魅力，同时也是明智的情感投资。贴近员工，关心员工在很大意义上就是贴近企业的未来。
9、教学重点：情绪不同，结果不同
10、班集体是学生成长的摇篮,实践证明,美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成,靠的是()
11、师：我们都在集体中生活，在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，请同学梳理一下，你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？
12、能正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
13、(多媒体出示小游戏活动要求)
14、(2)个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。在遇到这种冲突时，虽然我们左右为难，但是考虑到我们生活在集体当中，要遵守共同的集体规则，所以还是应该暂时放弃自己的意愿。
15、李华参军前是个勤奋学习的学生，2014年复员后到电厂工作，由于工作努力，又被评为县人大代表。他每月寄800元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人收入调节税。
16、①可以从道德、法律相关角度综合回答此问题。
17、法律的特征和法律的作用。
18、集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。集体荣誉感是一种积极健康的心理品质，是激励同学们奋发向上的精神力量。
19、①相信自己，勇敢尝试，不断进步。
20、除了学生之间的交流，初中与六年级的老师之间也经常交流，一起探讨如何更好的来进行小升初的课程设计和过渡，怎么样在六年级时预备学生进入初中所要具备的知识和技能。
二、说说您是如何帮助孩子建立良好的人际关系
1、写给启慧六年级同学的话：现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万象，但一定美不胜收，是绚丽的晨曦；也许有风有雨，但一定会有灿烂的阳光迎接。愿你心中有愿景，眼中有未来，脚踏实地开启初中阶段的新生活。
2、(2)你如何看待东东和亮亮的情感体验？
3、提示：法律是由国家制定和认可的。
4、什么是法治？它的要求是什么？它的意义是什么?
5、让我们知道，情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻、我们的情怀才可能更加宽广、博大。
6、在集体中发展个性
7、国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？
8、(教学重点)认识男生女生生理特征及性别角色
9、交流点拨：培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。
10、②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
11、活动：学生按照学习小组，由组长分配角色：小云、小云的爸爸、小云的同学、老师、政府人员、律师等，在组内排练小品，自行编剧设计，先组内预演，再上台为全部同学表演，先自评再互评。
12、提示：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
13、与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？
14、教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。
15、(1)表现：①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。
16、请学生思考：这些案件嫌疑人受到法律的严厉制裁，说明了法律具有什么特征？
17、怎样正确认识思维的独立性？①有自己独到的见解。②同时接纳他人合理、正确的意见。
18、交流点拨：青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定的距离，有时甚至不切实际，但正是因为有了这样的梦想，我们的社会才会不断地进步和发展。有梦想才会有前进的方向和目标，才会有前进的动力。
19、(2)建设社会主义法治国家的总目标是什么？”
20、提示：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。
三、
1、不损人利已。要处处替他人着想，切忌自我中心。要搞好同事关系，就要学会从其他的角度来考虑问题，善于作出适当的自我牺牲。要做好一项工作，经常要与别人合作，在取得成绩之后要求共同分享，切忌处处表现，将大家的成果占为己有。
2、晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”
3、①让个人意愿服从集体的共同要求。
4、(1)遵守集体规则的必要性
5、个人利益与集体利益关系
6、通过这节课的学习，我们知道了个人意愿与集体规则有一致，也有分歧，当二者一致时，我们要积极遵守与维护。但二者又经常会发生冲突，这时就需要个人理解集体要求的合理性，集体去反思个人意愿的合理性，发现其中的平衡点，化解冲突。与此同时，个人利益与集体利益也会存在冲突与分歧，究其根源，个人利益与集体利益本质上常常是一致的，当出现冲突的时候，应树立大局观念，坚持集体主义。这不仅对于一个班集体有重要作用，对于建立和谐社会以及中国梦的实现也有重大意义。
7、请问：我们为什么要“勿忘国耻”?(互学)
8、教师提示：我们设计的徽标有一个共同的特点，就是用我们的努力克服一切艰难险阻，为集体创造出一个美好的未来。
9、学生阅读分享教材P69探究与分享，甲、乙、丙的交往感受。探讨：
10、良好的人际关系主要是指对别人要热情，真心的交往，而不是人前一套背后一套，在别人需要帮助的情况，伸出热情的双手，无私的去帮助别人。
11、教师提示：有待改进之处：学生上课有迟到的现象；同学们参加集体劳动时，有的同学爱偷懒，导致很多同学心理不平衡，形成了恶性循环；班级同学有困难时，大家不是提供热心帮助，而是有些冷漠；参加班级活动时，同学们之间的合作不是很默契；等等。
12、人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。
13、第2课时我与集体共成长
14、能力目标：通过探究与分享，体会行为和后果的联系，学自己的行为负责；重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。
15、“感谢学校和老师给我们这次机会来和六年级的学弟学妹们分享。通过这次的分享我也回顾看了看自己的初一生活，发现有很多收获，这样的反思也更好的促进我如何更好面对接下来的学习。”—张悠扬
16、教师提出问题：什么是集体？
17、(多媒体链接展示思考题)
18、教师总结：每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
19、④妥协：双方各让一步，有助于化解冲突，使问题顺利解决，双方和好。
20、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权益。
四、
1、正确处理好个人利益和集体利益之间的关系。
2、探究三：关于不合理的规则
3、交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。
4、C.美好集体是充满活力的
5、什么可以给我们插上飞翔的翅膀，助力我们青春成长
6、(知识拓展)国家宪法日
7、材料二：张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元，已涉嫌生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。
8、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
9、教师提示：集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，积极参与，充分发挥个人的优势和才智，不旁观，不推脱，不逃避，不依赖，不找借口，不坐享其成，让自己真正成为集体的主人。
10、学生阅读分享教材P54相关链接“归属感”及探究与分享
11、④与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
12、了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
13、许多时候，领导对员工的不满是因为领导不愿或不能去设身处地地从员工的角度来理解问题。很显然，员工处在各种矛盾的焦点上，也有自己的难处，有自己的缺点和不足。
14、(2)你能分享给大家一些集体生活的策略吗？
15、学生阅读教材P101探究与分享小宇家的事，探讨：
16、人与人之间的关系不是用距离来衡量的，而是用心来衡量的。若心里有对方，虽远在天边却会心意相通；若心里无对方，虽近在咫尺却相隔如山。
17、学会分辨小群体与小团体，坚持集体主义，反对小团体主义。
