关于杭州美景的诗句
1、老母亲鼓励他们：“你们和上次去杭州最大的不同是，这半年来，你们会了一些古诗。你们会发现，用诗人的眼光再去看杭州、看西湖，和以前用普通人的眼光游杭州，差别可大了。”崽子们将信将疑地被老母亲拐上了车。
2、雷峰夕照(元)尹廷高烟光山色淡演钱，千尺浮图兀倚空。湖上画船归欲尽，孤峰犹带夕阳红。
3、走在湖畔，古木参天，亭台的影子映入湖中，老二恍然大悟，这正是前几天学的“绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。”
4、此诗描写的是杭州西湖的平湖秋月美景，雨后的西湖风平浪静、莲衣消退，湖面就像一面镜子一般；
5、高梧一叶下秋初，迢递重廊旧寄居。月过碧窗今夜酒，雨昏红zhi壁去年书。
6、这是描写西湖边的孤山(现有孤山公园)上梅花的景色，时间应该在冬天或者早春。(林逋当年隐居杭州孤山)
7、秋日赏桂，最佳该去满觉陇，这是每个杭州人都知道的“秘密”。今年的桂花受天气影响开得迟，尚在花期，抓紧时间，大家还能再感受一波杭州秋天独有的这份甜香！
8、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
9、夏炜《西湖竹枝词》：四面空波卷笑声，湖光今日最分明。舟人莫定游何外，但望鸳鸯睡处行。
10、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。秋山杨万里梧叶新黄柿叶红，更兼乌桕与丹枫。
11、山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！
12、首联“海天东望夕茫茫，山势川形阔复长”，白居易抓住了题目中的“望”字和“夕”字，对他黄昏时站在江楼上所看到的杭州城外景色进行了描绘。意思是说，黄昏的时候，我在楼上向东望去，只见钱塘江与天相连，一片茫茫。余杭的山川形势，又阔又长。这里的江楼，即杭州城东楼，又叫“望潮楼”或“望海楼”。
13、这是描写夏天西湖中荷花的景色，净慈寺就是净寺，现在雷峰塔下。
14、从于谦祠出来，穿过杨公堤，前往太子湾公园。一路上，步步是景。难得的是，孩子们将古诗词和眼前的风景对照，觉得意趣盎然。
15、安知百余年后，不有袭我者，宁能责之袭东坡也。天明入城，二生趣余急为之记。
16、诗歌的第一句是地点，第二句是远景。孤山坐落在西湖的后湖与外湖之间，峰峦叠翠，上有孤山寺，登山观景，美不胜收。
17、因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。
18、灵隐寺所在的飞来峰也有着耳熟能详的诗句，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，踏足飞来峰景区，瞧瞧此间灵隐寺和古代石窟艺术瑰宝，寻觅一场关于杭州的古韵风景。
19、说满觉陇是因桂花而生的地方，一点也不夸张，《咸淳临安志》就有记载：“桂，满觉陇独盛。” 每逢秋季，徜徉于蜿蜒在桂花树下的幽静小路，享受桂花的浓郁芬芳，偷得浮生半日闲。
20、小哥4天春假，中间要在杭州参加为期一天半的围棋赛，剩下的零碎时间，也去不了远方。于是，老母亲决定，春假就在杭州玩了。听了这安排，两个崽子哀嚎一片。回来时，兄弟俩却感慨，这次看到的风景和以前看到的很不一样。原因竟然是，因为学了几句古诗。
21、几处，是好几处，甚至也可以是多处的意思。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。
22、玉池露冷芙蓉浅，琼树风高薜荔疏。明日挂帆更东去，仙翁应笑为鲈鱼。
23、菡萏香消画舸浮，使君宁复忆扬州。都将二十四桥月，换得西湖十顷秋。 ——宋·欧阳修《西湖》
24、斯圆乃吴下名匠，于今花木扶疏、楼台掩映，试看万方裙屐，尽占盛世春光。
25、描写杭州风景的诗句钱塘湖春行》(唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
26、这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。黄莺是公认的春天歌唱家，听着她们那婉转的歌喉，使人感到春天的妩媚；燕子是候鸟，她们随着春天一起回到了家乡，忙。
27、两岸风景如画，一路上树木成荫，置身其中，别有一番雅致。
28、求描写杭州美景的优美句子描写西湖的诗文春题湖上白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
29、钟磬千山夕，楼台十里春。回看香雾里，罗绮六桥新。
30、译文：西湖的春天，像一幅醉人的风景画，三面群山环抱中的湖面，汪汪一碧，水平如镜。群峰上，松树密密麻麻排满山面，千山万峰显得一派苍翠。一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。
31、苏白两堤，杨柳依依。两边是水波潋滟，游船点点，远处是山色空蒙，青黛含翠。这美景不仅仅只在秋天，夏日里接天连碧的荷花，冬雪后疏影横斜的红梅……无论你在何时来，都会领略到不同的风采。
32、有些鸡血的家长，很看中“会背多少古诗”。不可否认，背诵有一定意义，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。可是，这样的背，是建立在反复揣摩的基础上的，如红楼梦中的香菱学古诗，要边背边去揣摩。如果没有感知古诗的意境，只是机械背诵去图数量的增长，个人到觉得，这样“刷题”式的学习非但舍本逐末，反而会影响学诗的热情与兴趣吧。
