孩子快乐玩耍的诗句
1、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。
2、篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.
3、7：我们追求太阳的温暖，却错过了月亮的温柔；我们追求新鲜的生活，却遗忘了最需要滋润的心灵！对我们的童年说声好久不见，允许我们再过上一个儿童节吧！
4、 就这样通过自己先想象，通过实际结合古诗的内容，这样更能够把古诗内化在自己的脑海中。
5、 《池上》⽩居易⼩娃撑⼩艇，偷采⽩莲回。不解藏踪迹，浮萍⼀道开。
6、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
7、篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾.小童疑是有村客,急向柴门去却关.
8、第三遍:合作读。在刚熟悉古诗后可以一句内合作读，妈妈读:床前，孩子接:明月光。玩了拓展游戏后，可以分句合作读，妈妈读:床前明月光，孩子接:疑是地上霜。
9、 飞花令，因为灏灏现在接触的古诗也不算多，但是还是有很多的高频字，如月、花、草、鸟等一些字，很多古诗中都有这些字，玩一个飞花令的游戏，让孩子能够把自己过往学的古诗能够进行一个有效的梳理和整合。获胜的人可以获得诗词大会分享古诗的权利，获胜者选的古诗，家庭就会一起共读他选的这一首古诗。(这个就需要家长有个时候适当的放点水，让孩子能够偶尔也能够赢，感受到赢带来的喜悦，特别是大家一起读他分享的诗的时候的那种神气的感觉。)
10、牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。
11、我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。
12、《风》——解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
13、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。《舟过安仁》
14、一张张活泼的儿童的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。
15、小娃撑小艇，偷采白莲回。——出自白居易《池上》。
16、 古诗一般都是诗中有画，画中有诗，每一首古诗几乎都是一副美景。那当遇到描绘美景的古诗，我和灏灏一般都会选择根据古诗的内容画出来。
17、这首诗把春天写得活灵活现，特别是后两句对儿童和黄蝶的动态描写使这幅春景图栩栩如生
18、 我们熟读古诗后是这样玩的，我拿了一个楼梯，放在床边，我们一起站在楼梯上，站在楼梯的最上层会有高高的感觉，然后就跟他读危楼高百尺，哇，这个楼非常的高，夸张的就像有一百尺那么高，一起做一个那种遥望远方的一个姿势，让他知道我们站的高，好像可以看的很远的感觉。可是很高，也伴随着会有一点点的危险。
19、首诗名字叫做《村居》，是清朝诗人高鼎写的。
20、鸟只有张开翅膀才能飞翔。孩子应该多动脑筋，多动手。
21、杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
22、我家的诗词大会比较简单，在一周内练习三首古诗。然后轮流诵读，民主评分，获胜者在下一次的诗词大会可以有50分的亲情分，就是比爸爸妈妈能够多出50分来评分。
23、译文：绿草如茵广阔的原野，一望无垠。牧笛逗弄晚风，悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。
24、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
25、这样就可以多在妈妈的温暖怀抱里多停留一会儿
26、译文：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
27、《宿新市徐公店》宋代诗人杨万里原文：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
28、译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
29、我又来到了河岸，我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。
30、翻译：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
31、 在熟读古诗后，分角色扮演古诗中的人物。灏灏经常想当童子，然后我就会扮演隐者，爸爸当寻隐者的人。一般灏灏会不停的要求轮换角色，这样下来，最起码玩了三遍剧场，孩子也在欢声笑语中熟知了古诗的意思，还需要枯燥的对着诗句逐字解释吗？
32、田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。——唐·贾岛《宿郑州》)
33、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》
34、杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
35、 改编好古诗歌曲之后，也可以用棒子敲碗，发出清脆的声音，或者用手敲打桌子，给自己的古诗歌曲伴奏。这样子一个多元的结合，让孩子觉得古诗并不是那么枯燥单调的机械背诵。
36、13：童年不但是最美妙的，充满自信；童年也是最开心的，无忧无虑。童年是花朵，童年是种子，充满生机，富有活力，追忆童年，回味童年，快乐儿童节！
37、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事推到明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人！
