描写儿童天真可爱的诗句
1、该诗前两联写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却说风筝挟持风筝在大风中飞扬跋扈。在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。
2、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
3、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、翻译：村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。(描写儿童天真可爱的诗句)。
5、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
6、场景： 那小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地走着；他的手里还拿着一支短笛，有模有样地吹着自己编的小曲，虽不成调但那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。
7、释义：听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
8、一只渔船上有两个小孩，他们收起船杆停下船桨悠闲地坐在船中。怪不得没有下雨也张开伞，原来不是遮头而是以伞当帆。
9、儿童奔跑着追逐黄蝶，黄蝶飞进蔬菜花丛后，儿童无处可寻。
10、荷叶丛中，采莲女的罗裙与荷叶同色，他们那美丽的脸庞掩映在荷花丛中，好象艳艳的荷花在向少女开放。诗人用妙笔勾画出一幅美丽的采莲图，既有清新感，又有童话色彩。
11、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——唐 杨万里
12、 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》
13、释义：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
14、翻译：农历二月份，春天来了，天气变暖了。青草发芽生长，黄莺在天空飞来飞去，东风微微地吹拂着大地，柳树轻摆，随风吹拂着堤岸。村子里的孩子们，早早就放学回家，看到天气东风正好，就赶紧拿出风筝到村子里空旷地方，放起风筝。孩子们跑啊跑，风筝放到高高的天空，村子里到处都是孩子们开心的笑声。
15、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
16、 诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。
17、 清平乐 村居：清平乐，词牌名。村居，这首词的题目，意为乡村生活。“乐”在此处读yuè。
18、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
