一、幼师出去培训收获的说说
1、嵊州市开发区幼教集团的裘波君副园长给老师们带来了有趣的不织布手工制作培训。裘老师将她制作的各式不织布教玩具向大家逐一进行了展示，同时，她以图文并茂的方式详细地介绍了不织布在幼儿园中的应用，缝制的各种针法、怎样把握针脚间距缝起来更美观耐用、制作过程中要本着“一物多玩”的创想让不织布玩教具发挥其最大的使用价值等要点。
2、实习生在课堂上虽然学了不少理论知识，然而，这些知识毕竟大都还只是理性的东西，它的结论毕竟是别人探讨得出来的，因而往往很难有比较深透的理解。巩固，是使原来所掌握的书本的、间接的知识，成为真正为自己所理解的、能运用自如的知识。
3、起来，虽然有时他们像小跟屁虫似的时时跟着我，可是我一点也不介意，因为我知道，孩子们已经给了我充分的信任，我给了他们安全感。我要求自己要给予每个孩
4、师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提
5、语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
6、每年到这个时候，相信很多人都会对老师这个职业羡慕嫉妒恨，两个月的暑假啊！！！
7、2017年9月15日——9月24日，我参加了由华中师范大学教师教育学院主办的“国培计划”(2017)—全国示范性学前教育骨干教师培训项目。此次重回母校参加培训，并作为学员代表发言，我倍感荣幸。在这短短的10天的学习时间里，每一天都能听到专家不同方面课程的讲座，每一天都能感受到来自不同地方优秀教师思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着专业知识的养分。许多困惑得到了解答，许多原有的想法被推翻，被重构。
8、通过一段时间的尝试，我发现：当发生冲突时，馨馨渐渐地能“寻求成人的帮助”，偶尔也能“接受折中的方案”。这些点滴的进步我看在眼里，倍感欣喜。
9、首先，学会沉淀。参训者的提高过程实际上是沉淀的过程，参训归来，切忌意气用事，简单模仿。而应该静心反刍，给自己留下一些时间和空间，去消化吸收，最后选准行动的突破口。
10、上的闪光点，再根据每个人不同的特点，采用不同的方式去教育引导他们，从而也使这些孩子在原有水平上获得进步。
11、幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教
12、德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
13、读书，幼师生命成长的必须
14、的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
15、但是我们的老师真没闲着啊！！这个假期，不是在培训，就是在培训的路上，烈日酷暑，风雨无阻。不信？你现在走进暑期的苏州市教师发展中心，都是人！人！人！
16、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
17、的学生，我想这才是对孩子最直接最朴实的爱。
18、其次，入口要小。受训之后，参训者必然会产生很多想法，在和实际结合中，切忌好大喜功，全面开花，应从小处入手，由小及大，推而广之。这样才有利于发现问题、解决问题，不至于邯郸学步，为人所笑。
19、信息和经验；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空
20、这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
二、幼师外出培训提升自己的说说
1、我深深体会到了老师的艰辛，尤其是我们幼儿教师们在一日活动中从早到晚一时不停地扮演多样角色，引导孩子，让他们感到幼儿园里温暖快乐，体会到集体的温馨，让他们在老师关爱的氛围里健康成长。
2、读书，幼师生命成长的必须。
3、《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学
4、广西幼儿师范高等专科学校(也就是幼师)有专科，学制三年，大专毕业证；广西师范大学、广西师范学院等院校设有学前教育本专业科，学制四年，毕业获本科毕业证和学士学位证。学前教育属于师范类，但有些学校在录取前是需要面试的。
5、在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师。
6、教师的学习是教育的源头活水，师资队伍建设是学校发展的灵魂所在。我校一直以来非常重视师资队伍的建设，注重教师教育教学能力的提高工作，近年来，我校教师外出培训、研讨和交流已成常态化。外出学习，不仅能够拓宽视野，也能帮助每位老师发现自身的不足，通过观摩、学习，让教师们深受启发、受益颇丰，从而更好地、更有针对性地提升教学服务质量。正是这不断的充电，使得我校教师教育教学能力不断提升。
7、我们聚焦建构游戏，开展了一系列的尝试。每个人都在自己的幼儿园和班级进行实践，然后汇报、碰撞。听了小伙伴们的分享，我的脑洞大开，原来还可以这样做。我们会激烈地讨论。下午讨论到6点多，吃完饭继续讨论到9点半。发现大家一聊开完全忘记了时间，单单建构游戏可以有这么多观察的点，20多个人都不够用。我们尝试就建构游戏中材料运用的指标讨论出来幼儿水平发展的路径和逻辑线索，虽然尚不成熟，却让我们有发现新大陆的感觉。
8、参加培训的教师以高度的热情，积极的态度投入到学习中，认真记笔记，不错过任何一句话，任何一个细节，深刻感受到蒙氏语言在幼儿园教学中的独特魅力。
9、要做好幼儿的好榜样，因为孩子们都好模仿，而老师正好是孩子模仿的最方便的对象，所以作为老师，我们的形象要做到端庄大方得体，我们的言行要一致，言行举止需文明，只有这样才能给予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中吸收我们的正能量。
10、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
11、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。
12、习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜
13、培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所
14、过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、
15、教师应具备良好的师德和职业道德。
16、前不久，一位同事外出参与了班级文化建设研讨会，在返校的汇报会上，他情绪激昂、慷慨陈词，大有理解了班级文化建设的真正内涵，将立即着手“旧貌换新颜”之势。可通过一段时间的观察，却发现该同事依然故我，泯然众人。
17、杭州端木幼师美术培训还不错，幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。
18、前带惯了小学生，一个眼神一个手势他们就会明白该干啥了，不该干啥，自从改行带了小孩子，让我哭笑不得，他们自己的吃喝拉沙不但让我操心，还要你累
19、新民中心幼儿园教师培训
20、用耐心培养学生信心，用爱心为学生寻找希望。
三、幼儿园老师出去培训的说说
1、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
2、再次，加强交流。在践行的过程中，还要和组织方保持好联系，加强交流沟通，以便出现问题时问计问策。毕竟别人在行动中的经验和教训，可以帮助自己少走弯路。
3、善于观察，做好幼儿的支持者。
4、讲座的最后，老师们自发地开展了与专家老师的互动与交流，提出了自己在科学教学活动中碰到的疑难问题，也得到了吕老师的一一解答。
5、这一年，收获满满。喜欢在参与中现场研讨；喜欢大家争抢发言，表达自己不同观点的坚持；喜欢大家各具特色的分享。有视角，有立场，有思想，有行动。
6、响着幼儿。因此从事幼儿教育这个行业，就要用心懈去做。幼儿教育是有高度责任性的劳动，不能有丝毫的满足和懈怠。幼儿教育事业就意味着起早贪黑，废寝忘
7、出的爱却同样是深沉的，我总是坚持以幼儿为主体，针对不同年龄段的幼儿采取不同的关爱方式。抱抱他们，亲亲他们，这简单的身体动作，一下子让孩子和我亲了
8、发展能力：教育基本能力包括学科能力与学科教学能力、班级管理工作能力，以及教育研究能力。学科能力是每一位教师都必须具备的。教学的主要目的就是要培养学生的学科能力，作为教师本身如果不具备这一能力就不可能完成教学任务。
9、为了让幼儿园的老师们学习幼儿园教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身专业能力，保持整体教师队伍的稳定与成长，祥和居幼儿园2022年2月18日特地邀请讲师组织老师们进行培训学习。
10、看得出来，老师们的收获真的不一般！
11、也找到了许多解决问题的办法。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力！真诚感谢!
12、2008年夏天，我乘坐长途大巴来到武汉，进入华中师范大学教育学院，开始4年的学前教育专业学习。2012年夏天，我卸下书包，走进幼儿园，由一名师范生变成了一名男教师。2017年夏天，我重返校园参加硕士论文答辩，成为学前教育专业研究生。十年行路，有纠结、沮丧和茫然，但更多的是感动、欣喜和确信。
13、半个月的短暂相处，从教科书里的孩子到真实情境中的孩子，有些相同，又有些不同。每一个孩子都是那么鲜活，有自己的个性、气质，有自己的喜怒哀乐。走进孩子，去感悟孩子的一百种可能，是我职业生涯的起点。
14、2012年，《指南》颁布。全国幼儿园掀起了学习贯彻《指南》精神的热潮。而我，也陷入了美术教学中“教”与“不教”的纠结。有时候我会想，好好向有经验的美术老师学习吧，先把简笔画练过关，然后再把上课的一些方法和技巧请教过来，实践好，若干年后，我也会成为一个好的幼儿美术老师。但内心里，总有另外的声音。专家说，当前幼儿美术教育中存在的主要问题之一就是灌输法仍然被大量使用。在实践中的具体表现就是“简笔画”普遍使用。教师寻找了大量的模式给孩子临摹，从表面上看，孩子的画面内容丰富，也能用习得的图式画出想象画，但孩子们学的多了，画出来的画就模式化了。这样会失去孩子自己的绘画语言和个性风格，更严重的是还会扼杀儿童潜在的自我创造意识和创造力。
15、你平时虽然话不多，但我知道你是一个很有礼貌、聪明、活泼、热心的好孩子。这学期中我发现你长大了，懂事了，在各项活动中认真、积极，和同学相处友爱、团结。愿意帮助老师，同伴，数学、美术等方面有了很大的进步。如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。
16、培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
17、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能。
18、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
19、户外活动和集体教学活动中：
20、遇见自己，就是要倾听内心的声音，不断反思教学实践，然后寻找策略，付诸行动。
四、幼师出去培训心得
1、开班典礼上裘润潮副校长从当前的幼儿园教育发展和教师专业发展的需要明确了培训要求，学校领导的亲临指导，使培训更为有效。
2、我当时选了好几个学校，最后我选中的是创亚培训。我之所以会选择它，不仅因为它是针对性强，性价比高，更重要的是那里的老师服务很好，对资料的准备很透彻，很准。
3、有别于传统的讲座式培训，外籍专家是通过分小组的形式对老师们进行培训，互动性和趣味性很强，但是老师在这个过程中要不断地调动神经去“头脑风暴”。并且他们的培训不是灌输式的，而且在一定的方法和范围内，引导学员自己去感受，更具启发性和辩证性，这值得我们在今后的教育教学过程中去借鉴。
4、幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿我要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
5、为更好的促进幼儿语言的不断发展，余老师为我们进行了“蒙氏语言领域”的示范讲课。
6、嵊州市红旗幼教集团吕灵铃老师的《一“枝”一“叶”总走心——看一粒果核的成长之旅》专题研究成果讲座引起了老师们的共鸣。讲座呈现了课题研究的缘起、方案设计、实施过程和研究成果，从一粒小小的果核到一个大大的课题，老师们无不为吕老师的用心而赞叹，被课题组老师们深入细致的研究精神而折服，从吕老师的课程中我们看到，教师从生活中挖掘题材，利用废弃的水果籽进行种植,引导孩子们开展选种子、清理种子、观察生长全过程等活动，并用孩子们自己的语言、绘画表征等方式表达和记录。孩子们不仅收获了漂亮的绿植，还从中学会了合作、学会了坚持、学会了观察和记录，掌握了植物生长所需的阳光、空气、水、土壤等科学知识，这是老师无法在课堂中给予的能力和知识。
7、——记幼儿园教师实用技能32学分培训
8、途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师
9、今年的引智培训“阵容”更加强大。
10、此次学习让我们老师对幼儿的发展总目标有了深刻清楚的认识，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，主要让幼儿教学游戏化，在玩中学，做中学，生活中学，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。
11、http://www.zgjiaoyan.com/
12、为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
13、转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
14、其次是参加培训的教师更多，将有近1000位老师参加今年的引智培训，涉及英语、体育、音乐、幼教、Stem等。还有来自宿迁、贵州铜仁等市的不少英语老师也将来到苏州，进行专业技能提高培训。
15、你要不去南京幼儿师范问问？好像南京师范大学、晓庄师范也都有幼教专业的，你可以去咨询一下看能不能自考或者进修吧
16、是每一次解读孩子行为；
17、也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机
18、当前美术教学中范画使用的状况究竟是怎样的？我们用什么来代替范画？如何评价无示范背景下的作品？于是，我开展了无示范背景下的美术教学和相关的课题研究。我和课题组的伙伴们通过自然观察获取第一手的信息，各自实践，互相讨论。离开了范画，我们要做的更多。我们需要在日常生活中丰富幼儿的审美经验，我们需要提供创作材料和形式的多种选择，我们还需要探索多元的对话形式。
19、实习前，师范生经过系统的学习，专业基础知识和基本理论已达到一定水平;对教育及教学的原则、原理、方法等等已有一定的理性认识和少量感性认识。也就是说，实习教师已基本具备了进行教学及班级管理工作的知识基础。拿起一篇课文(或一道习题)，应该能理解，会分析;而且，还应该知道怎样使别人能理解，会分析。
20、这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
五、幼师培训的收获和感想简短
1、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
2、教学活动结束后，余老师与教师们分享教学经验及心得，面对一些教学活动中的疑问，大家相互交流并得出解决办法。
3、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
