高中的诗句
1、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
2、蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！小知不及大知，小年不及大年。
3、风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风敏含；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
4、③概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
5、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
6、20白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”苏轼《前赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。
7、描述景象：鹭鸟在沙滩上蜷缩着栖息，鸿鸟在天空中越飞越远
8、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
9、 对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
10、金榜高悬姓字真，分明折得一枝春。蓬瀛乍接神仙侣，江海回思耕钓人。
11、而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北有冥海者，天池也。
12、 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
13、(1)运用语文知识，依据语境、内容，进行断句、排序、判断等。
14、④分析作者的思想感情。包括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
15、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
16、富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子
17、飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
18、故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
19、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。
20、翻译：若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
21、“术语”积累；例如雄浑、豪放、沉郁、清新、自然、俊朗、清幽、淡雅、冷峻、婉约、朴实、华美、洗练……
22、《南园》是一组写景和咏怀的诗，共十三首，这是其中的第五首。②〔吴钩〕刀名，刃稍弯。
23、桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。
24、陈述对象或态度：直接指出关键字词，或表明观点态度。
25、 古诗鉴赏题后，往往会有一些注释，填表式题目中已有内容实际上就是例题。
26、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。——曹勋 《续巴东三峡歌》
27、是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
28、指出用法：指出该词在诗句中的活用现象或修辞手法。
29、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
30、 诗歌鉴赏是一种再创造。再创造的主要方式是联想、想象。
31、空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。
32、2020年9月高考优秀作文专辑9月出炉，买买买！
33、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》
34、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
