一、和自己名字一样的说说
1、但是任何一个人都不能替你做决定。
2、放放不下，拿还拿不起来。
3、“诗”代表着知识和文化，可以像诗人一样浪漫深邃。“妍”象征着美丽。爸爸妈妈希望我成为一个可以靠脸又可以靠才华吃饭的小姑娘。
4、袁是爸爸的姓氏，施是妈妈的姓氏，因为他们两个人都是独生子女，我的出生给爷爷奶奶、外公外婆带来了巨大的喜悦。爷爷和外公都希望我能传承他们的各自姓氏，经过爸爸妈妈的友好协商，一致决定，袁和施一起放在名字里，所以我既姓袁又姓施。
5、神威，在《X战记》的解释中有两层意思：意识“代行神之威严者”和“猎取神之威严者”。因为主角司狼神威拥有决定人类命运的强大力量，肩负着决定人类生存或毁灭的沉重责任，而这也是他不愿面对的命运，并为此而感到矛盾和踌躇不定。他的心理其实十分普通，就像持有妖刀“罪歌”的杏里一样，他原本只想过上平淡快乐的日常生活。
6、妈妈说紫色是美丽梦幻的颜色，很可爱。恰好我夏天出生，太阳火辣辣，所以取了一个日字旁的“晗”。
7、可惜天不由己。CLAMP大婶的漫画里总是着重“命运”两个字，很狗血的，司狼神威也开始为了守护让封真和小鸟幸福的世界，走上了毁灭地球或拯救地球的道路。他的名字正好预示着他人生的两条路，可说是《X》里的一个小要点，至于他最后结果如何，问那批不填坑的CLAMP大婶啦！
8、通过了解姓名，进一步和家庭联结，这成为了孩子和家长间甚好的交流渠道，也是弘扬爱与文化传承的最好方式。孩子们和名字的故事还在继续，期待孩子们在一次次的讨论中能和名字能生发生更多的故事。
9、后来陆续有了很多的社交工具，我开始放弃用网名的想法，直接注册了自己的名字。每当看到有人还在注册“威尼斯的阳光”、“一生一世等待你”、“金戈铁马”之类的用户名时，我就会用刻薄的语言打击他们：“你连自己的名字都不敢使用，请问你是干了多少见不得人的事情，还是你打算要干多少见不得人的事情？”
10、我问妈妈：“我的名字是怎么来的呀？”妈妈说：“因为爸爸天天要早起做生意，有一天看见清晨的太阳很美，所以他就给我取了晨曦这个名字。”
11、金庸笔下的名字，美绝了！
12、爸爸妈妈希望我能出人头地，各方面都能优秀，“不鸣则已，一鸣惊人”！
13、通源小学二(4)班秦明月
14、这里我就安利几部高分的日本动画电影吧，当然宫崎骏的作品其实不用介绍了，相信大家都很熟悉了。攻壳机动队
15、每个人都有自己重要的名字，里面饱含了父母的爱和希望。我这三个字分开来并没有什么特殊的含义，因为有山有水才值得感恩感谢！
16、我会给自己的孩子取什么名字
17、刚玩QQ的时候，取的名字都是“蓝天Sky”、“白云Rain”、“海豚恋人”、“梧桐叶”什么的，把自己投射到一个想象中的形象里，在网络上扮演另外一个人。初识的网友说：“你怎么回事，怎么完全搞不明白你？”一旦别人这样评价，我就贱兮兮地觉得自己真棒！让人摸不透！好像让人摸不透是一个人最大的成功，但幼稚的我忽略了一个最大的问题：一个人连朋友都没有几个，还整天演戏让人摸不透，演给谁看呢？
18、520是一个美丽的日子。我没有惊天动地的爱情宣言，也没有海枯石烂的爱情承诺。但是，我想告诉你：我比上一秒钟更爱你！祝你快乐！
19、我们每个人都有一个属于自己的名字。我叫季莘博，是一个活泼开朗的9岁男孩。
20、俗话说的好：树无根不长，人无志不立。我要听老师父母的话，长大成为一个有用的人。
二、会写自己名字的说说
1、有时候就觉得，生活是故意想和自己作对，想让你不痛快的活，想让你给他跪下，
2、“你的名字，是我见过最短的情诗。”
3、如果青蛙没有变成王子，如果公主没有醒来，如果小人鱼没有化作泡沫，我还会相信爱情吗？相信！5祝你快乐！因为还有你在我的身边。茫茫人海，凭你的名字导航；凄凄寒夜，握你的名字取暖；漫漫人生，携你的名字同游。
4、我辜负了爸爸妈妈的期望，长大后我还是长得不美。但人外表漂不漂亮并不重要，重要的是心灵美。
5、30个取自《楚辞》的人名，有韵且美
6、而是在寻找此时此刻是否有人和自己同样的心情，
7、我喜欢我的名字，不仅仅是因为它好听，而是因为它一直激励着我！
8、我本来以为是女孩,小名叫可爱,大名叫刘晨曦,刘雅琪,刘羽墨,刘梓琪,结果生了个男宝,本来小名叫坏坏,可是怕叫坏了,婆婆就说叫宝马,那就叫宝马了,大名叫刘宇浩
9、“君子有九件事要认真考虑：看的时候要考虑是否明白，听的时候要考虑是否清楚，脸色要考虑是否温和，容止要考虑是否谦恭，语言要考虑是否忠诚，做事要考虑是否谨慎，有疑问要考虑如何向人请教，心里不平时要考虑会有什么后患，得到利益时要考虑是否符合道义。”
10、为什么我们有的跟妈妈姓，有的跟爸爸姓？
11、隽泽：张帅帅，我希望他和我一样是个帅哥，长大了还能做一个武警打击罪犯。
12、一个对自己名字敏感的人，多少都是一个在意自己的人。我曾经担心他们会因为过分关注他人对自己的看法而迷失，现在发现多虑了。那些打了鸡血的90后同事经过那一段之后，渐渐地明白自己要做什么，如何与人沟通，对工作比其他人更加负责。名字对于他们而言，就是自己的商标和品牌，做不到如雷贯耳，也要赫赫有名吧。
13、江苏省南通市海门区通源小学二(4)班陆子轩
14、然：我和慧的姓是一样的。
15、江苏省南通市海门区通源小学(4)班顾恩骏
16、“祺”是吉祥如意的意思。本来爷爷一开始给我取名为“熊祺山”，但又和我的祖先重复了，于是把山改成了峰，爷爷希望我勇攀高峰！
17、你听过哪些让你惊艳的名字
18、每个人都有自己的名字，今天我就说说我名字的由来。
19、别等表白了，愚人节时都没有，还指望5洗洗睡吧。
20、2003年，我刚毕业那会儿，精神高度紧张，感觉自己进入社会的那一刻，整个人便变得毫无重量感，陌生人给我投来一秒的目光都能让自己镇定。
三、带自己名字的个性说说
1、因为我在一个充满希望的早晨出生，正好我五行缺水，所以“希”字加上三点水补足了我的五行。
2、我的名字叫赵炜佳，是妈妈给我取的名字。我出生前妈妈就开始给我取名字了。告诉你，我妈妈可是先给我算命再给我取名字的哦！结果算出是缺土的，于是妈妈说：“爸爸姓赵，所以我就叫炜佳吧！”爸爸赞许地点了点头，我的名字就这样定了。
3、我上幼儿园的时候，班上同学都叫我爱歆。有一天，我们正在上画画课，突然听到钱书妍说：“我要画一个爱心。”我脑海里顿时出现一个大大的问号，她干嘛要画我呢？我好奇地问她。她双手做了一个爱心形状，对我说：“我没有画你呀，我画的是小爱心。”听到她这样说，我脸都羞红了，不好意思地说：“我以为你在画我呢，因为大家都叫我爱歆。”说完这句话，我和她都笑了。
4、我的名字叫秦明月，是外公给我取的。我小的时候还不知道我名字的意义，后来我慢慢的长大了，有一天，我好奇的问外公：“为什么给我取这个名字？”外公听了，语重心长地告诉我：‘秦’是你的姓，因为你爸爸姓秦，所以你也姓秦。‘明月’是指光明的月光，外公希望你长大后拥有明亮夺目的人生。
5、部编版教材真是太接地气了，这不，第四单元的口语交际是说说自己名字的故事。孩子们一听，个个摩拳擦掌、兴味盎然，谁都想上台把自己的名字来历讲给大家听。
6、当你看到这条短信息时，你已经中了猛烈无比的爱毒，唯一的解药就是嫁给我，不用考虑了，咱们结婚吧！5祝你快乐！
7、每个人都有自己的名字。我的名字叫林昶宏。
8、现实告诉我们，不能做意见或是现成答案的乞讨者，
9、给这些好听的名字一个赞！
10、如日，如月，如星，你的名字
11、ONEFROM：《火影忍者》ANOTHERFROM：《亡灵幻境》
12、江苏省南通市海门区通源小学二(4)班林昶宏
13、不过值得高兴的是，爸爸妈妈也美梦成真了，我终于有了一个活泼可爱的弟弟，看来我这名字没白取！
14、爸爸妈妈我想对你们说：“虽然我不是你们心里的梓萱，但是我一定会好好孝顺你们的，好好学习，长大一定做一个顶天立地的男子汉的。”
15、算命先生说我命里缺水，所以取名要不足五行。我姐姐叫王紫夕，根据姐妹命名惯例，爸妈就给我取了“罗沚铮”这个名字，不过我很喜欢！
16、琳伟：可是我没有宝宝，我也想不到。
17、“泽”，妈妈希望我以智取胜，长大了像毛主席一样做一个对社会有用的人。
18、游戏能陪我一辈子，如果你也能，那我以后就不玩游戏了，只玩你。
19、无助的我们只能在虚拟的世界寻找解决方法，
20、小学还是初中的时候，我很爱看一部叫《希瑞》的少女动画片。每次有人大喊一声“希瑞”的时候，她就会举起一把剑，立刻变身成女神的样子，就没有她搞不定的事。无论动画片的情节有多曲折困苦，只要一喊希瑞的名字，就意味着本集要圆满地结束了。
四、和自己同名的说说
1、我的名字叫俞心悦，别人喜欢叫我“悦悦”，有人还叫我小俞。俞是和爸爸姓的，爸爸就是我的偶像。而“心”呢，是希望我有一颗真心，带着能够去爱这个世界和感受来自这个世界的爱的心，这也是爸爸妈妈给我人生带来的第一堂课，他们对我的爱与期望也从这样一个字开始。至于“悦”，当然就是喜悦，希望我可以快快乐乐的过好每一天，给我的这个大家庭也带来快乐，愉悦的心情是走好未来每一步的重要基础。
2、妈妈说：“不管我们取什么样的名字，名字只是我们一个人的代号，同时也寄托了爸爸妈妈对孩子的期望和美好的向往。最重要的是我们要脚踏实地的努力，才能实现人生奋斗的目标。”
3、京阿尼还是京阿尼，做起女同来安不含糊。故事是以《京吹》作为原著进行改编的故事，然而主角并不是《京吹》那仨，当然京吹那仨也算是主要的角色吧。这部电影于今年在日本刚刚上映，我猜很多人都还没走看过。朝花夕誓
4、快的时候等名字在句子后面，如果说你发快手有文案的话，名字应该是在句子的上面吧，如果说你是想要名字在句子的其他位置的话，我建议你艾特吧！@，那个名字，然后他就会在相应的位置
5、因为我是凌晨出生，爸爸妈妈希望我心胸宽广，能有个美好的未来。
6、因此，交际前我提出了几点要求：一说的同学尽量表达清楚，声音洪亮；二听的同学做到微笑赞美、眼神鼓励。规矩立下，大家都正襟危坐，准备侧耳恭听。
