一、形容善于发现美的诗句
1、我们向您致以崇高的敬意！
2、生：(齐答)忘穿——秋水。
3、又比如，在考虑是嫁给爱情还是面包的时候，有多少人的心头，没有徘徊过这一句“贫贱夫妻百事哀”呢？无论是已婚人士发表不如意的感叹，还是对将要走进婚姻的人儿进行劝诫，这都是一句万金油般的大实话。然而，推究这句诗的本源，它讲的却是无数人向往的婚姻中的一往情深。
4、雨中黄叶树，灯下白头人
5、斗转星移，草木荣枯，书页间翻过的光阴，路途上遇见的人事，我要将记忆形诸文字。往昔南浔的珍藏，终要做今朝的花事。
6、生：(读第七段)最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
7、乳燕飞华屋。悄无人、桐阴转午，晚凉新浴。手弄生绡白团扇，扇手一时似玉。渐困倚、孤眠清熟。帘外谁来推绣户，枉教人、梦断瑶台曲。又却是，风敲竹。石榴半吐红巾蹙。待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独。秾艳一枝细看取，芳心千重似束。又恐被、秋风惊绿。若待得君来向此，花前对酒不忍触。共粉泪，两簌簌。
8、世界本来很美丽，不如让眼睛善于去发现美。
9、学生赏析：蒲公英是会被风吹起来的，此时此刻，风也在帮助蒲公英。所以，他们才是真正的好朋友。通过你这篇日记，我懂得了，蒲公英与风是友谊的一对好朋友。
10、太湖风光，融淡雅清秀与雄奇壮阔于一体,碧水辽阔、烟波浩渺，峰峦隐现，气象万千。如此美妙的太湖风光，自然是带动了各地旅游业的兴起。而“临三万六千顷波涛，历七十二峰之苍翠”的启园则是极具诗情画意。心情，更似是微风拂过琴弦，八耳动心。
11、风云一转折，事业仍可筹
12、曹操在《魏武故事载公十二月己亥令》：“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。”其中大义凛然颇有责任感，但是除了曹操本人例外，因为曹操早在十五年前就已开国，南面称孤，后来连称王的时间也比刘备或孙权还早，因为刘备在建安二十四年称汉中王，二年后称帝；孙权建安二十五年向曹丕称藩臣服后称王，八年后称帝。曹操扫除其它称孤、称王，并非为了效忠汉室，最后曹操自已也称孤、称王。如果对你有帮助，请给有用，谢谢。
13、以工匠精神雕琢时代品质
14、(美的交流)4月19日北京故宫人员访问参观
15、不同的景物有不同的特点，这就需要你对找到的景物进行细心地观察了，景物的数量、颜色、形状、姿态、气味和声音，统统都要靠你来发现哦！所以观察景物时，别忘了带上你的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴哦！当然，你还可以伸出手来摸一摸景物带给你的感觉哦！
16、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
17、(经师易遇，人师难遭)经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：碰到。单纯传授知识的老师容易碰到，为人师表的人不容易的人难碰到。
18、师：慑shè，读四声，慑读的时候，特别有技巧，应该凸显这个字，所慑住，你知道慑是什么意思吗？
19、再来看，这点睛的词眼，“肥”和“痩”。绿肥是说绿叶浓密，红瘦指的是落花凋零，用两个拟人化的词来形容绿叶红花，让本来没有思想没有情感的植物突然就变得灵动起来，充满了人情味、就好像海棠是词人的闺蜜一样；那个“卷帘人”不懂女主人惜春的情绪，也不懂海棠花的命运，所以她说“海棠依旧”，根本没有注意到风雨之后海棠花命运的微妙变化；反而是那个根本没有亲眼看到海棠花的女主人，隔着一层帘子，都能和海棠花的心意相通，同病相怜。“应是绿肥红瘦”，一个“应”字，女主人和海棠花之间，那种闺蜜一般心心相印的情感就呼之欲出了。
20、同柳宗元一样，刘禹锡也把精神气质，通过一首诗溶入了一个季节——每到秋天，就无法不想起他的《秋词》：
二、善于发现美的诗人
1、白话文释义：北方有位美丽姑娘，独立世俗之外，她对守城的将士瞧一眼，将士弃械，墙垣失守；她对君临天下的皇帝瞧一眼，皇帝倾心，国家败亡！美丽的姑娘呀，常常带来“倾城、倾国”的灾难。
2、太湖是本次游学之旅的重中之重，故而苏、锡、常三个你依我侬的江南水乡，给我留下了颇深的印象。
3、从公园里，已经能找到率先被春姑娘施法的小草、小花。小草把头探出土外，好像在说：“春天来了!”小迎春花听了，也开出了淡黄色的小花，说：“春天来了!，春天来了!”小鸟听了，告诉柳树，柳树露出了绿绿的小结，好象梳成了早春的辫子。就这样，像接力赛似的，春天传出了草地，传出了公园。春天又传进了校园，传到了路边……
4、师：恩，淡淡然，悠悠然，这叫什么？这叫叠词，叠词是汉语中特有的现象，大家知道，李清照有一首词叫《声声慢》，开篇是这样的——
5、楚国大夫登徒子在楚王面前说宋玉的坏话，他说：“宋玉其人长得娴静英俊，说话很有口才而言辞微妙，又很贪爱女色，希望大王不要让他出入后宫之门。”
6、择一事，爱一行，做一生。匠心就是做到极致，需要精益求精、追求完美。尽精微，方可致广大。
7、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
8、乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
9、天明独去无道路，出入高下穷烟霏。
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11、04颜色不一样的烟火：刘禹锡与柳宗元
12、冬天——琥珀珠海黏行处雪，棕榈帚扫卧来云。
13、欲济无舟楫，端居耻圣明。——孟浩然圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。——高适长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白荷衣垂钓且安命，金马招贤会有时。——钱起玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞。——曹雪芹
14、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然歌式微。
15、生：(女孩读)第三段：代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
16、生：它是淡淡然，悠悠然，悄悄远离尘间。
17、两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。
18、与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)又送王孙去，萋萋满别情。(李白：《送友人》春草明年绿，王孙归不归?(白居易：《赋得古原草送别》)渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)
19、遇之匪深，即之愈希。脱有形似，握手已违。
20、老师，您就是这希望与幸福的播种人！
三、善于发现美的古诗
1、☞写字潦草对孩子的影响有多大，你一定想不到！
2、暖暖的春风抚摸着我的脸庞，细细的春雨沐浴着我，燕子叽叽喳喳地叫着，我才感觉到春天已经悄悄地来到了。
3、在两天的时间内，大家参观了寒山寺、拙政园、平江路、耦园、木渎古镇等，具有苏州特色的景点，领略苏州城市的魅力。第一站先到到寒山寺，入寺，遥见普明塔临风而立，不失庄严肃穆，又见道旁松柏，初夏时节愈发葱郁。听闻寺中钟声响起，不禁让人想起《枫桥夜泊》中：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的诗句。
4、细雨湿流光,芳草年年与恨长草色遥看近却无燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿记得绿罗裙，处处怜芳草春草明年绿，王孙归不归苔痕上阶绿，草色入帘青枝上柳棉吹又少,天涯何处无芳草离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时墙头雨细垂纤草，水面风回
5、南浔是个古镇，青砖灰瓦，淙淙流水，静谧安恬得如同一只温顺的猫。眯着眼走在吴侬软语的咿咿呀呀里。青石板桥、坑坑洼洼，走到头来，把许多的浮华、喧嚣、缀饰静静弃扬。“心念魂牵不得见，唯有梦中寻。”河道两边的古宅慢慢退去，梦里的江南水乡踏面而来。
6、前两句写景已然非常出色了，但更为精彩的是由前两句所引出的后两句——“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”西湖就好比古代著名的美女西施那样，无论是淡妆还是浓抹，都是那么的美丽，这是一个非常经典的比喻。善用比喻是苏轼诗歌的一个重要特点，前人曾经这样评价苏轼，说“人所不能比喻者，东坡能比喻，人所不能形容者，东坡能形容”。钱钟书先生也说，“苏轼的一大特色，就是比喻的丰富、新鲜和贴切。”
7、生者百岁，相去几何。欢乐苦短，忧愁实多。
8、语不欲犯，思不欲痴。犹春于绿，明月雪时。
9、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
10、生：这里写出了秋院的幽寂。
11、顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。
12、冬行——草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
13、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
14、(设计意图:通过回忆《一首能治愈鱼的诗》的内容，拓展回顾金子美玲和金波的现代儿童诗，使学生对儿童诗进一步加深了解，感知儿童诗的特点，感受儿童诗的美，进一步激发学生阅读和写作的兴趣。)
15、水理漩洑，鹏风翱翔。道不自器，与之圆方。
16、观察图画，激发思考
17、叙事长诗《连昌宫词》是元稹的代表作。连昌宫是唐代皇家最大的行宫之位于寿安(今在河南宜阳县)，于唐肃宗年间废置。元稹通过描写连昌宫的兴废变迁，来探讨安史之乱前后国家兴衰的因由，夹叙夹议而能诗情摇曳，曲折有致。他另有一首五言绝句《行宫》，与这首长诗有异曲同工之妙，寥寥20个字，意蕴悠长——
18、这是一张神奇的《孩子潜能自查表》！各位家长要仔细看一看
19、说的就是：韩、孟一派追求重口、小众趣味，而元、白走的则是大众路线、流行文化的路子。
20、那雪晶莹剔透，纯洁无瑕，自然古朴，依依袅袅，既像天鹅弹落的华羽，又好似玉人摇荡的梨花。雪落到地上，轻轻的，无声无息，为大地盖上了一层棉被。有时，雪小一些，芦絮般飘下来，覆盖在地上，薄薄的，像纱衣披在了大地上。
四、形容善于发现美的古诗
1、漫步于姑苏城的石桥流水间，闻着那青瓦白墙里传来的阵阵香气，眼前总会浮现那小桥流水间的嬉戏欢闹。岸边几株桑树，恰为金乌做了画框。婚嫁时船夫的吆呵声，野炊时孩子的欢闹声，行走时相机的咔嚓声、生意人的叫卖声、导游的讲解声让我找不到时空的门，像个将钥匙弃丢的孩子,被关在门外；又或是闭关修炼时被打扰的侠客，无奈回头。
2、(2)评价：哎呀，你们写得太好了！老师都沉浸在你们诗的意境中了，你们都是天生的小诗人！
3、而刘禹锡的性格更为豁达，通透睿智。他熬过了23年的贬谪时期，晚年官至太子宾客(终于是三品大员了)，经常与白居易唱和交游，他俩又并称“刘白”。
4、执教者：黑龙江牡丹江第二高级中学董一菲
5、照一照新插的花朵，对了前镜，又对后镜，红花与容颜，交相辉映，刚穿上的绫罗裙襦，绣着一双双的金鹧鸪。
6、笙歌人杳渺，花影月徘徊。
7、莫把中药当成一把草
8、她是坐在老屋门口的人，是不折不扣的市井小民，是我的外婆。
9、人有了墙，就学会了防范和躲藏；心有了墙，人与人之间就变得陌生和遥远。有人说，人心之间的墙，才是世上最厚实的墙。因此，我们应该坦诚相待，拆除心中那堵“墙”，进而让人与人之间充满善意和温情，也让这个社会变得更加包容和美好。
10、出处：清·纳兰性德《南乡子·捣衣》
11、是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
12、(2)可爱的金波爷爷是从哪找到的诗啊？
13、随着远处不时的鸟啼声，附近孩子的嬉笑声，春天不知不觉走近了我们身边。路边的小树上满是绿叶，处处散发着新生的气息；街旁的鲜花店里清香扑鼻，这一切的一切都预示着一个新的开始春天。
14、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
15、出处：宋·王观《红芍药》
16、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。
17、师：善于发现，虚则实之，实则虚之，虚虚实实。假作真时真亦假，无为有时有还无，羚羊挂角，无迹可求，这就是中国画，当你写秋颂的时候，都是眼前的景，毕竟少了一份空灵，于是，作者罗兰宕开笔墨，写一幅画，画中的秋院，又是那样精微，哪三个形容词写尽了秋院的寂寥，我看谁读得细？
18、亲情：一种简约而深远的诗歌表达
19、还有一首《喜见外弟又言别》，若细细品味，可以求出安史之乱给一代人带来的心理阴影之面积：
20、师：这个世界原来是这样的缤纷啊，这个世界原来是这样微妙，绝不是简单的红，也绝不是简单的绿，红绿交响碰撞了我们这个民族文化的根，一条文化的河。在写每一段时，罗兰说：秋之精神写不出，枫树写之等，但每一段绝不重复自己，在秋日这一节当中，她主要是在色彩上突围，在色彩上匠心独运。写了这样的素红，这样的酡红，最后是酩酊大醉了的什么红？
五、形容善于发现美的句子
1、当秋风吹落了树叶上的枯叶，冬天的序幕便打开了。这时的太阳光变得懒洋洋的，似乎有些筋疲力尽了。姑娘和小伙子们一向是季节的风标，在人们还未留意时，新潮猎装和大衣便套在美丽的羊毛衫外。给冬天贴上了标志。
2、☞小学的重点不在成绩，在于阅读！(附各年级暑假好书清单)
3、他年辈小，比孟郊小39岁，比韩愈小22岁，但是成名很早，7岁写出来的作品就红遍了京城。18岁刚成年便以一篇《雁门太守行》，成功让当时的高官兼文坛大V韩愈路转粉，吸纳他进入韩孟诗派。
4、这无私的奉献，令人永志不忘。
5、董老师抓住酡的字的形旁讲析，酉和时间有关系，那是酿造的过程，是漫长的过程，是岁月的沉淀和淘洗，让学生体会到了汉字表意之美。
6、董老师把学生带进了诗情画意的秋色里，每一处思考都不是机械的回答问题，而是说出自己的阅读体验，力求做到教师语言与作品语言的完美融合。也正是这种诗意的点评语言，让学生不知不觉地进入她所营造的课堂氛围之中。
7、我却要说，您就是祖国的栋梁。
8、美有两种，灵魂的美和肉体的美。聪明、纯洁、正直、慷慨、温文有礼都是灵魂的美，相貌丑的人也可以具备的。如果不以貌取人，往往对相貌丑的也会倾心爱慕。——塞万提斯
9、啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
10、《丹尼尔找到一首诗》是由美国米莎.阿彻创作绘制，我国著名阅读推广人、译者、红泥巴创始人阿甲老师倾情翻译，曾入选全国“百班千人读写计划”共读书目，深受孩子们的喜爱。这本书是美国米莎.阿彻自写自画的第一本图画书，书中，她以孩童的视角为小读者们揭开了一个与他们亲近而又诗意的美好世界。
11、是有真宰，与之沈浮。如渌满酒，花时反秋。
12、湖水泛起了金花，浩荡且渺远，岛上烟雾缭绕，仙气缥缈。上岸了,点点樱花装饰着美丽的梦。微风乍过，它们飘曳翩翩，芳香馥郁，似可爱的精灵与这孤岛逗乐，我们的到来也为这里增添了另一种活力。
13、是有真迹，如不可知。意象欲出，造化已奇。
14、当不成灌木还可以做小草，
15、2007年，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，导致田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)数量急剧下降。
16、师：我读一遍这首诗，乌桕树居然把自身的色彩弄错了，自己整了一身黑，小枫偷了天酒，把自己喝得酩酊大醉，天地间万物有灵，秋天就这样的美好，这是中国诗人，再看看济慈的《秋颂》
17、冬天，家乡常见的是雪，可也有生晴的时候，这生晴时，又要说这太阳太小气了。早晨总是迟迟升起来，刚想走出去感受一下这冬日阳光的温暖，可它又像一个顽皮的孩子，在天上跟你玩起了捉迷藏的游戏：一会儿跳了出来，一会儿又钻了进去。也许，冬天的阳光就是这样的调皮。
18、(注释)：题原作“初夏”，作者原缺，据《杨万里选集》改补。软原作“溅”．据《杨万里选集》改。这里作渗透解。与：给予的意思。原作“上”，据《杨万里选集》改。捉柳花：戏捉空中飞舞的柳絮。按：《重论文斋笔录》卷九：“梅子留酸”、“笆蕉分绿”已是初夏风景，安得复有柳花可捉乎?’
19、(注释)(1)有约：即邀约友人。(2)家家雨：形容雨水多，到处都有。(译文)梅雨天里的雨下个不停，青草从中，池塘里，青蛙的鸣叫声此起彼伏，悠扬悦耳。邀约的朋友怎么还没有来呢？已经过夜半了，怕是不会来了，我百无聊赖地闲敲着棋子直至灯花落尽。
20、是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？
