一、一朵一朵朵一朵朵水花照样子写一写
1、过程：写话时，重点描述事情的经过。
2、春水盈盈春草发芽春光荡漾春风送暖
3、(1)想想“躺”字的意思，你发现什么了？
4、小鱼捧起一朵朵水花。(很美很美的)
5、用“√”选择正确的词语。
6、春姑娘踏着轻盈的脚步走来了。小草知道了，偷偷地从土里探出了小脑袋，就像一个好奇的娃娃，伸长了脖子打量着外边的世界。
7、古对()，()对方。严寒对酷暑，春暖对()。
8、“哇！真的吗？还有吗？”
9、不能根据图画内容，进行合理的想象。
10、听老师读课文，请你一边听一边标出自然段。(反馈，订正)
11、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
12、优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。
13、春姑娘拿起了一支神奇的画笔，在大地了甩了一下又一下：小草探出了头，花朵儿绽开了笑脸，柳树则摇曳着长长的辫子。那可真是：春意盎然，桃红柳绿，生机勃发啊！此时此刻，我心中萌生了一种想法：去踏青吧！于是，我便约了同学一起去公园，欣赏这春天大自然的美景。
14、爱:下部是“友”,不要写成“又”。
15、马路上的出租车一辆接一辆远远望去像一个个爬动的小甲虫。
16、“宝贝，妈妈在这儿！”你的话穿过舞动的雨滴传入耳旁，我寻声望见，你撑着我最喜欢的雨伞，被风轻轻勾起的裤脚，泛起晕染开的深色水渍。
17、“怎么啦？郁闷什么呢？”她似披上了金色的翅膀，悄然落到了我的身边。我半托着脸，茫然地望着远方，慢慢褪为彩色的天空。
18、细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。
19、用“√”给加点的字选择正确的读音。
20、为啥不让小学生使用自动铅笔，除了考虑安全隐患，还有其他原因
二、一朵一朵的花照样子写一写
1、这两位同学(精彩)的表演，让观看的同学们(不由自主)地跟着拍起手来，为他们鼓掌喝彩。其他的同学们也接着表演了节目，有(魔术)、有(讲故事)……就这样，同学们(欢快地)度过了一个(难忘的)“六一”儿童节。
2、特别➝一般漂亮➝丑陋忘记➝惦记
3、荷叶是()的摇篮，是小蜻蜓的()，是()的歌台，是()的凉伞。
4、按课文内容填空。
5、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇钻出来时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
6、那太阳左手拿着一个七彩画板，右手握长长的画笔，在天空的大画布上，一抹，又一抹，浓墨重彩的演奏出黎明的乐章。
7、我与你漫步在铺满青石的老巷，阳光透过云朵，洒向石阶。在春风中，在暖阳里，听你讲着春的故事。
8、小写Opqrstuvwxyz
9、人教版一年级下册数学易错题、难题
10、语文园地中“字词句运用”常以补充句子、加标点符号的形式考查。“日积月累”需要背诵,经常以填空或连线的形式出现。
11、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
12、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
13、猴子会(爬树)梅花鹿会(跳远)，它们都说自己的本领大，为此争得(面红耳赤)。这时，大象(从旁边)经过，它看见
14、小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。
15、看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。
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17、小草用自我星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。
18、对照着小鱼的样子，再看看“鱼”字的演变过程，你发现什么了？
19、描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物要观察其外形、颜色、生活习性等等。
20、早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。
三、一朵朵水花照样子写词语
1、XX的(地):尖尖的红红的慢慢地轻轻地
2、例：(亲爱)的妈妈
3、游来游去飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去荡来荡去飘来飘去说来说去打来打去爬来爬去甩来甩去滚来滚去
4、查看中小学生必备古诗词(附音频)
5、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
6、银河中的几颗星星看上去好像一只展翅的白天鹅，正在梳理着自己的羽毛，想让自己变得更美丽、更漂亮，好像要成为整个银河中最美的星星。
7、(一天)，茵苗戴着(漂亮)的新帽子，(高兴)地走在路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来。原来(老奶奶装苹果的袋子破了)，这下可急坏了老奶奶，“袋了破了?(这可怎么办呀？)”就在这时，茵苗想到了一个好办法，她把(帽子)从(头上)拿了下来，然后把(苹果)装进(帽子)里，茵苗把(帽子)递给奶奶，说(奶奶，你用我的帽子装苹果吧。)”老奶奶(感动)地接过苹果，说：“(小朋友，你太聪明了，太谢谢你了。)”茵苗说：“(不客气的)”说完,(他们各自回了家)。
8、想念(liànniàn)时候(hòuhou)
9、在回家的路上，门口那两棵苍翠挺拔的松树依然是那么的富有生机，远看它像一把小绿伞，近看树叶就像一个个小手掌，可真好玩。松树叶子四季常青，秋天也是它最美的季节，每当我看到到它，我就想起它那顽强的精神，每当我想起它，我浑身就充满了遇到困难也不服输的的精神，我爱这坚强无比的松树。
10、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
11、今天我们要学习的这篇课文就与荷叶有关，齐读课题。
12、燕子飞得很低，是因为()。
13、加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。
14、几阵春雨过后，一丛丛嫩绿的小草伸了伸懒腰，迫不及待地从大地妈妈的怀抱里钻出来。它们在地下睡了一冬，伸出嫩绿的小脑袋，好奇地看着外面的世界。一朵朵小蓝花、小白花、小黄花……像一个个害羞的小姑娘，在刚钻出绿叶后东躲西藏。柳树阿姨微微晃动着刚长出的嫩枝，桃树姐姐张开了粉红的笑脸，迎接这美好的春天。
15、小明看着摔碎的花盆，挠了挠头，说：“(现在可怎么办啊？)”小青眼珠子一转，(兴奋/高兴)地说：“(我家种了许多花，挑两盆赔给老爷爷不就行了吗？)”小青(马上)跑回家，抱来了(家里最好看的两盆花)，去跟老爷爷道歉。老爷爷说：“(孩子们，下次玩球的时候要小心一点。)小明和小青(点了点头)，说：“(我们知道了，我们下次会小心的。)”说完，小青和小明就(到小区的足球场踢球去了。)
16、春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春自已经到来。
17、就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
18、教育|阅读|朗诵|写作|生活
19、()()()()()，疑是地下霜。举()望()()，()()()()()。
20、一(个)安稳觉一(件)事
四、一朵朵水花,什么云朵
1、《要下雨了》的课文内容常以连线或填空的形式出现。
2、农场里，天空飘着牛毛细雨，农民们戴着斗笠，披着蓑衣在雨中物农，四周茫茫一片，看不清人们的脸。雨停了，蘑菇撑起一把把彩色的小伞，随着温和的春风翩翩起舞。太阳公公出来了，它散发着温暖灿烂的阳光，为春天增加了一丝生机！看！树叶儿绿得发亮，小草悄悄钻出地面，欣欣然张开了眼，欣赏着这五彩缤纷的世界。
3、春天在人们的浇灌下，变绿了：绿色的水、绿色的土地、绿色的冥想……飘着的雨丝都染绿了。微风一吹，隐隐约约、飘飘忽忽然一般的朦胧，而柳枝随风一摆，又使人感到新生命颤动的欢乐。美丽的小鸟那缕缕缠绵的歌声，荡起的绿色春潮又渗透着甜美的韵律。
4、两山之间夹着雄伟的大瀑布。急弛飞奔的水流直泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，又像神话中的仙女披着银纱，在斜阳的照耀下，光彩夺目。
5、仿照例句，补充句子。
6、怎么能把“美”字写美观呢？
7、碧绿碧绿的()火红火红的()
8、《童年的水墨画》经常以填空的形式考查本课的课文内容;以填空或仿写的形式考查本课的修辞手法;以选择或其他形式考查对重点诗句的理解。
9、描写外貌：从图中人物的审稿，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。
10、一(阵)大风一(只)蜘蛛
11、角(jiǎo)珠(zhū)摇(yáo)展(zhǎn)透(tòu)翅(chì)唱(chàng)沉(chén)
12、你有好办法记住“放”字吗？
13、写出带有下面偏旁的字。
14、(4)当“朵”字表示植物的花时，可以组词“花朵”；表示量词时，可以说“一朵花”、“一朵朵花”、“一朵朵水花”……
15、类似的词语:一条条一张张一座座一片片
16、你姓什么？我姓吴。()()
17、放学了，小红和小明在打扫教室。小红在擦玻璃，小明在擦桌子。
18、关注结构，学习“美、台”
19、图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！
20、辶：过这迷造运远近边连还进
五、一朵朵水花像什么
1、植树节来了，老师带领同学到山上植树，，大家可高兴了。
2、不会正确使用标点符号。
3、一朵朵很美很美的水花捧起小鱼儿。
4、一丝一毫看得准，融入生活来想像。
5、我随着心的指引，踏上寻春的道路。天色蒙蒙亮，我独自一人走在宽阔的大路上。星星灯火驱散着晨雾，发了青的柳枝静默地垂在路边，春风把他们的欢快吹遍城市的角落，低低地吹响了春歌。暖暖的风，拂过脸庞，带着泥土的芳香和那丝春的气息，在鼻间欢快跳舞。
6、照样子写一写。
7、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
8、《语文课程标准》在“课程目标”中把1~3年级的写话目标定为：
9、“哈哈哈，哈哈哈……”
10、ABB式词语:软悠悠颤巍巍轻悠悠
11、首:下部是“自”,不要写成“白”。
12、我坐在后院的草丘上，看着天上的乌云大片大片消散，余晖渐渐散着暖光笼罩着世间。天边浮动着橘红的云，好像小时候爱吃的橘味棒棒糖。
13、小水珠扎着眼睛。(亮晶晶的)
14、美不在景在于人，春的脚步匆匆前去，蓦然回首，才发现你是春天最美的一道风景。
15、请大家关注文中黄色区域，那都是孩子们智慧的结晶。
16、看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。
17、举例：城市里一排排的楼房，虽然看上去整齐，但一览无余，总觉有些呆板。
18、发誓~起誓架势~姿势熟练~娴熟
19、同桌一回头，我便对上了她的眼眸，那闪着金光的眸子里满是希望，一抿嘴，不觉中，那灿烂的微笑已在我俩脸上悄然绽放。
20、(放学了)，小明(高高兴兴地)走在回家的小路上。(忽然)，他看见一(个)小贩提着一(只)网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的(呱呱地叫)，有的(使劲乱跳)。
六、一朵一朵朵一朵朵水花照样子写一写
1、于是，它(高兴)地回家了。
2、听！小鸟在叽叽喳喳唱着动听的歌谣，原来是春姑娘来了！春天是万物复苏的季节，柳树都抽出了新芽，远远望去，像穿上了一层薄薄的绿纱衣，我不时给柳树们送来水分，它们的生命力十分旺盛。“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”说的就是这个意思了。
3、雨姑娘是一个腼腆的少女，朦胧之中还带着一丝青涩。要不，她为什么害羞不敢露面呢?可能你会问，她怎么下雨呢?告诉你吧，她一哭，雨就下来了，雨其实是她的眼泪!
4、文具盒里有铅笔。(各种各样的)
5、小白兔(连声)说：“(谢谢您，象伯伯)！”小白兔(跳)了下来，采了许多(又大又香)的蘑菇。
6、外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。
7、在□里填上恰当的标点符号。
8、走到一座大桥时，忽然，小花看到河里一条又肥又大的鱼，它大叫起来：“小白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。”小白说：“真的吗？那太好了！”小花心想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的美食了。
9、红情绿意寸草春晖山色返青春光荡漾
10、类似的词语:毛毛雨呱呱叫
11、捧起水花割草伸腰捉虫子展开翅膀搬东西
12、快来看()！天空中有一道彩虹。
13、忽然我闻见了一股清香，我随着这股清香走到了张氏宗祠的大门前，看见了门前有一颗桂花树。只见这棵桂花树枝干粗壮，而且伸向四面八方，稠密的树叶绿的发亮。远看桂花树，好像亲密的一家人在谈话。近看桂花树，好像一个小姑娘用绿色的蝴蝶结在扎头发。美丽极了！我伸出手接住了飘落的桂花，放在鼻子旁边闻……
14、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
15、“头发纷纷飘落”“这儿一剪刀,那儿一剪刀”形象地描绘出“我”随意乱剪头发的样子。“我”仅仅是剪下了头发,就感觉自己像一位剃头大师了,令人忍俊不禁。
16、春花春树暮春春景回春怀春
17、啪啪”随着鱼儿落水所发出的清脆响声，水面上泛着一圈圈涟漪，慢慢地荡漾开来，不一会儿水面又恢复了平静。
18、春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。
19、洒水(sǎshǎ)粽子(zǐzi)
20、看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！
1、忽然发现了你鬓角的白发，美了春天。
2、原因经过加结果，事情过程才完成。
3、人教版一年级语文下册复习资料
4、(2)一朵朵水花(2)一群小鱼
5、百草权舆万物照苏万紫千红花红柳绿
6、无意间翻开日历，一惊，居然，都立春了。
7、一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了.
8、雷电天气阵雨霜冻
9、(2)反馈。齐读词语。
10、泉眼()()惜细流，()阴照()()晴柔。()()()露()()()，()()蜻蜓()()()。
11、小朋友们，当别人遇到困难的时候，我们要(积极地帮助他人)。
12、春天又是一个神秘奇妙的魔术师。她的魔术之精湛无人能出其右。她把小草的荒凉变为繁密，赋予了它绿色；她把花儿的凋零变为艳丽，赋予了它七彩；她把树木的枯萎变为茂盛，赋予了它深沉；她把万物的死寂变为活力，赋予了它们生机……
13、毛笔尺子毛巾作业本
14、我们一起去公园散步()
