一、下雨过后的天空很美的说说
1、炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰来。蒸腾，窒塞，酷烈，奇闷，简直要使人们底细胞与纤维，由颤抖而炸裂了。
2、对照板书，引导学生说景象：上节课我们学习了课文一至三自然段，谁能根据提示说一说雷雨前的景象？学生自由回答。
3、炎热的盛夏，土地非常干渴，水刚一沾着泥土，就发出吱吱的声响，又细碎又清晰，一点儿也不流淌，马上就被吸干了，在须根的周围留下一小圈淡淡的影子。眼前那影子很快地淡下去，一会儿就只剩下一点儿差不多不能辨认的痕迹。
4、(2)锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！……()
5、今夜的我，在有雨的夜晚，真正体会到了一种孤独。
6、喜欢的是你的微笑，我的雨天为你照耀。
7、多肉虽然可以淋雨，但是切忌长期淋雨，变温天气的雨水少淋，雨后出大太阳的要小心，很可能直接毁容，尽量让做到让淋雨这件事变得可控，想淋雨的时候就淋雨，不想淋雨的时候就可以不淋，淋雨完还可以用风扇吹一吹。
8、正确朗读课文，借助关键词句，了解课文内容，能说说雷雨前的景象。
9、承认(否认)存心(无意)
10、打雷下雨的时候，站在树下，高傲的指着天说：我也要穿越!
11、C.锅铲(chǎn)搁置(gē)栗子(sù)
12、五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。(来源:学科网ZXXK)
13、一阵大雨过后空气显得格外清新，阳光显得格外明媚。
14、对比理解：雷雨前树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，慌忙逃走了。雷雨过后，它又出现了，与之前不同，它这次是“坐”在网上。一个“坐”字表现了这只蜘蛛此时的悠闲自在，读时要读出蜘蛛此时的心情。
15、晚霞还没沉底，我在回家的途中不经意的发现路边的树丛中含苞待放的花朵。在初春的定远营，这意味着历史有一次开花了。
16、雨夜似乎赋予了万物灵魂，当心生恐惧的时候，会觉得眼前、身后，所有的东西都是有灵魂的；连眼前的一个木桩，都变的如此诡异。
17、磷很容易被土壤固化，导致很多植物产生缺磷的困扰。柠檬中的柠檬酸对于活化磷起着很重要的坐用。还有醋酸，效果虽然没有柠檬酸好。它们主要是在磷被固化前，先一步与土壤中的物质反应固化，而降低了磷固化的量。因此，正确施用磷肥的方法，便是要结合醋酸来一并施用。而且醋酸还有一定防虫的效果，这真是一举两得。
18、你怪我漫不经心，怪我聊天的时候变的无趣，怪我不加班的时候没去找你。你似乎忘了雨天冒雨给你的雨伞，忘了用早餐的钱买的戒指，忘了你一次次谩骂后我的死皮赖脸。好像我做一千件让你感动的事，都抵不上一件你认为的错事来的猛烈。
19、一场大雨过后，树叶显得更绿了，空气显得格外清新。
20、导入新课：这节课让我们一起去欣赏作者笔下的这场——雷雨。出示课件2：
二、雨后美丽的天空说说
1、其实，那个女人要的并不多，有时候只是一个微笑，或者一个拥抱。她常常要我陪她看电视，要我陪她哭，陪她笑，其实她只是希望，我陪在他身边。她最喜欢下雨天要我陪她散步，然后故意拿一把小伞，希望我靠她靠紧一点。出处：我可能不会爱你
2、闲坐西楼听雨，浊酒一壶醉倒，月夜孤灯阑珊，梦里相约刚好。
3、可以帮助根系呼吸。臭氧溶于雨水中，因为其强氧化效果是能起到杀菌作用的，而同时，臭氧在水中也会缓慢的还原成为氧，富含氧的雨水对于植物根系来说，是最好的补充方式了。
4、几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
5、淋雨过多的后遗症通常是叶片开始化水，甚至可能出现黑斑再化水，出现黑斑就郁闷了，通常是黑斑病，叶片排列紧凑的多肉最容易遭殃，像大和锦，黄丽，千佛手，玉蝶就属于这种情况，雨水残留在叶掖间，留不出去，慢慢滋生病菌，而且还会同品种间互相传染，所以在淋雨这个问题上要格外的注意了。
6、太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。
7、突然，一道闪电，天空被撕裂了，一片惨白，紧接着是一串闷雷，闷雷过后，铜钱大的雨点，铺天盖地似的洒下来。
8、(设计意图：先提出问题，让学生独立思考，再给学生一个梯子，解决了难题，也教给学生通过找关键词句梳理课文脉络的方法，理清思路，感知内容。)
9、世界太大还是遇见你，世界太小还是丢了你。
10、雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。
11、夏日的繁华日渐淡尽，天空清澈悠远，喜欢秋天的宁静与清澈，秋天的忧郁与成熟，秋天的韵味蕴涵而深沉。
12、长长的彩虹在西面的晴空中伸展着，看上去就好像一座桥，红的、黄的、绿的、橙色的、紫色的，这些颜色鲜艳极了。
13、让鼻子发痒的是春天，风从袖中过的是夏天，天空凛然耸立的是秋天，等到发觉的时候，冬天已经过了大半。——安东尼《这些都是你给我的爱》
14、雨溅衣衫、轻抚脸庞，独立山巅、为谁不知，已泪千行、或泪或雨，无意在意，只愿远方、听闻他心。
15、你的眼睛下雨了，淋湿我所有的骄傲
16、掉落一片秋天的枫叶幻化成蝴蝶不停翻阅爱情的字典结局你改写原来泪和眼不断道别味道会是咸你那些爱情悲剧寓言一幕幕上演我一直等着你出现直到晴天变成了雨天反复练习的思念也长了茧在你离开我的那瞬间你我礼貌的道别散落漫天回忆的碎片拼不回完整画面相遇在小巷口的屋檐你却假装没看见作者：汪苏泷出处：分手季节
17、你应该过得更好，比跟前任在一起的时候更好。
18、雨心碎，风流泪，梦缠绵，情悠远。
19、熟悉的街道没有你就像下雨天没有雨
20、读画横线的句子，这三个句子分别用了、的修辞手法。请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。
三、快下雨的天空很美说说
1、教师小结：作者按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序写出了三种不同的景象。出示课件15：
2、请留住我的笑容它曾温暖你的下雨天
3、只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅、迷潆一片。
4、我极喜雨中去逛街。密密的雨点驱散了大都市的喧哗、嘈杂和沉闷，于是往日眼中狭窄的街骤时变得宽广漫长；轻灵的雨珠洗尽街心的浊尘，龌龊与猥杂，于是万物渐显明亮纯净的光泽，绿的更绿，红的更红，更好看，一把把七彩雨伞，宛如亭亭玉立的少女，点缀出满街的万般风情。
5、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。
6、细雨朦朦，朦朦细雨，小雨，有山泉的清幽，纯朴。有绵绵的诗意；弥漫天空的小雨，没有阴沉，悲凉。只有清新。翠绿。
7、平常下雨的时候的天空基本都是灰蒙蒙的，夏天下雷阵雨的时候，天空有时候会出现灰白色云团翻滚的现象，而地面上则会呈现出雾气腾腾的景象。
8、那个时代，是那个时代的话语，而如今，当我们模仿古人的思路重新张罗着要走一走这些古道的时候，他有了一个非同寻常的名字—全域游。
9、(1)指导朗读：出示课件4：
10、后的空气总是格外清新，一个人骑着车，迷茫的在街上骑着，不知哪里才是我的终点，突然，雨又下了起来。看雨滴落在我的手臂上，听风路过我的脸庞，心里空荡荡的，好希望有一个人陪我骑，和她一起分享……
11、文章的线索是什么？文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起？
12、鱼鳞似的白云渐渐地消散了，天幕的蓝色也淡了一点。只有有银盘似的明月仍旧安稳地继续着她的航程。
13、由液态水滴(包括过冷却水滴)所组成的云体称为水成云。水成云内如果具备了云滴增大为雨滴的条件，并使雨滴具有一定的下降速度，这时降落下来的就是雨或毛毛雨。由冰晶组成的云体称为冰成云，而由水滴(主要是过冷却水滴)和冰晶共同组成的云称为混合云。从冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花，下落到0℃以上的气层内，融化以后也成为雨滴下落到地面，形成降雨。
14、雨点打在树叶上、地面上、雨棚上，声音各不相同、合奏起来，堪比夜曲，既悦耳又有点腻人。
15、(2)组织交流：需要注意高低，宽窄和穿插等。
16、(1)开火车读词语：现在请同学们开火车来读词语，一人读一个词语，比比哪列小火车开得又快又好。出示课件4：
17、又是阴天，大连已经好长时间没有见到太阳了，好像是到了南方的梅雨季节，总是不停的下雨，小雨，淅淅沥沥。真的是剪不断，理还乱!
18、可以看出孩子的世界是那么的纯真，那么的美好。把花、鸟、虫子当做人来写，赋予了人的动作、情态，可见一个孩子纯真的心灵。
19、明确要求：现在请大家借助板书，用自己的话说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。可以说说自己的感受，也可以说说动物的表现，先和同桌说一说，再和全班分享。
20、组织交流：说一说你听到了什么，看到了什么，如果能结合实际说说雷雨带给你的感受就更棒了。
四、傍晚雨后的天空很美说说
1、 雨过天晴，一片晴空，万里无云，艳阳高照，空气清新。
2、(1)让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。()
3、乌云连成一片，像巨大的黑布遮住了天空
4、能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。
5、最爱雨，最爱被雨拍打在脸上的感觉——清新自然;最爱雨，最爱被雨滑过的痕迹——温馨甜美;最爱雨，最爱与家人在细雨中漫步——悠闲自在;最爱雨，最爱和朋友在暴雨中徜徉——活力射。
6、明确要求：谁能结合课文内容用“越来越……”说说雷雨中景象的变化？
7、预设需要教师强调的字音：读准翘舌音“垂、蝉”，“户”在“窗户”一词中读轻声。
8、雨淅淅沥沥不停地下着，像是在窗外挂了一层帘子。
9、雨过天晴，空气清新，绿叶葱葱，草儿油油。
10、一往情深深几许、深山夕照深秋雨。
11、人生充满变数，定力如何，直接影响到人生的走向。人的优雅，关键在于控制自己的情绪。用嘴巴伤人是最愚蠢的一种行为。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人更强大。水深则流缓，语迟则人贵。早安！
12、(2)体会“压”运用的妙处
13、浅蓝色的天空透着宁静，流着一丝丝的云，像透明的衣裙，像梳理过的羽毛，像远处的山峦，像平原上银亮的溪流。她们缓缓而行，仿佛游历过美丽的仙境。
14、(1)语言描写(2)心理描写(3)动作描写
