一、二年级说说下册英语说的图片
1、限制性和非限制性定语从句：
2、what引导的主语从句表示结果或名词reason作主语时，后面的表语从句表示原因时要用that引导，不宜用because。
3、二年级英语单词有doctor、teacher、engineer、friend、big等。
4、as 引导的定语从句可置于句首，而which不可。
5、另外，最重要的是学习语言最终是要应用的，所以一定要从生活日常的单词，短语，句子入手，切不可脱离生活的死记硬背。
6、曾想过现在的生活是何等的惬意，谁承想该来的不该来的都一股脑儿的奔涌而至，叫人猝不及防!在广东我为了生活终日奔波，在家里少却了生活上的不惬意，可是凭添了些许无奈，这样的无奈又是我无法拒绝和回避的。我很累，我也不知道我在累什么。走着走着，就散了，回忆都淡了;看着看着，就累了，星光也暗了;听着听着，就醒了，开始埋怨了;回头发现，你不见了，突然我乱了。
7、He did it carefully.(副词作状语)
8、It is thought that... 人们认为……；
9、90%+的英语成绩不好的同学，根本的症结都在于不背单词上面。个情况分成两个层面来看，一种就是压根不去背单词，另一种就是去背单词了，但是看见英语单词，不知道汉语意思，实质上这两种情况是一样的，就是没有背单词。
10、She was so frightened about the dog that she cried.
11、The news worried him so much that he didn&#t sleep at all for the whole night.
12、Though he has lived for years in London, he writes in French.
13、He can speak English.(情态动词和实义动词作谓语)
14、that代替关系副词that可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when, where, why和"介词+ which"引导的定语从句，在口语中that常被省略。
15、我去年买的的那幢房子带着个漂亮的花园。
16、He is unlikely to find the place (that / where / in which) he lived forty years ago.
17、在引导非限定性定语从句时。
18、3⃣ 跟错题本成为同盟好战友。
19、Do as I say. I did just as you told me.
20、Sit down wherever you like.
二、二年级的说说心里话
1、任何人都有不得不屈服的时候。
2、This is the mountain village where I stayed last year.
3、as 代表前面的整个主句并在从句中作主语时，从句中的谓语必须是系动词；若为行为动词，则从句中的关系代词只能用which。
4、The parents will use what they have to send their son to technical school. (what 可以用all that代替)；
5、您好，直接用数据线连接电脑即可。上面都有提示(如若，您对我的答复满意，请选择“对我有用”谢谢您的采纳。)
6、我是个老师。Everybody is here.(副词作表语)
7、Wait until you are called.
8、我们把他们的名字刻在石头上，以便人们永远记住他们。
9、③ There are two boys and a girl under the tree.
10、The house, which we bought last month, is very nice.
11、第三部：《Word Wolrd 》，中文名称《单词世界》
12、锅中倒入一杯水，再加200g的桂花糖，小火熬成糖浆；
13、三年级，孩子已经熟练掌握汉字的读、写、识技巧。就可以开始教孩子音标了，学会了音标，孩子记单词比较容易，拼读更是没有问题。
14、目的状语从句表示目的，回答what for或 for what purpose的问题，常用关联词so that, in order that等引导，一般置于主语之后。目的状语从句中的谓语动词常由“情态动词+动词原形”构成。
15、有了解过英语启蒙的应该都听过sss，即super simple song，字面意思就是：超级简单的儿歌，即通过简单的英文儿歌来磨耳朵，进行早期的英文输入。
16、羊肉汤、牛肉汤、煎饼果子、烧鸡、辣子鸡、四喜丸子、红烧肘子、清汤丸等。
17、他行为举止好象是这儿的主人似的。
18、请你介绍一种自己知道的美食，先说名称，再简要说说制作方法。
19、他就是你想见的人吗？(who/that在从句中作主语)
20、定语从句(Attributive Clauses)在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词(关系代词或关系副词)引出。
三、二年级下册英语看图写话
1、太有必要了！对于语言的学习肯定是越早越好！但不要把它当做一门学科的概念灌输给孩子，而应该在轻松的环境里潜移默化的让她产生对另一种语言产生好奇和兴趣，例如从简单的家庭日常对话，小儿歌，动画片入手，创设情境，让孩子只是觉得英语是自己母语之外的另一种表达方式，学会这种交流就可以了解外面更大的世界，更多的朋友。
2、用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。
3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
4、关系代词that 的用法：
5、最重要的还要理解和掌握中英、中美之间的风俗、语言习惯等等文化差异。
6、He likes to sleep in the open air.(不定式作宾语)
7、当然，这种分级不是权威的官方分级，所以会有各种类似的分级整理。比如这个“英语启蒙动画四部曲”，muzzy、peppa、penelope、cliff四部，对应上面的分级，分别在无、1级别、0.3级别、2级别。
8、同时，教师提醒活动要尊重儿童的身心特点，适度难度。孩子们应该得到及时的表扬和鼓励，即使他们取得了一些进步，使他们对学习英语有更高的兴趣。否则，新萌芽的兴趣苗将被扼杀，这将对未来的学习产生巨大的负面影响，甚至影响他们的第二语言学习生活。
9、既然你不帮我，我就去问别人。
10、关于孩子的学习，没有一层不变的模式，真的是因人而异。
11、我的工作是教他们英语。
12、It must be pointed out that... 必须指出……；
