一、一年级二班班徽怎么画
1、一(13)班：班徽外圈和内圈分别代表了学校和班级，寓意孩子们在梅岭小学的一年级(13)班这个大集体里一起学习生活；外圈用绿色填涂，寓意孩子们就像是一颗颗的小树苗，正在茁壮成长；内圈里3个开心微笑的男孩女孩头像象征着(13)班的全体孩子在学校的生活学习是开心快乐的，笑容是表达快乐最直接的方法。
2、三原色是孩子们眼中最初、最纯的世界。
3、石门实验中学附属小学第二届体艺节即将开幕，“多彩童年，缤纷绽放”班徽设计与您相约。石门学子放飞艺术梦想，精美画笔描绘多彩童年，一幅幅作品勾勒出童心、童趣、童梦……
4、我的班徽我来画。无关技巧，无关笔法，只关乎每个孩子将自己对班徽的设想泼墨挥洒。
5、然后在工具栏中，选择“椭圆工具”。
6、需要让这个圆形成一个镂空的圆形。
7、再选择好颜色，新建一个图层，然后在上面画一个正圆出来。
8、一(1)班：“树”代表1班，同时象征了孩子们像大树一样茁壮成长；“一本敞开的书”意味着孩子们快乐地徜徉于书海中；“彩虹”组成圆形，象征着大家团结一心；两只飞翔的鸟象征着孩子们像鸟儿一样越飞越高；“红色圆圈”象征孩子们健康有朝气的精神面貌。
9、为孩子们增强班级凝聚力，创设温馨和谐的环境，是老师们孜孜不倦的追求。
10、关于颜色的选定：用了当下比较火的基佬紫紫色代表了低调、有内涵单纯觉得很好看
11、设计理念：这朵没有刺的玫瑰代表老师帮我拔掉所有刺让我们健康成长得更完美。没有颜色是要我们自己去完善。蝴蝶随着花香而来。相信今后，玫瑰的香气愈加浓郁，引来更多的蝴蝶为之倾倒。“CN”代表ClassNine。
12、一年级小朋友对物体的造型能力比较差,他们大多数孩子连握笔都没有力气,首先,先要让他们对色彩感兴趣,然后在色彩的基础上在进行造型能力的培养。所以他们画的不好也不要怪他们,要多多表扬,让他们树立自信和对绘画的兴趣,这样就比较容易开展美术教学,一般也就教他们简单的物体,比如画一棵树,画一个太阳、月亮,比如,课本上就有《太阳月亮你们好》,慢慢的教,最后让他们学会把这些物体结合,画一幅完整的画。
13、老师点评：创意很好！没有色彩，改成彩色会更好。
14、大家都知道蝴蝶就是由一只只毛毛虫蜕变而成的。而现在的他们不就是一条条可爱的毛毛虫吗？这个茧就是他们在生活中和学习中遇到的困难和挫折。希望7班的孩子们通过努力学习，奋勇拼搏，克服生活中出现的一切困难和挫折，从而蜕变成一只美丽的蝴蝶！
15、通过对V数字一边的扭转曲折，带有质感的回转，使得图形又有偏向e字母的趋势。而全EV的缩写，也富有EnergeticValues(积极的(有能量的)价值)之意，符合班级阳光活力的标志。
16、三原色是孩子们眼中最初、最纯的世界。
17、先画一个白色的圆圈，在外面加上一圈金色的边，然后画上一对小翅膀，花上六一两个大四就好了。
18、一(10)班：背景是一个抽象的数字“10”，左半边是一朵绽放的向日葵，拥有灿烂的笑容，用拟人的手法展现了孩子们在10班健康、快乐成长的寓意。抽象的绿叶不仅代表着10班，还代表了敬爱的老师们，用辛勤和无私托起了祖国的花朵。右半边皇冠形状的绿叶，代表着10班的孩子们积极进取、奋力拼搏、勇争第一的精神。
19、老师点评：大鹏左侧加上翅膀才稳定。(如图)
20、班徽上是一只展翅高飞的大鹏，源于班主任名字中的鹏字，寓意为大家的梦想展翅高飞。班徽的底部是一根橄榄枝，寓意为班级的同学之间和平相处。
二、小学一二班班徽图片
1、高标准，严要求固然重要，但让孩子们从心里喜欢班级，热爱班级才是更长久的办法。由此我想到了一个好主意——放手一试，让孩子们为自己的班级画班徽如何？
2、相信此班徽能给以一种视觉上的冲击和心灵净化的享受！
3、中间的两个人形图案代表“言”和“行”；人形图案下面踩着的九个圆球，寓意不论是在生活中还是学习上都要知行合一言九鼎，说话算话，说到做到。这是我们班同学追求的目标和愿景。
4、设计理念：两把交叉的剑象征了无坚不摧的六班，帅气逼人。独角马象征了团结与勇气。背后的音乐键盘形似翅膀，象征梦想高飞，德智体美全面发展。整体采用蓝白色调，有青春活力。
5、宝安中学第三届“Hi，班徽”班徽设计活动是由学生会宣传部主办的。收集齐各个班级的班徽设计之后，宣传部全体成员、心理老师漆鸣、美术老师钟海平一同参与评分，老师点评来自钟海平老师。最终结果如下:
6、这个题目其实不用想的这么复杂,我有一些当幼师和教师的朋友,自己也给一些人讲过课.其实这类发散性的题目布置出来,没有特别的评定好坏的标准,尤其是这个题目：画出心中的春天.咋一看好像无从入手,其实这个题目重在说,不在画,其实你画什么都行,比如就地取材鸟语花香这类,也可以把春天这一词语加以引申,画出一些助人为乐的画面,然后稍加讲解,肯定不会落得下乘.
7、操作步骤：1：构思：首先要对班会的内容和意义进行构思。2：用画笔笔触和颜色公职勾勒班徽的大致形状。3：使用铅笔和画笔工具交替进行详细绘画。3：使用选区工具和历史工具协助设计班徽的细节内容。4：整体颜色协调处理。5：完成设计。
8、班徽不仅是一个图案，更是一个班级的精神文化图腾。它是一种象征，一种凝聚，也是一种归属。对于刚入学不久的一年级小朋友来说，班徽的设计更让他们体会到班级小主人的价值感。一朵花、一只鸟、一棵树，大千世界在孩子们智慧的头脑中穿梭飞翔；一轮月、一颗星、一叶舟，自然万物成为有意味的象征。你瞧，孩子们解读起自己创作的班徽，稚嫩的脸上洋溢着自信与期许。
9、3：使用铅笔和画笔工具交替进行详细绘画。
10、在设置好字体、字号以及颜色过后，我们就在上面输入自己需要展现出来的信息，比如自己的班级。
11、三个颜色分别代表家长、孩子与老师。绿色象征孩子么健康成长、黄色代表家长爱心支持，红色代表教师对待孩子的满腔爱心和对待教育事业的热心。
12、一(15)班：班徽是一个圆形的图案，象征着一(15)班的小朋友们团结合作的精神，选色为绿色代表小朋友们是春天的嫩芽，充满生机，充满活力。上面是冉冉升起的太阳，寓意着希望和朝气。三位小朋友在太阳的照射下，迎来自己丰富多彩的校园生活，并在班主任老师的带领下，努力拼搏，走向辉煌。
13、采纳吧采纳吧采纳吧~~~~~~不用太复杂，用班里的元素设计一个就行，以同学团结为主要思路设计，孩子是主体，让孩子没知道自己是整体，有集体感就行了~PS：觉得有用的话~顺便给个"好评"吧~谢谢支持~操作步骤：1：构思：首先要对班会的内容和意义进行构思。2：用画笔笔触和颜色公职勾勒班徽的大致形状。3：使用铅笔和画笔工具交替进行详细绘画。3：使用选区工具和历史工具协助设计班徽的细节内容。4：整体颜色协调处理。5：完成设计。不用太复杂，用班里的元素设计一个就行，以同学团结为主要思路设计，孩子是主体，让孩子没知道自己是整体，有集体感就行了~PS：觉得有用的话~顺便给个"好评"吧~谢谢支持~
14、班徽中的“星星树”代表“星辰湾”的所有小朋友欣欣向荣，蓬勃生长。大小两颗星星，代表着家长陪伴着宝贝(老师陪伴着孩子)。一条曲折的道路代表我们充满险阻的学习之路，但路的尽头立着的书本代表我们最终能取得无尽的知识。
15、感恩姐实在是扯不出来了
16、为孩子优化育人环境，促进班级管理，营造良好的班级学习氛围，是老师们的一生的梦想
17、投票吧！你喜欢哪个班的设计
18、☞科学分析精准发力——云南师范大学附属镇雄中学高一年级召开第三次月考质量分析会
19、好点子来了，开整！带着不确定的心情，我向孩子们宣布了这个消息，本以为孩子们会把它当成“作业”一样的充满任务感，却没想到想法一经说出，一呼百应。孩子们当场就抑制不住创作的激动，个个化身“指点班级江山”的小小设计师，好不热情！
20、班级文化建设的展示是思想的碰撞，更是文化的交流。此次活动，让我们从中看到了师生的智慧，更体会到了班级的情怀。期待此次思想的碰撞能迸溅出耀眼的光芒，照亮孩子们前行的路途。
三、三年级二班班徽怎么画简单又漂亮
1、颜色请自己搞定啦如果你懒得改外围就把他涂成红的就是朝阳中展翅翱翔的鸿雁啦
2、在图形的背景上，有投影的效果，配合蓝色的底板，使浅蓝与深蓝相结合，有象征着永恒与平安的意义。青绿色搭配蓝色，清新自然活泼的感觉顿时涌上心头，一眼便可以感受出一个班级的青春活力。
3、首先，在Potoshop中新建一个空白画布，如图。
4、不用太复杂，用班里的元素设计一个就行，以同学团结为主要思路设计，孩子是主体，让孩子没知道自己是整体，有集体感就行了~PS：觉得有用的话~顺便给个"好评"吧~谢谢支持~
5、☞彰往而察来显微而阐幽——记云南师范大学附属镇雄中学2021届“3+3+3”高考联考质量分析会
6、设计理念：高一十三班班徽左右各为一匹有一根角的马，寓意为十三班的同学们能齐头并进，迈向辉煌，上边和下边的是歌德体的文字，上写英文单词Thirteen，Thirteen中间写有体现出这是十三班的班徽，下面写的是对各位同学的期望：更高、更强、更快，用英文写的。中间是一个盾牌，后面有两把剑，意为齐心协力，盾中底色为蓝白条纹，图案是一个红色的圈和一个名为天人组织的标志，含义是超越。
7、1：构思：首先要对班会的内容和意义进行构思。
8、让阅读成为习惯，让灵魂拥有温度。
9、一(16)班：幸运草：一叶代表希望，二叶代表付出，三叶代表爱，四叶代表幸福。朴实无华且生命力强韧的幸运草，除本身的寓意，也象征着平凡的幸福，可爱嫩绿的叶片，给人以低调，健康，积极，活力，温馨的形象。外围呈环状与橄榄枝结合，橄榄枝象征和平，体现班级和平友好的班级气氛。外圈取了彩虹三色，贴切我们彩虹中队的名字，红色表现活力，积极，热诚，温暖；绿色表现和平，友善，黄色代表幸福，想阳光一般温暖你，也象征着希望。
10、然后点击软件上方的菜单栏，在弹出的菜单栏里面我们选择并点击”新建“。
11、一(3)班：圆圈代表我们的班级，三个人分别代表男孩子、女孩子、老师。含义：我们所有人员，相亲相爱相互帮助。团结友爱的精神，构成我们一(3)班这个大集体！
12、班主任老师是谁～他的情况～清楚的人未必来答题～自己可以去看看～确认一下～最妥当准确的，还是问学校的同学和老师才好。在这儿打听地方上校园的情况?知道的人很少～所以想在这儿知道确切信息，希望很渺茫的。
13、这里可以使用多边形工具来绘制图形。
14、一(8)班：班徽的中间是一只象征智慧的猫头鹰，寄寓着老师对8班的孩子都能像戴着博士帽的猫头鹰一样满腹学识，充满智慧的希望。博士帽和猫头鹰的身体组成了一(8)班，代表我们的班级。猫头鹰的双翼张开，是希望我们的孩子也能插上梦想的翅膀，展翅高飞；最下方是一只小船，寓意着孩子们能在知识的海洋中扬帆远航！
15、一(9)班：借鉴印象派画法向日葵形象。向日葵花瓣代表班上的同学，这些不规则的花瓣表示每个学生的性格特点都有所有不同，也各自拥有自己的精彩。三片绿叶象征着班主任和各位任课老师，为学生们撑起未来。
16、班徽中间的数字由艺术字Eighteen组成的。富有创意和灵活的艺术字，象征着这个班级有爱而充满活力！
17、设计理念：以时钟代表永恒的情谊，以转动的齿轮与指针代表时间的流逝，警示有些事情不能上瘾。
18、我的班徽我来创。无关线条，无关形状，只关乎每个孩子将自己对班级的认同付诸笔端。
19、设计理念：以宝中湛蓝的天空为背景颜色，再加经典的班级序号“2”。同时加上小清新的德语“2”，突显班级清新、简约的style。
20、操作步骤： 1：构思：首先要对班会的内容和意义进行构思。2：用画笔笔触和颜色公职勾勒班徽的大致形状。3：使用铅笔和画笔工具交替进行详细绘画。3：使用选区工具和历史工具协助设计班徽的细节内容。4：整体颜色协调处理。5：完成设计。
四、一年级2班班徽
1、班徽的轮廓是圆形，代表团结；里面画一朵向日葵，还可以画一金色的太阳，对应着向日葵，这代表1班积极向上，阳光健康，充满生机与希望，最后在向日葵中间写上“1”就可以了
2、班徽整体的风格紧紧围绕3班班名“天空之城”进行设计。中间的彩虹象征着3班全体师生的学习和生活像彩虹一样多姿多彩，绚丽十足。彩虹下的三颗五角星象征着3班的老师们紧紧地团结在一起，成为孩子们坚强的后盾，在“星星”们的保护下，“彩虹”们，请尽情的绽放你们自己吧！
3、班徽圆圈中，上方的elevengarden是精灵园地的英文名，中间是代表学习、智慧的笔和书，笔端设计的是代表精灵王的鹿角，圆圈中心散布着闪闪发光的星星，整个设计是希望宝贝儿们在8班这个精灵园地里，每个精灵都能开通智慧之门、闪闪发亮，走向成功之路！
4、然后可以使用椭圆工具，再进行变形操作，可以绘制出一个图案出来。
5、发班徽那天，苏老师说，她像过节一样画着黑板报，放着班歌，把盛满胜利果实的班徽袋子郑重放到讲台上，而孩子们更是难以抑制自己内心的激动，有的甚至迫不及待跑到她的身边，想赶紧看到成果。
6、谁能帮忙设计一个小学一年级班徽要求体现一四班字样，还要写上勤奋学习、文明守纪的字样。谢谢了！急急急！！！.....................................................
7、设计理念：17班班徽中的金发帅哥代表着我们帅气无比的班主任姚帅引领者我们17班大步前进！
8、以下是各个班级的班徽设计及设计理念：
9、彩虹代表孩子们丰富的班级生活，像彩虹一样多彩。
10、之后，可以在圆圈上面添加一点图形进行点缀。
11、首先，我们需要先打开我们的photoshop这个软件。
12、月亮图案代表班主任，月亮怀抱星辰，象征班主任陪伴着孩子们，许多颗星星组成的圆形，代表五十个孩子两两合作，集体共进，共同成长、共同学习！
13、然后，选择矩形选框工具，并按住Shift+Alt键画一个正圆。在背景层上新建一层空白图层，设置前景色为深蓝色并填充选区。
14、一(4)班：太阳象征着老师，帆船象征着整个四班集体，翅膀象征着孩子们丰富的想象，出海代表着无穷的知识。整个设计寓意着在老师的引领下，四班这个集体像帆船一样插上想象的翅膀在知识的海洋中乘风破浪，勇往直前。
15、老师点评：可突出“17”，适当减小姚帅哥。
16、我们的班级取名为“梧桐阁”，中间是一只穿梭在梧桐叶中飞舞着的凤凰，希望“梧桐阁”的孩子们能像凤凰一样做一个优秀的人；火红的凤凰也像数字4的形状代表着我们4班的孩子对生活和学习充满激情。
