一、带娃摘葡萄的心情说说
1、师：大家默读第三自然段，边读边想，不出声音，默读。
2、但当舅舅问他，你知道羊屎什么样吗？
3、(设计意图：使学生学会倾听，并试着完善自己的故事。)
4、师：读题目，谁能用这个“望”字组词？你觉得在这儿应该用哪个词更准确些？解释题目的意思。(指名回答)
5、新开的！亲子主题！预约制！
6、教学重难点：学会本课生字词语。了解课文内容，指导分角色朗读课文。
7、情景导入，引出新课
8、如果我是妈妈，让你说说这幅图，你会说吗？(夜深了，李白登上寺庙里的一座高楼，看到湛蓝的天空中繁星点点。他不敢大声说话，恐怕惊动了天上的仙人。)
9、感悟祖国大好河山的壮丽，受到热爱祖国大好河山的教育。
10、可是像猕猴桃、草莓这种维生素C含量丰富的水果，你要是再弄熟给宝宝吃，就真心浪费了。况且这些水果煮熟之后也丧失了原本的美味啊。另外，水果加热后酸味会增加，也可能导致宝宝不喜欢这种酸酸的味道。
11、所以，他们认为果蔬只要有农残，就是不安全的，只有有机食品才是安全健康的。
12、班内交流。教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好慈祥”、“睡梦中的妈妈好累”
13、你可以涂鸦青蛙、蝾螈、鳄鱼、老鹰、花、蝴蝶......
14、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。
15、风娃娃在课文里藏得太久了，它说要请细心的小朋友去找它做游戏呢，你想当那个幸运的小朋友吗？听老师读课文，小朋友拿笔勾出从哪些地方找出了风娃娃？然后，悄悄地告诉你的同桌。
16、你可以说：宝宝是我的心头肉，但是养宝宝也不容易，大半夜的还要爬起来做个合格的爸爸(妈妈)，愿宝宝健康成长！
17、黑娃品行高洁，说话算数，办事沉稳。上世纪90年代，表弟开了蜂窝煤厂，人手不够请他帮忙，黑娃二话没说，扔下家里的活就去了厂里。他任劳任怨，以厂为家，丢下耙儿拿扫帚，拉土、粉煤、打煤、送煤，样样都干，从不停歇。表弟转产他转产，不管是烧锅炉，还是看场子，他都干得有模有样，二十多年了，只要有他在就百分之百地放心。
18、如果水果和正餐一起吃，建议在进餐量差不多的时候，再端水果上桌，这样既能吃到适量的水果，又不会影响其他食物种类的摄入。
19、自然生态景观、地理风貌当中，
20、整场表演会持续1个小时10分钟，包括沙皇铁骑，小狗当家，空中飞人、飞舞之恋等十余项表演，训练有素的动物们将和演员们一同登场炫技。
二、带孩子摘葡萄发朋友圈的句子
1、(4)是啊，露茜看到妈妈过来，也觉得自己的这封信写得——不好。所以妈妈让她——重新写。
2、(设计意图)整体感知课文中青蛙和小鸟的观点，避免琐碎的问题。板书中随文识字，随板书识字，加强生字的复现，切实体现低年级字词教学的重点。
3、(设计意图)教师有目的、有层次地一步步安排学生读字、读词语、读课文，达到认识生字、读通课文的目的。让学生动笔圈画生字和自然段，养成不动笔墨不读书的好习惯。
4、当别人遇到了困难，你会怎么办？
5、(4)颜色鲜，味道甜。(课件出示葡萄干)
6、仿照课文样式写一句雾说的话。
7、(1)自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。(指导看插图)
8、f、指导朗读：悲伤，语速稍慢。学生读文。
9、毕竟能乖乖坐在位置上好好吃饭的宝宝，
10、自己读，看看能读懂多少。不懂的地方可以结合书上的插图认真思考，还可以求助同桌同学，实在不懂的一会儿我们一起交流。
11、坐出租车途中，眼见一妇女一边奶娃一边开三轮车，尼玛还逆行，真是无语。
12、这首诗第一个字就是“危”字，和后面的“高”字巧妙结合，看来这座楼真是高耸入云，气势雄伟。
13、结合注释理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导)
14、d葫芦花长得什么样？读：雪白的小花
15、(2)我们一句一句找好吗？信里写了什么？
16、红的像——……练习说比喻句。
17、(2)周总理和傣族人民是怎样过泼水节的?
18、日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。它不仅是台湾人民的骄傲，大陆同胞也它的奇景而自豪。让我们再次走进日月潭的美景中，美美地读一读。
19、出示带生字的重点句子。
20、自由读课文，边读边想“有人给曹操送了一头怎样的大象”。找出有关自然段读一读。
三、周末摘葡萄说说
1、师：孩子们，第二个星期谁上任了？
2、★初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。
3、分角色读课文。知道在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
4、有时候说话还容易引起彼此误解。有次去西瓜地，一群人在路边乘凉，大部分是认识的，看见一个老太太手臂打着石膏，我爸曾经专门写过一篇关于她的文章。北邻二嫂(可直接戳蓝字阅读)
5、种葫芦的人有虫不治也逃不了干系。
6、找一找李白其它的诗，读一读。
7、全班齐读课题。读了课题，你想知道什么？
8、天下无难事，只要肯攀登。禹不怕千辛万苦，不畏千难万险，无私献身地一心治理洪水，十三年啦，皇天不负有心人，终于“洪水被制服了”，看图，看洪水在各条河道里乖乖地流向大海，不再乱跑，不再淹没农田，不再冲倒房屋，老百姓呢？看图(读“安定的日子”。)
9、是啊，松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情意顺流而下，小熊看到这么些纸船向他漂来，会怎样呢？
10、学习第三自然段。
11、我的明天会更大更甜
12、指名汇报以上问题。
13、订正作业，随机小结，完善板书。
14、哪里直接写了松鼠和小熊高兴的心情？
