一、形容失魂落魄的说说
1、上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。可是，我一看妈妈的手，手已经冻得通红了。为了把我的衣服洗干净，妈妈……
2、给带粗字选择正确的读音，用“√”标出。
3、维wéi(维持、维护、纤维、维修、恭维)
4、用合适的词语填空。
5、船长的英勇，船长敢于承担责任的勇气，船长能够担起所有人生命的胆量，加上船长的冷静、果决、干练，显示了“英雄”的品质，所以说“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”。
6、有条理、有秩序的样子。(秩序井然)
7、我出示“庄严的指挥”段落，告诉同学们要带着威严的声音去“吼”。朱靖宇读，她虽然是女生，气势可不小，读得不错。不过，我威严地“吼”的感觉还不够，我不禁激励陶哲昊：“精彩的朗读要出现了，我起头你接下去读。”我用吼的声音读完第一句，他接下去朗读，可是仍然不够味。陈恺睿读，他用尽全力吼着读完，大家都很佩服地鼓起了掌。我再请岳宸屹读，他虽然理解了应该读出的感觉但是没有停顿，所以听不清，我提醒要读好标点的停顿。沈业峻最后读，他读得激情澎湃，读得语速很快声音很有穿透力，读完，教室里响起来热烈的掌声。我也他点了个大大的赞。
8、“诺曼底号”是在什么时间、什么情况下出发航行的？
9、把别人的幸福当做自己的幸福,把鲜花奉献给他人,把棘刺留给自己!——巴尔德斯
10、我标出句子中的“60”，同学们能明白：实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。“看来，此时的哈尔威船长——”“已经想到牺牲了；没想过自己的安危。”
11、萎靡不振(wěimǐbùzhèn)
12、哈尔威船长是非常勇敢的,宁愿自己死也不愿别人死,用自己的生命挽回六十人的生命,而自己却沉入大海,这种舍己为人的精神是值得我们大家学习的。
13、人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。(缩句)
14、因为他该做的都做了，能做的都做了，他已经做好了与“诺曼底号”共存亡的准备，不需要用手势表达什么，也没有要叮咛的话。
15、为了看这些在海滩上的超模，手机我都摔坏了三个。
16、“我”为了要钱去工厂里找母亲。
17、日常生活中怎样才能使“魂魄内守”
18、我出示描写危急场面的第十四自然段的相关内容，我强调了“变故”的意思：“变故是指变化事故，这是人们变得惊慌失措的原因呐。”我请同学们练习朗读后，我和大家很有感情的合作朗读完这一段话。同学们发出感叹，再次齐读：“这样的情况这怎么能不叫人失魂落魄！”
19、“诺曼底”号在海上被撞遇难，在一片惊恐混乱中，船长哈尔威临危不惧、镇定自若地指挥救援，使船上六十人获救，而他自己却随着轮船沉入大海，赞扬了哈尔威船长临危不惧、镇定自若、舍己救人、忠于职守的高尚品格。
20、大家面面相觑，感觉挺难。对了，这个任务会“迷惑”同学们，我指出：“说主要内容，最关键的是明确思路，这思路就是上节课学到的起因、经过、结果。只要将这些词语按照这个思路串起来就行了。”大家听了，豁然开朗。杜佳泽和沈业竣说得都挺好，但小沈同学声音很低，我激励他以后发言响亮些。
二、失魂落魄句子
1、哈尔威船长是真正的勇士，他那种高尚的品质，那种钢铁般的意志，深深地感动着我，并且不断激励着我在学习和生活中努力前进。
2、朋友们，我有些难过，今天为了拿芒果和大辣片给大家吃结果摔坏了手机。
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4、伟大——渺小惊慌失措——镇定自若
5、用一段感情换一个朋友每一句再见割一道伤口。
6、大哥，我把手机壳子也摔坏了膜也摔坏了。关键是我很小心翼翼的，它怎么还是坏了嘛。好生气。
7、我出示学习任务三：“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？他有着怎样的品质？作者是如何遣词造句的？
8、(解释)指极度惊慌、心神不宁的样子。
9、生活中的船不能没有理想的帆。生活中的理想就是为了理想的生活。
10、原来一个人会梦见另一个人，是因为心底觉得离那个人好远好远。
11、pōukāikūlonɡhùnluànwéihù
12、“这里作者通过描写人们惊恐万状的三种情况，奔跑，尖叫，哭泣，让我们感受到危险，这是排比句，再用‘惊恐万状’引起大家无限的想象力，这就是作者遣词造句的精妙。”
13、早晨受了打击，中午坐公交车坐过了站，手机充电器也落在车上，紧接着下雨，下午又把手机屏幕摔坏了，无漏偏逢连夜雨。
14、比喻像高山一样稳固地耸立着，不可动摇。(巍然屹立)
15、出处：元·无名氏《看钱奴》第二折:“饿的我肚里饥失魂丧魄，冻的我身上冷无颜落色。”
16、第三部分(10~39):哈尔威船长指挥众人脱险。
17、万念俱灰(wànniànjùhuī)
18、微笑永远是一个人身上最好看的东西，永远哪么美。表达失魂落魄的句子
19、我出示第三组词语，四个小组每组朗读一排。每组读完，帮助同学们明确词语分别属于船名、地名、人物、长度单位这四个类别。其中人物名字比较难读，我带领大家多了几遍。
20、窿lóng(窟窿、穹窿、平窿、窿穹)
三、失魂落魄伤感说说
1、(黑色)的雕像(英雄)的壮举(小心翼翼)地驾驶
2、轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。(改为“把”字句)
3、课文配有一幅插图:逼仄的屋子里缝纫机、人、货物一个挨一个;母亲弯曲着极其瘦弱的脊背，头湊到缝纫机板上，神情专注;“我”发现母亲后，一脸的惊讶和痛苦，直观形象地再现了“我”在工厂找母亲的场景。
4、除了上述方法，我们还可以通过两种方式让“魂魄内守”：
5、第最早在《灵枢·本神》中有提到：“故生之来谓之精，两精相搏谓之神。随神往来者谓之魂；并精而出入者谓之魄。”
6、哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？
7、我出示“学习任务二”：“诺曼底号”遇难后，船上的人们是怎么表现的呢？作者又是怎样遣词造句？请同学们拿起笔，画出相关的段落，发现“遣词造句”的秘密。
8、冰心《南归》：“杰从满怀希望与快乐中，骤然下坠。他失魂落魄似的，一天哭好几次。”
9、文中画横线的句子属于人物描写中的语言描写，从这些句子中可以初步看出哈尔威船长的什么品质？
10、辛劳疲惫艰辛通情达理
11、今年有毒吧5555555555不是说舍财免灾吗手机屏都摔坏了咋还是乱七八糟不顺啊。
12、践jiàn(实践、践行、践踏、践约)
13、雪渐渐地变灰，渐渐地失去了光泽，暗暗中天压下来了，果真的一望无垠的寂寞与僻静，一望无垠的清冷与孤僻，这就是想要找的境界，一直追逐的境界，一色绵绵而无生机的辽外，今天有了，却却充满了恐怖与孤单的涟漪，恍然间闷闷不乐。有一珍爱明明是深爱，却说不出来。有一种爱明明想放弃，却无法放弃。有一种爱明知是煎熬，却有舍不得。有一种爱明知没有结果，心却收不回来！
14、因此本茶具有疏肝解郁、养肺安神的功效，实热体质的人慎用。
15、统编六年级下册教学叙事汇总
16、窟kū(窟窿、石窟、窟穴、龙窟、冰窟)
17、做法：将上述材料清水洗净后放入杯中。用沸水反复冲泡。每天1剂，不拘时代茶饮。
18、岗gǎng(站岗、岗位、上岗、换岗、岗哨)
19、“魂”和“魄”和哪些脏腑有关呢？
20、在我国源远流长的历史文化长河中，我们对"魂”和“魄"留下了深刻的印象。经常听到人们说“人有三魂七魄”，都在则生，缺失则傻，丢失则死。
四、关于失魂落魄的说说
1、如果失去是痛苦，你怕不怕付出；如果迷乱是痛苦，你会不会选择结束；如果追求是痛苦，你会不会选择执迷不悟；如果分离是痛苦，我该向谁倾诉！时常读着幸福的字眼，感了心扉，湿了双眸。只是，这落泪的幸福，不是我的。这一生，谁会是我的幸福？而我又会是谁的幸福？生活太多的不确定，心中太多的不安定，这日渐加深的不安全感将自己牢牢束缚。
2、同学们发现每一组词语都是分类好的，我顺势引导大家：“学习课文生字词，可以用归类的方法，这不仅帮助我们积累词语，还能帮助我们理解故事内容，这是学习词语的好办法。”
3、那种亲密的人突然陌生，希望完全落空的感觉，就好像喝口凉水居然被烫到。
4、别被爱情弄得半死不活、失魂落魄，别让一个不爱你的人打乱你的生活，不管通过哪种方式，你都应该放下那个不爱你的人，也给自己一个解脱。
5、临危不惧、舍己为人的品质。
6、这段节选自法国作家雨果的《“诺曼底”号遇难记》，这篇文章属于文学作品中的小说(体裁)。
7、在《素问·五藏生成篇》中说：“心者，君主之官，神明出焉…心藏神”。在《素问·宣明五气》中提到“心藏神、肺藏魄、肝藏魂、脾藏意、肾藏志”。白天，魂魄藏在心中，胸腔之内；晚上魂入血，藏在肝中休息，魄藏于肺中。在人体后背的肺俞穴旁有魄户，肝俞旁有魂门。
8、引证释义：清·曹雪芹《红楼梦》第一百七回：“那知我福气薄，叫神鬼支使的失魂落魄。”
9、混乱：无条理,无秩序。
10、以前不是说人有三魂七魄,字面上就猜到,人已经失去魂魄,如行尸走肉般了,六神无主呗.引申的意思就是,六神无主,心神不定.
11、译文：(蔡)元度送到郊外，促膝畅谈，恋恋不舍不得、
12、反义词：不露声色、不动声色、悠然自得、泰然自若、八面威风、得其所哉、镇定自若、安之若素。
13、“今天，我们继续学习‘诺曼底号’遇难记。”同学们齐读课题，第一遍读得没有感情。我说：“这是遇难记，灾难，大家应该怎么读呢？文字可不是无情物，要用心体会。”我请大家再齐读一遍，这一遍的声音很沉重，读出感觉了。
14、贫穷的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让儿子买书感激、热爱、崇敬
15、(近义词)魂不守舍、惊慌失措
16、维持：保持使继续存在；保护;维护。
17、如果当初我勇敢，结局是不是不一样。如果当时你坚持，回忆会不会不这样。
