一、用冒号写句子
1、三种 XX说在后面，说了什么在前面，说的后面用句号，说了什么用引号。
2、⑶事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。(顾颉刚《怀疑与学问》)⑷考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一试。(何为《第二次考试》)
3、“高三应不应该取消体育课？我看，”张老师大声说，“应该！”
4、例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”但是，当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号。
5、从语气方面看，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些；用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促。
6、⑺朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还在上学，如今都成家立业了。(萧乾《枣核》)
7、⑴问：你觉得在翻译工作中，最重要的问题是什么？
8、点这里↑↑↑免费关注内参，读体制内一手材料。
9、(1)艨艟数百，分列两岸。(2)尽奔腾分合五阵之势。(3)如履平地。(4)黄烟四起，人物略不相睹。(5)水爆轰震，声如崩山。
10、我家有一只淘气的小狗：它一会儿咬着足球打滚儿，一会儿在我怀里撒娇，就算受伤了，摔倒了，也会爬起来继续玩耍嬉戏。
11、一键标星「小学语文」，及时查收最新推送
12、问题是：两个“第一”后面的冒号能否改成破折号？
13、菜架上摆满了蔬菜：菠菜，黄瓜，韭菜，品种真多呀！
14、下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”(这是应该经常说的)，那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！参考答案：(B项应去掉冒号加上逗号或将第一个句号移到引号内。)
15、若分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，例：
16、答：谁都知道，翻译是转述而非创作，因此译者：⑴应该知道原作者说的是什么；⑵能够用另一种语言准确无误地把原意表达出来。……(王宗炎《辨义为翻译之本》)
17、用在“某某说”之后，表示后面是这个人要说的话。
18、解读：用于称呼语之后，引起对方对下文的注意。
19、括号包括：圆括号()、方括号()、六角括号﹝﹞、方头括号()。
20、“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
二、用冒号写句子
1、(4)老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品：《骆驼祥子》《赵子日》《老张的哲学》《四世同堂》《二马》。
2、用在称呼语后边，表示提起下文。例如：老师们，同学们：现在开会了。
3、我情不自禁地想起那位从天上拿取火种的英雄(普罗米修斯)。
4、小语推荐(点击可阅读):
5、水中的鱼儿活动真多有的在和同伴赛跑有的在闭目养神有的瞪着眼睛在寻找午餐还有的似乎在等待自己的小伙伴
6、例如：会上，李书记指出：“厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”
7、“那怎么——”是“我”对“伯父”的话产生了疑问时说的半截问话，原意应该是“那怎么又扁又平呢?”“我”没有这样问下去，中途停住了，用破折号表示“我”的话没有说下去。
8、“大桥快通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
9、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说：先总介绍紫禁城有四座城门，然后分述分别是哪四座城门，会在总述的后面用上冒号。
10、破折号前的标点如果是句号或逗号，需要删除，直接用破折号连接前后文；如果是问号或感叹号，则需要保留。因此这句话要改成“热爱书吧！——这是知识的源泉！”
11、总结归纳一下，你会发现，“XX说”在三种不同的位置，分别用“冒号，逗号，句号”，而“说了什么”都用引号，只是“XX说”在中间时用了两套引号。
12、菜架上摆满了蔬菜：菠菜、黄瓜、韭菜......品种真多呀！
13、例1：紫禁城有四座城门：
14、⑵莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”(叶文玲《我的“长生果”》)
15、用于解读说明，括号如果放在词后面是解读词，如果放在句子后面是解读整个句子。通常使用小括号。
16、⑴张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(1996年《标点符号用法》)
17、☞田字格里写汉字和数字，这是最标准的格式！
18、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。
19、使用“冒号”的注意事项：
20、第他做事总是再三斟酌有无差错；
三、用冒号写句子活泼的小狗
1、1)今天晚会上将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。
2、它爱活蹦乱跳，喜欢咬着足球打滚，还爱在我怀里撒娇。
3、⒋用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：“话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲”。
4、在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。
5、用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。
6、“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
7、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“指出”、“透露”等词后是不是就一定要用冒号，也得看情况。
8、他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”但是，当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号。
9、首届广西(桂林)书市将隆重举办
10、读熟四句话，掌握冒号错误用法
11、例：他说得号：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”(《板桥集·题画》)
12、今天的天气不适合出去旅游：乌云密布，一副即将要下雨的样子。
13、你若喜欢小语，请点亮在看哦
14、例2：日期：1月20日至2月10日
15、用在解释说明性的话之前。
16、例2：有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他这个钢铁性子，指导员摸得很熟。
17、我家有一只活泼的小狗：围着我转圈圈，爱活蹦乱跳，喜欢咬着足球打滚几，还爱在我怀里撒娇。
18、有思想有温度有价值有方法
19、我们不得不承认：滨海新区与浦东新区仍有非常大的差距，但这种差距正在逐步缩小。
20、他为什么总是说“我爱你，我要保护你”之类的话？
四、酷爱读书的弟弟用冒号写句子
1、我有一只活泼的小狗：它平时摇着尾巴，每次我放学后它就围着我转，起床时它用舌头舔我的脸。
2、例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途
3、问：你觉得在翻译工作中，最重要的问题是什么？
4、例如：“ 北京紫禁城有四座城门： 午门、神武门、东华门和西华门。”但是也有例外，如果句中没有较长的停顿，就不要用冒号。
5、老师听了他的回答微笑着说你这段时间进步了很多
6、我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。
7、其实冒号不只在“说”之后。
8、解读：概括总结前面三个人的发展前途。
9、什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听挺着声，准备作战看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来。
10、⑴中国农业方向：发展生态农业(《新华文摘》1996/3)
11、说到冒号，很多孩子第一印象就是，文中的表示说话的地方会用到，用在“说”之后。
12、冒”的金文为“目”上有个帽子形物，表头上戴帽子之意；“冒”的篆书则更像“目”上戴了一顶长帽子。由此可知，冒的本义就是帽子。帽子是覆盖在头上的，故“冒”引申出“覆盖”的义项，进而再引申出“统括、总领”的义项；冒号的“冒”用的就是“统括、总领”义。(这里插说一下冒的写法，很多人习惯把冒的上半部分写成扁平的“日”字，但其实它是“冃”字，下面两横与两竖之间有空隙。)
13、我家的小狗爱臭美，每天起来都在院子里蹦欢，看到主人就摇头摆尾的撒个娇，卖个小乖，主人给它个笑脸，它就美的更欢了
14、花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
15、⑶在句子内部，不能用冒号。
16、我清晰记得扉页上面写着：“热爱书吧——这是知识的源泉！＂
17、小亮可真细心：做好作业后总会细心检查好几遍，难怪她每次提交的作业都会得到老师的表扬，我也要向她学习。
18、例3：“呜呜呜——”火车开了
19、用在称呼语的后面，表示提起下文：在书信、公文中常常出现，如“同志们”这一称谓语后的冒号，引出后面现在开会了。
20、打比方是用于说明文的说明方法的一种，通过(比喻的修辞方法)来说明事物特征的一种方法。例如：《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。其实就是说明文中的比喻句。一般用法是用“像”“好像”“如同”一类的词，把一个事物比做另一个事物。例如：老师像妈妈一样关心着我们
五、严厉的老师用冒号写句子
1、例2：“好冷的天啊！——你什么时候去南方？”
2、例4：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：──环境声学；──环境光学；──环境热学；──环境电磁学；──环境空气动力学。
3、⑴厂领导及时指出：“以强化管理抓节约挖潜力，以全方位节约促成成本降低，以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。
4、句②：“某某说”放在引语之前，后用冒号；放在引语之间，后用逗号。这一句应该把“李明说”后面的冒号改为逗号。
5、张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
6、一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条纹式表述中，如不得不套用冒号时宜另起段落来显示各个层次。
7、⑸我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。(叶文玲《我的“长生果”》)
8、使用冒号的6种用法及举例，具体如下：
9、下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是A．秦少游《踏莎行》日：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。”D．不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。参考答案：(A项“迷”字应加引号，以表示强调；B项问号应改为逗号；D项谈到课程名称是什么时，要用引号。)
10、会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。
11、一种 XX说，在前面，说了什么在后面，说的后面用冒号，说了什么用引号。
12、我心里那高兴劲啊，好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头！花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，像吃了蜜一样甜。他高兴的压抑不住心跳！他高兴的压抑不住心跳！心里喷射出灿烂而快乐的火花！好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头！像是喝了清醇的酒，嘴角也露出了笑！一阵醉人的快乐浸透了她的心！他心里高高兴兴，像有一只小鸟在那唱歌！他心情高兴，犹如北京的二月，春风吹的暖意融融！他说不清楚，只知自己是一只快乐的鸟。
13、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。
14、 问号，冒号，感叹号!什么都好，我只是不想要省略号!
15、例(1)冒号引出“我想说”的内容；例(2)冒号引出“三点意见”的具体内容。例(3)冒号引出的内容是对“说法”的解释和补充；例(4)冒号引出“主要作品”的名称。
16、可以参考一下语文书上的课文呀，里面有好多好多带分号的~仿写一下试试看！这有两个推荐的句型：天空中的白云千姿百态：有的像()(随便写一种小动物吧)，()(像在干什么，实际上这个句型只需要出现一次就足够了)；有的像()，()；还有的像()，()……下课了，操场上有好多同学在运动：他们有的在()(做什么运动)，()(形容动作，比如说：他们矫健的身影在操场上一闪而过；同样的，这个句型也只需要出现一次就足够了)；有的在()，()；还有的在()，()……望采纳哦~
17、冒号用在提示语或总结性话语的后边或前面，表示提示下文或总括上文。
18、用在提示的话之后，后面是提示的具体内容。
19、下面这段话里三处有错误的标点符号，并进行修改。
20、冒号是行文中常用标点符号之①英文半角作“:”；②英文全角作“：”；③中文全角作“：”；④中文半角作“：”。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。在数学语言中：①表示两者的比值关系，如1：x:y，f(x):g(y)；②表示两并量的双点积，如ab:cd=(a·c)(b·d)。
六、用冒号写句子
1、例2：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
2、全角冒号是在中文状态下打出来的，独占2个标准字符；而半角冒号则是英文状态下打出来的，只占1个标准字符。
3、又如，“连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。”提示语是色彩，后文应该围绕“色彩”来叙述，但是后文却转而描写蝴蝶的行为，整个话题发生了转换，因此用破折号表示话题的转折。
4、⒀这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性：即普遍性与特殊性，思想理论性与行为艺术性。
5、分析例句的修辞特点。
6、主办单位：广西新闻出版局
7、例：思想有三个条件：事理；心理；伦理。
8、▍标签：小学语文标点符号
9、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
10、凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。
11、有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。
12、“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。例如：
13、上月晦寄一函，想达左右……(《王国维致刘聚卿》)
14、我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。
15、2)我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
16、用在提示词后边，表示引出具体内容：例如“指出”后引出的下文是一串句子，引出的下文完成，要用句号。
17、(2)我主要说三点意见：开头内容太多，酌情删减；全篇长句太多，尽量多用短句；改正文中的错字和病句。
18、为你的小狗，非常小的狗，当它象你一样变老，它将会高大强壮。就在女孩身旁，放着一具小狗的骨骼。这支小狗显然是被人故意杀死的，它还抱着女孩的胳膊。
19、第他做事前总是提前先准备好资料与物件；
20、例1：﹝奇观﹞奇伟的景向
1、在接力赛中，运动员起跑有几种姿势：可以在站着做好起跑的准备，可以半蹲着准备起跑，也可以向后退一段距离再快速起跑。
2、例⑴“我们都”、例⑵“总之”和例⑶“全部”等字样表明冒号后的话是带总括性的，对冒号前的话──上文──作了总结。
3、⒌用在总括性话语的前边，以总结上文。
4、分隔作者和作品名称。
5、“如”的用法类似“即”，例⒂“如”字前的冒号要改为逗号，如果保留冒号，则要把“如”字删去。例⒃的问题同⒁，“如”字后要加冒号。
6、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题,表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
7、“北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。”
8、⑵没有特别提示的必要就不要用冒号。
9、⑻我心想，这才是天空的真面目呢。(孙荪《云赋》)
10、 你是我仰慕的冒号，恰似秋日里金色的缠绵，想说的话说不完：我会用一生读懂你的婀娜妩媚馨香灿烂，仲秋景旖旎，秋露滴凤鸾，一任秋风凉，风雨肩并肩。
11、小亮做事很细心：计算题会的从来都不会错，书本文具都整理得井井有条，从不忘带。
12、分隔标题中的主题词和说明补充部分。
13、冒号是一种标点符号。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。其中英文写为“:”，中文写为“：”。分为中英文半角、全角冒号。
14、这句冒号后的部分是对总说部分的一一叙述。
15、《揠苗助长》这篇寓言告诉我们我们不能违背自然规律不然会适得其反
