一、提前过六一说说空间心情短语
1、统编版语文一至六年级下册教材分析与解读
2、板书课题，齐读课题。(板书《白桦》)
3、出示名言，学生尝试读一读。
4、宝贝第一个六一儿童节，给宝贝买了好多礼物，我果然是亲妈！
5、重点、难点的学习与目标达成过程
6、统编版二年级语文下册教案(课文)
7、欧洲最后的秘境——寒假想去哪？
8、没有过不去的冬天，也没有等不来的春天。抗击疫情，网课助力，逆流而上的人，让孩子们成长不停步！
9、D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。
10、2021北京市朝阳区年七年级上期末考试数学试题含答案
11、过渡：原来白鹅在看门时会有不同的叫法，可见作者的观察是多么的仔细，你觉得这是一只怎样的鹅？
12、①导学：认真看一下：这个字的每一笔在田字格中的什么位置，说说书写时需要注意什么。
13、声母卡片；生字卡。(学生)
14、(5)不以物喜，不以己悲。
15、末二句为第四层。“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦”两句，既结束上文，以想入非非表明思念之深；又开启下文，以想入非非生发出道士招魂。
16、(或者点拨：根据这些内容，你们可以怎样来形容诸葛亮？在诸葛亮前面加一些形容词该怎么加？该加褒义词还是贬义词？如：雄才大略、谋略过人、业绩宏伟、忠心报国、忠心耿耿等。)
17、千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。
18、苏轼词作鉴赏：词开篇便出以拟人手法，花似美人，美人似花，饶有情致。“好睡慵开莫厌迟”，“慵开”指花，“好睡”拟人，“莫厌迟”，绾合花与人而情意宛转。此句既生动传神地刻画出梅花的玉洁冰清、不流时俗，又暗示了梅花的孤寂、艰难处境，赋予红梅以生命和情感。
19、明确：“别君”二字照应题目“留别”(在“留别”二字下标示双横线)。段中主要流露出的是不满现实，不趋炎附势，蔑视权贵，傲岸不屈的反抗精神。(板书：蔑视权贵，傲岸不屈)同时也流露出人生如梦的虚无感伤的情绪和逃避现实的消极避世的思想。然而我们并不能因此而过多地苛责李白。在污浊的封建官场，该有多少人被同化得没了自我，没了人格，诗人不可能改变当时的社会环境，能够如李白这般傲岸不屈、洁身自好已经非常难能可贵了。
20、自主学习字词，会认“虑职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义，识记字形。会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。
二、要过六一的说说
1、39：我在话费里，花了一毛钱，把短信发到你的手机里面，你看着短信，连连把头点，我轻声对你说：今天是你的节日，生活悠着点。祝六一节快乐！
2、能正确朗读课文，背诵课文。
3、要求：(1)文题不限。(2)自拟题目。(3)不少于800字。提示：这是个大题目，若只从歌唱赞美青春入手，散文，尤其是抒情散文还是可以写的。但容易写的宽泛散漫。因此，不妨试试“以小见大”的笔法。写作时可从自身及周围生活如手，写出当代青年人的朝气，写出青春的激情与活力，如见义勇为、舍己为人、不畏困难、科研创新、师生情谊、同学情谊等等。
4、初次上网课，提前准备录制了一遍又一遍生怕出错，感觉比讲公开课的时候还要紧张。在录制过程中屋内需要安静所以把家人和四岁的宝宝都赶了出去，安静录制备课。本来美术课资源就很少，所以需要很多的时间去寻找资源。在这个过程中着急又上火。
5、总结：有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”刘成章写的《安塞腰鼓》是一首生命和力量的赞歌。腰鼓自身，就是人类生命力量的凝聚，能最充分、最彻底地表现生命的阳刚之美，作者倾注了全部的热情与笔力歌颂。既有对陕北高原土地和土地上生命的赞美，又有对我们这个从沉睡中觉醒、迈着雄健的步伐，不断走向繁荣的伟大祖国的礼赞！
6、跟着书本去旅行008：走进吐鲁番——火焰山的秘密
7、2018年全国财政性教育经费占GDP比例连续7年超4%
8、的动物！步态步调从容大模大样之情
9、《如梦令》表达了她早期少女的那种天真、率真与浪漫的情趣和心境。
10、抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。
11、(2)指导书写(出示)
12、由于英语学科的特殊性，每次上完课后，我都会在钉钉里收到很多学生的留言:老师裙子这个单词怎么读；老师这篇课文我不会读，您帮我读一遍呗；老师这个句子是什么意思......等等很多问题。所以，每次上完课后，我都会浏览钉钉群，一一回答学生的问题。“老师我会了”“老师我懂了”每每看到学生这样的话语，我就很开心。
13、总结归纳：我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。这就是“知人论世”是欣赏方法。(幻灯显示)
14、亲，你在QQ里左侧找四个小方块，点开是应用推荐，里面有个我的应用，点QQ空间触屏版，点进之后点小房子，就是主页，点你要删除的内容，说说或者照片
15、词的上片从“山一程，水一程”的叠用，来说明身离故乡之远。下片以“风一更，雪一更”气候上的转变来渲染作者此时孤寂情怀。风雪打断了他思乡之梦，懊丧之余，他更加怀念故园的宁静详和，作者于清丽哀婉之中又不乏边寨之雄奇风情的描述，这两者结合到一起，就升华了羁旅怀乡的主题。
16、其实学校和家庭教育是一体的。古人云“养不教，父之过；教不严，师之惰。”这说明古人早已认为学校教育和家庭教育的相互作用，两者缺失任何一方都孤掌难鸣。
17、这两句写景的诗句，历来为人们所称道。无垠的星空，平旷的原野，浩渺的月光，奔流的江水，看上去是那样的雄浑阔大，让人心旷神怡，难怪有人认为这两句诗是“开襟阔远”(浦起龙《读杜心解》)，甚至有人认为是写出了作者“喜”的感情(见《唐诗论文集•杜甫五律例解》)。其实只要联系本诗写作背景和全诗的意境不难看出，这两句诗是在以乐景写哀情，作者正是以自然的辽阔无边反衬一叶可怜小舟的孤单与渺小，面对茫茫的宇宙，想想坎坷的过去，望望无光的未来，何处才是自己的归程，怎不悲从中来？
18、51：六一儿童节，祝福不停歇，愿你像儿童一样童颜永不老，像儿童一样童心永无邪，像儿童一样童真永善良，像孩子一样活泼可爱，快乐无敌，开心无比！
19、教育要遵循人的自然发展规律
20、③见长人者好烦其令④字而幼孩
三、表示想过六一的说说
1、云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
2、通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
3、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
4、⑥师小结：是啊，当猫的身体接触到作者的腿时，作者所感觉到的不是猫碰了他，而是猫像一个温柔可亲的小孩在亲昵地蹭着他。由此可见，作者对猫是多么喜爱啊！谁能把作者的这份喜爱之情读出来呢？
5、课前课后多与老师和同学合作交流，共同商讨问题的解决办法，养成学习的团队精神。
6、人难免有惰性，能够同时依靠外界和自身来进行约束，算是觉悟很高的了。很多家长对于这种网课，初期担忧很大，也有很多困惑。网课是一面镜子，既找出了孩子的样子，也照出了家长的状态，某种程度上来说，也是家庭教育的照妖镜。但值得提出的是，很多家长在此过程中，加深了与孩子的沟通，更加理解了孩子的学习以及生活状态，同时在与老师的沟通中，也更加理解了老师的不易。
7、通过赏析，使学生了解《春江花月夜》的曲名来源、乐曲结构，掌握作品的表现方法。
8、要注意情节的设计如何有力地表现人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动的方式是否由其独特性格决定的。
9、(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？
10、孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。
11、这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。并由此府仰千载，抒发了诗人壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。
12、提问：诗人为何“解鞍少驻初程”？他心目中的扬州又是怎样的景象呢？(用词中词句回答)——(淮左)名都、(竹西)佳处
13、B、掌握词类活用的相关知识。
14、d.娘不仅对子女关心备至，对老妪也是友善对待，所以老妪在谈及母亲时也是伤心不已。有这样慈爱、善良的母亲是一种福份，而如今她已早早离开人世了，作者八岁丧母，这些虽是日常生活中的小事，可对于一个年幼丧母的人来说，多么亲切温暖、值得眷念。
15、李煜{937—978}，字重光，史称南唐后主。他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地，泣鬼神的血泪文字，千古传诵。这首《虞美人》就是其中最为人们所熟知的一篇。
16、(5)把学生说到的一组描写春天的词组都出示(预设如下)：
17、统编版一至六年级下册教材课后题参考答案
18、读下面的诗，完成①—②题。
19、(数学)人教版三年级上册期末测试卷及答案
20、(译文)孔子在河边感叹说：“时光的流逝就像这河水一样啊！日夜不停地流淌。”
四、提前六一心情发表说说
1、句子：一根鸡毛……枝折花落。
2、互评互改，优化行文
3、统编版六年级上册第一至八单元复习
4、师：你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得仔细，而且记得牢固，真棒！
5、六一的太阳，总是那么辉煌，六一的花朵总是那么的芬芳。蓝天白云，鲜花绿草，都是我们快乐的象征！那一棵棵幼苗是我们的代表，那样一朵朵花儿，是我们的笑脸。
6、是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？轻声朗读课文，画出相关句子。
7、１、学习本文设事明理的写法。
8、筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的研究意义。
9、教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。
10、忘不了每天早晨，我都要早早起来，做完家务，便开始备课、上课。每天下午，早早守候在电脑前，生怕迟了一分钟，让屏幕前的172个孩子和家长久等。直播授课时，从最初的不知所措、手忙脚乱，到日渐熟络，最后更是练就得轻车熟路。压力之下，三个多月的尝试、摸索和历练，挑战了我，锻炼了我，也提高了我。
11、“野哭”二句，写拂晓前所闻。一闻战伐之事，就立即引起千家的恸哭，哭声传彻四野，其景多么凄惨！夷歌，指四川境内少数民族的歌谣。夔州是民族杂居之地。杜甫客寓此间，渔夫樵子不时在夜深传来“夷歌”之声。“数处”言不只一起。这两句把偏远的夔州的典型环境刻画得很真实：“野哭”、“夷歌”，一个富有时代感，一个具有地方性。对这位忧国忧民的伟大诗人来说，这两种声音都使他倍感悲伤。
12、诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆：潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来？
13、《白桦》是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《白桦》这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。
14、现在我们来一起学习《湘夫人》。
15、⑥“胜负之数，存亡之理”——“理”与“数”为互文，也是天数、命运的意思。(下一课《伶官传序》首句“盛衰之理”的“理”，义同此。)
16、用“摘句归纳法”概括段意：满月的小猫淘气可爱(板书：满月的小猫淘气可爱)
17、了解诗歌格律，把握诗句节拍，再次诵读。
18、鉴赏提示——这首词所表达的是女词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受。以一个“愁”字收束全篇，却用反问形式，含无穷之意于言外，更显“愁”之深重。
19、分析：赋是介于诗和散文之间的一种文学样式，所以它的文学色彩更浓一些，在行文上更注重描写、铺陈、夸饰等文学手法的运用，所以《阿房宫赋》前三小节不拘于具体的“现实和真实”，而是发挥想象和联想极力描绘秦的奢靡荒淫。《过秦论》和《六国论》严格说应是一篇史论，它应以史为依据、基础，所以应集中更多的笔墨来陈述、记叙相关的历史史实，再在史实的基础上提出自己的观点。
20、３、学生自读课文，发现问题。与同学商讨研究，做好质疑准备。
五、提前过六一的说说搞笑
1、回家和爸爸妈妈一起阅读《胖乎乎的小手》。说一说你胖乎乎的小手都为家人做过什么？
2、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；
3、把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。让淘气的猫在写作的干净的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它是“踩印了几朵小梅花”，表达出老舍的爱猫之情。有感情地朗读句子。
4、出示第五行，认识复姓。
5、(学生练读，指名读，齐读)
6、余以元康六年，从太仆卿出为使持节监青、徐诸军事、征虏将军。有别庐在河南县界金谷涧中，去城十里，或高或下，有清泉茂林，众果竹柏、药草之属。金田十顷，羊二百口，鸡猪鹅鸭之类，莫不毕备。又有水碓、鱼池、土窟，其为娱目欢心之物备矣。
7、你知道哪些与植物有关的诗歌，说出来和大家分享一下。
8、人教版数学一至六年级下册ppt
9、制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)
10、认真看课做好每日答疑工作
11、２、完成课后练习三。
12、分层指导，多途径引领
13、2021年北师大版八年级上册数学期末质量检测试卷(附答案)(2套)
14、第一段抓住猫的哪些特点来描写猫的古怪呢？自读第一段。
15、但网络教学也有着诸多不便，因为网络上没有体育学科的教学视频，所以我们进行居家录课。但因为周围的环境以及录制视频的设施导致录制的视频效果并不好。所以我们改变策略，在网上找健康的体育视频进行合成。家里没有电脑，所以四处寻觅，后来在亲戚家找到一个台式电脑，但电脑比较老旧，版本过低。所以制作过程并不容易。版本太低导致钉钉录屏功能使用不了。之后我运用QQ影音、腾讯视频等多款软件。终于制作成功，并求助于同事用电脑帮忙进行录屏。
16、②教师边范写边强调：“子”的写法。
17、红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
18、(答案A.应是“由近及远，由上及下”。首联与颔联之间是由近及远。颔联的上联与下联之间是由上及下。)
19、师生共同评议，纠正字音。
20、请观看一段安塞腰鼓视频。(见光盘)刚刚欣赏的是有着“天下第一鼓”美称的安塞腰鼓。这节课，我们学习陕北作家刘成章的散文《安塞腰鼓》，让我们一起去感受雄浑、壮阔、旺盛的生命的场面和磅礴的力量。
六、提前过六一说说空间心情短语
1、说说你为什么要涂上这些颜色。如：“阳光撒在草地上，草地绿了。……”“我画上绿色，阳光撒在小草上，小草……”
2、有感情地朗读课文，读出快乐。
3、认识“忘、挖”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁，会写“吃、叫”等7个字和“横折弯”1个笔画。
4、(1)教师指导书写“字”。
5、A.“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。
6、一至六年级班主任工作总结
7、吾兄之盛德而夭起嗣：夭，动词使动，使……早死。
8、吟，是古文体的一种，也称“引”。梦游，梦中游历。留别，临别留下的赠言。
