一、吃水不忘挖井人仿写一句话
1、(9)吃水不忘挖井人,为我们挖下幸福之井的就是党和政府,我一定要常怀感恩之心,多为村里发展作贡献。
2、吃水不忘挖井人的精神从毛主席与朱总司令井岗山会师后作根据地，毛主席帮老百姓打了一井，群众就在井旁立了一块木牌写着《饮水不忘毛主席，幸福不忘共产党！》从那时起就传着吃水不忘挖井人！
3、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
4、借助“我是识字英雄”学习单，比较有效地完成了单元识字学习任务。写字仍然是难点。把笔画笔顺写对对于大多数学生已经不是问题，问题主要在于如何定位部件笔画在田字格中的位置。一年级学生，空间精确定位能力在起步阶段，需要经过反复训练，才能学会有参照地观察和确定位置。写字训练上，既要严格要求，又要有等待的耐心。
5、《吃水不忘挖井人》是记叙了毛主席在沙洲坝领导革命时，看到乡亲们吃水非常困难，就带领战士为乡亲们挖了一口井。乡亲为纪念他，在井边立碑，刻字的故事。表现革命领袖毛主席关怀人民，并身体力行为人民排忧解难的作风。也表达了人民对主席的怀念及深深的爱戴。课文内容通俗易懂，有四个自然段，配有一幅插图。“吃水不忘挖井人”不仅是历史上的一段佳话，也表达了村民对“大恩人”的感激之情。
6、这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。
7、“吃水不忘挖井人：时刻想念毛主席”(在井边)喝水的时候没有忘记最初挖井的人，时刻记得毛主席给我们的恩情，想念着伟人。寓意我们在享受当今的幸福之时，不能忘本，要时刻感恩，知恩图报。
8、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。
9、这是一个无名的，没有人居住的荒岛，到处是乱石野草，他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢竭力为您解答，万水千山总是情，给个好评行不行！
10、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。 8 、鱼知水恩，乃幸福之源也。
11、吃饭不忘种田人
12、现在，瑞金沙洲坝的这口水井已经成为著名景点了，人们到江西旅游，都要到毛主席曾经工作战斗过的地方去看看。人们用这种方式纪念缅怀伟大领袖毛主席。让我们再来读一读这篇课文吧！
13、这年9月的一天，东方刚露出鱼肚白，毛泽东就领着警卫员来到驻地前的一块空地上，先用锄头刨了一个圈，定下了井位，接着便抡起锄头挖起来。他让警卫员通知驻地机关的同志一起前来挖井。
14、庾信是南北朝时期有名的文学家。在公元544年，梁元帝派他出使西魏。可没多久，梁朝被西魏灭掉。
15、一日为师，终身为父。
16、相传在江淮地区流传着每年6月，舅舅给外甥送羊的习俗。有个孩子不孝敬父母，就把他交给了舅舅，舅舅便带着他去放羊。孩子发现小羊吃奶时，总是先跪下两条前腿，而后才吸奶，便问舅舅。舅舅告诉他，这是羊羔懂得感恩。
17、听完故事，简单提问：故事讲了谁的心愿？小熊的心愿是什么？为什么说小熊的心愿很特别？第三个问题，学生主要从小熊从实现心愿的方法上体会礼物的特别，是很了不起的思考和发现。关键不是小熊送了什么样的生日礼物给妈妈，而是这个礼物是怎么来的——用心，还用了智慧。
18、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
19、交流第一个问题的时候，我提醒学生们，要说出从课文中找依据，说清楚自己选择答案的理由。第一个问题出现了三个答案。刘栋小朋友说是毛主席的心愿，理由是毛主席希望乡亲们不用到很远的地方去挑水。同学们给他点赞。刘子齐小朋友说是乡亲们的心愿，理由是“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”同学们也给他点赞。李稀宸小朋友说是毛主席、战士们和乡亲们的心愿，理由是毛主席、战士们和乡亲们都要喝水。同学们点赞。三种不同的答案，那到底怎么选择呢？大家一致认为，三个答案都要选。
20、仿写：我多想快点儿长大。
二、仿照吃水不忘挖井人写一句话
1、这时，我运用直观的教学方法，引导学生直接感悟。播放沙洲坝地区干旱的情形，并语言描述。让学生感受到沙洲坝人民的生活实在是艰困，吃水的问题必须得到解决。(播放教学视频片断)并在音乐声中合作读好第二自然段。
2、毛泽东一边挖井，一边乐呵呵地对大家说：“听说有的乡亲迷信风水，不敢打井，怕得罪旱龙爷，坏了屋场害了人。可我不怕，如果旱龙爷怪罪下来，让它来找我好了！”
3、穿衣不忘做衣人，时刻想念做衣人。
4、3：为别人鼓掌就是在给自己的生命加油。
5、走路不忘修路人
6、这个句式是叠词＋事物＋特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。
7、(7)吃水不忘挖井人,我认为企业只有回馈社会,不断践行企业责任,才能获得更好的发展。
8、问题1：本课生字较多，怎样才能让学生更快识字？
9、寒暑假可以免费上奥数+写作+阅读课程
10、吃水不忘挖井人、穿衣不忘纺织人、吃饭不忘种粮人。类似的句子还有：乘凉不忘种树人、看书不忘写书人等。
11、很多人还在怪罪时代不公这样的时代要是还说自己怀才不遇，壮志难酬有可能真是自己错了时代了最后愿我们每个人都不要好高骛远去持续的做一件事吧去做对的事情吧用不了多久就像我们小时候语文课本中的「吃水不忘挖井人」我们一直向下挖泉水迟早会冒出来的
12、(举例造句)：这也是他饮水思源的意思。★清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十八回
13、语文课不够用？阅读没有时间读？其实，阅读课和语文课是可以融合的。记得在教学“游”字的时候，孩子会不自觉地想起来我给他们讲过的《甘伯伯去游河》那本书，会自觉地组词：游河，游水，游戏，游鱼……今天看李老师把这样一篇我感觉很不好上的课文上得这么有趣，资源整合的意识很重要，教师自身要有资源。
14、仿写：我多想成为一名画家。
15、好了伤疤不忘疼，生活富了不忘穷。
16、环节三：借助学习单，运用“谁”“是什么”“怎么样”来读懂课文。
17、课后，我在想，关于“谁的心愿”，是否需要让学生再做更深入一点的辨析呢？可以借助“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，来重新思考，毛主席和战士们希望挖一口井的心愿是为了谁。再联系“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑”这句话，学生们应该会有新的发现和理解吧。下节课就试试。
18、有句话说「少不入川，老不出蜀」，「成都代表成功之都」，要是你在成都都混不出一个熊样来，去外地也几乎很难大展拳脚所有的话不能说的太满，但也有一定的道理四川拥有天府之国，还有一望无际的平原，这里山清水秀，人杰地灵，处处都是古人留下智慧和结晶，真是感叹看万卷书，不如行万里路行万里路，不如名师指路遇见一个好老师真不容易在这个互联网时代再也不是好酒不怕巷子深的时代了只要你稍稍有点才华，就能够被看见，被发现
19、请你仔细观察“吃”、“叫”这两个字，它们都有“口字旁”。带“口字旁”的字在结构上都是左小右大。
20、(1)吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
三、吃水不忘挖井人 仿写
1、环节二：自读课文，提出自己不懂的问题。有学生问，故事到底发生在什么地方，其他学生用课本上的句子来回答了，我提醒他们可以回家和爸爸妈妈一起在地图上再找找。有学生问“很远”是多远；有学生问故事到底发生在什么时候。看来，“井”到底是什么样子的，学生们都知道。毕竟住在城市的一年级小学生，有可能没有见过课文中写的水井，我就问：知道课文中的水井是什么吗？有学生说，插图上就有；还有学生补充，就是挖得很深很深的洞，人们用桶从里面打水。
2、仿写：大大河马宽嘴巴。
3、仿写句子的技巧：
4、本课教学我是用两课时来完成的，第一课时的教学，我按初读课文，识字学词；再读课文，感知文本；交流心得，设置悬念；指导写字，突出重点。这几个环节来完成。即完成识字目标，指导书写部分生字，了解课文主要内容。毛主席为什么要在沙洲坝这个地方挖井？是怎样挖的？你从中体会到什么？这几个问题，我在第二课时引导学生通过品词析句，从细微处入手，来感知文本内涵，感悟伟人形象。
5、我最想感谢的人是我的妈妈，她辛苦生下我。她像温柔善良的天使每天送我上下学，为我做香喷喷的饭菜，给我贴心的服务，指导我做功课，教我做人做事的道理，对我细心的栽培。每天像停不下来的陀螺，为我的幸福转啊转！
6、知遇之恩当永生不忘。
7、仿写：高高长颈鹿长脖子。
8、吃水不忘挖井人相近的成语：饮水思源(拼音)：yǐnshuǐsīyuán(解释)：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。(出处)：北周·庾信《徵调曲》：“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”(举例造句)：这也是他饮水思源的意思。★清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十八回(拼音代码)：yssy(近义词)：追本穷源(反义词)：翻身忘本(用法)：作谓语、宾语；指不忘本(英文)：whenyoudrinkfromthestream,rememberthesource
9、学习单是年级老师们一起讨论，马澜兮老师设计的。
10、声读读第1自然段，说一说这段有几句话。
11、下面，说一说我的教学活动。
12、井底的蛙你自闭不出时，天空便远了。平沙的雁你恋窠不飞时，同伴便少了。无知的人你皱眉思索时，上帝便笑了。(好像米兰·昆德拉曾经这么说过)
13、语文老师，大学本科学历，2015年参加工作。
