一、夏天夜晚跑步说说心情短语
1、指导学生用这四个词语各写一句话，语句通顺、内容完整、书写工整。
2、自由读五段，学生交流读懂了什么，还有什么不懂。
3、制作多媒体课件、字卡。(教师)
4、上学的路上，总要经过一片菜园子。在钢筋水泥的世界里，这样的菜园子真的不多见，于是我便更加留意了起来。菜园子里有一棵木瓜树，木瓜树只有一根主干，没有多余的旁枝，远看真像一把大伞。大大的叶子贡献了一大片绿荫，夏天时经过这里，我总是特意走在那片树荫底下，偷得一时半会的清凉。木瓜的果实从小到大由下而上排列，挂成一大串，像是巨型的绿色葡萄，很有趣。在木瓜树的周围，因季节种着当季的蔬菜，有时候是绿油油一片的上海青，有时候是像一把把小绿伞一样的芋头，有时候是又细又长的韭菜林。不管种着什么，都是那么翠绿一片，也总引来一些蜂蜂蝶蝶飞舞着。菜园子不大，大概走二十多步就穿过了它，但我总是走得很慢很慢，好像我也是那流连忘返的蜂蝶一般。
5、(2)引导学生说一说了解了哪些中国传统节日。
6、夜跑相对来说就轻松一点，毕竟吃饱了有力气了。夜跑就是要注意安全，另外晚上跑完肚子肯定饿得咕咕叫，减肥的同志们要忍住。
7、(2)引导学生思考提手旁的字和什么有关，并再举几个例子。
8、〔答案大家找〕我要变成一片小雪花,雪夜里,我随着风翩翩起舞,四处飘荡,飘过每一个地方,飘过每一个角落……调皮的我们有时候落在马路上,让马路上的行人顿时战战兢兢,走不好就会滑个大跟头。让骑车的人也不得不下车行走,不然会摔倒,所以要特别小心呀!兄弟姐妹们聚在一起,便成了雪堆,孩子们把我们堆成了雪人,给我们穿衣戴帽,配上红辣椒嘴、胡萝卜鼻子……让我们更漂亮。
9、同桌互读，互相帮助对方读准字音。
10、展示部分同学的高质量预习提纲或课本(书写认真、完成全面)。
11、再读课文，引导学生想想哪几个自然段之间联系比较紧密，把课文分成三大部分：
12、小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏？这个游戏好玩吗？那这节课我们一起做游戏好吗？
13、朝霞不出门，晚霞行千里。
14、能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望，会写“机”、“朵”两个生字。
15、鼓励学生互动，结合课文或实际谈自己的想法。
16、◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
17、(2)用生字组词或者说一句话。
18、师生小结：左上包围和右上包围的字书写笔顺规则是：先外后内。左上包围的字的书写口诀是：外面撇长里出框。
19、通过对子不学，非所宜，幼不学，老何为？这句话的理解，让学生真正明白一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。
20、这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。
二、冬天晚上跑步的说说
1、朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
2、第7自然段：清晨放哨图。
3、生4:表演使我明白了，如果不抓紧每一分钟时间，许多美好的事情就会从我们的身边悄然流逝，想要做的事就不可能实现。
4、“有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。”这句话写出了肥皂泡的形状的变化,从小巧精致、娇嫩柔软的“小球”到颤抖摇晃、色彩纷繁的“长圆”,形态多样。
5、默读课文，从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边用横画出有关句子，至少找到三处来说明。
6、我来回答您的问题。最近我在运动，周末会打打羽毛球，偶尔和朋友打打棒球，但是在平时周一到周五的时间，最简单快捷的运动方式当然就是出去散步或者跑步啦！说到跑步，长春刚刚结束的马拉松让我感慨颇多，不过像马拉松一样有干净整洁的赛道其实挺难的，那么在长春，哪些地方比较适合夜跑和散步呢？下面我就来简单给你推荐一下。
7、你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”?和同学交流。
8、过了十天，伤口终于快好了 ，重新开始夜跑，第一天打卡成功。
9、初读课文，认识生字
10、秋天还是一个果实成熟的季节，果园里的景象更加的迷人，但是他的香气更让人流连忘返。秋天里，是采摘季的季节，就像上文的“争着”一般，这里，是争着向人们展示好问的气味呢。怎么勾住？用气味吸引啊。为什么用勾住？呵呵，你想跑都不行，必须回来闻一闻。这个“勾”，把“好闻的气味”写的有动作，代表着果实了。除了“勾住”小朋友，一定还会跟飞来飞去的小虫、小鸟有着非常有趣的对话。
11、区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。(重点)
12、请小朋友们跟着老师一起来做，看哪个小朋友的动作做的最好，最快。
13、最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
14、逶迤坝上任遨游，健步驰奔傍水流。
15、结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。
16、一个人上班，一个人住，一个人跑步，一个人开车，所有的都开心。
17、对你，不管阴晴圆缺，也不变。酒入愁肠，化作相思泪。没有爱情，也就没有幸福。开始的太意外，结束的太匆忙。终于我与风俱尽，与你再无瓜葛。兄弟不要多，真心就好。想起了你，我只剩下了心痛。那曾经，一段美丽又遗憾的梦。忽然就没了你任何消息。宁可自信，也不要盲目悲观。
18、指导书写：看、晚、再。
19、这是一篇阅读课文。这篇课文到底讲了什么事呢？下面请听录音。
20、棉花姑娘的病好了吗?碧绿碧绿是什么样子?(课件出示棉花图)雪白雪白呢?还有哪些东西是碧绿碧绿的,雪白雪白的?
三、夜晚跑步句子
1、理解第一行和第四行。并造句：一……就……
2、教师范读词语，学生跟读。
3、导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，他又说了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢？”(课件出示。)
4、说一说还认识那些带有虫字旁的词。
5、画面：迷人的秋夜，阿妈牵着“我”，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着……人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。
6、有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。
7、它边跑边叫，对谁叫？叫什么？(对小猴叫：“不好了，‘咕咚’可怕极了。”理解：这里的“咕咚”是指一种东西的名称)
8、问：看到题目，你想到了什么？
9、答案：我认为胡萝卜先生走到哪里，故事就会发展到哪里。比如胡萝卜先生走到河边，小猫觉得钓鱼线太短了，于是就剪了一段用来做钓鱼线。我这样想的理由是：胡萝卜先生的胡子很长很长，只要是需要线或绳子的地方，都可以用上。
10、造纸术发明以前:用龟甲、兽骨、青铜、竹片、木片等,材料笨重,携带不便。帛,太贵,不能普及。
11、生2:我一分钟抄写生字16个。
12、(4)师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。
13、例1：老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师一直坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！
14、答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈(议)花生等内容。
15、熟读课文，连说学写
16、读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。
17、朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
18、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
19、了解表示动作的词的不同含义并学习运用；根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。
20、(3)导学：你们认识它们吗？我们来学写这几个生字，写得好的同学会得到香甜美味的粽子。
四、夏天夜跑的说说
1、学生自由大声朗读课文，要求读正确。
2、教师：你们喜欢听孙悟空的故事吗？你知道孙悟空打妖怪的故事吗？下面，我们一起听一首儿歌《孙悟空打妖怪》。
3、会认读本课13个生字，会写7个生字。
4、出示小黑板，思考回答问题。
5、〔名师来指导〕“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。”这句话从颜色的角度来表现肥皂泡的美丽:轻盈飘逸、清澈透明的“球面”上反射着五彩缤纷的光,而且不停地乱转,给人一种奇异的美。
6、借助插图，积累表示心情的词语，结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。
7、诵读古诗，日积月累
8、明确要求：只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形，并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上“火眼金睛”哟！
9、听读表演，整体回顾：课文主要讲了什么？
10、正确认读、积累“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
11、同学们，你们喜欢猜谜语吗？好，老师今天给大家带来一个谜语，谜面是
12、(2)明确预测不是随意的猜测，要有一定的依据。
13、播放视频，一起欣赏圆圆的荷叶，感受夏天的美。
14、这些好东西光是看看(画眼睛)，就是那么的吸引小猴子了!像这些好吃的，要是小猴子尝一尝的话(板画：嘴巴)，也许还会品尝到怎样的好味道?选一种说说：(甜除了品尝到甜，吃起来还有怎样的感觉?(脆、鲜、嫩、糯、松、爽、软……)如果用鼻子闻一闻呢?还会觉得?(香)你能像故事中那样，用又()又()把这些好味道连起来说一说吗?
15、(5)词语填空读课文。
16、木子童画——快乐美术，美好童年
17、(1)读准字音：“茶”是翘舌音，“鞭”是三拼音节，泡(pào)和炮是同音字。
18、我去跑步不纯粹是一种体育锻炼，从一定意义上讲，它也是一种职责，一种生活必需，或者说一种精神追求。
19、由故事得到一定的启示：在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。
20、第一组上台：(其他同学认真听，一会儿给他们评一评)
五、晚上跑步说说短语
1、啄木鸟为什么不能给棉花治病？板书：树干里(做啄木鸟的同学站起来，师生对读。)
2、再指名读，并扩词练习。
3、天还没大亮，路旁的路灯像是在抬头仰望归人。灯光暗淡昏黄，像大雾般弥漫开来，没有焦点。这更像一只只渴睡人的眼，让看了的人也想睡。走在空空的街道上。我半闭着眼睛，一阵寒风更加加重了寒意。“唰唰”，从不远处传来了清道夫打扫街道的声音。我不禁想：清道夫，他选择了清扫大街就注定他必须每天清晨早起打扫街道，给都市一个崭新洁净的面貌。
4、这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
5、下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习14要下雨了。
6、(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示“虫字旁”。)
7、借助汉语拼音，再读课文，初步了解课文内容。
8、(2)室内外气氛热烈，每个孩子都兴致勃勃，积极参与到喜爱的游戏之中。分组讨论，交流体会
9、〔答案大家找〕我明白了:与人相处要正确对待别人的长处和短处,对人要宽容,要互相尊重。陶罐最后成了文物,让我们想到有的人外表并不华丽,但他们的品德和心灵却非常美好,所以他们能经得起挫折和时间的打磨。
10、文章里写了多少动物？
11、(2)二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
12、自由读第一自然段。
13、理解四句诗，体会“立”的深意。
14、课文5鲁滨逊漂流记(节选)
15、荷叶是小蜻蜓的停机坪。
16、小学三年级上学期语文成语分类大全，给孩子们收藏！
17、指导看图，说清图意。
18、我是比较喜欢选择晚上七八点钟，太阳差不多下山了，晚上跑步就不需要担心阳光很刺眼的问题了，而且这个时间段代谢也比较快。如果愿意还是可以穿一件防晒衫的，夏天的防晒产品我都会选择35倍以上的，如果穿了防晒衣，防晒霜就只涂在脸上和脖子上就可以啦。
19、知识目标：认识、积累字词；掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。
20、布置作业，拓展延伸
六、夏天夜晚跑步说说心情短语
1、这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
2、文中的“我”观察很细致。
3、教学难点：认识、积累字词；读句子，并学会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。
4、朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
5、收集关于珍惜时间的名言警句，让学生进一步懂得珍惜时间。
6、第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。
7、随机教学“盼”你记住它了吗？“治”强调翘舌音
8、读句子，回答括号里的问题。
9、最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。(找出描写丁香的词语，再仔细读读句子，说说：这样写有怎样的表达效果？)
10、自由练说——请生说——同桌互说
11、同学们，这节课我们继续来学习《5动物儿歌》，请跟老师口述学习目标，了解学习任务。
12、(2)巧记生字：笔画中横最多，中间三横才封口。
13、小猴子那可怕的叫声，震动了整个森林。这一下森林里可热闹了。听！(放第四自然段的配乐朗读录音)
14、导言：虽然这三支队伍相差悬殊，但是，大家看在第一场“穿针引线”比赛中，在蜘蛛队长的领导下，他们取得了第一场胜利。
15、正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。
16、你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
17、真聪明！瞧，这就是棉花。(课件出示)她美吗？(美)谁来夸夸她？那谁知道棉花可以干什么用？(棉衣、棉袜、棉球、被子、鞋子)
18、同桌讨论：应该用什么样的语气和音量读？
19、月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
20、朗读课文，整体感知
1、师：那我说了什么，你觉得有礼貌？
2、(1)生兴奋不已，迅速组成小组，各自游戏。
3、请学生试说《寻隐者不遇》的意思。(教师指导)
4、喜欢跑步，在跑步中能让自己想通许多的问题。
5、(1)导言：最后一支队伍比较特殊，大家来看看都有谁呢？(生齐读)
6、策马南山，上世纪丙申年生人。毕业于中国传媒大学新闻学专业，从事新闻工作三十余年。省级电视台编辑、记者。曾担任：播出导演、美术总编、编导、摄像、撰稿、制片、栏目主编、译制片导演。作品多次获国家奖，并向海外播出。喜欢考古、文史、天文、地理、音乐、美术、读书、烹调、茶道、对各宗教有所研究，最不济就是文学了，算是文学票友。
7、用上几个词语，说说自己是怎样爱护文具的。
8、把这首儿歌推荐给爸爸妈妈，让他们和你一起用快乐的形式朗读儿歌。
9、学习二至四自然段，理解并积累“摘、捧、抱、扔、追。
10、教学重点：认识、积累字词；读句子，并学会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。
11、(1)出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。
12、出示课件(谜语)“小树长桃多又大，桃儿裂了开白花。结的籽儿能榨油，采下花儿能纺纱”。
13、设疑激趣，初读课文
